四年級數學上冊 練習七教案 北師大版 教案

1、課題 練習七教學目標1通過練習，復習本單元所學的知識，加深對所學知識的理解。2通過練習，提高學生的計算能力和解決實際問題的能力，培養(yǎng)估算意識，發(fā)展估算能力。3在解決問題的過程中進一步體會數學和現實生活的密切聯系，感受數學的使用價值。教學重點提高學生的計算能力和解決實際問題的能力。教學難點提高學生的計算能力和解決實際問題的能力。一、引入課題教師說明本節(jié)課練習內容和練習目的，并板書課題。本單元學到的內容：（1）除數是整十數的除法（2）路程、時間與速度（常見的數量關系）（3）除數是兩位數的除法（4）探索與發(fā)現（四）（探索商的變化規(guī)律）（5）體會萬、億的實際意義（6）中括號師：針對本單元所學的內容，你

2、還有什么疑難問題？指名口答后，從中了解學生的學習情況，以便進行查漏補缺，在練習過程中進行針對性地指導。二、指導練習：指導學生完成課本第78頁“練習七”中的第17題1.第1題。先讓學生獨立計算，把得數寫在書上，然后教師組織學生進行全班核對。全班核對時，指名說一說每到題的計算過程，教師應鼓勵學生用所學商不變規(guī)律，積變化規(guī)律進行計算。4800400=484=2（應用商不變規(guī)律計算）6030的口算過程，因為63=18所以6030+1800（應用積變化規(guī)律計算）2第2題練習時，先指名估算，讓學生解釋估算過程，再讓學生連一連，算一算。3第3題。練習時，先把解決問題的要求降低。如果在出示文具店的教學情境圖后

3、，提出“要100元可以買哪些物品”，讓學生把有關的條件理一理。接著，出示完整的題目，讓學生以小組為單位進行討論，共同協商解決“怎樣購買呢”這個問題。在此基礎上教師組織全班學生進行全班交流。全班交流時，每個小組可能會有不同的購買方法，只要學生設計的方法合理，符合題意，就應鼓勵。4第4題先讓學生獨立計算，再組織核對，核對后，讓學生觀察對比各算式，想一想，發(fā)現了什么。 通過交流，引導學生進一步認識：一個因數不變，另一個因數擴大（或縮小）幾倍，積也擴大（或縮?。┫嗤谋稊?；除數不變，被除數擴大（或縮小）幾倍，商也擴大（或縮小）相同的倍數。5第6題。先指名說一說每道題的運算順序，再讓學生獨立計算，在此基礎上教師組織學生進行核對。核對是可請四個學生把四道小題的計算過程抄在黑板上。也可選擇本班學生中發(fā)生的典型錯例，讓學生判別、改正。6第7題。（1）先引導學生理解題意，讓學生理解“每橫行、豎行、斜行三個數的乘積都相等”的含義。（2）接著，讓學生獨立解決問題，并在小組內交流思想。（3）最后教師組織學生進行全班交流。本題解法不唯一，只要合理均可，答案如下所示 12 1 18 9 6 4 2 36 3板書設計本單元學到的內容：（1）除數是整十數的除法（2）路程、時間與速度（常