三年級語文下冊 我不是廢氣1教案 語文A版 教案

1、我不是廢氣教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課8個生字，正確讀寫由生字字組成的新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，了解二氧化碳的作用與害處。4.能抓住主要段落，體會課文的意思。重點難點：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，2.正確認(rèn)識二氧化碳，了解二氧化碳的作用與害處。教學(xué)準(zhǔn)備：生子卡片、課文朗讀錄音帶、插圖、人工降雨錄像。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、談話激趣，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，有一種氣體，無色無味，它看不見也摸不著，人們口里呼出的熱氣有它，汽車排放的尾氣里有它，植物生長需要它，你們知道它是什么嗎？（二氧化碳）對，這種氣體就是二氧化碳，有人說它是廢氣，那么它到底是

2、不是廢氣呢？這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧?。ò鍟n題）二、初讀課文，整體感知。1.老師放課文朗讀錄音。學(xué)生邊看課文邊聽。2.初讀課文。（1）畫出本課生字，讀準(zhǔn)字音。（2）輕聲把課文讀幾遍，讀通順，讀流利。（3）邊讀邊想邊畫，標(biāo)出自己不懂和疑惑之處。（4）把課文的順序理一理，看看課文先寫了什么，再寫了什么，接著寫了什么，其中主要寫了什么。三、交流初讀體會。1.讀準(zhǔn)字音。2.記憶字形。（1）借助熟字和偏旁部首學(xué)習(xí)生字。（出示生子卡片）（2）重點分析易錯字。3.生詞積累。憋悶：本課指瓶子里容積小，使二氧化碳不能自由活動。凝結(jié)：本課指空氣中的水蒸氣遇冷變成液體。闖禍：因疏忽大意、行動魯莽而引起事

3、端或造成損失。熄滅：停止燃燒。4.理清文章的條理。（課文一共有7個自然段，介紹了二氧化碳的作用和害處）（課文以第一人稱的方式進行自述，先介紹二氧化碳的特點，然后具體介紹二氧化碳的作用，最后介紹二氧化碳的害處）（課文主要介紹二氧化碳的作用，對它的特點和害處作次要介紹）5.老師總結(jié)。大家剛才交流了自己的初讀體會，已經(jīng)對二氧化碳有了一定的了解，那么二氧化碳有哪些作用，又有什么害處呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查。1.出示認(rèn)讀字卡片認(rèn)讀。2.聽寫生字。3.指名朗讀課文。二、精讀課文，深入感悟。1.學(xué)習(xí)課文第一自然段。（1）全班齊讀第一自然段，說說你讀懂了什么。（2）學(xué)生自由討論，并作匯報。

4、（3）老師總結(jié)：二氧化碳無色、無味，看不見也摸不著，卻又廣泛存在，有人把它當(dāng)作廢棄，那么它究竟是不是廢氣呢？我們繼續(xù)探究學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)課文第24自然段。（1）指名分段朗讀第24自然段，思考：二氧化碳有哪些作用？（2）學(xué)生從課本上找出描寫二氧化碳用途的句子讀一讀。（3）學(xué)生交流二氧化碳的作用。（樹木、莊稼，蔬菜都?xì)g迎二氧化碳）老師相機引導(dǎo)：為什么樹木、莊稼、蔬菜都?xì)g迎二氧化碳？讓學(xué)生把原因讀一讀。學(xué)生繼續(xù)匯報。（人們把二氧化碳溶解在汽水里，當(dāng)人喝了汽水后，會加快胃液分泌，幫助消化，使人解涼又解渴）找出課文中相應(yīng)的句子讀一讀。老師總結(jié)：人們用很大的壓力將二氧化碳溶解在水中。人們只要打開瓶蓋，二氧化

5、碳就會跑出。當(dāng)人們喝汽水的時候，二氧化碳就會跑到人的胃里，加快胃分泌胃液，幫助消化，由于胃里悶熱，二氧化碳又會從胃里跑出，帶出人體的熱量，所以人們在喝汽水后會覺得又涼快又解渴。老師繼續(xù)引導(dǎo)交流。二氧化碳除了這些作用外，課本上還介紹了它的什么作用？請大家繼續(xù)匯報。（4）觀察課文插圖和人工降雨錄像，增進對科文的理解。3.學(xué)習(xí)課文第5、6自然段。（1）男、女生分別讀第五自然段和第六自然段。思考：二氧化碳有什么害處？（2）學(xué)生交流匯報。（二氧化碳常住在菜窖里面，人走進去，會危機生命）老師引導(dǎo)：人怎樣才不會被菜窖里的二氧化碳所危害？讀出課文中的句子。三、課外閱讀，了解二氧化碳更多的知識。老師：課文中說二氧化碳的用途還有很多，請同學(xué)們在課外找一找有關(guān)二氧化碳的資料讀一讀，讀后你們會有更多的收獲。板書：2