高一年中語文考試試卷

1、高一年中語文考試試卷語文試題時(shí)間： l50分鐘命題學(xué)校：曾都一中審題學(xué)校：宜城一中、棗陽一中、襄州一中分值： l50分命題教師：審題教師：【一】 ( 共 15 分，每題3 分 )1、以下各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是a、忖 度 cn遷謫 d朱拓 t 幽咽 yb、商賈 ji 孝悌 t 句讀 du棧 道 zhnc、崤 函 xi o湮沒 yn形骸 hi 夙 愿 sd、翹 首 qi o跬步 gu敕造 ch粗糙 zo2、以下各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)a、聒噪漫不精心興高采烈滄海一栗b、璀璨人情世故神奇莫測(cè)迄今為止c、撕打提綱挈領(lǐng)穿流不息披肝瀝膽d、閑暇叱咤風(fēng)云自明得意名列前茅3、以下各

2、句中，加點(diǎn)的成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)a、盛博士對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的道家、兵家、儒家、法家等都有極高的造詣，因此在分析國(guó)際問題時(shí)，常常能夠旁征博引，信手拈來，這就使才疏學(xué)淺的我感到不知所云 了。b、許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積存素材，每到寫作文時(shí)就面臨無米之炊的尷尬境地，只得去搜腸刮肚，或者胡編或者抄襲。c.高中語文學(xué)習(xí)一定要多讀多思多積存，只有打好基礎(chǔ)， 才能實(shí)現(xiàn)自己高遠(yuǎn)的目標(biāo)；假如毫無知識(shí)儲(chǔ)備，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，只能是鎩羽而歸。d、在這次競(jìng)賽中，中國(guó)隊(duì)運(yùn)用靈活的攻防轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術(shù)，收到了事半功倍的效果，早早奠定了勝局。 4、以下各句中，沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)a、現(xiàn)在，美國(guó)許多州持續(xù)了十年的人口大幅增長(zhǎng)告一段落

3、，造成這種現(xiàn)象的緣故是由正蔓延至美國(guó)南部和西部大部分地區(qū)的持續(xù)經(jīng)濟(jì)衰退導(dǎo)致的。b、現(xiàn)在越來越多的商家利用節(jié)日大打價(jià)格戰(zhàn)，在商場(chǎng)里，減價(jià)的標(biāo)牌隨處可見，三折、四折甚至五折，特別誘人。c、許多相聲迷十分推崇郭德綱，因?yàn)椴粌H他差不多功扎實(shí)，而且有一顆甘愿為底層百姓表演的熱心。d、中國(guó)女子網(wǎng)球選手李娜在澳大利亞網(wǎng)球公開賽決賽中，不敵比利時(shí)名將克里斯特爾斯，與個(gè)人職業(yè)生涯的首個(gè)“大滿貫”擦肩而過。5、以下文學(xué)常識(shí)和名著導(dǎo)讀表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)a.紅樓夢(mèng)水滸傳三國(guó)演義西游記是我國(guó)古典小說四大名著，皆為章回體小說，它們代表了我國(guó)明代文學(xué)的要緊樣式。b、海明威是美國(guó)現(xiàn)代聞名作家，曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，塑造了以

4、桑地亞哥為代表的“硬漢子”，他的代表作有老人與海、永別了，武器 、喪鐘為誰而鳴等。c、巴爾扎克是19 世紀(jì)法國(guó)繼浪漫主義文學(xué)大師雨果之后又一個(gè)偉大的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師。高老頭 在人間喜劇 中占據(jù)序幕的特別位置。小說反映資本主義在上升變動(dòng)時(shí)期人與人之間除了赤裸裸金錢利害關(guān)系，再也沒有任何別的聯(lián)系了。d、覺慧是一個(gè)充滿朝氣的叛逆者的典型。他在五四思潮沖擊下覺醒，體察到封建家庭的虛偽、黑暗和腐朽，感受到那是“埋葬青年理想和幸福的墳?zāi)埂?，下決心不再做老爺們所期望的“紳士”，他要做“自己的主人” ?！径楷F(xiàn)代文閱讀 (27 分 )一論述類文本閱讀 9 分，每題 3 分)文學(xué)：人類生存的一種支撐不管是在我們

