安全教育知識教育資料全集

1、專題1 學(xué)校安全教育摘錄 中學(xué)生安全教育摘錄 全國因安全事故數(shù)以萬計(jì)天真無邪的生命死于非命。中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”。中學(xué)生安全教育有哪幾種： 1.交通安全 2.校內(nèi)外活動安全 3.消防安全 4.衛(wèi)生防病，飲食家居安全 5.防震減災(zāi)安全 第一部分：交通安全常識 一、道路交通安全常識 指揮燈信號的含義 （1）綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行； （2）紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行； （3）黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和已經(jīng)進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行； （4）黃燈閃爍時(shí)，車輛、行人須在確保安全的原則下通

2、行。 行人必須遵守下列規(guī)定： （1）須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠邊行走； （2）橫過車行道，須走人行橫道。 （3）不準(zhǔn)穿越、倚坐道口護(hù)攔。 （4）不準(zhǔn)在道上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。 （5）列隊(duì)通過道路時(shí)，每橫列不準(zhǔn)超過2人。兒童的隊(duì)列須在人行道上行進(jìn)。 乘車人必須遵守下列規(guī)定 （1）乘坐公共電、汽車須在站臺或指定地點(diǎn)依次候車，待車停穩(wěn)后，先下后上。 （2）不準(zhǔn)在車行道上招呼出租汽車。 （3）不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆等危險(xiǎn)物品乘公共汽車、電廠、出租汽車和長途汽車。 （4）機(jī)動汽車行駛中，不準(zhǔn)將身體任何部分伸出車外，不準(zhǔn)跳車。 （5）乘坐貨運(yùn)機(jī)動車時(shí)，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)坐在車廂攔板上。 騎自

3、行車、三輪車必須遵守下列規(guī)定。 （1）轉(zhuǎn)彎前須減速慢行，向后瞭望，伸手示意，不準(zhǔn)突然猛拐。 （2）通過陡坡，橫穿四條以上機(jī)動車道或途中車閘失效時(shí)，須下車推行。 （3）不準(zhǔn)雙手離把，攀扶其它車輛或手中持物。 （4）不準(zhǔn)牽引車輛或被其它車輛牽引。 （5）不準(zhǔn)扶身并行，互相追逐或曲折競駛。 （6）騎三輪車不準(zhǔn)并行。 （7）未滿16周歲的人，不準(zhǔn)在道路上趕畜力車。 （8）未滿12周歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車、三輪車和推、拉人力車。 二、水上交通安全常識 1、不乘坐無牌無證船舶。 2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。 3、不乘坐超載船舶或人貨混裝的船舶。 4、不乘坐超冒險(xiǎn)航行的船舶。 5、集體乘船應(yīng)注

4、意：要有老師帶隊(duì)，指揮，上下船要排成隊(duì)，不得打鬧、走動；要順從船上工作人員指揮，維護(hù)好船上秩序。 三、鐵路交通安全常識 行人和車輛通過鐵路道口時(shí)應(yīng)注意： （1）行人和車輛在鐵路道口、人行過道及平過道處，發(fā)現(xiàn)或聽到有火車開來時(shí)，應(yīng)立即躲避到距鐵路鋼軌2米以外處，嚴(yán)禁停留在鐵路上，嚴(yán)禁搶行超過鐵路。 （2）車輛和行人通過鐵路道口，必須聽從道口看守人員和道口安全管理人員的指揮。 （3）凡遇到道口欄桿（欄門）關(guān)閉、音響器發(fā)出報(bào)警、道口信號顯示紅色燈光，或道口看守人員示意火車即將通過時(shí)，車輛、行人嚴(yán)禁搶行，必須依次停在停止線以外，沒有停止線的，停在距最外股鋼軌5米（欄門或報(bào)警器等應(yīng)設(shè)在這里）以外，不得影

5、響道口欄桿（欄門）的關(guān)閉，不得撞、鉆、爬越道口欄桿（欄門）。 （4）設(shè)有信號機(jī)的鐵路道口，兩個(gè)紅燈交替閃爍或紅燈穩(wěn)定亮?xí)r，表示火車接近道口，禁止車輛、行人通行。 （5）紅燈熄白燈亮?xí)r，表示道口開通，準(zhǔn)許車輛、行人通行。 （6）遇有道口信號紅燈和白燈同時(shí)熄滅時(shí)，需停車和止步瞭望，確認(rèn)安全后，方準(zhǔn)通過。 （7）車輛、行人通過設(shè)有道口信號機(jī)的無人看守道口以及人行過道時(shí)，必須停車或止步瞭望，確認(rèn)兩端均無列車開來時(shí)，方準(zhǔn)通行。 嚴(yán)禁在鐵路路基上行走，乘涼、坐臥鋼軌。 嚴(yán)禁在站內(nèi)或區(qū)間內(nèi)鐵路上逗留、游逛、穿越或撿拾物品。 禁嚴(yán)扒車、鉆車、跳車和無票乘車。 鐵路橋梁和鐵路隧洞禁止一切行人通過。 第二部分：消

6、防安全常識 一、燃燒必須具備三個(gè)條件：有可燃物、有助燃物、有著火源。常見的火源有：明火、高溫物體、火星、電火花、強(qiáng)光等。 二、生活中的因素引起的火災(zāi)主要包括：用火不慎、用電不慎、用油不慎、用氣不慎、吸煙不慎、玩火、燃放煙花爆竹等。 三、學(xué)校及公共場所防火 （1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品進(jìn)校。 （2）實(shí)驗(yàn)用的易燃易爆物品，要有專門庫房存放，隨用隨領(lǐng)，不要在現(xiàn)場存放。 （3）注意經(jīng)常檢查電器設(shè)備的安裝使用情況，用完后要切斷電源。 （4）不帶火種不攜帶易燃易爆物品（如汽油、灑精等）去公共場所，或乘坐公共交通工具。 四、山林防火 （1）教師和家長帶孩子外出野游、打獵、放牧、采藥

