五年級語文上冊 少年王冕 1教案 蘇教版 教案

1、少年王冕教學目標：知識目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標：理解課文內容，感受王冕勤奮刻苦的好學精神，以及孝敬母親的美好品德。情感目標：通過品讀自悟重點詞句，學習王冕身上的優(yōu)良品質。教學準備：cai課件。教學重點：感受少年王冕孝敬母親、勤奮好學。教學過程：（第二課時）一、小結導入新課。同學們，你們已經知道，王冕是元代有名的畫家、詩人。偉大的人物其少年時代往往也有他的特別之處。經過上節(jié)課的學習，我們已初步感受到少年王冕孝敬母親、勤奮好學。這節(jié)課，讓我們一同走進課文，走進少年王冕的世界，深入地去體會課文語言文字向我們傳遞的情感，去感受人物的獨特魅力。二、深入讀文，交流感受。1提出學習目標

2、（師生交流）。指導學生讀“孝敬母親、勤奮好學”，從課文中哪些詞句可以感受到王冕孝敬母親、勤奮好學？學生深入地默讀課文，重點句子做上記號，可以在旁邊簡單地寫寫體會。同桌之間可以互相讀一讀，說一說。（學生學習交流）2交流閱讀感受（老師、學生、文本三者的對話。）學習王冕孝敬母親的重點詞句。王冕說：“娘，我在學堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。這樣可以貼補些家用，還能帶幾本書去讀呢?！保ㄕn件出示這個句子）通過問：你為什么讀得這樣輕松，不慌不忙？或者，你為什么讀得這樣響亮，充滿感情？等這樣的問題，學生感悟到王冕安慰、體諒、理解母親的一片孝心，孝心之中還有好學之心。（板書：棄學放牛、不忘讀書）、

3、交流學習這一句：“遇上秦家煮些腌魚臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親?！弊ブ攸c詞“總舍不得”，談體會，指導感情朗讀。（板書：留魚肉孝母）品讀王冕勤奮好學的詞句。學習這一句?！懊刻旖o的點心錢，他也舍不得花王冕就坐在柳樹陰下看書?！鄙x這一句，談感受。（板書：省錢買書讀）師引導：每天早上餓著肚子也要省錢買書讀，這就是勤奮好學的王冕！學生情感朗讀這一句。師總結提升：舍不得吃好的，都留給母親；舍不得花一點兒錢，要學習。這兩個舍不得，份量是何等重啊！來，讓我們齊聲贊美王冕的孝順、勤學。男、女生分讀重點句子。過渡：十歲的王冕漸漸長成了十三、四歲的少年，他讀了不少書，也懂得了許多道理。你又從哪些詞句

4、感受到王冕勤奮好學呢？學習王冕細心觀察到的自然美景的相關句子。（課件展示美荷圖和相關句子。）“一陣大雨過后荷葉上的水珠晶瑩透露亮?！睂W生自由讀書感覺雨后景色的美，指名讀這段話。師評價引導：真的，好美的自然之景。有人說，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現。王冕為什么能夠發(fā)現如此美麗的景色？是啊，處處留心皆學問，王冕就是這樣一個善于觀察，熱愛學習的孩子。誰再來讀大自然這本書，美美地讀一讀王冕細心觀察到的美景？老師給你配上音樂。假如你也看到這幅美景，你會怎么做呢？的確，大自然的美景深深地感動了王冕，熱愛學習的他立志學畫荷花。齊讀自信而又好學的王冕的話：“天下哪有學不會的事？我何不自己畫幾筆？”下定了決心

5、，王冕開始學畫。學習重點句子，“起初畫得不好，三個月之后，便大有長進，那荷花的精神、形態(tài)、顏色，沒有一處不像真的?！边@句話。抓住“三個月”，“精神、形態(tài)、顏色”等來談體會。（板書：立志畫荷有成）指導感情朗讀。王冕的荷花越畫越好，這消息一傳十，十傳百，諸暨一帶都曉得他是個畫荷花的高手，都爭先恐后來買他的畫。理解“高手”，提升：就是這樣的高手，他畫的荷花，精神、形態(tài)、顏色，沒有一處不像真的。再讀這句話（生齊讀）。高手就是這樣刻苦努力、勤奮學習成長起來的。三、感悟寫話。這里，有一個填空，試試看，誰是描寫的高手？王冕是畫荷花的高手，他畫的荷花簡直就是真的。你們出神入化的想像，你們精彩的描繪，使我又一次感受到了王冕畫荷花的勤奮，感受到了他畫的荷花神奇的風姿。來，我們一起讀：“起初”王冕賣畫得了錢，就買些好東西孝敬母親。（板書：得錢買物敬母。）四、談話總結。少年的王冕就這樣有滋有味地生活著，他這樣地孝敬母親，又是這樣地勤奮好學，作為同是少年的你們，想對他說