四年級數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)七教案 北師大版 教案

1、課題 練習(xí)七教學(xué)目標(biāo)1通過練習(xí)，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的知識，加深對所學(xué)知識的理解。2通過練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)估算意識，發(fā)展估算能力。3在解決問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的使用價值。教學(xué)重點(diǎn)提高學(xué)生的計算能力和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生的計算能力和解決實(shí)際問題的能力。一、引入課題教師說明本節(jié)課練習(xí)內(nèi)容和練習(xí)目的，并板書課題。本單元學(xué)到的內(nèi)容：（1）除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法（2）路程、時間與速度（常見的數(shù)量關(guān)系）（3）除數(shù)是兩位數(shù)的除法（4）探索與發(fā)現(xiàn)（四）（探索商的變化規(guī)律）（5）體會萬、億的實(shí)際意義（6）中括號師：針對本單元所學(xué)的內(nèi)容，你

2、還有什么疑難問題？指名口答后，從中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，在練習(xí)過程中進(jìn)行針對性地指導(dǎo)。二、指導(dǎo)練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生完成課本第78頁“練習(xí)七”中的第17題1.第1題。先讓學(xué)生獨(dú)立計算，把得數(shù)寫在書上，然后教師組織學(xué)生進(jìn)行全班核對。全班核對時，指名說一說每到題的計算過程，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生用所學(xué)商不變規(guī)律，積變化規(guī)律進(jìn)行計算。4800400=484=2（應(yīng)用商不變規(guī)律計算）6030的口算過程，因?yàn)?3=18所以6030+1800（應(yīng)用積變化規(guī)律計算）2第2題練習(xí)時，先指名估算，讓學(xué)生解釋估算過程，再讓學(xué)生連一連，算一算。3第3題。練習(xí)時，先把解決問題的要求降低。如果在出示文具店的教學(xué)情境圖后

3、，提出“要100元可以買哪些物品”，讓學(xué)生把有關(guān)的條件理一理。接著，出示完整的題目，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，共同協(xié)商解決“怎樣購買呢”這個問題。在此基礎(chǔ)上教師組織全班學(xué)生進(jìn)行全班交流。全班交流時，每個小組可能會有不同的購買方法，只要學(xué)生設(shè)計的方法合理，符合題意，就應(yīng)鼓勵。4第4題先讓學(xué)生獨(dú)立計算，再組織核對，核對后，讓學(xué)生觀察對比各算式，想一想，發(fā)現(xiàn)了什么。 通過交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識：一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴(kuò)大（或縮?。妆叮e也擴(kuò)大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)；除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大（或縮小）幾倍，商也擴(kuò)大（或縮小）相同的倍數(shù)。5第6題。先指名說一說每道題的運(yùn)算順序，再讓學(xué)生獨(dú)立計算，在此基礎(chǔ)上教師組織學(xué)生進(jìn)行核對。核對是可請四個學(xué)生把四道小題的計算過程抄在黑板上。也可選擇本班學(xué)生中發(fā)生的典型錯例，讓學(xué)生判別、改正。6第7題。（1）先引導(dǎo)學(xué)生理解題意，讓學(xué)生理解“每橫行、豎行、斜行三個數(shù)的乘積都相等”的含義。（2）接著，讓學(xué)生獨(dú)立解決問題，并在小組內(nèi)交流思想。（3）最后教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。本題解法不唯一，只要合理均可，答案如下所示 12 1 18 9 6 4 2 36 3板書設(shè)計本單元學(xué)到的內(nèi)容：（1）除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法（2）路程、時間與速度（常