7、時(shí)不要帶火種進(jìn)山，更不準(zhǔn)在山林地區(qū)吸煙。 （2）學(xué)校組織學(xué)生到山林地區(qū)旅游時(shí)，嚴(yán)禁組織野炊、篝火等活動。 五、家庭防火 1、安全使用爐火 一是煙囪要遠(yuǎn)離電線、頂棚、木墻壁和木門窗等，至少相隔0.2米以上。 二是爐體周圍應(yīng)有防護(hù)或離開可燃物0.5米以上。 三是清除爐灰、爐渣時(shí)不要亂倒，不可接觸可燃物，最好要有固定的安全地方，刮風(fēng)天倒?fàn)t灰更應(yīng)注意。 四是生火時(shí)千萬不要用汽油、柴油和灑精等引火。 2、安全使用液化石油氣 一是液化石油氣灶具不能放在臥室、辦公室、陽臺或倉庫、禮堂等公共場所內(nèi)，以防漏氣失火。 二是正確掌握開關(guān)的使用方法，要火等氣，不要?dú)獾然?，用畢切記關(guān)閥門、開關(guān)，閥門壞了要及時(shí)更換。不要

8、讓兒童使用灶具或隨意玩弄開關(guān)。 三是使用液化氣時(shí)，要有人看管，不可遠(yuǎn)離，隨時(shí)注意調(diào)節(jié)火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰或被風(fēng)吹滅火焰，引起跑氣。 四是液化氣罐應(yīng)直立，不能倒放，更不能用開水泡或火烤。 五是如發(fā)現(xiàn)有氣漏出，應(yīng)立即采取措施：打開門窗，用扇子煽，以便通風(fēng)換氣 （但不能用電扇吹），然后查找漏氣部位。 3、滅火基本知識 （1）隔離法：這是一種消除可燃物的方法。 （2）窒息法：阻止空氣流入燃燒區(qū)，減少空氣中氧氣的含量，使火源得不到足夠的氧氣而熄滅。 （3）冷卻法：用水或其他滅火劑噴射到燃燒物上，將燃燒物的溫度降低到燃點(diǎn)以下，迫使物質(zhì)燃燒停止；或?qū)⑺蜏缁饎﹪姙⒌交鹪锤浇目扇嘉锷?，降低可燃物?/p>

9、度，避免火情擴(kuò)大。 （4）抑制法。 4、報(bào)警 一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速打電話“119”向消防隊(duì)報(bào)警，并立即組織人員撲救。撲救時(shí)要先救人后救物，先重點(diǎn)后一般，先斷電后救火，并注意順風(fēng)救災(zāi)，特別是野外火場。滅火時(shí)一般就地取材，如用水、砂、土等滅火器材，特別要設(shè)法控制火勢蔓延。嚴(yán)禁動員組織中小學(xué)生參加山林火災(zāi)的撲救工作。同時(shí)要加強(qiáng)不準(zhǔn)中小學(xué)生參加撲救森林火災(zāi)的教育管理，遇有自發(fā)撲救森林火災(zāi)的情況，學(xué)校和有關(guān)部門應(yīng)及時(shí)加以勸阻，以防止發(fā)生不必要的人身傷亡事故。 5、報(bào)警要注意以下幾點(diǎn)： （1）要說明失火單位或住戶所在的區(qū)（縣）、街道或鄉(xiāng)、村。有重名時(shí)，要區(qū)別開來，以免找錯。地名或單位名稱有相似或易混的字，

10、要加以強(qiáng)調(diào)，說得清楚明白。 （2）要報(bào)清、報(bào)全單位和街、巷名稱，不要用簡稱。 （3）要說明是什么物質(zhì)著火和火勢大小。這樣便于消防隊(duì)根據(jù)燃燒對象和火勢大小來決定其出動的車輛和警力。 （4）要說明報(bào)警人的姓名和所用電話的號碼，因報(bào)警人所用電話往往離火場較近，消防隊(duì)在出動力量到達(dá)之前，可以用此電話向報(bào)警詢問火勢發(fā)展情況，便于指揮調(diào)動。 （5）報(bào)警后，應(yīng)由熟悉情況的人到離火場最近的路口迎候消防車或指引通道，提供水源位置等情況，以便迅速滅火。 6、自救與逃生 （1）樓房火場逃生 一是要鎮(zhèn)靜分析，不要盲目行動。要明確自己所在的樓層，要回憶樓梯和樓門的位置、走向；分析周圍的火情，不要盲目開窗開門，不然會助長

11、火勢，也不要盲目亂跑，跳樓，造成不應(yīng)有的傷亡。二是要選好逃生辦法，不要驚慌失措。如必須從煙火中沖出樓房，要用濕毛巾、衣服等衣物包住頭臉，尤其是口鼻部，低姿行進(jìn)，以免受嗆窒息。如下樓雖已有火，但火勢不大，就從樓梯沖出去。如樓梯壞了沖不出去，可利用房屋的老虎窗、陽臺、水漏管、或用繩子（可用衣服或床上用品撕成系成繩索）系在牢固的門窗、重物上從窗口滑下。如果在二三層又無上述辦法被迫跳樓的，也要向地位拋些棉被等物以增加緩沖，然后手扶窗臺朝下滑，以縮小下落高度并保證雙腳落地。如果各種逃生路均被大火切斷，應(yīng)退室內(nèi)、關(guān)閉門窗，有條件的可向門窗上澆水，以造緩火勢蔓延，也可向窗外扔小東西、打手電以求救。 在失火的

