五年級語文下冊《夜晚的實(shí)驗(yàn)》課件2 北京版 課件

1、你知道飛機(jī)在夜晚為什么能安全飛行嗎？你知道飛機(jī)在夜晚為什么能安全飛行嗎？雷雷 達(dá)達(dá)那是因?yàn)轱w機(jī)上裝有雷達(dá)。那是因?yàn)轱w機(jī)上裝有雷達(dá)。 蝙蝙 蝠蝠 你知道嗎？科學(xué)家是從蝙蝠身上受到的你知道嗎？科學(xué)家是從蝙蝠身上受到的啟示發(fā)明雷達(dá)的。啟示發(fā)明雷達(dá)的。蝙蝠和雷達(dá)蝙蝠和雷達(dá) 同學(xué)們，你們知道嗎，超聲波在現(xiàn)代工同學(xué)們，你們知道嗎，超聲波在現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域發(fā)揮著極大的業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域發(fā)揮著極大的作用。那么，人們對超聲波的研究是怎么開作用。那么，人們對超聲波的研究是怎么開始的呢始的呢? ?這得從意大利一位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)說起。這得從意大利一位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)說起。蘇教版蘇教版 六年級六年級

2、語文語文 下冊下冊 第四組第四組為什么起這個(gè)課題？為什么起這個(gè)課題？1、誰在夜晚做實(shí)驗(yàn)？誰在夜晚做實(shí)驗(yàn)？2、這是個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？、這是個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？3、為什么要在夜晚做實(shí)驗(yàn)？、為什么要在夜晚做實(shí)驗(yàn)？（引起讀者閱讀興趣，同時(shí)概括全文主要內(nèi)容）（引起讀者閱讀興趣，同時(shí)概括全文主要內(nèi)容）夜晚的實(shí)驗(yàn)夜晚的實(shí)驗(yàn)？帶著疑問聽課文錄音，帶著疑問聽課文錄音，試著概括故事主要內(nèi)容。試著概括故事主要內(nèi)容。（什么人在干什么事，結(jié)（什么人在干什么事，結(jié)果如何。）果如何。）概括課文主要內(nèi)容：概括課文主要內(nèi)容： 本文生動(dòng)地記敘了意大利科學(xué)家斯帕本文生動(dòng)地記敘了意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過多次夜晚的實(shí)驗(yàn)，終于揭開拉捷通過多次夜晚

3、的實(shí)驗(yàn)，終于揭開了蝙蝠飛行秘密的經(jīng)過。這一實(shí)驗(yàn)的了蝙蝠飛行秘密的經(jīng)過。這一實(shí)驗(yàn)的結(jié)果促使了人們對超聲波的研究，并結(jié)果促使了人們對超聲波的研究，并給人類帶來巨大的恩惠。給人類帶來巨大的恩惠。 意大利著名的意大利著名的博物學(xué)家博物學(xué)家、生生理學(xué)家和實(shí)驗(yàn)生理學(xué)家理學(xué)家和實(shí)驗(yàn)生理學(xué)家。他的蝙。他的蝙蝠實(shí)驗(yàn)，為蝠實(shí)驗(yàn)，為“超聲波超聲波”的研究提的研究提供了理論基礎(chǔ)，此外，還是還是供了理論基礎(chǔ)，此外，還是還是火山學(xué)火山學(xué)的奠基者之一。的奠基者之一。17991799年年2 2月月1111日因無尿癥與世長辭，終年日因無尿癥與世長辭，終年7070歲。斯帕拉捷把他的一生連同一歲。斯帕拉捷把他的一生連同一部分遺體都

