幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會

1、幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會 篇一：幼兒教師培訓(xùn)心得體會 幼師培訓(xùn)體會 XX年8月12日一一8月16日，我參加了幼兒教師培 訓(xùn)班。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學(xué)經(jīng)驗，讓 我在學(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培 訓(xùn)老師精細(xì)的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進一步的提 高，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進經(jīng)驗和 學(xué)習(xí)方法，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。 一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念 也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求， 我們要不斷學(xué)習(xí)， 隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué) 的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足

2、孩子的需求，日積月累就會被社 會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的 事。 過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起 學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足 孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要， 現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂， 只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定， 每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自 己在幼教領(lǐng)域不至于落后。 二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng) 幼師必須要有高尚的品德 ，還要有高度的責(zé)任心.如果 老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不 出好孩子的。才能可以培養(yǎng)

3、，而一個人的品德出了問題是很 難糾正和改進的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒 有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降， 何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度 考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié)，不讓任 何潛在的危險傷害到孩子。 三、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感 當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道 理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候， 當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會 浮現(xiàn)在心頭。我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺 正心態(tài)，調(diào)整欲望。因為欲望過高當(dāng)我們達不到的時候總是 會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之

4、我幸 不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所 以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認(rèn)真審視過得 到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當(dāng)你的世界也許 大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹？ 作為一名合格的幼師，我深知責(zé)任重大總之，經(jīng)過此 次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工 作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒 奉獻自己的一生。 篇二：幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會 幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會 我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，逐漸感到幼兒教育的重 要性，現(xiàn)就個人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會： 幼兒教育需要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機會與條件，通過 幼兒

5、自主的創(chuàng)設(shè)活動，促進幼兒發(fā)展，在教育教學(xué)活動中著 重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好 鋪墊，充分發(fā)覺他們的想象力，創(chuàng)造力 為今后成長打 下堅實的基礎(chǔ)。 其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng) 域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，態(tài)度，能 力，知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會根據(jù)幼 兒園教育指導(dǎo)綱要，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定切實 可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。最后通過學(xué)習(xí)，我深深的體 會到，幼兒教育必須堅持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的教 育工作中，保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的 重要區(qū)別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以， 我更應(yīng)提

6、高自己的文化素質(zhì)水平，通過各種教育活動的觀 摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提 高教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。 篇三：幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié) 草橋幼兒園XX-XX年下學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié) 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié) 本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)重點是學(xué)習(xí)3-6歲兒童發(fā)展指南， 并結(jié)合綱要歸納并總結(jié)其教學(xué)重點。譬如說社會領(lǐng)域的 教育方面，要注意教師與教師之間的言行，給幼兒做示范； 將社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與其他領(lǐng)域融會貫通，貫穿到一日生活之 中，不偏重一方面而忽略其他方面，結(jié)合本班情況，找出問 題并想出解決策略；知道了要給予幼兒空間，有意識地去談 話，讓更多的小朋友去了解伙伴；請幼兒選擇自己喜歡的區(qū) 域去活動；鼓勵幼兒獨立做

7、事情，增強其自信心；關(guān)注自尊 心較強的幼兒，注意方式；給膽小的幼兒一些機會；大家的 幼兒要及時制止并單獨說教，以正確適當(dāng)?shù)姆绞饺ソ鉀Q問 題，如交換、輪流，或利用故事與幼兒探討如何與幼兒相處 等。通過對健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，提高了該方面的領(lǐng)悟以及教學(xué) 方法。 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還學(xué)習(xí)了各年齡段區(qū)角標(biāo)志的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，使標(biāo) 志更加科學(xué)合理，符合幼兒的年齡特點。還有六月份活動目 標(biāo)與綱要的結(jié)合，使教學(xué)活動更加科學(xué)具體化，并結(jié)合了各 個區(qū)域的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備材料也更加清晰具體。 通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師的思想觀念科學(xué)化，教育幼兒變得 更加有目的性，更有利于幼兒與教師的發(fā)展。 篇四：幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會 我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理

