EDA課程設計答案提示板

1、 課 程 設 計 說 明 書題目： 答案提示板 學院（系）： 電氣工程學院 年級專業(yè)： 09級檢測1班 課程設計（論文）任務書院（系）：電氣工程學院 基層教學單位：電子實驗中心 學 號090103020062學生姓名 專業(yè)（班級）09級檢測1班設計題目答案提示板設計技術參數(shù)雙色點陣顯示紅色的“n”或綠色的“y”通過撥碼開關選擇是顯示紅色的“n”還是顯示綠色的“y”雙色點陣上顯示“y”時，蜂鳴3秒設計要求采用雙色點陣撥碼開關控制選項用蜂鳴器發(fā)出蜂鳴提示工作量學會使用max+plusii軟件和實驗箱；獨立完成電路設計，編程下載、連接電路和調(diào)試；參加答辯并書寫任務書。工作計劃1. 了解eda的基本知

2、識，學習使用軟件max+plusii，下發(fā)任務書，開始電路設計；2. 學習使用實驗箱，繼續(xù)電路設計；3. 完成電路設計；4. 編程下載、連接電路、調(diào)試和驗收；5. 答辯并書寫任務書。參考資料數(shù)字電子技術基礎.閻石主編.高等教育出版社.eda課程設計b指導書.指導教師簽字基層教學單位主任簽字金海龍說明：此表一式四份，學生、指導教師、基層教學單位、系部各一份。2012年 3月 16日目 錄第1章 設計說明 4 1.1 設計要求 4 1.2 設備及電路模塊簡介 4 1.3 設計思路 5第2章 設計原理 5 2.1 真值表 5 2.2 八進制計數(shù)器模塊原理圖 8 2.3 顯示紅色“n”的模塊原理圖 8

3、 2.4 顯示綠色“y”的模塊原理 9 2.5 蜂鳴器模塊原理圖 9 2.6 對點陣進行行掃描的模塊原理圖 9 2.7 總原理圖 10第3章 波形仿真圖11第4章 管腳鎖定及硬件連線13第5章 心得體會 14參考文獻 15附：燕山大學課程設計評審意見表第1章 設計說明1.1設計要求1、 采用雙色點陣；2、撥碼開關選擇是顯示紅色的“n”還是顯示綠色的“y”，雙色點陣上顯示“y”時，蜂鳴3秒；3、獨立完成電路設計、編程下載、連接電路和調(diào)試。1.2設備簡介 1、8*8雙色點陣 如圖1所示實驗箱上的8*8雙色點陣顯示模塊，由點陣顯示信號接線組“col1-8r（t）”“col1-8g（t）”“row1-

4、8（t）”和雙色點陣顯示組成。通過電路控制對8*8點陣進行掃描，可以實現(xiàn)對雙色點陣的控制，當列共陽為高電平，行共列為低電平，所接的發(fā)光像素點點亮。兩發(fā)光二極管分別為紅色和綠色，同時發(fā)亮時為橙色。對雙色點陣進行行掃描，可以控制點陣一行一行點亮，當控制頻率很大時，由于發(fā)光二極管有余輝，且人眼有視覺停留，使得肉眼不能分辨，看起來就是8行一起點亮的， 從而顯示 顯示紅色的“n”還是顯示綠色的“y”。 圖1 8*8雙色點陣 1.3設計思路 由于需要在8*8雙色點陣上顯示紅色的“n”或顯示綠色的“y”，首先設計“n”和“y”在雙色點陣上的排布，當對點陣進行行掃描時，需要八種狀態(tài)進行控制，使row=0，并通

5、過門電路的組合控制應該點亮的行為1，因此需三片74138 3線8線譯碼器分別產(chǎn)生8種控制信號，每個74138又需要提供000111八個狀態(tài)輸入，所以需要十進制計數(shù)器74160構成八進制計數(shù)器，給74138輸入端輸入信號。一個撥碼開關與控制和綠色的兩片74138 38線譯碼器相連，來控制答案的對與錯。同時在顯示綠色的“y”時要有蜂鳴器響三秒，所以還需要一片74160來給蜂鳴器輸入信號。綜上，總體流程為：由一片74160構成八進制計數(shù)器，輸入端與時鐘信號相連，輸出端接74138的輸入端，通過時鐘信號對雙色點陣進行行掃描，撥碼開關與控制和綠色的兩片74138 38線譯碼器相連。另外一片74160的輸