4、獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)。根部分遺體都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)。根據(jù)遺囑，其有病的膀胱獻(xiàn)給了帕據(jù)遺囑，其有病的膀胱獻(xiàn)給了帕維亞自然博物館。維亞自然博物館。 斯帕拉捷斯帕拉捷（意大利）（意大利） 生字詞學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)(1)(1)畫畫出生字，讀準(zhǔn)字音，讀順課文。出生字，讀準(zhǔn)字音，讀順課文。(2)(2)借助字典并聯(lián)系上下文自學(xué)生字詞。借助字典并聯(lián)系上下文自學(xué)生字詞。自由讀課文，要求：蝙 蝠礙 辨蝙蝠蝠蛇阻礙辨別bibin nffiibinbin我能行我能行喉嚨喉嚨 蒼蠅蒼蠅 ( (嚨、蠅是后鼻音，嚨、蠅是后鼻音，在詞中讀輕聲在詞中讀輕聲) ) 讀一讀讀一讀 瞎子瞎子 薄膜薄膜 油油漆漆 礦藏礦藏 領(lǐng)域領(lǐng)域 蝙蝠蝙蝠 揭

5、開揭開 應(yīng)用應(yīng)用 yng yngyng yng kung cngkung cng hu lnghu lng bo mbo m bin fbin f yngyng 我來讀：我來讀：超聲波超聲波 斯帕拉捷斯帕拉捷 蝙蝠蝙蝠 喧騰喧騰 輕盈敏捷輕盈敏捷 輕巧自如輕巧自如 敏銳敏銳 障礙物障礙物 飛蛾飛蛾 辨別辨別 輕盈敏捷輕盈敏捷 蝙蝠蝙蝠 墻壁墻壁 喧騰熱鬧喧騰熱鬧 敏捷敏捷 瞎子瞎子 障礙物障礙物 翅膀翅膀 薄膜薄膜 領(lǐng)域領(lǐng)域 油漆油漆 礦藏礦藏 恩惠恩惠 領(lǐng)域領(lǐng)域 恩惠恩惠 飛翔飛翔 洞察洞察 跌落跌落 喉嚨喉嚨 自由飛翔自由飛翔 辨辨識(shí)識(shí)辯辯論論辮辮子子花花瓣瓣單薄單薄 輕薄輕薄 薄弱薄弱薄

6、荷薄荷薄餅薄餅 薄紙薄紙 薄膜薄膜 bbbo礦藏礦藏 埋藏埋藏 儲(chǔ)藏儲(chǔ)藏寶藏寶藏 藏族藏族 cnzn目標(biāo)檢測： 一、選字填空 辨辨 辯辯 瓣瓣 辮辮 （ ）子 爭（ ） （ ）別 花（ ）悄悄 消消 峭峭 俏俏（）然（）滅陡（）?。ǎ?辮辮 辯辯辨辨悄悄消消峭峭俏俏 瓣瓣喧騰：喧騰：人聲鼎沸。人聲鼎沸。輕盈：輕盈：本課指輕松愉快。本課指輕松愉快。障礙：障礙：本課指阻塞道路，使不能順利前進(jìn)。本課指阻塞道路，使不能順利前進(jìn)。敏銳：敏銳：本課指洞察力、辨別力強(qiáng)。本課指洞察力、辨別力強(qiáng)。敏捷：敏捷：反應(yīng)迅速、動(dòng)作輕快。反應(yīng)迅速、動(dòng)作輕快。洞察：洞察：觀察了解得十分清楚、透徹。觀察了解得十分清楚、透徹。

7、領(lǐng)域：領(lǐng)域：本課指從事某一專門活動(dòng)或事業(yè)的范圍、本課指從事某一專門活動(dòng)或事業(yè)的范圍、種類和部門。種類和部門。恩惠：恩惠：給予的或受到的好處。給予的或受到的好處。超聲波 人聽到聲音的音調(diào)高低，是由聲音的頻人聽到聲音的音調(diào)高低，是由聲音的頻率決定的。頻率越高，音調(diào)也越高。但當(dāng)率決定的。頻率越高，音調(diào)也越高。但當(dāng)高到高到2萬赫茲（頻率單位）以上，人就聽不萬赫茲（頻率單位）以上，人就聽不到了。通常把人耳聽不到的高頻聲波稱為到了。通常把人耳聽不到的高頻聲波稱為超聲波超聲波。這種聲波有許多獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，可。這種聲波有許多獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，可廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。 第一段第一段( (第第1 1自然

