五年級語文上冊 少年王冕 1教案 蘇教版 教案_第1頁
五年級語文上冊 少年王冕 1教案 蘇教版 教案_第2頁
五年級語文上冊 少年王冕 1教案 蘇教版 教案_第3頁
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文檔簡介

1、少年王冕教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標(biāo):理解課文內(nèi)容,感受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神,以及孝敬母親的美好品德。情感目標(biāo):通過品讀自悟重點詞句,學(xué)習(xí)王冕身上的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備:cai課件。教學(xué)重點:感受少年王冕孝敬母親、勤奮好學(xué)。教學(xué)過程:(第二課時)一、小結(jié)導(dǎo)入新課。同學(xué)們,你們已經(jīng)知道,王冕是元代有名的畫家、詩人。偉大的人物其少年時代往往也有他的特別之處。經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已初步感受到少年王冕孝敬母親、勤奮好學(xué)。這節(jié)課,讓我們一同走進課文,走進少年王冕的世界,深入地去體會課文語言文字向我們傳遞的情感,去感受人物的獨特魅力。二、深入讀文,交流感受。1提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、(師生交流)。指導(dǎo)學(xué)生讀“孝敬母親、勤奮好學(xué)”,從課文中哪些詞句可以感受到王冕孝敬母親、勤奮好學(xué)?學(xué)生深入地默讀課文,重點句子做上記號,可以在旁邊簡單地寫寫體會。同桌之間可以互相讀一讀,說一說。(學(xué)生學(xué)習(xí)交流)2交流閱讀感受(老師、學(xué)生、文本三者的對話。)學(xué)習(xí)王冕孝敬母親的重點詞句。王冕說:“娘,我在學(xué)堂里也悶得慌,不如幫人家放牛,心里倒快活些。這樣可以貼補些家用,還能帶幾本書去讀呢?!保ㄕn件出示這個句子)通過問:你為什么讀得這樣輕松,不慌不忙?或者,你為什么讀得這樣響亮,充滿感情?等這樣的問題,學(xué)生感悟到王冕安慰、體諒、理解母親的一片孝心,孝心之中還有好學(xué)之心。(板書:棄學(xué)放牛、不忘讀書)、

3、交流學(xué)習(xí)這一句:“遇上秦家煮些腌魚臘肉,他總舍不得吃,用荷葉包了回家孝敬母親?!弊ブ攸c詞“總舍不得”,談體會,指導(dǎo)感情朗讀。(板書:留魚肉孝母)品讀王冕勤奮好學(xué)的詞句。學(xué)習(xí)這一句?!懊刻旖o的點心錢,他也舍不得花王冕就坐在柳樹陰下看書?!鄙x這一句,談感受。(板書:省錢買書讀)師引導(dǎo):每天早上餓著肚子也要省錢買書讀,這就是勤奮好學(xué)的王冕!學(xué)生情感朗讀這一句。師總結(jié)提升:舍不得吃好的,都留給母親;舍不得花一點兒錢,要學(xué)習(xí)。這兩個舍不得,份量是何等重??!來,讓我們齊聲贊美王冕的孝順、勤學(xué)。男、女生分讀重點句子。過渡:十歲的王冕漸漸長成了十三、四歲的少年,他讀了不少書,也懂得了許多道理。你又從哪些詞句

4、感受到王冕勤奮好學(xué)呢?學(xué)習(xí)王冕細(xì)心觀察到的自然美景的相關(guān)句子。(課件展示美荷圖和相關(guān)句子。)“一陣大雨過后荷葉上的水珠晶瑩透露亮?!睂W(xué)生自由讀書感覺雨后景色的美,指名讀這段話。師評價引導(dǎo):真的,好美的自然之景。有人說,生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。王冕為什么能夠發(fā)現(xiàn)如此美麗的景色?是啊,處處留心皆學(xué)問,王冕就是這樣一個善于觀察,熱愛學(xué)習(xí)的孩子。誰再來讀大自然這本書,美美地讀一讀王冕細(xì)心觀察到的美景?老師給你配上音樂。假如你也看到這幅美景,你會怎么做呢?的確,大自然的美景深深地感動了王冕,熱愛學(xué)習(xí)的他立志學(xué)畫荷花。齊讀自信而又好學(xué)的王冕的話:“天下哪有學(xué)不會的事?我何不自己畫幾筆?”下定了決心

5、,王冕開始學(xué)畫。學(xué)習(xí)重點句子,“起初畫得不好,三個月之后,便大有長進,那荷花的精神、形態(tài)、顏色,沒有一處不像真的?!边@句話。抓住“三個月”,“精神、形態(tài)、顏色”等來談體會。(板書:立志畫荷有成)指導(dǎo)感情朗讀。王冕的荷花越畫越好,這消息一傳十,十傳百,諸暨一帶都曉得他是個畫荷花的高手,都爭先恐后來買他的畫。理解“高手”,提升:就是這樣的高手,他畫的荷花,精神、形態(tài)、顏色,沒有一處不像真的。再讀這句話(生齊讀)。高手就是這樣刻苦努力、勤奮學(xué)習(xí)成長起來的。三、感悟?qū)懺挕_@里,有一個填空,試試看,誰是描寫的高手?王冕是畫荷花的高手,他畫的荷花簡直就是真的。你們出神入化的想像,你們精彩的描繪,使我又一次感受到了王冕畫荷花的勤奮,感受到了他畫的荷花神奇的風(fēng)姿。來,我們一起讀:“起初”王冕賣畫得了錢,就買些好東西孝敬母親。(板書:得錢買物敬母。)四、談話總結(jié)。少年的王冕就這樣有滋有味地生活著,他這樣地孝敬母親,又是這樣地勤奮好學(xué),作為同是少年的你們,想對他說

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