12、樓房內(nèi)不可用電梯。 如家用電器或燃?xì)庠钇鸹?，?yīng)迅速關(guān)掉電源或爐灶開關(guān)，千萬不能往電器、電線或燃?xì)庠钌蠞娝?（2）人身著火自救。 如果身上著火，千萬不能奔跑，否則會越燒越旺?？稍O(shè)法脫去衣帽，來不及可撕開扔掉。如再來不及可臥倒在地上打滾，或跳到池塘、水池、小河中。倘其他人在場，可用濕麻袋、毯子等把人身上的火包起來，切不可用滅火器直接向著火人身上噴射，因?yàn)樗巹饌诟腥尽?第三部分：校內(nèi)外集體活動安全常識 一、組織學(xué)生參加和勞動社會實(shí)踐，事先必須對學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別要強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律，服從管理，聽從指揮?；顒釉诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行，不宜組織學(xué)生參加有毒、有害、高溫、繁重體力勞動等特種作業(yè)。 （一）

13、、防止觸電 1、不要用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不要在電線上晾衣服或懸掛物體，或?qū)㈦娋€直接掛在鐵釘上。 2、發(fā)現(xiàn)絕緣層損壞的電線、燈頭、開關(guān)、插座要及時(shí)報(bào)告，請專人檢修，切勿亂動。 3、萬一遇有電氣設(shè)備引起的火災(zāi)，要迅速切斷電源，然后再滅火。 4、發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，要先使觸電者盡快脫離電源，再采取其他搶救措施。 遠(yuǎn)離高壓帶電體。 （二）、防止落物傷害 1、進(jìn)入建筑施工現(xiàn)場，必須按規(guī)定道路行走，必須戴安全帽。 2、起重裝卸、吊運(yùn)物品的下面嚴(yán)禁站立、通行。 二、體育活動安全常識 體育老師要講清體育活動安全。 不得上“放羊式”體育課，活動時(shí)老師不得離開。 學(xué)生不做不安全的活動。 在無人保護(hù)下不做

14、危險(xiǎn)活動。 三、學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全 學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則（略） 四、學(xué)生住宿安全 不得允許非住宿人員入住宿舍。 不得私自接用電器電線。 不得瘋瘋打打。 不得將貴重物品帶入宿舍。 不得在宿舍使用蠟燭。 五、校外集體活動應(yīng)注意 1、組織學(xué)生參加集體校外活動，一定要事先經(jīng)學(xué)校負(fù)責(zé)人研究，做出周密計(jì)劃，嚴(yán)格組織，并有學(xué)校負(fù)責(zé)人或教師帶隊(duì)。要事先派人勘查活動場地、環(huán)境。要建立大型集體外出活動報(bào)上級主管部門審批的制度。 2、活動中如需使用交通工具時(shí)，必須符合安全要求，不得超員運(yùn)載，不得乘坐沒有駕駛執(zhí)照的人員駕駛的車、船。 3、參加校外集體活動的場所、建筑物和各項(xiàng)設(shè)施必須堅(jiān)固安全，出入道口暢通，場內(nèi)消防設(shè)備齊

15、全有效，放置得當(dāng)。 4、到瀏覽區(qū)和游樂場所活動，一定要注意其合理容量。不要組織學(xué)生到超容量的地方或場所活動。 5、學(xué)校組織學(xué)生參加勤工儉學(xué)和社會公益勞動，必須堅(jiān)持安全、無毒、無害和力所能及的原則。要加強(qiáng)勞動組織，重視勞動保護(hù)，教育學(xué)生遵守勞動規(guī)則。 6、組織學(xué)生參加有關(guān)單位舉辦的集體活動，必須有安全保障措施。在沒有嚴(yán)密的組織工作和切實(shí)的安全措施情況下，無論是何單位組織的活動，學(xué)校都可以拒絕參加。 第四部分：飲食衛(wèi)生常識 養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前、便后要洗手。 不購買三無食品飲品（無產(chǎn)地、無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期）。 學(xué)校要做好食品的采購、運(yùn)輸、貯存等過程的衛(wèi)生工作，防止食品源染及食品中毒事故發(fā)

16、生。 學(xué)生食堂必須保持環(huán)境整潔，消除蒼蠅、老鼠、等有害昆蟲及其蘗生條件。 學(xué)生食堂工作人員炊事管理人員必須每年進(jìn)行健康體檢。 第五部分：防震減災(zāi)安全常識 一、公眾防震知識 1、地震是怎樣發(fā)生的 由于地球不斷運(yùn)動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖石突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震。地震絕大部分發(fā)生在地殼中。 2、做好家庭防震準(zhǔn)備 （1）在地震危險(xiǎn)區(qū)、多震區(qū)、已發(fā)布地震預(yù)報(bào)地區(qū)的居民須制定家庭防震計(jì)劃。 （2）須根據(jù)政府或有關(guān)部門的防震要求，準(zhǔn)備食品和飲料?？匆豢醋约易》渴窃鯓拥?，有沒有不利抗震的地方？摸清周圍環(huán)境的情況。 （3）住房的建造質(zhì)量好不好？是否年久

17、失修？不利抗震的房屋要加固，不宜加固的危房要撤離。住房的結(jié)構(gòu)是否有利抗震？女兒墻、高門臉等笨重的裝飾物品應(yīng)拆掉。 （4）合理放置家具、物品。把墻上的懸掛物取下來或固定住，防止掉下來傷人。清理雜物，讓門口、樓道暢通。把易燃易爆和有毒物品放在安全的地方。固定高大家具，防止傾倒砸人；家具物品擺放做到“重在下、輕在上”。把牢固的家具下騰空，以備震時(shí)藏身。準(zhǔn)備一個(gè)家庭震包，放在便于取到處。 二、遇到地震時(shí)的自救求生 大震的預(yù)警現(xiàn)象，預(yù)警時(shí)間和避震空間的存在，是震時(shí)人們能夠自救求生的客觀基礎(chǔ)，只要掌握一定的避震知識，事先有一定準(zhǔn)備，震時(shí)又能抓住預(yù)警時(shí)機(jī)，選擇正確的避震方式和避震空間，就有生存的希望。震時(shí)是