6、入端與時鐘信號以及撥碼開關相連來控制蜂鳴器，以實現(xiàn)答案正確時顯示綠色的“y”并且蜂鳴器響三秒，錯誤時顯示紅色的“n”。 第2章 設計原理2.1 真值表十進制計數(shù)器74160真值表 表1 十進制計數(shù)器74160真值表3線-8線譯碼器74138真值表 表2 3線-8線譯碼器74138真值表顯示紅色“n”的真值表 當s=0時 r rowr1r2r3r4r5r6r7r8row1=000000000row2=001000010row3=001100010row4=001010010row5=001011010row6=0待添加的隱藏文字內(nèi)容201000110row7=001000010row8=0000

7、00000表3 顯示紅色“n”的真值表顯示綠色y的真值表 當s=1時 grow g1g2g3 g4g5g6g7 g8row1=010000010row2=00100010row3=00010100row4=00001000row5=000010000row6=000010000row7=000010000 表4 顯示綠色y的真值表 2.2八進制計數(shù)器模塊原理圖 圖2 八進制計數(shù)器模塊原理圖 2.3顯示紅色“n”的模塊原理圖 圖3 顯示紅色“n”的模塊原理圖2.4顯示綠色“y”的模塊原理圖 圖4 顯示綠色“y”的模塊原理圖2.5蜂鳴器模塊原理圖圖5 蜂鳴器模塊原理圖2.6對點陣進行行掃描的模塊原

8、理圖 圖6 對點陣進行行掃描的模塊原理圖2.7 總原理圖 圖7 總原理圖第3章 波形仿真圖顯示紅色“n”的波形仿真圖 圖8 顯示紅色“n”的波形仿真圖顯示綠色“y”的波形仿真圖圖9 顯示綠色“y”的波形仿真圖clk 時鐘信號控制行掃描，雖然是控制8*8點陣一行一行顯示，但當clk 的頻率取很大，又由于發(fā)光二極管有余輝，人眼有視覺停留，肉眼不能分辨出來，所以在人眼看來，是8行一起發(fā)光的，從而實現(xiàn)了在雙色點陣上顯示紅色的“n”或綠色的“y”。第4章 管腳鎖定及硬件連線1、管腳鎖定： （端口-下載板接口引線號）輸入端：clk -pin86 clk1-pin75 s-pin39 輸出端： w1-pin

9、197 w2-pin198 w3-pin92 w4-pin93 w5-pin89 w6-pin90 w7-pin87 w8-pin88r2-pin173 r3-pin175 r4-pin177 r5-pin179 r6-pin176 r7-pin174 g1-pin191 g2-pin193 g3-pin196 g4-pin195g5-pin192 g6-pin190 g7-pin1892、硬件連接：頻率組模塊連接：clock（t） 11-pin86 20-pin75 8*8雙色點陣顯示模塊：row1-pin197 row2-pin198 row3-pin92 row4-pin93 row5-

10、pin89 row6-pin90 row7-pin87 row8-pin88 r2- -pin173 r3-pin175 r4-pin177 r5-pin179 r6-pin176 r7 -pin174 g1-pin191 g2-pin193 g3-pin196 g4-pin195g5-pin192 g6-pin190 g7-pin189第5章 心得體會 這次的eda課程設計，是我第一次獨立完成電路設計并在軟件上仿真模擬，再到上箱動手連接硬件得到實驗結果，在這期間，我遇到了很多困難，通過老師的指導與同學間的交流，并查閱資料，從開始的不知所措到慢慢的有了清晰的思路，并動手設計，從而順利的完成了這

11、次課程設計 。 這次課程設計我做的課題是答案提示板，需要在在8*8雙色點陣電路上實現(xiàn)。通過時鐘信號對點陣進行行掃描并對列進行控制使其顯示是紅色的“n”和綠色的“y”同時蜂鳴器示警。在這幾天的課程設計中，通過老師的講解，實際的設計和動手操作，將書上的知識運用到實際設計中，加深了我對知識的理解。并使我學會了管腳鎖定的基本方法，掌握了8*8雙色點陣的基本原理和運用方法， 熟練的掌握了maxplusii的使用方法，熟悉了eda課程設計實驗箱的使用 。 通過這次課程設計，使我學到了許多關于eda的專業(yè)知識，作為一名工科學生，這樣的eda課程設計是非常有意義的。在課程設計中，通過思考、發(fā)問，自己解惑并動手設計的過程，將課本上的知識學以致用，不僅強化了自己原有的知識體系，并擴展了自己的思維。經(jīng)過這次課程設計，我相信在以后的課程設計中我們會吸取經(jīng)驗教訓，做出更好的設計來。 參考文獻 1 閻石. 數(shù)字電子技術基礎.（第五版）. 高等教育出版社 2005年 2 鄭兆兆 陳白. eda課程設計b指導書 2012年燕山大學課程設計評審意見表指導教師評語：該生學習態(tài)度 （認真 較認真 不認真） 該生遲到、早退現(xiàn)象 （有 無）該生依賴他