（長(zhǎng)春版）三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 我愛(ài)你中國(guó)的漢字 2 教案

1、我愛(ài)你，中國(guó)的漢字教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：正確、流利有感情的朗讀課文，感受中國(guó)漢字的魅力，會(huì)人12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字“勒”。過(guò)程與方法：讀文感悟，理解課文內(nèi)容，從中體會(huì)作者對(duì)漢字以及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：感悟課文大意，有感情的朗讀課文，體會(huì)中國(guó)漢字的神奇魅力。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)漢字和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：一些有代表性的文字卡片，詞語(yǔ)卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖 備注教學(xué)目標(biāo)：整體感知，讀文識(shí)字一、談話導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？（ 板書(shū)“漢字”）從我們上小學(xué)開(kāi)始，就學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一個(gè)

2、又一個(gè)漢字，他們有著不同的形狀，表示不同的含義。我們每一天的學(xué)習(xí)和生活都離不開(kāi)漢字，彼此早已建立了深厚的友誼。友誼為同我們一樣深?lèi)?ài)著漢字的作者就寫(xiě)下了這樣一篇文章 我愛(ài)你，中國(guó)的漢字，這節(jié)課我們就走進(jìn)其中，感悟真情。二、整體感悟課文。教師范讀課文。學(xué)生自由練習(xí)讀課文。分小組讀課文。指名讀課文。在讀課文，畫(huà)出文中的生字。三、學(xué)習(xí)生字。自由讀，指名讀。組詞，用詞語(yǔ)說(shuō)話。四、練習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的生字。學(xué)習(xí)了6個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，你們都掌握了嗎？請(qǐng)同桌之間互相檢查一下。進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。五、多種方式認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的生字。理解課文中難理解的詞語(yǔ)：肅然起敬、橫豎勾勒、挺拔如峰、清亮如溪、浩瀚如海、奇妙組合、奇特魅力、有影

3、無(wú)形。六、布置作業(yè)。書(shū)寫(xiě)生字。練讀課文。給學(xué)生充分的時(shí)間讀通課文擴(kuò)詞訓(xùn)練，積累語(yǔ)言第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)文悟情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字和祖國(guó)的熱愛(ài)之情。一、猜漢字，激趣導(dǎo)入。 同學(xué)們，老師手里有一些繁體的漢字卡片， 開(kāi)動(dòng)腦筋，看一看你能不能猜中都是哪些漢字。漢字是多么的神奇呀，齊讀課題我愛(ài)你，中國(guó)的漢字。二、讀課文，整體把握課文內(nèi)容。請(qǐng)三名同學(xué)朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。自由讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？三、理解課文，讀中悟情。學(xué)習(xí)第1段。從哪兒可以看出作者熱愛(ài)中國(guó)的漢字？（1）齊讀課文的第1自然段。（2）作者運(yùn)用了那兩種修辭方法來(lái)展現(xiàn)漢字 的可愛(ài)，也因此他才會(huì)如此動(dòng)情，你知道是什么嗎？從這一段中你體

4、會(huì)到什么？ 相信作者的下知情也感染了大家，那么在朗讀詩(shī)不僅要體現(xiàn)字的可愛(ài)，更要讀出作者飽滿的情感。（學(xué)生練讀）學(xué)習(xí)第2段。同學(xué)們，作者為什么對(duì)漢字有著這樣深厚的感情呢？（1）出示句子：“真的，他們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈，你看吧，每個(gè)漢字都有不同的風(fēng)韻?！保?）讓學(xué)生來(lái)感受一下精靈們的獨(dú)特魅力（小黑板展示文中“太陽(yáng)”等詞語(yǔ)）漢字精靈們給予我們不同的情感體驗(yàn)，那么在朗讀時(shí)怎樣才能使聽(tīng)者體會(huì)到其中的情感變化呢？（3）除了文中說(shuō)道的這些有獨(dú)特性格的漢字，你還想到了那些漢字呢（4）你在學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程中還有那些有趣的或難忘的事？（5）漢字讓我們的學(xué)習(xí)，生活如此精彩，我們?cè)鯐?huì)不熱愛(ài)，就以這種情感再來(lái)讀一讀課文。（6）欣賞書(shū)法作品。作者是怎樣贊美書(shū)法作品的呢？文中的省略號(hào)有什么作用？（7）是啊，又有那個(gè)民族的文字可以和我們的漢字媲美呢？我們以漢字為榮，以華夏民族為榮，請(qǐng)用真情來(lái)讀出這一句。學(xué)習(xí)第3段。你理解作者的情感了嗎？你熱愛(ài)祖國(guó)的文字嗎？那就用你的聲音把你的情感表達(dá)出來(lái)吧。第1句話比較長(zhǎng)，老師范讀請(qǐng)學(xué)生感受一下其中的語(yǔ)氣變化和停頓。再請(qǐng)同學(xué)讀一讀。怎樣理解第一句話呢？我們同作者一樣，如此熱愛(ài)祖國(guó)的文字，那就飽含激情的讀一讀我愛(ài)你，中國(guó)的漢字學(xué)了這片課文，你有什么感受？（學(xué)生暢談）四、布置作業(yè)。1將文中喜歡的詞句積累起來(lái)，試背誦部分段落2