8、段自然段) )：寫蝙蝠在夜空中飛行引起了斯帕拉：寫蝙蝠在夜空中飛行引起了斯帕拉捷的好奇。捷的好奇。( ( 蝙蝠夜行，引起好奇）蝙蝠夜行，引起好奇） 第二段第二段( (第第2 26 6自然段自然段) )：寫斯帕拉捷經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，終：寫斯帕拉捷經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開蝙蝠夜間飛行的秘密。于揭開蝙蝠夜間飛行的秘密。 ( (多次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論）多次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論） 第三段第三段( (第第7 79 9自然段自然段) )：寫斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)引起了人們：寫斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)引起了人們對超聲波的研究，從而給人類帶來了巨大的恩惠。對超聲波的研究，從而給人類帶來了巨大的恩惠。 ( (引發(fā)研究，帶來恩惠）引發(fā)研究，帶來恩惠

9、）理清課文層次理清課文層次 自讀課文第一段，填空： 斯帕拉捷 時(shí)，常常看到 現(xiàn)象，產(chǎn)生好奇： ？到附近的街道上散步到附近的街道上散步很多蝙蝠靈活地在夜空中飛來飛去，很多蝙蝠靈活地在夜空中飛來飛去，卻從不會(huì)撞到樹上或者墻壁上的卻從不會(huì)撞到樹上或者墻壁上的蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢在夜空中自由自在地飛行呢 他常?？吹?，很多蝙蝠靈活地在夜空中他常?？吹?，很多蝙蝠靈活地在夜空中飛來飛去，從來不會(huì)撞到樹上或者墻壁上。飛來飛去，從來不會(huì)撞到樹上或者墻壁上。 從來不會(huì)從來不會(huì)很多很多常常常常斯帕拉捷真是一個(gè)斯帕拉捷真是一個(gè)細(xì)心觀察細(xì)心觀察的科學(xué)家的科學(xué)家！斯帕拉捷身上什

10、么地方值得我們學(xué)習(xí)？從哪里看出來的？觀察細(xì)致、對常見現(xiàn)象敏感、好奇心強(qiáng)蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢？由自在地飛行呢？默讀默讀2-62-6自然段，思考：斯帕拉捷一共做了自然段，思考：斯帕拉捷一共做了幾次實(shí)驗(yàn)？在有關(guān)語段旁標(biāo)注上序號(hào)。幾次實(shí)驗(yàn)？在有關(guān)語段旁標(biāo)注上序號(hào)。 第一次蒙上蝙蝠的眼睛讓其飛行，蝙蝠飛行不受影響。斯帕拉捷分別做了哪幾次實(shí)驗(yàn)?zāi)兀克古晾莘謩e做了哪幾次實(shí)驗(yàn)?zāi)?？第二次堵住蝙蝠的鼻子，蝙蝠飛行不受影響，依舊在夜空中飛得那么敏捷、輕松。第四次堵住蝙蝠的耳朵，把它們放到夜空中，蝙蝠飛行受到嚴(yán)重影響，從而解開了蝙蝠夜間飛行的秘密。斯帕拉捷分別做了

11、哪幾次實(shí)驗(yàn)?zāi)兀克古晾莘謩e做了哪幾次實(shí)驗(yàn)?zāi)?？第三次在蝙蝠全身涂滿油漆讓其飛行，結(jié)果也不受影響。 自由讀課文第二、三自然段，說說自由讀課文第二、三自然段，說說你從中明白了什么。你從中明白了什么。實(shí)驗(yàn)的做法：實(shí)驗(yàn)的時(shí)間：1793年夏天，一個(gè)晴朗的夜晚。斯帕拉捷蒙上蝙蝠的眼睛讓其飛行。 當(dāng)他看到放出去的幾只蝙當(dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時(shí)，蝠輕盈敏捷地來回飛翔時(shí)，不由得不由得驚叫驚叫起來。因?yàn)槟菐灼饋?。因?yàn)槟菐字或穑劬θ凰缮狭?，只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是都是“瞎子瞎子”呀。呀?.“1.“當(dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來當(dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時(shí)，不由

