《人琴俱亡》蘇教版八年課件(26張ptt)

1、 一、學(xué)習(xí)重點：一、學(xué)習(xí)重點：1、掌握常見的文言實詞和文言虛詞的用法。、掌握常見的文言實詞和文言虛詞的用法。2、體會深厚的兄弟情誼。、體會深厚的兄弟情誼。二、學(xué)習(xí)難點：二、學(xué)習(xí)難點：如何實實在在地掌握文言詞匯的意義如何實實在在地掌握文言詞匯的意義和用法。和用法。注意讀準(zhǔn)下列字注意讀準(zhǔn)下列字了（了（lio）不悲不悲 ， 篤（篤（d），）， 輿（輿（y），）， 奔（奔（bn）喪）喪 ， 慟（慟（tng），），亦卒（亦卒（z）,不調(diào)（不調(diào)（tio)熱身搶答 1、課文選自哪一本書？ 世說新語 2、文中兄弟倆是誰？ 王子猷、王子敬 3、他們的父親是誰？ 王羲之世說新語是記載魏晉人物言談軼事世說新語是記載

2、魏晉人物言談軼事的筆記小說，劉義慶撰。全書記載了自的筆記小說，劉義慶撰。全書記載了自東漢末年只東晉時豪門貴族和官僚士大東漢末年只東晉時豪門貴族和官僚士大夫的言談軼事，較為集中地反映了這一夫的言談軼事，較為集中地反映了這一時期的社會面貌和士大夫的思想品格。時期的社會面貌和士大夫的思想品格。世說新語語言精煉善于用生活細節(jié)世說新語語言精煉善于用生活細節(jié)來刻畫人物；此書對后世文學(xué)有很大影來刻畫人物；此書對后世文學(xué)有很大影響，書中許多故事成為詩文和小說的典響，書中許多故事成為詩文和小說的典故和題材，有的成為人們常用的成語，故和題材，有的成為人們常用的成語，如如:新亭對泣、望梅止渴、口若懸河、新亭對泣、望

3、梅止渴、口若懸河、別無長物、盲人騎瞎馬、夜半臨深池等。別無長物、盲人騎瞎馬、夜半臨深池等。人物關(guān)系：人物關(guān)系： 王羲之王羲之 蘭亭序蘭亭序洛神賦洛神賦十三行十三行王獻之王獻之書法家書法家“二王二王”王徽之王徽之兄弟兄弟1、王子猷、子敬、王子猷、子敬俱俱（ ）?。┎『V篤（ ），），而子敬先亡。而子敬先亡。2、子猷問左右：、子猷問左右：“何以何以（ ）都都（ ）不聞消息？）不聞消息？此此（ ）已喪）已喪 矣。矣?！?、語語（ ）時）時了了（ ）不悲。不悲。王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。副詞，都副詞，都重重即即“以何以何”，為什么，為什么副詞，總、竟副詞

4、，總、竟這這王子猷問手下的人說：王子猷問手下的人說：“為什么總聽不到（子敬的）為什么總聽不到（子敬的）消息？消息？”這（一定）是他已經(jīng)死了。這（一定）是他已經(jīng)死了。說話時完全不悲傷。說話時完全不悲傷。動詞，說話動詞，說話lio，全，完全全，完全4、便、便索索（ ）輿輿（ ）來）來奔奔（ ）喪喪（ ），都不哭。），都不哭。5、子敬、子敬素素（ ）好）好琴琴（ ），），便便徑徑（ ）入坐靈床上，取子敬琴彈，弦）入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既既（ ）不調(diào)不調(diào)（ ），），擲擲（ ）地云：）地云：“子敬子敬，人琴俱亡。子敬子敬，人琴俱亡?！币獃，轎子轎子bn到子敬家看望喪事到子敬家看望喪事就要來轎子去看

