中學生物教學工作計劃范文五篇

1、中學生物教學工作計劃范文五篇我們教學中要使學生在知識、本事、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。下面筆者給大家分享中學生物教學工作計劃的內(nèi)容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀! 中學生物教學工作計劃1 一、學情分析： 我擔任初二(95、97、99、101)班的生物教學任務，經(jīng)過一個學期的教學，我想學生已適應了課改的新教法，學生學習生物的興趣還能夠，成績較好。95班是全年級的第一名。97班相對來說差一些，有一部分學生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強學生的紀律性，嚴格要求學生，尤其是那些差生。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習進取性，爭取考試的成績有

2、所提高。 二、指導思想： 以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，進取倡導探究性學習。引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的本事，提出問題，分析和解決問題的本事，以及交流和表達本事。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣。從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然。關注生命。關注社會發(fā)展的職責。 三、確定發(fā)展目標： 1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。 2、經(jīng)過學習使學生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社

3、會發(fā)展。 3、經(jīng)過學習使學生明白如何健康地生活。 4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育 四、本學期教學任務要求、重點、難點、關鍵： 教學的重點和難點 1、生物的遺傳和變異的掌握; 2、理解生物進化的大致歷程和原因; 3、認識生物的生殖和發(fā)育過程。 教學目的任務 1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。 2、經(jīng)過學習使學生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。 3、經(jīng)過學習使學生明白如何健康地生活。 4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。 完成教學任務的措施 1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。 2、精心組織和策劃好課堂教案。 3、

4、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。 5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。 6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進，隨時和學生交流。 五、轉變理念、改善方法、提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)目標的措施： 1、繼續(xù)深入學習有關的教育理念和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自我的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。 2、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導，強化教學。 3、繼續(xù)探究貼合新課程標準的課堂教學模式，并應用現(xiàn)代教學手段和技術用到課堂教學中，提高課時效率和教學重量。 4、重點提高學生的應試本事，實際動手本事，分析本事。 5

5、、在教學中落實面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。 6、在傳授知識的同時，要異常注意科學研究方法的培養(yǎng)。 7、組織好學生進行探究性學習，引導學生分工合作，樂于交流。 8、進取參加教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思。 9、鼓勵學生自我觀察、思考、提問、并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。 10、結合具體的教學資料，采用多種不一樣的教學策略和方法，到達課程標準。 六、提出學期學生學習常規(guī)要求; 1、課前10分鐘預習。 2、課堂上進取發(fā)言。 3、作業(yè)按時單獨完成。 4、課堂上的實驗課、討論課、能夠互相討論問題，但要堅持課堂紀律。 5、實驗課、探究課布置的準備工作要

6、做好。 七、設計安排學科實踐活動 倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。 從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設計、技能訓練、課外實踐等。 本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維本事和動手本事的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自我決定;制訂探究計劃時需要查閱相

7、關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或比較實驗，設置重復組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自我設計表格進行記錄，并得出合理的結論。研究到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣供給模擬討論的情景。 在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。

8、 中學生物教學工作計劃2 一、教學總體要求和教學目標 繼續(xù)認真學習生物課程標準，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應當在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情景，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，異常是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。 課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、本事以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于

9、培養(yǎng)學生終身學習的愿望和本事，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。 教學目標：經(jīng)過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物實驗的操作本事，必須的科學探究本事和實踐本事，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。本事方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作本事、實踐本事和創(chuàng)新本事；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展

10、狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立進取、健康的生活態(tài)度。 二、教學資料及進度 初二生物下學期教學的資料主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。 三、教學措施 教師經(jīng)過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了必須的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自我觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究本事的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。 四、教材及

11、學生分析 教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。 初二年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐資料。讓學生初步具有良好的生物學習思維。 新的學期給我們的教學工作帶來了更多的期望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。 中學生物教學工作計劃3 又是一個新學期的開始，這個學期我擔任初二1-3三個班的生物教學任務，為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據(jù)初二年級生物學科的特點，特制訂計劃如下 一、教學目標 經(jīng)

