六年級數(shù)學下冊 測量物體的體積 1教案 蘇教版 教案

1、測量物體的體積課題測量物體的體積課型新授課教學目標分層水平1：1讓學生在圓柱的體積和容積的知識基礎(chǔ)上，探索生活中一些不規(guī)則物體體積的測量方法，學會綜合運用所學知識測量計算不規(guī)則物體體積，加深對已學知識的理解。2培養(yǎng)學生的動手實踐能力，提高學生綜合應(yīng)用數(shù)學知識和方法解決實際問題的水平。3讓學生感受數(shù)學知識之間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，樹立運用數(shù)學解決實際問題的自信。水平2：理解“阿基米德定律”。水平3：熟練掌握測量方法。重點難點重點：探索不規(guī)則物體體積的測量方法。難點：理解水面上升的體積就是不規(guī)測物體的體積。學生活動方式分組方式：自然分組?；顒臃绞剑盒〗M合作，在計算后交流自己的思路。

2、教學準備1.教科書第38-39頁的例1、例2以及相應(yīng)的“試一試”，完成隨后的“練一練”和練習九的第1、2題。2.光盤3.全班分成8各小組，每組確定一名組長，組織本組的實驗。4.準備一個長方體或圓柱體透明容器，水、尺子、記號、筆、天平、土豆、鐵塊、銅塊、鋁塊等。5.記錄單。板書設(shè)計測量物體的體積教和學的過程教學步驟教師活動學生活動預(yù)設(shè)一、情境導(dǎo)入談話：你們聽過烏鴉喝水的故事嗎？誰愿意來給大家講一講。 導(dǎo)入：是啊，把石子放入瓶中，水面就升高了，聰明的烏鴉就是用這樣的方法喝到了水。瓶中放入石子，水面就升高了，說明什么呢？（石子占據(jù)了一定的空間）看來，每個物體都有它的體積，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究測量

3、物體的體積。（板書課題）1活動一：測量計算土豆的體積。（1）談話：我們已經(jīng)學會了求長方體、正方體、圓柱喝圓錐的體積，但生活中還有大量形狀不規(guī)則的物體，它們的體積又該如何測量呢？（2）提出問題：像這個土豆，你準備怎樣測量它的體積呢？ （3）總結(jié)引領(lǐng)。 （4）小組活動：老師給每個小組準備一些材料（長方體、正方體圓柱體容器若干），現(xiàn)在就用你們想到的這種辦法來測量土豆的體積，并填寫表格。 學生活動，教師巡視指導(dǎo)。講故事說說自己的想法和知道的知識。自由發(fā)言說方案我們可以先在圓柱形狀的容器里放適量的水，測量出水面的高度；然后講土豆完全沒入水中，測量出水面上升后的高度，最后通過計算上升的水的體積就可以得到土

4、豆的體。測量土豆的體積。教和學的過程教學步驟教師活動學生活動預(yù)設(shè)（5）反饋交流 說一說土豆的體積是怎樣算的，并討論為什么可以這樣計算。（多媒體課件進行動態(tài)演示） 提問：實際操作時，應(yīng)注意什么？ 2活動二：測量計算鐵快的體積。（1）談話：我們通過計算上升的水的體積知道了土豆的體積，現(xiàn)在我們用同樣的方法來分別測量兩塊鐵快的體積，并用天平稱一稱它們的質(zhì)量，再填寫下表。（2）小組活動，教師巡視指導(dǎo)。（提醒學生最好先稱出質(zhì)量，再測量體積）（3）反饋交流。比一比：觀察上表，你有什么發(fā)現(xiàn)？（4）算一算：運用以上知識，稱出第三塊鐵塊的質(zhì)量并計算出它的體積。 小組合作，稱出鐵塊的質(zhì)量。 獨立算出它的體積。 交流

5、反饋：質(zhì)量也體積的比值也叫做密度。一定要把土豆完全沒人水中同一種材料，質(zhì)量與體積比的比值是一定的。稱出質(zhì)量算出體積鐵快的質(zhì)量與體積的比值約是7.8gcm3。教和學的過程教學步驟教師活動學生活動預(yù)設(shè)三、拓展延伸四、全課小結(jié)1談話：金屬在人們生活中有著廣泛的運用。你們知道嗎？不同的材料，質(zhì)量與體積的比值是不同的。（出示下表）2.組織活動（1）借助這些比值，我們能不能計算出這些物體的體積呢？（2）在老師給你準備的材料中選擇一個物體，稱出它的質(zhì)量，計算它的體積。3交流反饋。 提問：通過本節(jié)課的學習，你們有了什么新的收獲？獨立完成。小結(jié)。分層作業(yè)設(shè)計水平1：p34p36頁的教學內(nèi)容。完成練習與思考的第67題；探索與運用的第89題。水平2：1.一個底面積是125.6平方米的圓柱形蓄水池，容積是314立方米。如果再深挖0.5米，水池容積是多少立方米？2.把一個長、寬、高分別為9厘米、7厘米、3厘米的長方體鐵塊和一個棱長是5厘米的正方體鐵塊， 熔鑄成一個圓柱體，這個圓柱體的底面直徑是20厘米，高是多少厘米?水平3：1.一個圓錐體和一個圓柱體的高相等，它們底面積的比是4：1，圓柱體的體積是21立方分米，圓錐的體積是多少立方分米？2.有甲、乙兩個圓柱形容器，甲容