12、得驚叫起來?；仫w翔時(shí)，不由得驚叫起來。”為什么為什么? ? 2.“2.“瞎子瞎子”加引號(hào)指什么加引號(hào)指什么? ? 因?yàn)槭聦?shí)完全出乎他的意料。 特指蒙上眼睛的蝙蝠。 第一次實(shí)驗(yàn)，作者先寫了（實(shí)驗(yàn)結(jié)果），再寫了（實(shí)驗(yàn)方法），最后寫（實(shí)驗(yàn)原因），以及實(shí)驗(yàn)以后的（思考）。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)原因?qū)嶒?yàn)原因思考 斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠憑什么斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠憑什么來辨別前方的物體，捕捉靈活的飛蛾呢？來辨別前方的物體，捕捉靈活的飛蛾呢？ 這句話在結(jié)構(gòu)這句話在結(jié)構(gòu)上所起的作用是什么？上所起的作用是什么？讀書上有關(guān)語句，再對讀書上有關(guān)語句，再對照表格，找到四次實(shí)驗(yàn)照表格，找

13、到四次實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵詞語，概括后中的關(guān)鍵詞語，概括后填表。填表。 次數(shù)次數(shù) 做法做法結(jié)果結(jié)果結(jié)論結(jié)論1 1輕盈敏捷地輕盈敏捷地來回飛翔來回飛翔2 2把蝙蝠的鼻把蝙蝠的鼻子堵住子堵住3 34 4蒙上眼睛蒙上眼睛飛得那么敏飛得那么敏捷、輕松捷、輕松用油漆涂用油漆涂滿全身滿全身沒有影響沒有影響堵住耳朵堵住耳朵跌落到地上跌落到地上?。◎鹪诎。◎鹪谝归g飛行，夜間飛行，捕捉食物，捕捉食物，原來是靠聽原來是靠聽覺來辨別方覺來辨別方向、確認(rèn)目向、確認(rèn)目標(biāo)的呀標(biāo)的呀 ！斯帕拉捷真是一個(gè)斯帕拉捷真是一個(gè)鍥而不舍鍥而不舍的科學(xué)家的科學(xué)家！第第5 5自然段寫最后一次實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果，自然段寫最后一次實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果

14、，誰來為我們讀一讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？誰來為我們讀一讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 在最后一次實(shí)驗(yàn)中，為什么做法一帶在最后一次實(shí)驗(yàn)中，為什么做法一帶而過，而結(jié)果卻詳細(xì)地加以描寫呢而過，而結(jié)果卻詳細(xì)地加以描寫呢? ? 因?yàn)檫@次結(jié)果與先前幾次實(shí)驗(yàn)結(jié)果截然不同，所以加以詳細(xì)描寫。小結(jié)：四次實(shí)驗(yàn)，作者選擇小結(jié)：四次實(shí)驗(yàn)，作者選擇了截然不同的寫法。了截然不同的寫法。 蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢？在地飛行呢？ 不用眼睛，蝙蝠憑什么來辨別前方的物不用眼睛，蝙蝠憑什么來辨別前方的物體，捕捉靈活的飛蛾呢？體，捕捉靈活的飛蛾呢？ 難道他薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，難道他薄膜似的

15、翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切嗎？而且能在夜間洞察一切嗎？ 不用眼睛，蝙蝠憑什么來不用眼睛，蝙蝠憑什么來辨別前方的物體，捕捉靈活的辨別前方的物體，捕捉靈活的飛蛾呢？飛蛾呢？ 難道他薄膜似的翅膀，不難道他薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切嗎？察一切嗎？ 蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢？夜空中自由自在地飛行呢？ 奇怪奇怪猜想猜想好奇好奇 不用眼睛，蝙蝠憑什么來不用眼睛，蝙蝠憑什么來辨別前方的物體，捕捉靈活的辨別前方的物體，捕捉靈活的飛蛾呢？飛蛾呢？ 難道他薄膜似的翅膀，不難道他薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在

16、夜間洞僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切嗎？察一切嗎？ 蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢？夜空中自由自在地飛行呢？ 奇怪奇怪猜想猜想好奇好奇 ??！蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，原來是靠??！蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，原來是靠聽覺來辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的！聽覺來辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的！ 不用眼睛，蝙蝠憑什么來不用眼睛，蝙蝠憑什么來辨別前方的物體，捕捉靈活的辨別前方的物體，捕捉靈活的飛蛾呢？飛蛾呢？ 難道他薄膜似的翅膀，不難道他薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切嗎？察一切嗎？ 蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地