12、過本學期的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展： 知識目標： 1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。 2）明白動物的行為大多是經(jīng)過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，它們的行為有密切的聯(lián)系 3）獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。 4）經(jīng)過活動體驗生物的分類是根據(jù)不一樣生物的特征上的相似程度來進行的。 本事目標： 1）增強動手本事和實驗設計本事。 2）培養(yǎng)學生的實踐本事：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。 3）培養(yǎng)學生收集和處理信息的本事。 情感態(tài)度與價值觀： 認識

13、生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。 認識科學經(jīng)過技術轉化為人們改善生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)禮貌的提高，又具有實踐價值?？茖W技術在促進人類提高的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，所以，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，可是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依科學來解決。 二、學情分析 經(jīng)過初一的學習，多數(shù)學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后進生比較多。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取再上一個新臺階，以期待能

14、取得更好的成績，做好學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展提高。 三、教材分析 本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的資料廣，需要掌握的知識點多。 第一章至第三章資料，主要涉及動物的分類，讓學生區(qū)別那些是水中生活的動物陸地上生活的動物空中飛行的動物，以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。經(jīng)過這兩個章節(jié)的學習，使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中

15、很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。 第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結果。作為一個現(xiàn)代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自我，并且應當身體力行。所以，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結、回顧和發(fā)展，是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎知識和基本行為，同時，為學生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉變?yōu)樯鐣舜蛳铝吮仨毜幕A。 四、教材重點、難點 重點： 1、各種動物的適應性特征 2、細菌和真菌的主要特征以及與人類

16、的關系 3、生物多樣性的內(nèi)涵 難點： 1、運動的結構基礎和構成機制 2、細菌和真菌在自然界的作用 3、根據(jù)生物特征進行分類 五、教學措施 1、認真鉆研教村和新課程標準。 2、轉變傳統(tǒng)的教育教學觀念。 3、優(yōu)化教學方法，運用好現(xiàn)代化的教學手段。 4、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。 5、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學生。 6、加強訓練，到達及時鞏固的目的。 7、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。 六：教學進度與重大活動安排 （略） 中學生物教學工作計劃4 本學期我擔任七年級生物教學，為了圓滿完成教學任務，特制定以下計劃: 一、情景分析: (一)教材分析 本學期初一教材資料為“生物和

17、生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫忙學生創(chuàng)設學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學生更加熱愛大自然。 (二)學生分析: 學生剛步入初中，應對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情景。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣

18、，產(chǎn)生學習動力，以到達提高學生成績的目的。 二、指導思想 以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，進取倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的本事，提出問題、分析和解決問題的本事，以及交流和表達本事。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的職責感。 三、具體措施: 1、備課標、備教材 認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中

19、的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材資料。確定“三基資料”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。 2、備學生 在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自我觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。 (1)深入了解學生思想實際和知識、本事水平，充分估計學生理解新知識可能遇到的問題。 (2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。 (3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。 3、備教法、備學法 根據(jù)新課標，教材資料、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。 4、備習題 要精

20、選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養(yǎng)學生本事、開發(fā)學生智力。 中學生物教學工作計劃5 我本學期任教高三兩個理科班的生物教學，緊緊圍繞確保課堂復習效率，努力提高教學質(zhì)量這個主題。下頭是我在高三第一輪復習教學的想法和做法。 一、加強課標考綱研究，瞄準高考方向 新的課程方案從20_年開始實施以來，本屆學生是第二新課標高考，新課標高考是個新鮮事物。 （一）認真研究和領會了新課標中的學科培養(yǎng)目標。 新課標中的學科培養(yǎng)目標至少有這樣幾方面資料值得我們關注： （1）終身學習的本事在學科考試中怎樣體現(xiàn)？ （2）什么是適應時代發(fā)展需要的基礎知識和基本技能，異常是“適應時代發(fā)展需要”在學科考試中怎樣體現(xiàn)？