18、跑還是躲，我國多數(shù)專家認(rèn)為：震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。 1、學(xué)校的避震 正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時(shí)，可原地不動蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。必要時(shí)應(yīng)在室外上課。 2、家庭的避震 地震預(yù)警時(shí)間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點(diǎn)，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易

19、于形成三角空間的地方是：炕沿下、堅(jiān)固家具附近；內(nèi)墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。注意千萬不要跳樓，不要站在窗外，不要到陽臺上去。 、公共場所的避震3 聽從現(xiàn)場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。 在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護(hù)頭部；等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。 在商場、書店、展覽、地鐵等處：選擇結(jié)實(shí)的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌

20、、吊燈等高聳或懸掛物。 4、戶外的避震 就地選擇開闊地避震：蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；不要隨便返回室內(nèi)；在行駛的電（汽）車內(nèi)：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷，降低重心，躲在座位附近，地震過去后再下車。 5、遇到特殊危險(xiǎn)時(shí)的自救方法 燃?xì)庑孤稌r(shí)：用濕毛巾后住口、鼻，千萬不要使用明火，震后設(shè)法轉(zhuǎn)移。 毒氣泄露時(shí)：遇到化工廠著火，毒氣泄漏，不要向順風(fēng)方向跑，要晝繞到上風(fēng)方向去，并盡量用濕毛由捂住中、鼻。 遇到火災(zāi)時(shí)：趴在地上，用濕毛由捂住口、鼻。地震停止后向安全地方轉(zhuǎn)移，要匍匐，逆風(fēng)而進(jìn)。 應(yīng)注意避開的危險(xiǎn)場所：生產(chǎn)危險(xiǎn)品的工廠；危險(xiǎn)品，易燃、易爆品倉庫等。 6、如果被埋壓如何處理

21、震后，余震還會不斷發(fā)生，你的環(huán)境還可能進(jìn)一步惡化，你要盡量改善自已所處的環(huán)境，穩(wěn)定下來，設(shè)法脫險(xiǎn)。設(shè)法避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物、懸掛物或其他危險(xiǎn)物；搬開身邊可搬動的碎磚瓦等雜物，擴(kuò)大活動空間。注意，搬不動時(shí)千萬不要勉強(qiáng)，防止周圍雜物進(jìn)一步倒塌；設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?，以防余震時(shí)再被埋壓；不要隨便動用室內(nèi)設(shè)施，包括電源，水源等，也不要使用明火；聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時(shí)，設(shè)法用濕衣物捂住口、鼻；不要亂叫，保持體力，用敲擊聲求救。 7、積極參加自救互救 救人方法：挖掘被埋壓人員時(shí)應(yīng)保護(hù)支撐物，以防進(jìn)一步倒塌傷人；使傷者先暴露頭部，清除其口鼻內(nèi)異物，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進(jìn)行人工

22、呼吸；被壓者不能自行爬出時(shí)，不可生拉硬扯，以免造成進(jìn)一步受傷；脊椎損傷者，搬運(yùn)時(shí)，應(yīng)用門板或硬擔(dān)架；當(dāng)發(fā)現(xiàn)一時(shí)無法救出的存活者，應(yīng)立下標(biāo)記，以待救援。 救人原則：先救近，后救遠(yuǎn)；先救易，后救難；先救青壯年和醫(yī)務(wù)人員，以增 加幫手。 8、災(zāi)后特殊情況下的生活小常識 注意飲食和個(gè)人衛(wèi)生。 搭建和居住防震棚要注意防火。 積極投入恢復(fù)重建工作。 第六部分：傳染病的預(yù)防與控制 早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早報(bào)告、早期隔離、早期治療。 對病人污染的教室、宿舍、廁所等地方要進(jìn)行消毒。 加強(qiáng)衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 建立必要的衛(wèi)生制度，加強(qiáng)經(jīng)常性的衛(wèi)生管理。 提高易感者的免疫能力。加強(qiáng)體育鍛煉，保證必要的營

23、養(yǎng)供給，合理安排生活作息制度。有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種。 專題2 學(xué)校防地震應(yīng)急預(yù)案一例 為確保學(xué)校發(fā)生破壞性地震時(shí)，各項(xiàng)應(yīng)急工作能高效、有序地進(jìn)行，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，根據(jù)國務(wù)院發(fā)生破壞性地震應(yīng)急條例，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本預(yù)案。 一、應(yīng)急機(jī)構(gòu)的組成 1、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長: 副組長： 成 員： 領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室電話： 2、主要職責(zé) ）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，加強(qiáng)對破壞性地震及防震1（減災(zāi)工作研究，完善各項(xiàng)應(yīng)急措施的落實(shí)。 （2）充分利用各種渠道進(jìn)行地震災(zāi)害知識的宣傳教育，組織、指導(dǎo)全校防震抗震知識的普及教育，廣泛開展地震災(zāi)害中的自救和互救訓(xùn)練，不斷提高廣大師生防震抗震的