17、飛行呢？夜空中自由自在地飛行呢？ 奇怪奇怪猜想猜想好奇好奇 ??！蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，??！蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，就是就是靠聽靠聽覺來辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的！覺來辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的！ 斯帕拉捷真是一個(gè)斯帕拉捷真是一個(gè)善于思考善于思考的科學(xué)家！的科學(xué)家！有人說，前三次的實(shí)驗(yàn)是不成功的，你同意嗎？有人說，前三次的實(shí)驗(yàn)是不成功的，你同意嗎？ 每次實(shí)驗(yàn)都推出什么結(jié)論？用一句話歸納實(shí)驗(yàn)的結(jié)論每次實(shí)驗(yàn)都推出什么結(jié)論？用一句話歸納實(shí)驗(yàn)的結(jié)論 蝙蝠夜間飛行，捕捉食物，不是靠眼睛（蝙蝠夜間飛行，捕捉食物，不是靠眼睛（ ）；）；蝙蝠夜間飛行，捕捉食物，不是靠鼻子（蝙蝠夜間飛行，捕捉食物，不是靠鼻子（ ）；）

18、；蝙蝠夜間飛行，捕捉食物，不是靠薄膜似的翅膀（蝙蝠夜間飛行，捕捉食物，不是靠薄膜似的翅膀（ ）；）；蝙蝠夜間飛行，捕捉食物，是靠（蝙蝠夜間飛行，捕捉食物，是靠（ ）來辨別方向，確認(rèn)目標(biāo)。）來辨別方向，確認(rèn)目標(biāo)。視覺視覺嗅覺嗅覺觸覺觸覺聽覺聽覺蝙蝠夜間飛行，捕捉食物，不是靠蝙蝠夜間飛行，捕捉食物，不是靠視覺視覺，也不是靠，也不是靠嗅覺嗅覺或或觸覺觸覺，而是靠，而是靠聽覺聽覺來辨別方向，確認(rèn)目標(biāo)的。來辨別方向，確認(rèn)目標(biāo)的。用合適的關(guān)聯(lián)詞，合并成一句話：用合適的關(guān)聯(lián)詞，合并成一句話：而這，就是斯帕拉捷在四次夜晚的實(shí)驗(yàn)以后得到的結(jié)論。而這，就是斯帕拉捷在四次夜晚的實(shí)驗(yàn)以后得到的結(jié)論。 啊！蝙蝠在夜間飛

19、行，捕捉食物，原來是靠聽覺來辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的！這句話用了兩個(gè)感嘆號(hào)，你從中體會(huì)到什么？這句話用了兩個(gè)感嘆號(hào)，你從中體會(huì)到什么？ 伽利略說過：伽利略說過：“一切推理都必須從觀察和一切推理都必須從觀察和實(shí)驗(yàn)中得來。實(shí)驗(yàn)中得來。”確實(shí)，在觀察現(xiàn)象、產(chǎn)生確實(shí)，在觀察現(xiàn)象、產(chǎn)生好奇、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以后，斯帕拉捷成功揭開好奇、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以后，斯帕拉捷成功揭開蝙蝠夜間靈活飛行的秘密，從他這一次又蝙蝠夜間靈活飛行的秘密，從他這一次又一次的實(shí)驗(yàn)中，你讀出了他身上的什么品一次的實(shí)驗(yàn)中，你讀出了他身上的什么品質(zhì)？質(zhì)？（執(zhí)著、不放棄、不斷探究）（執(zhí)著、不放棄、不斷探究） 蝙蝠的耳朵又怎么能蝙蝠的耳朵又怎么能 穿透穿透 黑

