初中語文教研組工作計(jì)劃2020二篇最新

1、初中語文教研組工作計(jì)劃 2020 二篇最新一、 指導(dǎo)思想以義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以 “課內(nèi)比教學(xué) ”活 動(dòng)為契機(jī)，以 “注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育 ” 新課 改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。 保持與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)， 努力提高教育科研管理水平。二、 教研目標(biāo)通過教研、科研活動(dòng)，全面提高教師新課程理論水平 ;增強(qiáng) 教師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力 ;充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師 的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件;認(rèn)真開展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。三、 工作重點(diǎn)( 一) 加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教

2、學(xué)的 “輕負(fù)高質(zhì) ”推進(jìn) “輕負(fù)擔(dān)、 高質(zhì)量 ” 工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課 堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā) 展。據(jù)此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：1. 組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論，觀摩課堂實(shí)錄。明確備課、上課、 作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。2. 認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎 樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生 的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。3. 堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)

3、法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué) 習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看 書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。4. 追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開始花 3 到 5 分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo) ;在教學(xué)過程中，教師 要嚴(yán)格遵守 “三講三不講 ” ，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必 講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講 ;每節(jié)課不 少于 10-15 分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前，留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思， 盡量做到當(dāng)堂清5. 重視做好 “ 四清 ” 教學(xué)管理的工作

4、，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí)。 在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施 ;在復(fù)習(xí)過程中，要 堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課本 ; 要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題 ; 在高年級(jí)教學(xué) 中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基 礎(chǔ)知識(shí)，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到 “堂堂清 ”“ 日日清 ”“ 周周清 ”“月月清 ” 。6. 作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí)，教 師自己先做，要做到 “四精” ：精選、精練、精批、精講 ;對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要 做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。7. 按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。8. 重視

5、實(shí)施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中，對(duì) 不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有 效的發(fā)展。對(duì)待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工 作，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能 “吃得飽 ” 。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地 準(zhǔn)備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的 “后進(jìn)生 ” ，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖， 幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。( 二 ) 加強(qiáng)學(xué)科 “ 高效課堂 ” 的研究，致力構(gòu)筑 “ 理想課堂 ” 倡導(dǎo)語文組人人 參與學(xué)校所立課題的教研，通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。1. 認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作，教師要根據(jù)

6、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容 以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己 “課前做練習(xí) ” 作為備 課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。2. 努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā) 展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造校園合作教研文化，有效增 強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。3. 青年教師積極參與校青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。4. 切實(shí)開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研 工作服務(wù)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。( 三 ) 拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊(duì)伍本學(xué)年我校青 年教師在

7、我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著 較大的提升空間，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長(zhǎng) 的平臺(tái)，仍然是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。1. 繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的 實(shí)際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真 開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。2. 繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對(duì)工作。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師 一節(jié)課，并上 1 節(jié)課請(qǐng)師傅指導(dǎo)，并及時(shí)做好資料的整理和反思;虛心向師傅 學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得 ;積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活 動(dòng)，及時(shí)

8、反思總結(jié)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來 ;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，充分 珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平 ;加強(qiáng)自身基本功的 練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過 教育聯(lián)盟等渠道，有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對(duì)”工作。本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn) 經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開拓思路。初中語文教研組工作計(jì)劃 2020新學(xué)期，新氣象，新挑戰(zhàn)!初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學(xué)、熱愛學(xué) 生的思想，努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。特將本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研活動(dòng)工作以高效課堂為主線，以課堂教學(xué)改革為主陣地，

9、以 全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切 入口，進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和 “三進(jìn) ” 工作的研究， 強(qiáng)化對(duì) “自主、合作、探究 ” 學(xué)習(xí)方式和 “ 以讀為本 ” 在課堂中的實(shí)踐研究，努 力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校語文教育質(zhì)量。二、教研工作目標(biāo)轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革 的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開展語文教研活動(dòng)，提高語 文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的 地位，真抓實(shí)效，對(duì)改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，鼓勵(lì)教師認(rèn)真、大膽 實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)行其

10、他方面的語文教改實(shí)驗(yàn)。圍繞 “說教材 ” 活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文 教研活動(dòng)，認(rèn)真完成研討專題，提高教師的教學(xué)水平，提高我校的語文教學(xué) 水平，使語文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。三、工作重點(diǎn)( 一 ) 學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)新時(shí)期的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語 文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高 學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理 論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞 “素質(zhì) 教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論

