中國(guó)學(xué)前教育史試題(A)含答案

1、精品文庫(kù)中國(guó)學(xué)前教育史試題（A）一、填空（每題1分，共15分）1、人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，原始社會(huì)的兒童教育，實(shí)行公養(yǎng)公育 。2、古代最為流行的三部?jī)和滩氖侨纸?jīng)、百家姓和 千字文，簡(jiǎn)稱三、百、千。3、古代宮廷教育中，子師、慈母、保母合稱”三母_。4、中國(guó)古代幼兒道德教育的主要內(nèi)容包括培養(yǎng)志向、教以.孝悌，并教育幼兒勤儉耐勞、誠(chéng)實(shí)無欺、行善積德、禮貌謙讓等。5、中國(guó)圭寸建社會(huì)最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科書是顏氏家訓(xùn)。6、朱熹的兒童教育思想集中反映在他編著的小學(xué)和童蒙須知中。7、顏氏家訓(xùn)的作者是顏之推 。歡迎下載7壬戌學(xué)制確立了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在學(xué)制系統(tǒng)中作為國(guó)民教育第一階

2、段的地位。9、陳鶴琴認(rèn)為幼稚園第一要注意的是兒童的恩物。10、張雪門的幼稚園行為課程的基本精神就是生活即教育”、”行為 即課程”。11、民國(guó)初年，蒙養(yǎng)園附設(shè)于小學(xué)、女子師范學(xué)校和女子高等師范學(xué)校內(nèi)，已納入到真正教育機(jī)構(gòu)之中。12、_康有為認(rèn)為實(shí)現(xiàn)政治改革的關(guān)鍵是摧毀家族制，相應(yīng)地，對(duì)兒童應(yīng)實(shí)行公養(yǎng)、公育制度。思想13、清末民初，與日本學(xué)前教育對(duì)中國(guó)的影響相比，西方學(xué)前教育思想對(duì)中國(guó)的影響主要表現(xiàn)在上。14、我國(guó)著名教育家蔡元培提出了軍國(guó)民教育、軍事體育教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育五育并舉的教育方針。15、蘇區(qū)中央人民政府內(nèi)務(wù)部于1934年2月頒布托兒所組織條例，這是紅色政權(quán)頒布的第

3、部關(guān)于學(xué)前兒童教育的指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件,開創(chuàng)了蘇區(qū)的托兒所制度。二、單項(xiàng)選擇題（每題 1分，共20分）1、古代宮廷教育中，太師、太保、太傅統(tǒng)稱bO （ ） a三少；b三公；c三母；d、三太2、南宋理學(xué)家C _重視須知、學(xué)則等教育形式的作用，認(rèn)為這種方法有利于兒童道德行為習(xí)慣的形成。（）a、顏之推；b、王守仁；C、朱熹；d、賈誼3、提出自然教育論”的中國(guó)古代思想家和教育家是A、王守仁；B、顏之推；C、顧炎武；D、朱熹4、中國(guó)古代兒童詩(shī)歌中，歷史知識(shí)性的蒙書是唐人李瀚撰寫的_ aa蒙求；b、三字經(jīng)；C、急就篇;d、千字文5、中國(guó)最早的學(xué)前教育制度，用C 來訓(xùn)練兒童的執(zhí)教者（母親或保姆）a、幼稚園保

4、育知識(shí)；b、幼稚園教養(yǎng)知識(shí)；C、封建綱常名教；d、近代幼兒教育知識(shí)6、清末民初,a式幼稚教育雖然呆板但很容易被中國(guó)人接受，在中國(guó)影響最深。a、日本；b、德國(guó)；C、歐美；d、教會(huì)7、中國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園是1927年由陶行知?jiǎng)?chuàng)辦的 b 幼稚園。（）a、南京鼓樓；b、南京燕子磯；C、南京高師附屬小學(xué)；d、廈門集美8我國(guó)老區(qū)最早成立的托兒所是a的下州區(qū)下州村的上屋子托兒所和下屋子托兒所。a江西瑞金；b、陜西延安；C、河北阜平；d、皖南9、我國(guó)教育家_ a尖銳指出舊時(shí)學(xué)前教育失去了幼稚教育造就后代的意義，害了三種大病，即外國(guó)病、花錢病和富貴病。（）a、陶行知；b、陳鶴琴；C、張宗麟；d、張雪門10、我國(guó)