20、夜，黑夜， 聽聽 到到?jīng)]有聲音的物體呢沒有聲音的物體呢? ?說說句中引號(hào)的用意。說說句中引號(hào)的用意。 耳朵沒有視線卻能像視線耳朵沒有視線卻能像視線“穿透穿透”黑暗黑暗那樣去發(fā)現(xiàn)黑暗中的物體。耳朵只會(huì)聽聲音，那樣去發(fā)現(xiàn)黑暗中的物體。耳朵只會(huì)聽聲音，在這里蝙蝠卻能像在這里蝙蝠卻能像“聽聽”聲音一樣，聲音一樣，“聽聽”到前方的物體，所以到前方的物體，所以“穿透穿透”和和“聽聽”加上加上引號(hào)。引號(hào)。 “”“ ”蝙蝠的耳朵又怎么能蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透穿透”黑暗，黑暗，“聽聽”到?jīng)]到?jīng)]有聲音的物體呢？有聲音的物體呢？ （雙引號(hào)的作用：（雙引號(hào)的作用：1.表示文中引用的表示文中引用的部分；部分；2.表示

21、詞句有特殊含義；表示詞句有特殊含義；3.表示諷表示諷刺或否定。刺或否定。4.表示特定稱謂。）表示特定稱謂。）蝙蝠能在夜間自由飛翔的奧秘是什么？蝙蝠能在夜間自由飛翔的奧秘是什么？ 蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不見的蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不見的“超聲超聲波波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就體就像光照到鏡子上那樣反射回來像光照到鏡子上那樣反射回來。蝙蝠。蝙蝠用耳朵接受到這種用耳朵接受到這種“超聲波超聲波”，就能迅速，就能迅速做出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物。做出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物。 超聲波 齊讀課文最后一段，說說你們從齊讀課文最后一段，說說你們從中受到什么啟

22、發(fā)。中受到什么啟發(fā)。 現(xiàn)在，人們利用超聲波來為飛機(jī)、現(xiàn)在，人們利用超聲波來為飛機(jī)、輪船導(dǎo)航以及尋找地下的礦藏。超聲波就輪船導(dǎo)航以及尋找地下的礦藏。超聲波就像一位無聲的功臣，廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、像一位無聲的功臣，廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療和軍事等領(lǐng)域。斯帕拉捷怎么農(nóng)業(yè)、醫(yī)療和軍事等領(lǐng)域。斯帕拉捷怎么也不會(huì)想到，自己的實(shí)驗(yàn)，會(huì)給人類帶來也不會(huì)想到，自己的實(shí)驗(yàn)，會(huì)給人類帶來如此巨大的恩惠。如此巨大的恩惠。 齊讀課文最后一段，說說你們從齊讀課文最后一段，說說你們從中受到什么啟發(fā)。中受到什么啟發(fā)。 科學(xué)家前仆后繼地進(jìn)行科學(xué)研究，以豐碩的科研成果造福人類，我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，勤于鉆研，立志造福人類。雷雷

23、達(dá)達(dá)聲聲 吶吶驅(qū)驅(qū) 蚊蚊 器器 汽車倒車?yán)走_(dá)彩色b超機(jī)超超聲聲波波洗洗衣衣機(jī)機(jī)讀了這個(gè)故事，你受到什么啟發(fā)讀了這個(gè)故事，你受到什么啟發(fā)? ? 要細(xì)心觀察、善于思考、勇于要細(xì)心觀察、善于思考、勇于探索。探索。 斯帕拉捷真是一個(gè)斯帕拉捷真是一個(gè)細(xì)心觀察細(xì)心觀察的科學(xué)家的科學(xué)家！斯帕拉捷真是一個(gè)斯帕拉捷真是一個(gè)善于思考善于思考的科學(xué)家的科學(xué)家！斯帕拉捷真是一個(gè)斯帕拉捷真是一個(gè)鍥而不舍鍥而不舍的科學(xué)家的科學(xué)家！ （3 3）蝙蝠的耳朵又怎么能蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透穿透”黑夜，黑夜，“聽聽”到?jīng)]有聲音的物體呢？到?jīng)]有聲音的物體呢？雙引號(hào)的作用：雙引號(hào)的作用：1 1. .表示文中引用的部分。表示文中引用的