24、意識和基本技能。 （3）認(rèn)真搞好各項(xiàng)搶險(xiǎn)物資保障，加強(qiáng)管理。 （4）破壞性地震發(fā)生后，采取一切必要手段，組織各方面力量全面進(jìn)行抗震減災(zāi)工作，把地震災(zāi)害造成的損失降到最低點(diǎn)。 （5）調(diào)動一切積極因素，迅速恢復(fù)教育教學(xué)秩序，全面保證和促進(jìn)社會安全穩(wěn)定。 二、臨震應(yīng)急行動 1、接到上級地震、臨震預(yù)（警）報(bào)后，領(lǐng)導(dǎo)小組立即進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，依法發(fā)布有關(guān)消息和警報(bào)，全面組織各項(xiàng)抗震工作。各相關(guān)機(jī)構(gòu)隨時(shí)準(zhǔn)備執(zhí)行防震減災(zāi)任務(wù)。 2、組織有關(guān)人員對所屬建筑進(jìn)行全面檢查，封堵、關(guān)閉危險(xiǎn)場所，停止各項(xiàng)大型活動。 3、加強(qiáng)對易燃易爆物品、有毒有害化學(xué)品的管理，加強(qiáng)對重要設(shè)備、場所的防護(hù)，保證防震減災(zāi)順利進(jìn)行。 4、加強(qiáng)

25、廣大師生宣傳教育，做好師生、學(xué)生家長思想穩(wěn)定工作。 5、加強(qiáng)各類值班值勤，保持通信暢通，及時(shí)掌握基層情況，全力維護(hù)正常教學(xué)、工作和生活秩序。 6、按預(yù)案落實(shí)各項(xiàng)物資準(zhǔn)備。 三、震后應(yīng)急行動1、領(lǐng)導(dǎo)小組在上級統(tǒng)一組織指揮下，迅速組織搶險(xiǎn)救災(zāi)。 （1）迅速發(fā)出緊急警報(bào)（連續(xù)的急促鈴聲和呼喊聲），組織仍滯留在各種建筑物內(nèi)的所有人員撤離。上課時(shí)間：各班學(xué)生在上課教師的組織下立即撤出教室到操場中央避震；所有校內(nèi)其他人員立即撤到操場中央。 （2）迅速關(guān)閉電源、各種火源，防止震后滋生其它災(zāi)害。 （3）迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場救護(hù)工作，及時(shí)將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近救護(hù)站搶救。 （4）加強(qiáng)對重要設(shè)備、

26、物品的救護(hù)和保護(hù)，加強(qiáng)校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。 3、積極協(xié)助當(dāng)?shù)攸h委、政府做好廣大師生的思想宣傳教育工作，消除恐慌心理，穩(wěn)定人心，迅速恢復(fù)正常秩序，全力維護(hù)社會安全穩(wěn)定。 4 、迅速了解和掌握本校受災(zāi)情況，及時(shí)匯總上報(bào)教育局及當(dāng)?shù)攸h委政府。 四、其它 1、進(jìn)入防震緊急狀態(tài)后，學(xué)校指揮部將通過各種新聞媒介發(fā)布各種命令、指示，防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組將通過電話、口授等形式傳達(dá)各種命令、指示。 2、在抗震減災(zāi)應(yīng)急行動中，要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項(xiàng)工作落實(shí)。 地震中如何有效逃生課題研究案例匯編 專題三 地震中如何有效逃生研究性學(xué)習(xí)活動【背景分析】： 2008年5月12日下午14點(diǎn)2

27、8分，四川省汶川縣發(fā)生8.0級特大地震，傷亡巨大。今年3月11日日本宮城又發(fā)生了9.0級大地震。這一次次的地震牽動世界人民的心，也是同學(xué)們所關(guān)心的熱點(diǎn)話題。一個(gè)個(gè)生命就這樣消逝，我們都為之感到惋惜！增強(qiáng)學(xué)生的地震防范意識，懂得如何在地震中有效逃生，無異于讓學(xué)生自己學(xué)會開啟生命之門。而且我們當(dāng)前面對的中學(xué)生，都是獨(dú)生子女，任何事情都有父母包辦代替，依賴心理很強(qiáng)，自理自立能力很差，應(yīng)對各種突發(fā)事件更是束手無策。對于地震這樣的突發(fā)事件，本身他們就知之甚少，更不知道應(yīng)該如何在地震中有效地逃生，所以給學(xué)生儲備這方面的知識非常必要，以備不時(shí)之需。 【活動目標(biāo)】： 1、認(rèn)知目標(biāo)：活動過程中讓學(xué)生了解5.12

28、汶川地震的各種信息，明白地震是一種自然現(xiàn)象，在認(rèn)識其損壞嚴(yán)重性的同時(shí)消除過于恐慌的心理。知道在地震之前有什么前兆，以及地震發(fā)生時(shí)的各種場合有效逃生的相關(guān)技巧及地震后的自救與互救知識。 2、情感目標(biāo)：感受地震帶來的災(zāi)難是慘重的，鼓勵學(xué)生大膽提出自己的觀點(diǎn)、方法、思路，激發(fā)他們探究與思考的欲望。對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。 3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、交流、匯報(bào)信息的能力。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與能力，增強(qiáng)學(xué)生面對突發(fā)事件的應(yīng)對與自救、互救能力。通過演練的方式培養(yǎng)學(xué)生面對災(zāi)難鎮(zhèn)定冷靜的心態(tài)、快速有序的逃生能力。 活動時(shí)間安排：總時(shí)長：8課時(shí) 每段時(shí)長： 第一

