五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 井 1教案 北京版 教案

1、井教案教學(xué)目標(biāo)： 1.能將課文分成幾部分，寫(xiě)出每部分的主要內(nèi)容，歸納課文主要內(nèi)容。2.默讀課文，背誦3-5自然段。3.使學(xué)生了解勞動(dòng)能給后代帶來(lái)甜美的歡樂(lè)，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民。教學(xué)重點(diǎn)：1.能把課文分成幾部分，寫(xiě)出每部分的主要內(nèi)容，理解課文內(nèi)容。2.使學(xué)生了解勞動(dòng)能給后代帶來(lái)甜美的歡樂(lè)，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民。教學(xué)難點(diǎn)：能把課文分成幾部分，寫(xiě)出每部分的主要內(nèi)容，理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：一、初步學(xué)習(xí)井1.同學(xué)們初讀課文，通過(guò)學(xué)習(xí)你們了解到這是一口怎么樣的水井呢?（板書(shū)：古老、小?。?.輕讀課文第一部分，從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到井的古老與小??？（1）“這口井是什么時(shí)候修

2、成的，已經(jīng)沒(méi)有人能說(shuō)清楚了。”（2）井口那些被井繩磨出的“一道道深深的印痕”(使用水井的次數(shù)多，時(shí)間久)（3）你能讀出這口水井的古老嗎? 指名讀3.讀課文第一段、思考段意。討論后出示第一段段意：在我家屋后的菜園里有一口小小的古老的水井。過(guò)渡：這古老的小小的水井讓作者記憶這樣深刻，那這口井的井水有哪些特點(diǎn)?（清、甜、涼）二、學(xué)習(xí)第二、三段1.自由讀第自然段，先分層。批畫(huà)：從哪些地方可以看出井水的清？我們趴在井圈上，癡癡地往井里看，一顆一顆地?cái)?shù)映在水里的閃亮的星星。（1）通過(guò)“一顆一顆”、“閃亮”你知道了什么？（水清）（2）“癡癡地”（入迷了）我一面數(shù)，一面心里想：啊，這些星星，離得多遠(yuǎn)，多遠(yuǎn)！這

3、井水，它有多深，多深!（1）這時(shí)作者心里有什么感受?（2）作者對(duì)水井有如此深厚的感情，我們?cè)撛鯓幼x，才能讀出這種感情? （井水清的特點(diǎn)，從井水清引發(fā)想象歡樂(lè)、童年的樂(lè)趣）2.有感情地朗讀這個(gè)自然段。3.總結(jié)批畫(huà)的方法。4.通過(guò)一件事具體寫(xiě)出了井水清的特點(diǎn)，先概括后具體的方法。5.默讀第四七自然段，批畫(huà)。（嬉笑聲，白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的櫻子。真是可愛(ài)極了。）有感情地朗讀、自然段。6.（通過(guò)井水浸過(guò)后的紅李子的味道，又脆又甜，還有一股清香，冰涼來(lái)渲染井水的涼。）有感情地朗讀、自然段。7.讀第二部分，想想作者是通過(guò)什么寫(xiě)出井水三個(gè)特點(diǎn)的？（采用了先概括后具體的方法把井水的清甜涼的特點(diǎn)寫(xiě)清楚

4、的。）8.思考回答：井水給人們帶來(lái)了什么好處？（飲用，澆灌、洗滌、浸涼水果，以及供孩子們觀(guān)賞。激發(fā)孩子們的求知欲望）9.有感情地朗讀第二大自然段，總結(jié)歸納段意。第二部分段意：井水很清，很甜、很涼。三、學(xué)習(xí)第三段邊讀邊思考：（）看到這口井，作者想到了什么？你們是怎么體會(huì)的？（飲井不忘挖井人，贊美了給后代帶來(lái)甜美和歡樂(lè)的勞動(dòng)，贊美了辛勤創(chuàng)業(yè)給后人帶來(lái)幸福的勞動(dòng)人民）（）為什么到現(xiàn)在，作者還在思念這口古井？（飲水思源，飲水不忘挖井人，勞動(dòng)者永遠(yuǎn)受到后代人的懷念和敬愛(ài)。）歸納本段段意，出示：挖井的人給后代帶來(lái)甜美和歡樂(lè)。多少？（聯(lián)想，結(jié)合事例，還有誰(shuí)？）后代？（多少代？）四、有感情地朗讀全文，出示（三段的段意）把段意串連起來(lái)歸納深文的主要內(nèi)容。（提示：先通讀一遍各段的段意，抓住體現(xiàn)要點(diǎn)的詞語(yǔ)，刪去重復(fù)的詞語(yǔ)，然后用恰當(dāng)?shù)耐樳B貫的話(huà)把各段段意串連在一起，最后再讀一讀，看要點(diǎn)是否全。）本課的主要內(nèi)容是：我家屋后的菜園里有一口小小的古老的水井，井水很清，很甜，很涼，給后代帶來(lái)了甜美