8、論學(xué)習(xí)，逐漸感到幼兒教育的重 要性，現(xiàn)就個人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會： 幼兒教育需要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機會與條件，通過 幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動，促進幼兒發(fā)展，在教育教學(xué)活動中著 重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好 鋪墊，充分發(fā)覺他們的想象力，創(chuàng)造力 為今后成長打 下堅實的基礎(chǔ)。 其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng) 域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，態(tài)度，能 力，知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會根據(jù)幼 兒園教育指導(dǎo)綱要，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定切實 可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。最后通過學(xué)習(xí)，我深深的體 會到，幼兒教育必須堅持保教相結(jié)合的原則

9、，在幼兒園的教 育工作中，保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的 重要區(qū)別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以， 我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平，通過各種教育活動的觀 摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提 高教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。 篇五：幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié) 幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié) （X XX學(xué)年度第一學(xué)期） 本學(xué)期我們本著“求真務(wù)實”的指導(dǎo)思想，繼續(xù)以“主 題背景下集體活動過程設(shè)計”為抓手，以提高教師專業(yè)水平 為出發(fā)點，以實踐、反思、再實踐、再反思的研究模式為手 段，切實有效的提高我園教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對本學(xué)期的工作 作如下小結(jié)： 一、以集體教學(xué)活動過程設(shè)計為抓手，

10、提高教師課堂教 學(xué)的能力 本學(xué)期我們繼續(xù)以“主題背景下集體教學(xué)活動設(shè) 計”為研究專題，堅持以教研組為主陣地，本著“學(xué)習(xí) 實踐-反思”的原則深入進行學(xué)習(xí)、研討和實踐。 1. 發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整 專題研究重在過程中不斷地調(diào)整與改進，懷揣著這種研 究的心態(tài)，不斷地在實踐研究中發(fā)現(xiàn)問題，剖析問題，隨時 地調(diào)整著研究計劃。 上學(xué)期末，發(fā)現(xiàn)教師在設(shè)計集體活動方案時，尚不能較 好地把握好幼兒的年齡特點及幼兒的經(jīng)驗，設(shè)計問題比較寬 泛；在設(shè)計活動時還經(jīng)常會出現(xiàn)一些文字表述上的不到位， 表現(xiàn)出教師理論與實踐中所存在的差距；在實踐中存在著教 師觀察盲目性以及觀察后缺乏有效分析及行為跟進，教師現(xiàn) 場管理能力亟待加強。

11、 針對這些情況我們及時調(diào)整研究內(nèi)容，如：加強集體教 學(xué)過程設(shè)計有關(guān)理論的學(xué)習(xí)，帶著問題開展大組小組設(shè)計和 觀摩實踐活動；圍繞主題背景下集體活動過程設(shè)計的主旨與 切入、過程中方法的選 用、活動的呈現(xiàn)等問題進行實踐研討，真正體現(xiàn)專題研 究的有效性。 2. 帶著問題實踐研討 帶著問題觀摩實踐活動能幫助教師有目的的開展專題 性研討活動，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。因此，我們 在每一次專題實踐研討前都明確研討主題，鼓勵教師帶著問 題進課堂，如集體活動過程中目標(biāo)與重難點的落實、環(huán)節(jié)的 設(shè)計、過程的銜接等。努力做到：在實踐前運用所學(xué)理論知 識，獨立分析、設(shè)計活動方案，實踐中觀摩者帶著問題看活 動，發(fā)現(xiàn)亮點

12、和問題，為下一次研討提供依據(jù)。同時，又幫 助教師在實踐中反思，在反思中梳理，在梳理中積累，從而 形成園優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動方案。 以大小教研相并進的教研方式，確保研究的有效性。我 們通過大組教研活動把方向，小教研活動重實踐的原則，開 展了層層推進的學(xué)習(xí)研討活動。以大組教研活動研究集體教 學(xué)過程設(shè)計的方法、呈現(xiàn)形式的可行性與有效性，從而達成 共識并落實到教研組實踐。本學(xué)期，每個教研組重點實施了 一課三研的跟進實踐研究方式，進行了每一研的問題跟進研 究。通過多個老師對同一活動內(nèi)容的跟進實踐，體現(xiàn)了資源 共享、不斷完善研究、互相跟進學(xué)習(xí)的實踐價值，逐步提高 了教師的設(shè)計與組織能力。同時，一課三研的跟進實踐研