5、望喪事，一路上都沒有哭。就要來轎子去看望喪事，一路上都沒有哭。向來，一向向來，一向動詞，彈琴動詞，彈琴直往直往已經(jīng)已經(jīng)tio，協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)扔扔子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進去坐在靈床子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，（子猷）把琴扔在地上說：了，（子猷）把琴扔在地上說：“子敬啊，子敬啊，子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。你人和琴都死了?！?、因因（ ）慟慟（ ）絕絕（ ）良良（ ）久）久。7、月余亦（、月余亦（ ）卒（）卒（ ）。）。于是，就于是，就tng痛哭，極度悲哀痛哭，極度悲哀氣息中止，死亡

6、氣息中止，死亡很很到此時才哭，不哭則已，一哭欲絕。到此時才哭，不哭則已，一哭欲絕。也也死死過了一個多月，（子猷）也死了。過了一個多月，（子猷）也死了。探究探究 1、子猷以自己獨特的不同尋常的方式悼、子猷以自己獨特的不同尋常的方式悼念了弟弟子敬，獨特在哪？念了弟弟子敬，獨特在哪？2、你如何理解子猷的獨特的悼念方式？、你如何理解子猷的獨特的悼念方式？ 課文中哪些語句表現(xiàn)兄弟情深？（溫馨提示：主要抓住人物的細（溫馨提示：主要抓住人物的細節(jié)描寫）節(jié)描寫）何以都不聞消息，此已喪矣、何以都不聞消息，此已喪矣、了不悲、都不哭、擲地云：了不悲、都不哭、擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡子敬子敬，人琴俱亡”，慟，慟絕

7、良久，月余亦卒。絕良久，月余亦卒。思考討論：思考討論：1：為什么王子猷猜、聞他兄弟的死訊：為什么王子猷猜、聞他兄弟的死訊時，會有時，會有“語時了不悲語時了不悲”和和“都不哭都不哭”的態(tài)度？你認為這符合常理嗎？的態(tài)度？你認為這符合常理嗎？2：子猷奔喪，為什么：子猷奔喪，為什么“徑入徑入”取子敬取子敬的琴來彈？而的琴來彈？而“弦既不調(diào)弦既不調(diào)”說明了什說明了什么？么？ “人琴俱亡人琴俱亡”應(yīng)當(dāng)怎樣理解？最應(yīng)當(dāng)怎樣理解？最后的后的“擲地擲地”和和“慟絕良久慟絕良久”又說明又說明什么？什么？既寫出實際情況，又包既寫出實際情況，又包含了含了“人琴懼亡人琴懼亡”的凄的凄涼。涼。 形容看到遺物，懷念死者的悲

8、傷心情。近義詞：人琴俱逝、睹物思人、人琴兩亡 王子猷是一個怎樣王子猷是一個怎樣的人？你喜歡這個人的人？你喜歡這個人物嗎？物嗎？ 出示譯文：出示譯文：王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷問手下人：子猷問手下人：“為什么總聽不到（子敬的）為什么總聽不到（子敬的）消息？這一定是他已經(jīng)死了。消息？這一定是他已經(jīng)死了?！闭f話時完全不說話時完全不悲傷。就要轎子來去奔喪事，一路上都沒哭。悲傷。就要轎子來去奔喪事，一路上都沒哭。 子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進去坐子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音在靈床上，拿過子敬

9、的琴來彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，（子猷）把琴扔在地上說：已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，（子猷）把琴扔在地上說：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了?！庇谑怯谑峭纯蘖撕芫?，幾乎要昏過去。過了一個月，痛哭了很久，幾乎要昏過去。過了一個月，（子猷）也死了。（子猷）也死了。文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)：人琴人琴俱亡俱亡人亡人亡琴亡琴亡俱病篤俱病篤子敬先亡子敬先亡問左右問左右奔喪不哭奔喪不哭取琴彈取琴彈不調(diào)擲地不調(diào)擲地慟絕久慟絕久月余亦卒月余亦卒手足手足情深情深文章主旨：文章主旨： 這這則則故事寫了王子猷對弟弟故事寫了王子猷對弟弟子敬獨特的悼念方式，表現(xiàn)了他對子敬獨特的悼念方式，表現(xiàn)了他對弟弟深厚的