5、的現(xiàn)實(shí)生活中依舊在我們的語文教育中，文學(xué)的價(jià)值都沒有得到應(yīng)有的評(píng)估，尤其是在當(dāng)前那個(gè)浮躁、喧囂的消費(fèi)社會(huì)中。以往，我們側(cè)重強(qiáng)調(diào)的是文學(xué)的思想教育作用和宣傳鼓動(dòng)作用； 現(xiàn)在，人們更看重的是文學(xué)的消遣和娛樂作用，甚至它的市場(chǎng)轟動(dòng)效應(yīng)。文學(xué)最內(nèi)在、最深層的價(jià)值卻被忽略了。在我看來，文學(xué)作為人類的精神創(chuàng)造活動(dòng)，它還應(yīng)當(dāng)是人的生命存在的一種支撐，一種情感與精神的支撐。從原始文化學(xué)的意義上講， 人類在其還不太會(huì)直立行走的時(shí)候就差不多能夠翩翩起舞，在其還可不能說話的時(shí)候就差不多能夠唱歌，在其還可不能寫字的時(shí)候就差不多能夠繪畫，在其還可不能制定法律條文、 撰寫科學(xué)論文的時(shí)候就差不多會(huì)創(chuàng)作故事和詩歌。因此我們能

6、夠斷定：文學(xué)藝術(shù)，是人類生命進(jìn)化史中的一個(gè)包容諸多的“原點(diǎn)”，一個(gè)動(dòng)身點(diǎn)。而同時(shí)，那個(gè)“原點(diǎn)”又使它在人類生命活動(dòng)史中永久占據(jù)一個(gè)“頂點(diǎn)”，一個(gè)精神的制高點(diǎn)。如俄國(guó)美術(shù)家瓦西里 ?康定斯基所說的： “人類的精神生活能夠用一個(gè)巨大的銳角三角形來表示，它緩慢地、 幾乎不為人們覺察地向前和向上運(yùn)動(dòng)?！痹诓煌臍v史時(shí)期， “三角形的頂端經(jīng)常站著一個(gè)人”，那個(gè)人確實(shí)是像貝多芬、德彪西、梅特林克、莫奈、馬蒂斯、畢加索如此的偉大的藝術(shù)家， 所以也包括像荷馬、 但丁、莎士比亞、 歌德、托爾斯泰如此的詩人、小說家。在人類生活與人類歷史中的定位使文學(xué)藝術(shù)擁有了如此一些“天性”：既根植于大地，又仰望著天空；既是真實(shí)

7、的生活，又是虛幻的想象；既是本能的噴涌，又是理性的張揚(yáng)；既擁有肉體的豐厚，又擁有精神的空靈；既是關(guān)于往昔的追憶，又是關(guān)于以后的憧憬。它拒絕一切形式的人與自然的割裂、 物質(zhì)與精神的偏執(zhí)、思維與本能的對(duì)立、 本體與現(xiàn)象的拆解、理智與情感的剝離。它始終追求的是一種圓滿、充盈的生命形式，一個(gè)真實(shí)、獨(dú)特、富有創(chuàng)造活力的個(gè)體。 人類的文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)， 幾乎確實(shí)是地球生態(tài)系統(tǒng)中天地神人和諧相處、健康發(fā)育的一個(gè)楷模。文學(xué)藝術(shù)能夠作為一個(gè)時(shí)代的精神狀況的象征“在藝術(shù)得不到人們的維護(hù)，同時(shí)又缺乏真正的精神食糧的時(shí)代， 精神世界是衰微的。 靈魂不斷從高處跌落到三角形的底部，整個(gè)三角形顯得死氣沉沉，甚至倒退和下滑”。文