13、究 方式也得到了教師們的認(rèn)可，認(rèn)為這樣的研究模式具體實 在，易于教育對策的達成。本學(xué)期，園內(nèi)所有的一線教師 人人參教研組小組實踐研討活動，開展了一次“優(yōu)質(zhì)集體活 動方案”考核活動，鼓勵教師參加了第五屆黃浦杯“教學(xué) 創(chuàng)新與學(xué)生發(fā)展”案例評比活動，在實踐中不斷加深對集 體活動的理解和認(rèn)識。 （三）開展教育科研，推進課程改革。 1. 轉(zhuǎn)變觀念，增強教育科研意識。在園長的大力支持下， 組織了多次教科研活動，加強教師的理論學(xué)習(xí)，提高她們的 教科研水平，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和園教科研工作實際，不斷吸取 先進的教育思想和理論，并及時組織學(xué)習(xí)，加以宣傳，促進 全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的熟悉，使教師對教學(xué)研 究活

14、動有了更深層次的了解，明白了從事教學(xué)研究的重要 性，樹立教科研意識。積極參與教科研活動。鼓勵教師聯(lián)系 自己的工作實際，在活動中大膽進行教育、教學(xué)等方面的課 題研究，教師做到人人有課題，人人重研究，人人有收獲。 2. 擴大科研的參與面，提高科研水平，形成良好科研氛 圍。我們一直把科研工作的著眼點放在教師科研水平的提高 上，不為搞科研而搞科研，不為評獎而搞科研，把教育科研 作為提升教師專業(yè)發(fā)展水平、促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的主要 手段。在這樣的理念下，我們幼兒園的科研工作的參與面不 斷擴大，還能積極撰寫有關(guān)科研方面的論文等。本學(xué)期，幼 兒園申報了省級課題禮儀教育，爭取立項。 3. 加強教育科研的過程治

15、理。對立項的課題，經(jīng)常了解 進展情況，并收集在研究過程中形成的各種資料，督促研究 人員不斷追求進步和進行階段小結(jié)等。還積極參與了綠色教 育研究共同體的研究活動等等。對提高農(nóng)村5-6歲幼兒 家長對培養(yǎng)幼兒社會交往能力認(rèn)真地進行實踐研究著。 篇六：學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會 學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會 呂秀蘭 通過奧鵬教師培訓(xùn)這一學(xué)習(xí)平臺，聽了劉云艷老師精彩 的講座，和對幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我對幼兒教 師這一專業(yè)有了更深刻的理解和感觸，一名合格的幼兒園教 師必須富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，必須關(guān)愛幼兒，尊 重幼兒，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。只有深入到幼 兒中間，以飽滿的熱情

16、，良好的情緒和真誠的微笑面對每一 位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒁黄?，陪他們開心過好每一天。 愛心、耐心、細(xì)心真誠的對待每個幼兒。 為了關(guān)心愛護著每個孩子的健康和成長，總是根據(jù)孩子 們的不同特點，采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來， 并不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受到老師的 親切可愛。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛護。教師在以 寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去 對待每一個孩子的同時，也要注重對幼兒的尊重和理解。使 幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。只要尊重、理解、 信任孩子，他們才會很快向你敞開心扉，與你成為好朋友， 你才能真正的走進孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸

17、 和交往過程中，應(yīng)該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。 只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照顧好每一位 幼兒，不讓任何一個孩子有冷落、孤獨感，尤其對那些身患 殘疾、身體弱小的孩子，更應(yīng)該做到尊重和理解。 只有這樣， 才會與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關(guān)系。 關(guān)心、愛護幼兒是我的責(zé)任。當(dāng)我親切的走到孩子們身 邊，手把手的教他們拿筆，認(rèn)真的和他一起畫畫，用慈善的 目光去尋找孩子的優(yōu)點和長處，對他們大加表揚，使孩子增 強了做事情的信心，使他們各方面的能力取得進步和提高 時；當(dāng)我以一顆寬容和包容的 心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子，采用多種形式對幼兒進行教 育和引導(dǎo)，用親切的語言與之交談、溝通，用愛心