21、 （3）收集、確定和處理信息的本事在學科考試中怎樣體現(xiàn)？ （4）科學與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與實踐本事在學科中怎樣檢測？ （5）交流與合作的精神在平時怎樣養(yǎng)成，在試題中如何體現(xiàn)？這些我們都認真加以關注和研究，明確其精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，并轉化為生物高考復習的具體資料。 （二）認真研究和落實了考試的本事與要求 生物考試大綱中的本事和要求有四種 （1）理解本事，（2）實驗與探究本事，（3）獲取信息的本事，（4）綜合運用本事。 考試大綱的開始范圍與要求則是在課標的基礎上根據(jù)教學實際做了一些相應的刪減和調(diào)整?？荚嚧缶V是命題的依據(jù)和綱要，代表著教育教學改革的方向，而試卷則是相關專家依據(jù)課標、考綱創(chuàng)造

22、的考試用的“產(chǎn)品”，只要吃透考試大綱和近幾年高考試題的命題意圖，就能抓住高三復習的重點和難點，就能瞄準高考的方向 二、把握課堂45分鐘，確保課堂復習效率 （一）向?qū)W生交代復習計劃和考綱 1.制定了復習計劃，把握復習進度。在第一堂復習課上要向?qū)W生交代我們的復習計劃，包括每一輪復習起止時間，復習資料，復習資料，復習方式，復習要求等，使學生明確教師的復習安排和意圖，讓學生心中有學地與教師一道扎扎實實地復習。 2.張貼了考試大綱，明確復習資料。使學生明確哪些資料需要考試，哪些資料不需要考試，不需要考試的資料必須要舍棄。尤其是生物必修的實驗共有36項，只需要考19項。 （二）選取了科學的復習模式 展示考

23、綱，明確考點要求；知識檢索，自我發(fā)現(xiàn)知識排查；速讀教材，完善基礎知識結構；引領點撥，加強知識縱深理解；典題解析，鞏固提高知識基礎；變式訓練，拓展應用等環(huán)節(jié)逐步實施復習教學，取得了必須的成效。 （三）課堂復習教學中注意了的問題 1.注意精講多練，教學資源合理共享。 如何利用有限的時間有效落實復習教學任務呢？“精講多練”是我們大家所認可的策略。精講不是少講或不講，應當注意講的方式和質(zhì)量。應當注意考點的點撥而不是簡單的復述，應是立足于提高本事，幫忙學生構建知識網(wǎng)絡，建立知識之間的聯(lián)系，構成概念圖。 點撥不能就理論理，要結合學生所熟悉的日常生活實例或典型題例展開，有助于調(diào)動學生的情緒，提高學生的學習興

24、趣，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。多練不是多做題、濫做題。教師應當控制練習的數(shù)量和質(zhì)量。能夠圍繞幾個考點經(jīng)過課堂限時考試，當堂講評，學生自主閱卷等形式調(diào)動學生的進取性，幫忙學生及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，真正做到考練結合，以考促學以考促教。網(wǎng)上的課件要結合學生的實際經(jīng)過加工變?yōu)榉娇墒褂谩?2.異常重視實驗教學和主干知識的復習。 實驗本事和主干知識一向是高考理綜生物考查的重點和熱點。教師在實驗復習教學中應當組織學生觀看實驗光盤，組織專題復習和專題訓練，最大限度的提高學生的實驗設計和分析本事。如，結合高考試題進行了例談高中生物教材中的對照實驗的設置的小專題復習，在后期教學中，應當加大實驗設計練習課的投入。對于主干知

25、識要反復重現(xiàn)，多方位多角度幫忙學生解決重點，突破難點，要投入很多課時展開訓練，小步子快節(jié)奏，逐一落實考點。 3.重視學習方法指導。 介紹必要的生物學學習方法，包括教材閱讀、記憶、識圖、繪圖、解題技巧等，這些對于生物學習來說都十分重要。如，總結了怎樣推測親本基因型，怎樣解遺傳系譜題，怎樣求有關兩種遺傳病的概率等許多解題方法。學生一旦領悟了方法，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比教師更強、更敏捷的思維本事。同時也能使學生覺得生物學知識好學、易學，學起來有章可循、有法可依，從而樹起學習信心，產(chǎn)生更大的學習沖動和動力。 4.重視課后練習。 對應每個考點要及時有效的給學生布置相應的課后練習。復習過程中，進行適度的訓練是十分必要的?？墒?，如何控制練習的數(shù)量和選擇有質(zhì)量的練習是教師應當注意和認真思考的實際問題。學生的課余時間