29、階段 準(zhǔn)備階段（2課時(shí)） 第二階段 課題實(shí)施階段（課內(nèi)外1周） 第三階段 資料匯總整理階段（1課時(shí)） 第四階段 課題成果展示階段（1課時(shí)） 第五階段 實(shí)踐階段（1課時(shí)） 第六階段 總結(jié)評價(jià)階段（1課時(shí)） 【活動準(zhǔn)備】： 教師準(zhǔn)備： 1、查找相關(guān)的資料，了解在地震發(fā)生時(shí)如何有效地逃生自救，知道地震逃生的正確方法。 2、制作相關(guān)的課件。 3、學(xué)生準(zhǔn)備：查找5.12地震中的受災(zāi)情況，了解這一次地震給人們帶來的深重苦難。 【活動過程】： 第一階段 準(zhǔn)備階段 一、由汶川大地震引發(fā)的思考 1、 還記得去年發(fā)生在四川汶川的5.12大地震嗎？說說大地震讓你感受最深的什么？ 2、 今天，老師收集了一些圖片、視頻

30、，我們一起去看一看、聽一聽，地震給我們帶來了什么樣的危害。（師播放課件） （看完后交流） 請學(xué)生談?wù)劥蟮卣饚Ыo我們怎樣的思考？ 、34、 教師總結(jié)之后，出示如下內(nèi)容： 地震來了，眾多的孩子因?yàn)樘优懿患皶r(shí)，被奪走了花季般的生命。 （媒體1：都江堰市的聚源中學(xué)24個(gè)班級的學(xué)生大多被埋在廢墟下面的新聞報(bào)道。） 地震來了，也有因訓(xùn)練有素而及時(shí)逃生，保住了自己的生命的。 （媒體2：旺蒼中學(xué)：地震災(zāi)害發(fā)生的瞬間，教師全員參與有序引導(dǎo)學(xué)生疏散，僅三分鐘左右就將4400余名學(xué)生全部撤離到操場空曠地帶，全校無一人缺失。） （媒體3：震中奇跡：安縣桑棗中學(xué)2300多名師生無一傷亡。 5月12日下午，當(dāng)汶川大地震發(fā)

31、生時(shí)，桑棗中學(xué)絕大部分學(xué)生都在教學(xué)樓里上課。當(dāng)他們感覺到大地的震動時(shí)，各個(gè)教室里的學(xué)生們都立刻按照老師的要求鉆進(jìn)課桌下，在第一陣地震波過后，大家又在老師的指揮下立刻進(jìn)行了快速而有序地緊急疏散。在地震發(fā)生后短短1分36秒左右的時(shí)間里，桑棗中學(xué)的2200名學(xué)生和上百名老師，就已經(jīng)全部安全地轉(zhuǎn)移到了學(xué)校開闊的操場上。） 師：看完之后你想到了什么？（ 師生討論交流，說說自己的想法。） 5、地震來了，我們該如何逃生？ 6、生成主題 （你們想對地震中如何逃生有更多的了解嗎？就讓我們對這一主題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，以便于使我們在突發(fā)的地震面前知道該如何逃生。） 二、圍繞主題，展開討論，生成子課題研究的內(nèi)容并歸納指

32、導(dǎo) 圍繞如何在地震中有效逃生這個(gè)主題，進(jìn)行討論，歸納產(chǎn)生一系列子課題。如： 1、地震發(fā)生的前兆？ 2、地震發(fā)生之前的準(zhǔn)備？ 3、地震發(fā)生時(shí)的逃生技巧？ 在家里如何逃生？ 在學(xué)校如何逃生？ 在公共場合如何逃生？ 在戶外如何逃生？ 地震逃生時(shí)要注意什么？（包括地震逃生時(shí)需要具備怎樣的心理？應(yīng)采取怎樣的姿勢？怎樣保護(hù)身體的重要部位？） 4、地震后的自救與互救？ （指導(dǎo)重點(diǎn)：當(dāng)學(xué)生提出要研究的子課題時(shí)，教師要對其中沒有探究意義或涉及范圍太大的課題進(jìn)行修改或刪除，教師要對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。） 三、建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案 1、學(xué)生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的選擇自由組合成研究小組，教師在學(xué)生人數(shù)、

33、能力及家庭住址等方面應(yīng)做好協(xié)調(diào)。 2、自主推薦組長，完成小組分工。（四個(gè)研究小組分別選擇一個(gè)子課題進(jìn)行研究） 3、以小組為單位討論、設(shè)計(jì)關(guān)于地震知識的調(diào)查問卷。 4、以小組為單位，初步討論、設(shè)計(jì)子課題的活動方案。（教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動。） 為了保證活動的順利進(jìn)行，而是活動的引導(dǎo)者。教師不是決策者，這個(gè)過程中，（實(shí)施建議：教師要提醒學(xué)生考慮到活動中的一些細(xì)節(jié)問題，比如活動時(shí)各項(xiàng)具體任務(wù)的分工，時(shí)間安排，各小組有可能遇到的困難等等。） 四、完善課題方案 1、小組介紹自己的課題研究方案 2、其他小組成員評價(jià)并提建議 3、教師指導(dǎo)評價(jià) 4、小組根據(jù)評議修改、完善，確定

34、課題研究方案。 第二階段 課題實(shí)施階段 一、以小組為單位進(jìn)行實(shí)踐活動 1、 按預(yù)定的方案采訪有關(guān)人員或走訪相關(guān)部門（如：地震局）在地震中如何逃生進(jìn)行指導(dǎo)，錄音、拍照、攝像。 （指導(dǎo)重點(diǎn)：明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設(shè)計(jì)采訪提問，確定采訪記錄形式；電話聯(lián)系，預(yù)約時(shí)間；分工準(zhǔn)備設(shè)備，有需要的邀請輔導(dǎo)老師或家長隨去，采訪時(shí)注意文明禮貌。） 2、預(yù)定的時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)資料。 3、組織學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。 二、以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流 1、同一小組的同學(xué)要注意分工合作、密切配合，學(xué)會合作與分享，能傾聽他人說話，適時(shí)交流進(jìn)展情況。 2、不同小組之間也可以相互交流探究成果，相