18、拉近了他 與我們之間的距離，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心， 而及時改正了自己的缺點和錯誤時；當(dāng)我在監(jiān)護幼兒午餐幫 助和照顧弱小進餐，用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時；當(dāng) 我用愛和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時不安心理的狀態(tài)，幫助 他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，并同孩子們建立起深厚的感情，成為 孩子心目中的好朋友時，所有的這些足以充分證明了我們幼 兒教師付出的是一種真誠、無私的愛，也是我們的責(zé)任。 作為新世紀(jì)的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子， 使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子 的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭 建起愛的橋梁。 篇七：教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會 教師業(yè)務(wù)學(xué)

19、習(xí)心得體會教師是“人類靈魂的工程 師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。 怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號， 怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須 認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。我認(rèn)為，好教師首先 必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點， 就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn) 為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競 爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育， 靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。 只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才 能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育

20、中去。“師者，所以傳道、 授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于 “傳道、授業(yè)、 解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳 授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這 就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生 的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué) 生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高 的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)， 并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培 養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。 其次，必須熱愛自己的教育對象 學(xué)生。 篇八：幼兒教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 幼兒教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 XX年

21、11月，我參加了由江津區(qū)教委舉辦的幼兒教師培 訓(xùn)。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。 一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念 也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求， 我們要不斷學(xué)習(xí)， 隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué) 的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社 會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的 事。 過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起 學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足 孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要， 現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高

22、，琴棋書畫，歌舞情樂， 只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定， 每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自 己在幼教領(lǐng)域不至于落后。 二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng) 培訓(xùn)老師講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人 才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德； 四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因 為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸 彈。所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們 幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能 更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一 個人的品德出了問題是很難糾正和改進的

23、。說道品德， 我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧 幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就 要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼 兒的時候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。 三、幼兒教師對孩子加強情感教育 培訓(xùn)老師提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩 子，我們整個社會人與人之間也是這樣。絡(luò)中、電視上也不 斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢 扶，死在小區(qū)地上；好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的 婦女反被誣賴為肇事者；大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父 親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會公德心出了問 題，所以當(dāng)人家日本八級

24、地震還有條不紊的時候，我們就已 經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親 人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報。那是我 們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就 要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子 們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。 四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感 當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不 講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時 候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少 都會浮現(xiàn)在心頭?？墒?，作為教師的我們，是離天使最近的 人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我 們怎么忍心不負(fù)責(zé)任？我們怎么忍

25、心傷害他們？所以， 我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整 欲望。因為欲望過高當(dāng)我們達不到的時候總是會煩惱和疲 倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。 其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去 的，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝 是公平的，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不 會現(xiàn)出美麗的彩虹？ 五、幼兒教師的家園溝通技巧本次學(xué)習(xí)中老師講的 家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園 重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家 長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教 育能力?！?幼稚教育是一種很復(fù)

26、雜的事情，不是家庭一方 面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定 要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問， 也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心 理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈 活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收 到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通 過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密 切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。 與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需 要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。 培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每

27、天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過 這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定 了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué) 以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中，做一名 積極向上的幼兒教師。 篇九：幼兒教師培訓(xùn)心得體會 幼兒教師培訓(xùn)班心得體會 轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己 能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使 我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實 例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu) 秀的幼兒教師。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊?點學(xué)習(xí)體會。 一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理

28、念 我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念 也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求， 我們要不斷學(xué)習(xí)， 隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué) 的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社 會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的 事。 過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起 學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足 孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要， 現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂， 只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少 學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教

29、領(lǐng)域不至于落后。 二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能 培訓(xùn)的老師詳細(xì)深入的為我們解讀了幼兒園教育指導(dǎo) 綱要，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的 教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨 干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細(xì)、生動 的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了 解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。 三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成 為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精 神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德 核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)

30、 愛幼兒。 四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè) 務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基 本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班 級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。（3）有豐富 的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué) 生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地 激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親 其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙 向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。 社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新， 走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心

31、幼兒園教師之路該如何 走？作為教師又該如何做面對這場深刻而全方位的教育改 革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生 命力所在。面對 21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè) 道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道 路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀 念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新， 教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問 題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。 總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多 知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努 力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。 篇十：學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會 學(xué)習(xí)幼兒園教師專