10、情誼。弟弟深厚的情誼。寫作特點：寫作特點：1、人物形象刻畫很有個性。、人物形象刻畫很有個性。2、語言十分簡潔。、語言十分簡潔。小結(jié)小結(jié)：這則故事寫了王子猷對弟弟子敬獨這則故事寫了王子猷對弟弟子敬獨特的悼念方式，表現(xiàn)了他對弟弟深特的悼念方式，表現(xiàn)了他對弟弟深厚的情誼。厚的情誼。煮豆燃豆萁，漉豉以為汁。煮豆燃豆萁，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！本是同根生，相煎何太急！ql chf對比：在感情上，對比：在感情上，人琴俱亡人琴俱亡與與七七步詩步詩所表現(xiàn)的兄弟所表現(xiàn)的兄弟之情相同嗎？之情相同嗎？v將本文擴寫成將本文擴寫成500字左右的文章，字左右的文

11、章，對子猷悼念弟弟前后的神態(tài)、心對子猷悼念弟弟前后的神態(tài)、心理、動作進行合理想象。理、動作進行合理想象。課外練筆課外練筆鏈接生活： 今天，在座的同學(xué)一般都是獨身子女，從血緣關(guān)系上來講，兄弟關(guān)系似乎已不復(fù)存在，但我們經(jīng)常說“同學(xué)如姊妹如兄弟”，那你認為應(yīng)該如何處理好同學(xué)之間的這種手足之情呢？聯(lián)系自己平時和同學(xué)之間相處的實際好好反省，談?wù)勀愕囊恍┫敕ê妥龇ā?片段分析片段分析一、回答下列問題一、回答下列問題1、哪些詞句能表現(xiàn)、哪些詞句能表現(xiàn)子猷的獨特形象？子猷的獨特形象？2、子敬死后，子敬死后，子猷是否傷心？從哪些地方子猷是否傷心？從哪些地方可以看出來？可以看出來？3、子猷、子猷子敬兄弟情深，而文

12、中卻說子敬兄弟情深，而文中卻說“語時語時了不悲了不悲”，你是如何理解這句話的？，你是如何理解這句話的？4 4、請你寫出一兩個反映親情的成語故事或、請你寫出一兩個反映親情的成語故事或一兩句與親情有關(guān)的詩句。一兩句與親情有關(guān)的詩句。5 5、人們常用、人們常用“人琴俱亡人琴俱亡”這個成語來比喻這個成語來比喻什么？什么？6、文章主要寫了哪些事情？表現(xiàn)、文章主要寫了哪些事情？表現(xiàn)了怎樣的主題？了怎樣的主題？7、哪些因素可能使、哪些因素可能使“取子敬琴彈，取子敬琴彈，弦既不調(diào)弦既不調(diào)”？交流交流1、“了不悲了不悲” “” “都不哭都不哭” ” 和和“慟絕慟絕久久”“”“月余亦卒月余亦卒”，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了子猷的獨特子猷的獨特形象。形象。2、傷心。問左右問左右索輿奔喪；取琴索輿奔喪；取琴彈彈不調(diào)擲地；慟絕久不調(diào)擲地；慟絕久月余亦卒月余亦卒3、這是、這是子猷悲痛到極點才作出的反應(yīng)，子猷悲痛到極點才作出的反應(yīng)，其實他的內(nèi)心非常痛苦。其實他的內(nèi)心非常痛苦。4、舐（、舐（sh舔）犢之愛、烏鳥私情等。舔）犢之愛、烏鳥私情等。6、兩件事：一是奔喪；二是慟絕（或：、兩件事：一是奔喪；二是慟絕（或：一是寫一是寫子猷子猷子敬同時得病后，子敬先亡，子敬同時得病后，子敬先亡，死后，死后，子猷悲痛之情郁積心中，無法發(fā)子猷悲痛之情郁