四年級(jí)語文上冊(cè) 學(xué)寫書信教案 北京版 教案

1、學(xué)寫書信教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】“新課標(biāo)”指出“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！睂W(xué)寫書信的教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，因此在教學(xué)實(shí)踐過程中，教師應(yīng)采用先進(jìn)的教學(xué)手段，通過創(chuàng)設(shè)情境、讀朗朗上口的兒歌等學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方法，使學(xué)生樂學(xué)、樂寫，以期達(dá)到較好的教學(xué)效果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)寫書信，學(xué)習(xí)書信的格式和內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】掌握書信的格式及寫法?！窘叹邷?zhǔn)備】 ppt演示文稿精彩2分鐘：2人朗誦詩歌溝通 提問：誰能給這首詩歌起個(gè)名字？【教學(xué)流程】一、談話引入，揭示目標(biāo)：師：是??！溝通可以增加了解、增進(jìn)友誼，讓我們學(xué)會(huì)溝通吧！其實(shí)，寫信是一種最古老

2、、最傳統(tǒng)的溝通方式。今天我們就學(xué)寫書信，學(xué)習(xí)書信的格式和內(nèi)容。（板書：格式 內(nèi)容）過渡：書信的格式和內(nèi)容怎么寫呢？打開書126頁，請(qǐng)看書中的例信。二、例信引路，了解格式：1、出示例信，感悟格式（1）自由讀，要讀得正確、流利。（2）指名讀，其他人思考：從信中你知道了什么？（3）（出示大屏幕）請(qǐng)你默讀：從信中你都知道了什么？（課件呈現(xiàn)）l 這封信是寫給曙光小學(xué)四（1）班全體同學(xué)的-師引：“稱呼”l 先問好！-“問候語”l 寫的什么事？（感謝幫助 到北京去）-“正文”l 祝新年快樂-“祝愿語”l 誰寫的？（希望小學(xué)四（1）班全體同學(xué)寫的）-“署名”l 什么時(shí)間寫的？（2006年12月15日寫的）-“

3、日期”2.看課件總結(jié)：書信應(yīng)寫哪些內(nèi)容？（學(xué)生歸納：稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期）3.這些內(nèi)容應(yīng)寫在什么位置上呢？請(qǐng)你仔細(xì)觀察,說給大家聽。（師板書）4.根據(jù)同學(xué)們剛才的歸納，老師把書信的格式編成了一首順口溜。稱呼頂格寫，后面用冒號(hào)。問候空兩格，謙虛有禮貌。正文空兩格，內(nèi)容最重要。結(jié)尾另起段，祝福不可少。署名右下方，不要太潦草。日期寫精確，標(biāo)于右下角。（1）自由讀（2）指名讀（2人）（3）練習(xí)背誦（4）看板書齊背5.我們對(duì)信的格式已經(jīng)基本掌握，老師想提醒同學(xué)們注意兩處：信的開頭的問候語和末尾的祝福語，根據(jù)寫信對(duì)象的不同，要選擇不同的內(nèi)容。l 假如：你給爺爺寫信，怎么問候爺爺呀？怎么祝

4、福爺爺呢？（問候：您老人家身體好嗎？）（祝福：祝爺爺壽比南山、福如東海）l 假如給同學(xué)寫信呢？（問候：你好！近來成績(jī)?cè)趺礃樱浚ㄗ８＃鹤Ｄ銓W(xué)習(xí)進(jìn)步、天天開心、快快樂樂）過渡：說到給同學(xué)寫信，我想起了上學(xué)期轉(zhuǎn)走的劉聞博同學(xué)，轉(zhuǎn)眼離開咱班快半年了，老師都有點(diǎn)想他了，你們想念他嗎？想知道他的近況嗎？看！他來信了！他在信中說了什么呢？誰愿意給大家讀讀？三、確定內(nèi)容，學(xué)寫書信： 1、聽著劉聞博給我們寫的信，他仿佛就在我們身邊和我們交流，真有“見信如面”的感覺，這就是書信的魅力！從信中我們知道了劉聞博的近況，同樣劉聞博還等著我們給他回信呢，你打算對(duì)劉聞博說些什么呢？ （指名說）2.你們也可以從這幾方面介紹。（大屏幕出示：書信內(nèi)容提示）l 學(xué)校開展的讀書節(jié)活動(dòng)l 班級(jí)的小干部競(jìng)選活動(dòng)l 學(xué)校開展的“遠(yuǎn)足”活動(dòng)l 學(xué)校召開的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)l 家里或者學(xué)校的變化提示：你準(zhǔn)備給劉聞博介紹什么內(nèi)容？怎么介紹啊？（其他人可以補(bǔ)充。）3.請(qǐng)你馬上給劉聞博寫封回信吧！注意把信寫清楚！（約15分鐘，師巡視，提示寫字姿勢(shì)。）4.反饋（格式 內(nèi)容）：展示學(xué)生作品，評(píng)點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn)學(xué)生修改自己作品四、點(diǎn)明作用，鼓勵(lì)練筆： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了書信的格式和內(nèi)容。既然寫信能增進(jìn)和親人的感情、朋友的友誼，又能提高我們的寫作水平，所以我們要經(jīng)常寫信。