35、互補(bǔ)充。 3、遇到困難積極想辦法解決。 4、要將所獲得的信息資料加以整理，準(zhǔn)備全班展示。 （指導(dǎo)重點(diǎn)：學(xué)生搜集到的相關(guān)資料，有圖片資料，有文字資料，還有影音資料，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理、歸納資料。如資料的取舍、排序問題，圖文搭配問題及成果展現(xiàn)形式等。） 第三階段 資料匯總整理階段 一、小組成員對所搜集到的文字、圖片、影音資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究，刪選，對所整理的資料要注重層次性與條理性，并最終形成結(jié)論。 二、指導(dǎo)學(xué)生對本次實(shí)踐活動進(jìn)行反思，找出活動中的閃光點(diǎn)與不足之處 三、學(xué)生撰寫小課題報(bào)告。 （指導(dǎo)重點(diǎn)：對于八年級的學(xué)生來說，可能不太會寫課題報(bào)告，教師就要對報(bào)告的寫法進(jìn)行指導(dǎo)，出示范例，讓

36、學(xué)生學(xué)會寫課題報(bào)告。） 四、引導(dǎo)學(xué)生交流所寫的課題報(bào)告，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改并定稿。 五、討論并商定課題的展示內(nèi)容、形式及展示時(shí)成員的分工。 （指導(dǎo)重點(diǎn)：教師要參與其中，加以引導(dǎo)，比如在小組展示時(shí)可根據(jù)小組成員的特長，如繪畫、電腦等制作展示作品，辦小報(bào)，用多媒體制作小課題報(bào)告、舉辦講座、快板、小品） 六、小組成員進(jìn)行課題展示的準(zhǔn)備工作。 第四階段 課題成果展示階段 一、教師小結(jié)前階段小課題研究情況導(dǎo)入新課。 二、各小組展示課題成果 1、分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。（成果展示、活動時(shí)遇到的困難，又是如何克服的？活動時(shí)又產(chǎn)生了哪些值得研究的子課題？本組各成員的收獲、體會形式自主。）

37、2、小小辯論會： （1）震時(shí)是跑還是躲？ （2）在地震中選擇躲避時(shí)，普遍認(rèn)同的是躲在課桌、凳子、床鋪等堅(jiān)固物體的下面，但美國國際搜救隊(duì)隊(duì)長道格卡普卻提出了不同的觀點(diǎn)，他曾參與全世界七十九次重大災(zāi)難的救災(zāi)工作，他通過爆破廢棄大樓，模擬地震時(shí)建筑物倒塌的情形，發(fā)現(xiàn)以比桌、床高度為低的姿勢，躲在桌子、床鋪的旁邊更為安全，而不是躲在桌子、床鋪下方。你同意哪一種觀點(diǎn)？地震來了，你會選擇躲在哪里？展開辯論。 3、教師評價(jià)小結(jié)。 （指導(dǎo)重點(diǎn)：在地震逃生的過程中，要把握就近選擇躲避的地方，要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，如果有時(shí)間逃到外面，就不選擇躲避，而選擇逃到外面空曠的地方。是躲在堅(jiān)固物體的旁邊或者是下面也受到時(shí)間的限制

38、，距離的遠(yuǎn)近等的限制，逃生的方法不是一成不變的。要因地制宜，不要一定之規(guī)。） 第五階段 實(shí)踐階段 一、學(xué)校統(tǒng)一組織“防震逃生”緊急疏散演練。 1、召開班主任會議，傳達(dá)緊急疏散演練通知，以就近原則安排各班緊急出口和安全避難場所，說明演練時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)（如鎮(zhèn)定、有序、快速等）。 2、突發(fā)性鳴警報(bào)緊急疏散演練 二、班級活動 1、游戲地震來了 玩法：老師制造地震場景，一聽到地震來了的聲音時(shí)，迅速在老師的引導(dǎo)下有的躲到桌腳下，有的躲到墻角，就近躲避。 2、小品：地震來臨，我們怎么辦？ 3、制作關(guān)于地震知識的小報(bào)。（組織每個(gè)研究小組制作關(guān)于地震常識的小報(bào)并在校內(nèi)展示） 第六階段 總結(jié)評價(jià)階段 一、自由交流

39、活動后的感想 二、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評 （實(shí)施建議：活動評價(jià)要“嵌入”活動全過程，重形成性評價(jià)，輕總結(jié)性評價(jià)。教師要切實(shí)關(guān)注每位學(xué)生認(rèn)知、情感、能力的提升情況，采取多主體、多標(biāo)準(zhǔn)、多維度評價(jià)相結(jié)合，推動每個(gè)學(xué)生在原有水平上都有新的發(fā)展。在整個(gè)活動中，教師要適時(shí)鼓勵、評價(jià)，堅(jiān)持賞識化、激勵性評價(jià)為主，充分肯定每位學(xué)生的點(diǎn)滴努力和進(jìn)步，使他們滿懷自信地迎接下一個(gè) 學(xué)習(xí)任務(wù)的挑戰(zhàn)。）三、根據(jù)學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，評選產(chǎn)生本次綜合實(shí)踐活動的“防震減災(zāi)小博士”、“自護(hù)自救小能手”、“最佳合作小組”等。 【學(xué)生評價(jià)表格】 評價(jià)表1 學(xué)生自評 自評內(nèi)方每一個(gè)主題活動結(jié)束后，填寫“綜合實(shí)踐活動記錄(1你是

40、否一直積極主動參與主題活動評價(jià)表”或用描述性語言的方法對以上內(nèi)容進(jìn)行一你是否對過活動主題進(jìn)行認(rèn)真思考、精心(2自評，完成后經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后收入檔案袋中別篩選?你通過哪些途徑收集信息、資(3?(4你在活動中遇到的最大障礙是什么? (5)本次活動中你最感興趣的是什么 (6)你對活動成果是否滿意？ 本次活動中，你做的最大貢獻(xiàn)是什么? (7)? 本次活動中，你最大的收獲是什么(8) 同學(xué)互評評價(jià)表2 方式互評內(nèi)容 每一個(gè)主題活動結(jié)束后，小組成員集體討論，組長執(zhí) (1)小組成員合作是否愉快？筆用描述性評價(jià)方法對以上內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，完成后經(jīng)? (2)你們在活動中遇到哪些障礙指導(dǎo)教師審閱后收入檔案袋中。 ?