8、學(xué)藝術(shù)作為一種精神又是內(nèi)在于每一個(gè)人的身心之中的“任何人， 只要他把整個(gè)身心投入自己的藝術(shù)的內(nèi)在寶庫，基本上通向天堂的精神金字塔的值得艷羨的建設(shè)者”。文學(xué)藝術(shù)， 并不只是一種職業(yè)一門技能，在現(xiàn)實(shí)生活中， 遠(yuǎn)不是所有人都能夠創(chuàng)作出成功的文學(xué)作品和藝術(shù)作品， 然而每一個(gè)人都能夠擁有詩的心境和藝術(shù)的情致，以超越功利的、 發(fā)自內(nèi)心的、 充滿喜悅和感激的心態(tài)對(duì)待生活，如此的人即使一字不識(shí)，也仍然是一位藝術(shù)家，一位詩人。詩意地棲居意味著獨(dú)立自主、自得其樂、自我完善。文學(xué)藝術(shù)本質(zhì)上是確信，是祝福，是生存的神話， 是人們的自我救治、 自我保健。不管你從事的是什么職業(yè)，只要你能夠走進(jìn)如此一種人生境界，你的生命確

9、實(shí)是富足的、健康的、美好的，那么，你也就在精神上站穩(wěn)了生存的動(dòng)身點(diǎn)，同時(shí)也占據(jù)了生存的制高點(diǎn)。6、對(duì)文學(xué)藝術(shù)擁有的“天性”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)a、文學(xué)藝術(shù)仰望著天空，是虛幻的想象、理性的張揚(yáng)，擁有精神的空靈，是關(guān)于以后的憧憬。b、文學(xué)藝術(shù)是地球生態(tài)系統(tǒng)中天地神人和諧相處、健康發(fā)育的模范。c、文學(xué)藝術(shù)追求的是一個(gè)真實(shí)、獨(dú)特、富有創(chuàng)造活力的個(gè)體。d、文學(xué) 是人與自然、物 與精神、思 與本能、本體與 象、理智與情感的和 一。7、以下理解符合原文意思的一 哪一 a、文學(xué)是人 的一種精神 造活 ，因此，它 支撐起人的生命、支撐起人的情感和精神。b、文學(xué)作品既能 內(nèi)在于每一個(gè)人的內(nèi)心世界中，又能 反映一

10、個(gè) 代的精神面貌。c、文學(xué) 是人 生命活 史中的精神制高點(diǎn)， 多芬、托 斯泰等 家是那個(gè)制高點(diǎn)上的代表人物。d、只要每一個(gè)人都努力 作，那么，你就會(huì)在精神上站 生存的 身點(diǎn)，占據(jù)生存的制高點(diǎn)。8、依照原文提供的信息，以下推斷 的一 哪一 a、在當(dāng)前那個(gè)浮躁、喧 的消 社會(huì)中，我 更 重 和挖掘文學(xué)最內(nèi)在、最深 的價(jià) 。 b、 家、 人并非 指能 作出成功的 作品和文學(xué)作品的人。c、重 、 文學(xué) ，能 我 的精神世界更加豐富起來，我 的 代也可能因此 有更加充盈的精神食糧。d、只要 作出成功的文學(xué)作品和 作品，就能 意地棲居。二文學(xué) 文本 下面文章，完成文后的18 分)912 。最后的 招 鑫森

11、“面人雷”，所以姓雷，但叫什么名字， 也不清晰。北地口音，六十來 的 子，骨格清奇，黃面短 ，雙眼特 亮，像 眼，有點(diǎn)冷。他是吃捏面人 碗 的，在那個(gè)廣 捏面人差不多有一年了，只要不下雨不落雪，“面人雷”就會(huì)準(zhǔn) 出來 。行 特 ： 一個(gè)小木箱， 里面放著捏面人的原料和工具；一個(gè)可收可放的小支架，上面掛著一個(gè) 板，正中寫著“面人雷”三個(gè)大字，兩 各寫一行小字：“ 真人捏像； 技 家?！?是一種 尖的 技， 著活人捏像，捏 像 。他捏面人特 快， 客站個(gè)十來分 就行了，稱得上是“立等可取”。 客中意了， 十 ； 得不像，他不取分文， 而且趕忙 掉，再不重捏如此的情景大概從沒出 。他捏面人，先是幾個(gè)