5、教育家陶行知運(yùn)用b _培養(yǎng)幼教師資。（）a小先生制；b、藝友制;C、五指活動(dòng);d、行為課程。11、1923年，A 在南京創(chuàng)設(shè)了我國(guó)第一所實(shí)驗(yàn)幼兒園，即南京鼓樓幼兒園。a、陳鶴琴；b、陶行知；C、蔡元培；d、梁?jiǎn)⒊?2、 1903 年的成立，是我國(guó)設(shè)立幼兒教育機(jī)構(gòu)之始。(D)A、京師第一蒙養(yǎng)院；B、上海務(wù)本女塾附設(shè)幼稚舍;C、湖南蒙養(yǎng)院；D、湖北省立幼稚園13、按照”壬子癸丑學(xué)制的規(guī)定，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的名稱為A、蒙養(yǎng)園；B、幼兒園；C、幼稚院；D、幼稚園14、帝國(guó)主義在華興辦文化教育事業(yè)的終極目的是A、促進(jìn)全人類文化教育事業(yè)的發(fā)展;B、加強(qiáng)國(guó)際友誼；C、奴化中國(guó)人思想,培養(yǎng)高級(jí)治華代理人D、傳播基

6、督精神;15、1927年，在B 領(lǐng)導(dǎo)下，南京郊區(qū)燕子磯、曉莊、和平門、邁皋橋等地先后創(chuàng)辦了我國(guó)第一批鄉(xiāng)村幼兒園。（） A、陳鶴琴；B、陶行知;C、蔡元培；D、梁?jiǎn)⒊?6、在我國(guó)，志厚最早介紹了的幼兒教育思想,贊成其注重兒童早期感覺訓(xùn)練的觀點(diǎn)，希望中國(guó)幼兒園和小學(xué)采用其教育法和教具。（C） A、福祿倍爾；B、杜威；C、蒙臺(tái)梭利；D、裴斯泰洛齊 17、1922年11月我國(guó)公布學(xué)校系統(tǒng)改革令，又稱”D 學(xué)制”或噺學(xué)制”。（）A、壬子；B、癸丑；C、壬子癸丑；D、壬戌18、1949年11月，中央人民政府教育部成立，我國(guó)首次_ A _，使幼教工作有了全國(guó)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)。（）A、在初等教育司下設(shè)幼兒教育處；B

7、、在初等教育司下設(shè)學(xué)前教育處;C、設(shè)立學(xué)前教育司；D、設(shè)立幼兒教育司。19、1955年，教育部決定幼兒園師資由地方教育行政部門設(shè)立幼兒師范學(xué)校負(fù)責(zé)培養(yǎng)，在全國(guó)范圍內(nèi)增設(shè)。（D）A、中級(jí)幼兒師范學(xué)校；B、初級(jí)幼兒師范學(xué)校；C、高級(jí)幼兒師范學(xué)校;20、我國(guó)第一所獨(dú)立設(shè)置的公立師范學(xué)校是A、北平幼稚師范學(xué)校；B、集美幼稚師范學(xué)校；C、江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校;D、國(guó)立幼稚師范學(xué)校三、名詞解釋（每題5分，共20 分）1、五指活動(dòng)”是陳鶴琴所指的兒童相互聯(lián)系的、靈活的、連貫的五個(gè)方面的教育活動(dòng)。（1分）他說五指是活的,可以伸縮、互相聯(lián)系。（1分）他指出，依據(jù)兒童身心發(fā)展，五指活動(dòng)在兒童生活中結(jié)成一個(gè)教育