24、部分。2.2.表示有特殊含義。表示有特殊含義。3.3.表示諷刺或否定。表示諷刺或否定。 4.4.表示特定稱謂。表示特定稱謂。（1 1）“難道它薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，難道它薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切嗎？而且能在夜間洞察一切嗎？”斯帕拉捷這樣猜斯帕拉捷這樣猜想。想。（2 2）原來，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不到）原來，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不到的的“超聲波超聲波”。表示文中引用的部分表示文中引用的部分表示特定稱謂表示特定稱謂表示有特殊含義表示有特殊含義 斯帕拉捷為什么能解開蝙蝠夜行的秘斯帕拉捷為什么能解開蝙蝠夜行的秘密？這對你有什么密？這對你有什么啟發(fā)啟發(fā)? ? (1)因?yàn)樗古?/p>

25、拉捷對周圍的事物具有濃厚的興趣，因?yàn)樗古晾輰χ車氖挛锞哂袧夂竦呐d趣，并且能細(xì)心觀察、積極思考、大膽實(shí)驗(yàn)、不斷并且能細(xì)心觀察、積極思考、大膽實(shí)驗(yàn)、不斷探索，在困難面前堅(jiān)持不懈，才能最終解開蝙探索，在困難面前堅(jiān)持不懈，才能最終解開蝙蝠夜間飛行的秘密。蝠夜間飛行的秘密。 （2）生活中一些看似平常的事物當(dāng)中往往隱）生活中一些看似平常的事物當(dāng)中往往隱藏著不平常，只要擁有一顆好奇心和一雙善于藏著不平常，只要擁有一顆好奇心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能有所思考、有所創(chuàng)造。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能有所思考、有所創(chuàng)造。同時(shí)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在失敗面前永不放棄，才能真正要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在失敗面前永不放棄，才能真正獲得成功。

26、獲得成功。 人類從動(dòng)物身上揭開了許多奇妙人類從動(dòng)物身上揭開了許多奇妙的現(xiàn)象，并受到啟發(fā)發(fā)明了許多對的現(xiàn)象，并受到啟發(fā)發(fā)明了許多對人類有用的東西，如人們從魚的身人類有用的東西，如人們從魚的身上受到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇。像這上受到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇。像這類例子還有很多很多，你知道多少類例子還有很多很多，你知道多少呢？請把你知道的寫下來。呢？請把你知道的寫下來。（提示：可以通過閱讀書籍、（提示：可以通過閱讀書籍、報(bào)紙，或者上網(wǎng)查找，或者問你的報(bào)紙，或者上網(wǎng)查找，或者問你的爸爸媽媽，去更多地了解。）爸爸媽媽，去更多地了解。） 仿生學(xué)知識(shí)：仿生學(xué)知識(shí)：從蜻蜓身上發(fā)明飛機(jī)從蜻蜓身上發(fā)明飛機(jī)從魚鰭身上發(fā)明木槳

27、從魚鰭身上發(fā)明木槳從魚的沉浮身上發(fā)明潛水艇從魚的沉浮身上發(fā)明潛水艇本文寫作特色本文寫作特色 1、詳略得當(dāng)。、詳略得當(dāng)。 本文把對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的猜測與思考作為重點(diǎn)來寫，本文把對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的猜測與思考作為重點(diǎn)來寫，將實(shí)驗(yàn)過程寫成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，避免了文章的枯燥乏將實(shí)驗(yàn)過程寫成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，避免了文章的枯燥乏味。思考的內(nèi)容句式豐富，有疑問，有設(shè)問，有味。思考的內(nèi)容句式豐富，有疑問，有設(shè)問，有反問。反問。 2、過渡段的運(yùn)用。、過渡段的運(yùn)用。 本文恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了第七小節(jié)過渡段。既對上文進(jìn)本文恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了第七小節(jié)過渡段。既對上文進(jìn)行了總結(jié)，又自然地引起了下文，使文章上下兩行了總結(jié)，又自然地引起了下文，使文章上下兩部分很好的