12、手指翻 ，剎 便成型，再用小竹片、小剪刀和 修一修，無不形神 肖。 空 ，“面人雷”會(huì)安靜地坐下來，手里拿著面粉，兩只眼睛左瞄右 ， 捏那些有特點(diǎn)的人物。真正有特點(diǎn)的人物是那些“老江湖”：算命 字的“半仙” ，耍解 的赤膊 子，硬 善要的乞丐， 打 耍猴的河南人所以，他也捏那些在廣 游 乘機(jī)作案的小 ，江湖上稱 人 “青插” ； 弄“碰瓷”的 家，手里拎著瓶假名酒， 機(jī) 人碰落摔碎，然后“索 ” ； 有那些做“白粉”生意的，避著人鬼 鬼 地 行交易捏好了，悄然放入木箱，秘不示人。 么大的廣 ， 么大的人流量，各 案子 是會(huì) 生的。 站治安的 路警察，常會(huì) 秘地把“面人雷”找去， 他幫忙破案?！?/p>

13、面人雷” 會(huì)把那些涉案疑犯的面人拿出來， 冷冷地 ：“你 只管抓確 是， 不了?！彼?明白 “面人雷” 是靠 手 吃 的， 便要按人 。 “面人雷” ：“ 算我的 ，免了！只是 你 保密， 我留碗 吃。”小 抓了?！芭龃伞钡淖チ?。 “白粉”的也抓了。那些面人捏得太像了，一抓一個(gè)準(zhǔn)。 是個(gè)秋天的深夜，無星無月， 地刮著?！懊嫒死住彼谜?， 栓被 開了。屋里突然亮起燈，被子被猛地掀開，三條大 把“面人雷”揪了起來?！懊嫒死住壁s忙明白是如何一回事了。他特 靜： “兄弟， 得 我穿上衣服吧， 冷人哩?！逼渲幸粋€(gè)年 大的 子， 上有 肉痣， ： “老哥，是你把我 出 了官家，你 懂 矩，今晚得做了你！

14、 ”“面人雷”笑了笑： “兄弟，你 會(huì)了， 使的 子呢？”“老哥，沒有不透 的 ，你老老 跟我 走一趟?！薄拔?一把年 了，死也不足惜。兄弟，我捏了一 子的面人， 我最后 自已捏一個(gè)吧， 老家的兒 留個(gè)念想。不必?fù)?dān)心一個(gè)年老力衰的人， 能把你 如何 。 ” 他 同意了。“面人雷”打量了他 幾眼， ： “感 ?！比缓蟊隳贸鲆淮?面粉和工具，坐在桌前， 著一個(gè)有支架的小 子捏起來。三個(gè)人坐到一 去，抽著煙，小聲地 著 ?！懊嫒死住碧?快就捏好了，是他的一個(gè)立像，有三寸來高，右手拿著小竹片，左手握拳。底座 刻著一行字：手中有乾坤。面人雷自捏像。那三個(gè)人拿著面人 流看了看，隨手 在桌子上。兩天后，在二

15、十里外的一條深渠里， 明了“面人雷”的尸體，脖子上有深深的刀痕。公安局刑 ，是個(gè)年 人 ， 余喜 搞雕塑。他把“面人雷”的自捏像放在 公桌上，關(guān)起 看了整整一天。 他 明那支小竹片的尖端，正 著那只握著的拳 ，而那拳 從比例上看略 大，大概握著什么 西。 “手中有乾坤”？他小心地 開了那個(gè)拳 ，在掌內(nèi)心出 了幾個(gè)極小的面人！ 在放大 下一看， 眉眼無不清晰， 那個(gè) 上有 肉痣的 子，是個(gè)黑道上的 目，曾因 坐 牢。 “面人雷”在 死前， 幾個(gè)家伙捏了像！ 幾個(gè)疑犯特 快就被抓捕 案。追 “面人雷” “烈士”的 告也隨即批復(fù)下來了。追悼會(huì)開得特 隆重，正面 上掛著“面人雷”的 像是那尊自捏面人的