8、的網(wǎng)，有組織有系統(tǒng)地、合理地編織在兒童的生活上。（1分）五指活動(dòng)的五個(gè)方面是健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)。（2分）2、幼稚園新大陸我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知針對(duì)當(dāng)時(shí)幼稚園只建在大城市,建在富人集中的地 方等弊病，提出要發(fā)現(xiàn)幼稚園的新大陸。（1分）他認(rèn)為最需要幼稚園的、最歡迎幼稚園的是工廠和鄉(xiāng)村；（1分）工廠和鄉(xiāng)村就是幼稚園的新大陸。（1分）幼兒教 育最應(yīng)該服務(wù)的對(duì)象是工人和農(nóng)民。（1分）因此他號(hào)召開展一個(gè)幼兒園下廠、下 鄉(xiāng)的運(yùn)動(dòng)。3、行為課程、我國(guó)現(xiàn)代著名幼教專家張雪門提出的一套有關(guān)幼兒園課程的理論和實(shí)踐體系。他認(rèn)為，生活就是教育;五六歲的孩子們?cè)谟字蓤@生活的實(shí)踐，就是行為課程。

9、他認(rèn)為行為課程應(yīng)自然地融合在兒童的生活中;應(yīng)注意 實(shí)際行為，并把生活和行動(dòng)看作相互聯(lián)系的整體。生活和實(shí)際行動(dòng)是行為課程的兩大因素。（2分）4、整個(gè)教學(xué)法是陳鶴琴課程理論的組成部分。（1分）他認(rèn)為幼兒園分科教學(xué)違反兒童的生活和心理，主張把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西整個(gè)地、有系統(tǒng)地去教兒童學(xué)。（2分）他認(rèn)為，兒童是整個(gè)的，教材也必然是整個(gè)的、互相連接的，不能四分五裂。（1分）他主張最好由一位老師去教，以體現(xiàn)整體性，而不致割裂。（1 分）四、簡(jiǎn)答題（每題 7分，共 21分）1、簡(jiǎn)述顏之推關(guān)于學(xué)前家庭教育的原則和方法。及早施教；（1分）（1）嚴(yán)慈結(jié)合；（2分）（2）均愛勿偏；（2分）熏漬陶染。(2 分)2、簡(jiǎn)

10、述陳鶴琴的課程理論。（1）課程應(yīng)為培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)及其內(nèi)涵；（2分）（2）課程應(yīng)以自然和社會(huì)為中心及其內(nèi)涵；（2分）（3）課程應(yīng)實(shí)驗(yàn)整個(gè)教學(xué)法；（1分）（4）課程應(yīng)當(dāng)采用游戲式、小團(tuán)體式等的教學(xué)方法;（1 分）（5）課程應(yīng)當(dāng)有考察兒童成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)。（1分）1、簡(jiǎn)述蔡元培和惲代英的兒童公育思想及其重要意義。（1）蔡元培和惲代英對(duì)兒童公育的必要性的論述:A、從教育的特殊職能看， 兒童需要公育；（1分）B、為實(shí)現(xiàn)教育普及于全人生，要實(shí)行兒童公育;（1分）C、從家庭教育的弊端看，兒童要實(shí)行公育。（1分）（2）蔡元培和惲代英兒童公育思想的意義:A、揭露和批判了舊家庭教育的弊端，有助于促進(jìn)兒童從封建的精神枷鎖下

11、解脫出來；（2分）B、提出兒童公育的必要性以及兒童公育的設(shè)施問題,包含了很多兒童教育的理論和實(shí)踐，促進(jìn)了人們對(duì)學(xué)前教育的思考和探索，從而促進(jìn)了學(xué)前教育科學(xué)化進(jìn)程。（2分）五、論述題（每題12分，共24 分）1、試論陶行知培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的六大解放及其現(xiàn)實(shí)意義。（1）解放兒童的頭腦;解放兒童的雙手;（3）解放兒童的眼睛;（4）解放兒童的嘴巴;（5）解放兒童的空間;(6)解放兒童的時(shí)間；（以上每小點(diǎn)1分） （7）現(xiàn)實(shí)意義：（與現(xiàn)今社會(huì)相聯(lián)系來說）（6分）2、試論五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期我國(guó)兒童觀”的變化。、我國(guó)傳統(tǒng)的兒童觀， 受封建思想的影響： 兒童被視為家庭和家族的附屬品,成 了父母的私有財(cái)產(chǎn),家長(zhǎng)對(duì)子女有完全支配的權(quán)利，兒童只能絕對(duì)服從，喪失了獨(dú)立自主的人格。（3分）隨著西方資產(chǎn)階級(jí)教育思想的傳入，中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)維新派和革命派對(duì)封建主義兒童教育提出了尖銳的批判。（2分）同時(shí)提出了各自