28、銜接起來了。部分很好的銜接起來了。寫好一次實(shí)驗(yàn)過程的方法寫好一次實(shí)驗(yàn)過程的方法 既然是寫夜晚的實(shí)驗(yàn)，那重點(diǎn)就應(yīng)該寫既然是寫夜晚的實(shí)驗(yàn)，那重點(diǎn)就應(yīng)該寫什么呢？對，寫斯帕拉捷是如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)什么呢？對，寫斯帕拉捷是如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的。課文第二至六自然段就是本文的重點(diǎn)的。課文第二至六自然段就是本文的重點(diǎn)段。多讀讀課文二至六自然段，不僅能讓段。多讀讀課文二至六自然段，不僅能讓我們了解實(shí)驗(yàn)的過程，還能教會(huì)我們?nèi)绾挝覀兞私鈱?shí)驗(yàn)的過程，還能教會(huì)我們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)、思考以及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓我們也能去發(fā)現(xiàn)、思考以及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓我們也能揭示一些大自然的秘密。揭示一些大自然的秘密。 實(shí)驗(yàn)往往是枯燥乏味的，可實(shí)驗(yàn)往往是枯燥乏味的，

29、可夜晚的實(shí)驗(yàn)夜晚的實(shí)驗(yàn)一課卻把實(shí)驗(yàn)一課卻把實(shí)驗(yàn)的過程寫得引人入勝。這是什的過程寫得引人入勝。這是什么原因呢？我們一起來讀一讀么原因呢？我們一起來讀一讀課文的第二、三自然段，找找課文的第二、三自然段，找找原因。原因。 1793年夏天，一個(gè)晴朗的夜晚，喧騰熱鬧的年夏天，一個(gè)晴朗的夜晚，喧騰熱鬧的城市漸漸平靜下來。斯帕拉捷匆匆吃完晚飯，城市漸漸平靜下來。斯帕拉捷匆匆吃完晚飯，便走出街口，把籠子里的蝙蝠放了出去。當(dāng)他便走出街口，把籠子里的蝙蝠放了出去。當(dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時(shí)，看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時(shí)，不由得驚叫起來。因?yàn)槟菐字或穑劬θ徊挥傻皿@叫起來。因?yàn)槟菐?/p>

30、只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是他蒙上了，都是“瞎子瞎子”呀。呀。斯帕拉捷為什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？斯帕拉捷為什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原來，每當(dāng)他看到蝙蝠在夜晚自由自在地飛翔原來，每當(dāng)他看到蝙蝠在夜晚自由自在地飛翔時(shí)，總認(rèn)為這些小精靈一定長著一雙特別敏銳時(shí)，總認(rèn)為這些小精靈一定長著一雙特別敏銳的眼睛。假如它們的眼睛瞎了，就不可能在黑的眼睛。假如它們的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中靈巧地躲過各種障礙物，并且敏捷地捕捉暗中靈巧地躲過各種障礙物，并且敏捷地捕捉飛蛾了。然而事實(shí)完全出乎他的意料。斯帕拉飛蛾了。然而事實(shí)完全出乎他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠憑什么來辨別前方捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠

31、憑什么來辨別前方的物體，捕捉靈活的飛蛾呢？的物體，捕捉靈活的飛蛾呢？ 這兩段并沒有具體寫實(shí)驗(yàn)是如何一步步進(jìn)這兩段并沒有具體寫實(shí)驗(yàn)是如何一步步進(jìn)行的，而是把行的，而是把猜測運(yùn)用什么方法實(shí)驗(yàn)的結(jié)猜測運(yùn)用什么方法實(shí)驗(yàn)的結(jié)果果作為重點(diǎn)寫，突出實(shí)驗(yàn)的成功與否，這作為重點(diǎn)寫，突出實(shí)驗(yàn)的成功與否，這樣就避免把實(shí)驗(yàn)的過程寫成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，增樣就避免把實(shí)驗(yàn)的過程寫成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，增強(qiáng)它的可讀性，很吸引人。強(qiáng)它的可讀性，很吸引人。此外，在記敘的過程中，抓住人物在此外，在記敘的過程中，抓住人物在實(shí)驗(yàn)中的神情進(jìn)行描寫，也使課文在平淡實(shí)驗(yàn)中的神情進(jìn)行描寫，也使課文在平淡中增加了幾份起伏。中增加了幾份起伏。表達(dá)方法提示：學(xué)寫實(shí)驗(yàn)過程 大自然是神奇的，有很多的事情、現(xiàn)象要我們同學(xué)大自然是神奇的，有很多的事情、現(xiàn)象要我