41、(3)你們是如何克服障礙的你們認(rèn)為下次活動還應(yīng)從哪些方面加以改(4)? 進(jìn)、突破 教師評價(jià) 評價(jià)表3 等次 評價(jià)內(nèi)容評價(jià)指標(biāo) （星級評定） 、與BA、態(tài)度是否積極，是否主動組織或參與活動。、活動態(tài)度方面1 、DC小組同學(xué)合作是否良好。、活動是否勇于創(chuàng)新。 是否勇于克服障礙。 、研究能力。、采訪記錄能力。C A、查閱資料技能。B2、知識技能方面 D、整理材料能力 、完成活動任務(wù)、交往與表達(dá)能力、報(bào)告寫、運(yùn)用工具能力合情況方能力、分析總結(jié)能 、創(chuàng)新意識和實(shí)、研究問題方法的積極性、選題新穎、獨(dú)特性、獨(dú)立設(shè)計(jì)活動能力方多樣性、活動方法的靈活性開展活動能力。 綜合評價(jià)評價(jià)表4 地震中如何有效逃生研究性學(xué)

42、習(xí)成果評價(jià)量評價(jià)內(nèi)評價(jià)指教師評研究主題有新穎性、創(chuàng)造性分為提出主題查閱了資料有比較多的資料分找到了合適的協(xié)作者研究主確立主題前與協(xié)作者充分協(xié)商設(shè)計(jì)了初步研究計(jì)劃收集相關(guān)資料，使用手段的多樣性是否較多地、有效地了解了相關(guān)資料是否針對主題進(jìn)行反復(fù)研討分二、完是否根據(jù)研討內(nèi)容對研究的方向進(jìn)行過合理研究階修改形成了研究成果或者新的觀點(diǎn)與協(xié)作者分工合理承擔(dān)了主要任務(wù)合作愉快 2分 完成了對主題研究成果的交流活動。2分 3分在媒體、班板報(bào)、校報(bào)發(fā)表與展示。 三、主題成果交流 有完整的研究總結(jié)報(bào)告。4分 2分有繼續(xù)研究計(jì)劃。 總 計(jì)90100為非常優(yōu)秀，8089為優(yōu)秀，6079為良，60分以下為尚需努力。本

43、表以定量評價(jià)為主，重注：在對研究性學(xué)習(xí)過程的評價(jià)。 專業(yè)、實(shí)用地震相關(guān)知識匯編 專題四一 、什么是室內(nèi)的避震空間？ 由于預(yù)警時(shí)間畢竟短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性。而室內(nèi)房屋倒塌后所形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點(diǎn)，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間，主要有： （1）炕沿下，結(jié)實(shí)牢固的家具附近； （2）內(nèi)墻（特別是承重墻）墻根、墻角； （3）廚房、廁所、儲藏室等開間小、有管道支撐的地方。地震如何正確避險(xiǎn) 二、應(yīng)對地震策略 第一時(shí)間關(guān)閉明火、電源 地震到來的時(shí)候，如果您的廚房里正在燒水或者做飯，可千萬要記住必須在第一時(shí)間關(guān)掉火和電源。 地震時(shí)發(fā)生劇烈搖晃，如果家

44、里有明火存在，或有開著的電源，就很容易發(fā)生火災(zāi)。關(guān)閉火源和電源是把地震損失降低的重要因素。 應(yīng)對地震策略二：尋找合適的躲避位置 比較安全的空間有：承重墻的墻根、墻角，衛(wèi)生間等小房間。暖氣管道旁是理想的躲避場所。一來暖氣的承載力較大，二來管道內(nèi)的水能延長人的存活期。 應(yīng)對地震策略三：保護(hù)好頭部 人蹲下，臉朝下，額頭枕在兩臂上，這樣的姿勢可以在地震時(shí)保護(hù)好頭部，當(dāng)然，如果您有條件，還應(yīng)該拿軟靠墊護(hù)住頭部，有條件的 話，還要盡可能用濕毛巾捂住口鼻，防止灰土和毒氣。 應(yīng)對地震策略四：努力呼救 地震時(shí)如果不幸被壓在了廢墟里，身邊如果有水管和暖氣管的話，就非常方便求救。您可以用力敲擊管道，聲音就能夠傳出去，這樣的求救信號在危急的時(shí)刻也是至關(guān)重要。地震時(shí)自己呼救的聲音很難被外界聽到，但管道的聲音較容易被外界發(fā)覺。 我們介紹的這些防震攻略您可要記牢了，雖然平時(shí)我們可能覺得地震離自己挺遙遠(yuǎn)，但一旦到關(guān)鍵時(shí)刻，這些辦法也許就能幫助人們保住生命。這些都是地震來臨時(shí)的具體措施，不過，地震局的專家說，還有一點(diǎn)比這些具體措施更重要，那就是面對災(zāi)難時(shí)良好的心理素質(zhì)。一定要保持冷靜沉著，尤其在公共場合，恐慌可能會造成更大的混亂，要學(xué)會理智地