16、放大照片。挽 是如此寫的：手中有乾坤，小技大道；心中明善 ， 死猶生。 自小 月刊 9. 出 文章理解分析 的一 3 分a、 篇小 言特色 亮。表達(dá)性 言 有力，精 神；人物 符合身份，彰 人物性格。b、 第一段中，作者著重描寫了眼睛，因 眼睛是人心靈的窗 ，眼睛的描寫能 看出“面人雷”的性格。 “有點(diǎn)冷”的目光表 了他內(nèi)向孤僻的一面。c、小 故情況 一波三折、起伏跌宕。行文中做了精妙的伏筆、暗示等，使得故事的每一個(gè)“意外”既 人 得“突如其來”，又 人 得“恰如所料”。d、“面人雷”要求警察 他保密，替他留碗 吃。 句 特 樸 ，使人物更加生 真 ，確 是 么一個(gè)以捏面人 生的人干出了不一般

17、的事，并 下文他的遭遇做 。10. 合全文 “面人雷”是個(gè)怎么 的形象？并 例加以 明。 5 分答：11. 合文本分析文中劃 句子的作用。 4 分答：12. 有人 ，“面人雷”的功夫全在手上，建 把小 目改 “手中有乾坤” ，你 哪一個(gè)更好？ 你的 點(diǎn)和具體理由。 6 分答：【三】古 文 (36 分 )一文言文 22 分 ) 下面文言文，完成13 17 。薛仁 ， 州 人。 末，太宗 征 ，仁 將 士 募， 從行。至安地，有郎將劉君昂 所 甚急，仁 徑前，手 將， 皆 伏。及大 攻安地城，仁 自恃 勇，欲立奇功，乃異其服色，著白衣，握戟，腰鞬 弓，呼而 ， 盡披靡卻走。太宗遙望 之，遣使 先

18、白衣者 ，特引 ， 兩匹、 四十匹，擢授游 將 。及 ，太宗 曰：“朕舊將并老，不堪受 外之寄，每欲抽擢 雄。朕不喜得 ，喜得卿也。 ” 遷右 郎將。永徽五年，高宗幸萬年 ，甲夜，山水暴至，沖突玄武 ，宿 者散走。仁 曰：“安有天子有急， 敢懼死？”遂登 桄叫呼，以驚 內(nèi)。高宗遽出乘高，俄而水入寢殿，上使 仁 曰：“ 得卿呼，方免 溺，始知有忠臣也。 ” 定方 ，仁 上疏曰： “臣 兵出無名，事故不成，明其 ， 乃可服。今泥熟不事 ， 其所破， 系妻子。王 有于 部落 得其家口者，宜悉取以 ，使百姓知 暴而陛下至德也。 ”帝 之，遂 其家屬，泥熟 隨 效死。 四年， 兵 九姓突厥于天山。 九姓

19、眾十余萬，令 數(shù)十來挑 ，仁 三矢， 三人，因此 氣 ，皆降。仁 后患，悉坑之。 中歌曰：“將 三箭定天山，壯士 歌入 關(guān)。 ”九姓遂衰，不復(fù)更 患。咸亨元年，吐蕃入寇，以仁 行 大 管，率將 郭待封等以 之。待封恥在仁 之下，多 度。 至大非川，仁 待封曰：“大非嶺上足堪置 ， 重等并留 內(nèi)?！贝獠粡娜?之命， 重 。 比至 海， 糧及 重并 所掠，吐蕃又益眾四十余萬來拒 ，王 大 。有 免仁 死，除名 庶人。 自唐 薛仁 充注 ： 外：指 兵在外。甲夜：初更 分。泥熟：人名。 重：古代 事中的用 ，表示運(yùn) 部 攜 的 械、糧草、被服等物 .13. 以下各句中加點(diǎn) 解 不正確的一 哪一 a

20、. 乃異 其服色異：不同的b. 皆 伏 ：恐懼，可怕c.高宗遽 出乘高遽：快速地d.待封恥 在仁 之下恥：以 恥辱14. 以下各句中，全部能從 面表 薛仁 勇善 的一 是 徑前，手 將朕不喜得 ，喜得卿也。 得卿呼，方免 溺，始知有忠臣也 盡披靡卻走仁 三矢， 三人 中歌曰： “將 三箭定天山，壯士 歌入 關(guān)?！盿. b. c. d. 15. 下面 原文的表達(dá)和分析，不正確的一 哪一 a. 薛仁 在攻打安地城的 斗中勇猛 ，大 ，唐太宗 自接 他， 他 匹，并當(dāng)即封他 右 郎將。b. 在玄武 受到山水沖 ，其他守 都四散逃走，薛仁 高聲呼叫，使唐高宗得以及 脫 。c.在 定方征 ，薛仁 上疏獻(xiàn)