11、，提 高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。2. 每位語文教師要堅(jiān)持通讀一、二種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文 教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì)，開拓視野拓寬語文改革思路 ;同時(shí)，結(jié)合自己的 教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué) “內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高的要求。3. 緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重 點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。(二)狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率1. 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，完善課堂模式。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵 是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，

12、課堂 教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力， 堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究 和實(shí)施分層分類教學(xué) ;努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，大大提高語文課堂教學(xué)效 率。2. 加強(qiáng)常規(guī)教研，確保教學(xué)效果。上好優(yōu)質(zhì)公開課，同時(shí)，教研組將配 合教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查 常規(guī)落實(shí)情況。3. 課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾 ; 授課課型明確，新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、 講評(píng)課區(qū)別分明。每天除了課堂作業(yè)外，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就 要有檢查。4. 作文

13、訓(xùn)練要確保 8 篇，教師批改要做到 “兩個(gè)眉批、一個(gè)總批 ” 。初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫生動(dòng)的記敘文和簡(jiǎn)單的說明文，初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻 的記敘文和簡(jiǎn)單的議論文，初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的。作文教學(xué)要克服隨意性， 形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要詳細(xì)講評(píng)，提高學(xué)生的寫作能力。 初三年級(jí)面對(duì)的是中考，作文訓(xùn)練盡量 2 周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的 原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的 45 分鐘內(nèi)完成，課外訓(xùn)練學(xué)生可以 盡量地查找資料，充實(shí)作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題，書寫 較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)。5. 注意學(xué)困生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別

14、提醒指導(dǎo) ; 不辱罵、 體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。6. 聽課每人不少于 20 次，要聽完組內(nèi)每一個(gè)老師的課，可以反復(fù)聽一個(gè) 老師的課，聽課后可主動(dòng)寫聽課心得，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。評(píng)課活動(dòng)注重實(shí)效性， 擴(kuò)大交流的層面。評(píng)課在教師上課后及時(shí)進(jìn)行，采取座談形式，由教研組組 長(zhǎng)引領(lǐng)，一人主講，人人參與，評(píng)課時(shí)反對(duì)不痛不癢的 “無病呻吟 ” ，反對(duì)不 著邊際的 “紙上談兵 ” 。在評(píng)課時(shí)，力求說出自己的一點(diǎn)感受、一點(diǎn)反思、一 點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異。同時(shí)，提倡評(píng)課者和上課者的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，力求做到暢 所欲言、各抒己見。7. 注重語文的課后輔導(dǎo)。各個(gè)教師在任教班級(jí)內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象，鼓 勵(lì)優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽活

15、動(dòng)，積極參加各級(jí)各類征文活動(dòng)，參加語文 學(xué)科的社團(tuán)活動(dòng); 特別要注意學(xué)困生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們語文學(xué)習(xí)興趣，一定要 爭(zhēng)取所有的學(xué)生愛母語，愛語文老師，愛語文學(xué)科。初一、二學(xué)生要養(yǎng)成寫 日記、積累素材的習(xí)慣，每班一月一評(píng)。一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣 地，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績(jī)。( 三 ) 加強(qiáng)課題研究，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)， 著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力 的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠 抓雙基的基

16、礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如在 初一、初二開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi) 外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即 生活 -課堂 - 生活 。再者，學(xué)習(xí)本 身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與 中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活 中的言語實(shí)踐。本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理，及時(shí)計(jì)劃、及時(shí)總結(jié)，鼓勵(lì)老 師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極科研實(shí)踐。( 四 ) 堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué) 習(xí) 20xx 年中考語文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，認(rèn)真研究中考， 真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性 地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中 將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析 ; 針對(duì)中考模擬試 卷作分析。同時(shí)，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討 復(fù)習(xí)工作。四、具體活動(dòng)安排1.開展豐富多彩的課外活動(dòng)。(1)提供各班必讀與選讀書目，要求學(xué)生抽時(shí)間讀，教師應(yīng)督促檢查。 (2)組織語文知識(shí)競(jìng)賽。七八年級(jí)漢字聽寫大賽(12.13 周