中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)考試題

1、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)考試題填空題：1、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是國家對幼兒園、小學(xué)和中 學(xué)合格教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是教師實(shí)施教 育教學(xué)行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的 基本準(zhǔn)則，是教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工 作的重要依據(jù)。2、組織開展教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)專題學(xué)習(xí)活動可以 采取宣講、討論、座談、培訓(xùn)等多種形式。3、通過學(xué)習(xí)宣傳，幫助廣大中小學(xué)、幼兒園教師 和師范生準(zhǔn)確理解專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 的基本理念，全面把握專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求, 切實(shí)增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的自覺性，把專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作 為發(fā)展教育教學(xué)實(shí)踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為 準(zhǔn)則。4、各地、各校要依據(jù)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教師 培養(yǎng)方案，編寫教育教學(xué)課程教材，作為教師教 育類課程的重

2、要內(nèi)容。5、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)包括幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試 行）、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）、中學(xué)教師專業(yè) 標(biāo)準(zhǔn)（試行）等三種教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。6、制定中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的目的是 為促進(jìn)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)中學(xué)教師 隊(duì)伍。其依據(jù)是中華人民共和國教師法和中 華人民共和國義務(wù)教育法。中學(xué)教師是履行中學(xué) 教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng) 與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè) 知識和專業(yè)技能。7、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）中強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具 備的基本理念有師德為先、學(xué)生為本、能力為重、 終身學(xué)習(xí)。8、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）中關(guān)于基本內(nèi)容 的描述包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能 力。9、

3、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）中要求：中學(xué)學(xué)校要將專 業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為教師管理的重要依據(jù)。制定中學(xué)教 師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德 教育，增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感與使命感；開展校 本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責(zé) 和考核評價制度，健全中學(xué)績效管理機(jī)制。10、中學(xué)教師要依據(jù)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定 自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自 覺性；大膽開展教育教學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新；積極 進(jìn)行自我評價，主動參加教師培訓(xùn)和自主研修, 逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。11、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 的基本內(nèi)容包括的維度 有專業(yè)理念與師德、 專業(yè)知識和專業(yè)能力 。12、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是學(xué)生為 本 、師德為先 、能

4、力為重、終身學(xué)習(xí) 。13、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 是中學(xué)教師實(shí)施教育教學(xué)行 為的基本規(guī)范。14、在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷引發(fā)中學(xué)生獨(dú)立 思考和主動探究，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力。15、中學(xué)教師要樹立 育人為本、德育為先的理念， 將中學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié) 合，重視中學(xué)生的全面發(fā)展。16、中學(xué)教師應(yīng)不斷提升個人修養(yǎng)與行為 ，使自 己富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。17、作為一名中學(xué)教師，應(yīng)理解所教學(xué)科的知識 體系、基本思想與方法 。18、在教育教學(xué)活動中，教師除了要與學(xué)生、學(xué) 生家長、同事有效地溝通與合作，還應(yīng)該協(xié)助中 學(xué)與社區(qū) 建立合作互助的良好關(guān)系。19、了解中學(xué)生思維能力與創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

5、發(fā)展的過程與特點(diǎn)，屬于教育知識 領(lǐng)域。20、在教學(xué)設(shè)計(jì)時，教師不僅要科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目 標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，還要引導(dǎo)和幫助中學(xué)生設(shè)計(jì)個性化的 學(xué)習(xí)計(jì)劃 三、簡答題7、簡述教師的專業(yè)知識要求的要點(diǎn)。1）教育知識2） 學(xué)科知識3）學(xué)科教學(xué)知識4）通識性知識8、簡述教師專業(yè)能力的要點(diǎn)。1）教學(xué)設(shè)計(jì) 2）教學(xué)實(shí)施 3）班級管理與教 育活動 4）教育教學(xué)評價5）溝通與合作 6）反思與發(fā)展 三、判斷題1、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是國家對合格中學(xué)教師 的基本專業(yè)要求。（V ）2、在教學(xué)實(shí)施中， 教師應(yīng)科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教 學(xué)計(jì)劃。（ V ）3、“了解中學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的 過程及 其教育方法 ”是教師應(yīng) 具備的通

6、識 性 識。（ V ）4、掌握班集體建設(shè)與班級管理的策略與方法， 是 中學(xué)教師需要掌握的一項(xiàng)專業(yè)知識。 （ V ）5、教師應(yīng)該掌握所教學(xué)科內(nèi)容的基本知識、 基本 原理與技能，不需要了解所教學(xué)科與其它學(xué)科的 聯(lián) 系。(X )6、學(xué)科教學(xué)知識包括：掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。 掌握所教學(xué)科課程資源開發(fā)與校本課程開發(fā)的主 要方法與策略。了解中學(xué)生在學(xué)習(xí)具體學(xué)科內(nèi)容 時的認(rèn)知特點(diǎn)。掌握針對具體學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行教學(xué) 和研究性學(xué)習(xí)的方法.(V)7、教學(xué)設(shè)計(jì)包括：科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。 合理利用教學(xué)資源和方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程。引導(dǎo)和 幫助中學(xué)生設(shè)計(jì)個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 ( V)8、教育教學(xué)評價包括：利用評價工具，掌握

7、多元 評價方法， 多視角、全 過程評價學(xué)生發(fā)展。引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行自我評價。 自我評價教育教學(xué)效果， 及 時調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)工作。 (V )9、溝通與合作包括： 了解中學(xué)生， 平等地與中學(xué) 生進(jìn)行溝通交流。與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和 資源，共同發(fā)展。 與家長進(jìn)行有效溝通合作， 共 同促進(jìn)中學(xué)生發(fā)展。協(xié)助中學(xué)與社區(qū)建立合作互 助的良好關(guān)系。 (V )10、通識性知識要掌握：具有相應(yīng)的自然科學(xué)和 人文社會科學(xué)知識。了解中國教育基本情況。具 有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。具有適應(yīng)教育內(nèi) 容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識。（V）三、簡答題（共計(jì) 30 分，每題 15 分） 在教育教學(xué)活動中，如何落實(shí)

8、“學(xué)生為本”的理 念？1）關(guān)愛中學(xué)生，重視中學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù) 中學(xué)生生命安全。2）尊重中學(xué)生獨(dú)立人格，維護(hù)中學(xué)生合法權(quán)益， 平等對待每一個中學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視中 學(xué)生，不體罰或變相體罰中學(xué)生。3）尊重個體差異， 主動了解和滿足中學(xué)生的不同 需要。4）信任中學(xué)生，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)中學(xué)生的自 主發(fā)展。2、教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生為本？（ 3 分） 尊重中學(xué)生權(quán)益，以中學(xué)生為主體，充分調(diào)動和 發(fā)揮中學(xué)生的主動性；遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn) 和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)中學(xué)生 生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長，全面而有個性的 發(fā)展二、單項(xiàng)選擇題（共 30 分）1、 是履行中學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道 德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。B .中學(xué)教師2、中學(xué)教師的培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的 重要依據(jù)是 。 C . 中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)3、下列教學(xué)方式中，教學(xué)效果最差的是。B.填 鴨式4、在班級管理與教育活動中， 教師要指導(dǎo)學(xué)生理 想、？、學(xué)業(yè)等多方面發(fā)展。A.心理5、下列選項(xiàng)中， 屬于中學(xué)教師的通識性知識是 。 B.具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識6、根據(jù)中學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的特 點(diǎn)，有針對性地組織開展？活動。B.德育7