21、策，皇帝采 了他的意 。正因 皇帝彰 了自己的仁德，才使泥熟甘愿效死。d.抗 吐蕃的 爭(zhēng)最 失 ，其重要 故確 是郭待封 常不聽薛仁 的 度。16. 把文言文 材料中加橫 的句子翻 成 代 。 10 分1仁 將 士 募， 從行。 3 分翻譯：2臣聞兵出無名，事故不成，明其為賊，敵乃可服。3 分翻譯：3比至烏海，軍糧及輜重并為賊所掠，吐蕃又益眾四十余萬來拒戰(zhàn)，王師大敗。 4 分翻譯：17、用“ / ”為畫線句子斷句。 3 分匡衡勤學(xué)而無燭鄰舍有燭而不逮衡乃穿壁引其光以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)， 家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪而問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。 ”主人感嘆，資給以書，遂

22、成大學(xué)。二古代詩歌鑒賞8 分 )18、閱讀下面兩首詩，完成以下各題。讀長(zhǎng)恨辭宋 ?李覯蜀道如天夜雨淫，亂鈴聲里倍沾襟。當(dāng)時(shí)更有軍中死，自是君王不動(dòng)心。馬嵬清 ?袁枚莫唱當(dāng)年長(zhǎng)恨歌 ，人間亦自有銀河。石壕村里夫妻別，淚比長(zhǎng)生殿上多。1請(qǐng)分別概括這兩首詩的思想內(nèi)容。 4 分答：2兩首詩都采納了對(duì)比的手法，請(qǐng)結(jié)合詩歌具體賞析。答： 4 分三默寫 6 分 )19、請(qǐng)補(bǔ)寫出名句名篇中的空缺部分。 1飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗， 。 2，如今無聲勝有聲。 3，潦倒新停濁酒杯。 4此情可待成追憶， 。 5，相逢為必曾相識(shí)。 6身死人手，為天下笑者，何也？?！舅摹空Z言文字運(yùn)用 (12 分 )20、中國(guó)文化傳統(tǒng)中有許多膾炙

23、人口、流傳至今的古訓(xùn)， 它們不僅寓意深刻，而且對(duì)人們有警示作用。例如， “學(xué)不能夠已”的意思是學(xué)習(xí)不能夠停下來，要活到老學(xué)到老。這那么古訓(xùn)提示我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 請(qǐng)依照例如向大伙推舉一條你最喜愛的古訓(xùn)， 要求語言簡(jiǎn)明、連貫。 4 分(1) 我最喜愛的一句古訓(xùn)： _ 2 分(2) 推舉理由： _ 。 2 分21、閱讀下面的材料，概括要點(diǎn)回答中國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)缺少“什么”。不超過 25 字。 (4分)4 月 23 日，“2017 大學(xué)校長(zhǎng)全球峰會(huì)”在清華大學(xué)進(jìn)行。其中， “中國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)”成為熱議的話題。多位大學(xué)校長(zhǎng)同意記者采訪時(shí)表示：目前， 中國(guó)頂尖大學(xué)在吸納擁有國(guó)際學(xué)術(shù)背景人才、 借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的教學(xué)制度和成功經(jīng)驗(yàn)等方面缺乏全球化視野； 許多人安于現(xiàn)狀， 在科研方面全方位地緊盯世界一流水平的意識(shí)不夠， 僅滿足于在國(guó)內(nèi)獲獎(jiǎng)或在國(guó)內(nèi)刊物上發(fā)表論文。 他們建議， 政府主管部門要扮演好自己的角色， 為學(xué)校營(yíng)造出寬松的進(jìn)展環(huán)境；全社會(huì)