六年級語文下冊《人生寓言》教案1 魯教版 教案

1、人生寓言課 題：人生寓言教材分析：在白兔和月亮中，白兔擁有了月亮反而引起無窮的得失之患，講的是好事也會變成壞事，而落難的王子說的則是壞事也可以變成好事，多愁善感的王子因落難而變得堅強起來，文章都比較含蓄，要準(zhǔn)確的概括寓意。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確理解寓言的含義2、感受優(yōu)美的語言，模仿文章美的表達。3、教會學(xué)生歸納寓意的方法。4、正確把握對人生的態(tài)度，對待人生的際遇。教學(xué)重難點：1、理解寓言的含義。2、學(xué)習(xí)文章精美的表達。學(xué)情分析：文章情節(jié)比較簡單，但學(xué)生歸納寓意有一定的難度，教師要予以引導(dǎo)。課前準(zhǔn)備1、查閱資料，掃清文字障礙。2、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，思考寓言的含義。教具準(zhǔn)備：小黑板課時安排：二課時第一課時

2、一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：人們的生命歷程中，得與失始終伴隨我們一生，有俗語說“有得必有失。”其實，有失也必有得，明智的，隨遇而安的，得失不驚，心寬體胖，處世瀟灑“癡妄的，追名逐利，以亂心迷，生身受累。我們應(yīng)該樹立怎樣的人生態(tài)度？寓言白兔和月亮就是一面透明的鏡子。寓言：文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物，主題多是懲惡揚善，多充滿智慧哲理。二、初讀課文，整體感知：1、這則寓言講了怎樣一個故事？設(shè)計目的：掌握課文內(nèi)容。要求學(xué)生完整地復(fù)述課文。2、白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同？為什么會有這種變化？設(shè)計目的：了解身份的改變對于

3、心態(tài)的影響。第一問，要求學(xué)生用課文中的相關(guān)詞語回答。3、白兔在得到月亮以后，為什么會有得失之患？設(shè)計目的：理解占有欲在作祟。4、這則寓言給我們怎樣的啟示？設(shè)計目的：理解寓意。三、細讀課文，鑒賞創(chuàng)新這則寓言的語言很精美，你認(rèn)為哪個詞語你最有感觸，認(rèn)為用的最好？請找出來，并談出自己的感受。除讓學(xué)生分析上述詞語的妙用之處，還可讓學(xué)生從課文中找出其他有關(guān)的詞句再作分析，并讓學(xué)生仿寫。四、精讀課文，深入感悟：1、本文有兩次轉(zhuǎn)折，請你找出來，并分析這樣的寫法有何好處？2、白兔最終要求諸神之王撤銷這個決定，說明了什么？讓學(xué)生理解白兔慧心未泯。3、這則寓言提到人類有怎樣的諷刺意義？五、質(zhì)疑問難，合作探究對于本

4、文，你還有哪些不理解的地方，找出來，大家合作交流。六、拓展延伸，以讀帶寫：1、在現(xiàn)實生活中，你是否會有得失之患？原因是什么？2、我們應(yīng)該怎樣把握自己的人生航標(biāo)？根據(jù)上面的提示，寫一篇隨筆。七、教師小結(jié)八、布置作業(yè)1、完成“研討與練習(xí)”相關(guān)作業(yè)。2、預(yù)習(xí)落難的日子。九、教后記：第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解到現(xiàn)實生活中我們應(yīng)該坦然而對人生的得與失，正確把握好人生的得與失，不僅如此，我國有句俗語“天有不測風(fēng)雨，人有旦夕禍?！?。人生在世，注定要與困難同行的，甚至要與挫折和災(zāi)難打交道。因此，我們要做好充分的準(zhǔn)備。今天，就讓我們來共同學(xué)習(xí)另一則寓言故事落難的王子，我相信同學(xué)們會有

5、一種別樣的收獲。二、初讀課文，整體感知：這則寓言故事寫得很深沉，不僅在主題思想令人發(fā)省，而且在情節(jié)安排上也值得我們學(xué)習(xí)，具有普遍的意義，通讀寓言故事，告訴我們這則寓言告訴我們什么道理？三、細讀課文，思考品味：1、“我”在情節(jié)中起到的作用是什么？2、“天哪，太可怕了，這件事落到我的頭上，我可受不了!”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)過三次，都是在什么情況下出現(xiàn)的？有什么意義？四、精讀課文，深入感悟，鑒賞創(chuàng)新：1、王子落難前后性格有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？2、王子是怎樣落難的？作者這樣便偏故事情節(jié)有何用意？王子落難你認(rèn)為是偶然的還是必然的？3、“我”是王子落難的見證人，然而，當(dāng)厄運也落到了“我”的頭上，這說明了什么？4、文章結(jié)尾給人怎樣的啟示？5、只有落難后才會變得堅強，才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條定律嗎？五、拓展延伸，以讀帶寫：與白兔和月亮進行比較閱讀。在主題上，兩片語言都是些人生態(tài)度的。但是角度是不同的，前則主要寫人在獲利之后的心境：后則寫人受難后的狀態(tài)：在情節(jié)上，都采用了寓言的。然而前則寓言味道比較濃些，后則更像是事實：在表達方式上，