大學(xué)生國家獎學(xué)金獲得者學(xué)習(xí)心得分享

1、大學(xué)生國家獎學(xué)金獲得者學(xué)習(xí)心得分享特征碼標(biāo)簽:特征碼大學(xué)生國家獎學(xué)金獲得者學(xué)習(xí)心得分享王楠我是臨本1488班王楠，這學(xué)期我非常榮幸地獲得了國家獎學(xué)金，但這對我來說，并不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是我繼續(xù)奮斗的加油點(diǎn)。記得201*年，我剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，我的家人對我說，記?。菏墙鹱?，到哪都會發(fā)光，你一定要好好學(xué)習(xí)?。∥野鸭胰说脑捓卫斡浽谛睦?，一直提醒自己不忘初心。大學(xué)時(shí)光里，我們每一個(gè)人都在過程中慢慢成長蛻變，最終羽化成蝶。初入大學(xué)，大家就像一張白紙，你想成為什么樣的人，你就要勇敢的追求，塑造自己，完善自己，但是有些東西是要一直堅(jiān)守的。下面就學(xué)習(xí)方面，跟大家分享一下我的心得。一、學(xué)習(xí)是本，需要堅(jiān)守。大學(xué)和

2、高中的學(xué)習(xí)是有所區(qū)別的，在這里，沒有老師再去幫你安排好一切，再去叮囑你不要松懈，現(xiàn)在完全要靠你自己的自覺性，自主學(xué)習(xí)。古人云：業(yè)精于勤，荒于嬉學(xué)問勤中得,這些名言都是說學(xué)習(xí)要勤。學(xué)習(xí)要靠自己努力，自己能辦的務(wù)必辦到，不只等老師教，不是抱怨老師教的不好，學(xué)習(xí)的主體是自己，自己要有自覺地學(xué)習(xí)行動，變要我學(xué)為我要學(xué),多發(fā)揮自己的主觀能動性。但大學(xué)里不乏這樣的現(xiàn)狀：很多同學(xué)走著走著，就會本末倒置，以至于擱置了自己的學(xué)習(xí)，時(shí)間長了，再想去彌補(bǔ)自己漏下的知識，卻已經(jīng)力不從心。大學(xué)里的機(jī)會繁不勝數(shù)，但你選擇其中一個(gè)的同時(shí)，其他機(jī)會就成了成本，我們要優(yōu)先選擇機(jī)會成本小的。很多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)以后，積極參加了各種組

3、織來鍛煉自己，或者是勤工儉學(xué)。我的大一也是這樣，我參加了青年志愿者協(xié)會，參與過各種實(shí)踐活動。我還參加了學(xué)校組織一些比賽，演講比賽，辯論賽，心理知識競賽，英語口語比賽，原創(chuàng)詩歌比賽等，也獲得很多獎項(xiàng)和成長。我在班里擔(dān)任學(xué)習(xí)委員的職務(wù)。同時(shí)，我還勤工儉學(xué)，掙自己的生活費(fèi)。那個(gè)時(shí)候，身兼各職，整日忙的不可開交。但最重要的一點(diǎn)是，一直以來，再苦再累，我沒有放下我的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是需要一直堅(jiān)守的事情。我一直都是端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的事，是自覺主動的過程，多學(xué)一點(diǎn)，自己就豐富一些，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)成是你生活中的一部分的時(shí)候，你的自覺就不需要外在的條件去激勵(lì)了，因?yàn)樗呀?jīng)是你內(nèi)在的需要了。當(dāng)然，學(xué)習(xí)

4、并不是為了去應(yīng)付考試，如果只把自己大學(xué)四年的追求放在應(yīng)付期末考試上，這樣的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)很低了，想想大學(xué)四年最后空空如也，自然是不合適的，學(xué)習(xí)的目的是讓自己真的掌握了知識和提升自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)會學(xué)知識，學(xué)會無師自通，在以后的工作中，學(xué)習(xí)能力也是一種本事。二、學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)時(shí)間不能決定你的學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)習(xí)效率才是質(zhì)量的保障。宋代的朱熹說過：讀書應(yīng)三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。雖然有些同學(xué)天天泡自習(xí)室，卻沒學(xué)多少知識，或許那只是在找一種心理安慰罷了，或許是在浪費(fèi)時(shí)間。不過既然付出了學(xué)習(xí)，就要讓它過得有價(jià)值，讓自己在一定

5、的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識。相比較自己耕耘，大家可能更易接受的拿來主義,所以我們都漸漸變得浮躁。但這是學(xué)習(xí)需要克服的心理，一定要讓自己靜下心來，沉入到學(xué)習(xí)中去，知識是需要慢慢積累的。有的同學(xué)從心底就對學(xué)習(xí)抱著一種懈怠，躲避的態(tài)度，那么所有的一切都是空談，想提高成績是很困難的，這種心理是可以一點(diǎn)點(diǎn)脫敏的。當(dāng)你在自己的意識中不斷地告訴自己：學(xué)習(xí)要穩(wěn)，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，激發(fā)出自己的求知欲，慢慢的你就會從浮躁中脫離出來。在讀書求知時(shí)，為了充分利用時(shí)間，可交叉閱讀內(nèi)容差別較大的不同書籍。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上要注意各門學(xué)科交替進(jìn)行，特別是文理交替。這樣，既能緩解疲勞，又能開闊知識視野，從而延長連續(xù)閱讀的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)

6、效率。我在自習(xí)室復(fù)習(xí)的時(shí)候，會把專業(yè)課和英語交叉學(xué)習(xí)，也可以看看書籍，調(diào)節(jié)一下。三、學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，有計(jì)劃，要堅(jiān)持很多同學(xué)都會有三天打魚，兩天曬網(wǎng)的習(xí)慣，突然心血來潮，就會想起泡一下自習(xí)室，勵(lì)志早上早起聽英語聽力，但往往就是因?yàn)闆]有目標(biāo)和計(jì)劃，而不能堅(jiān)持下去，收獲甚少。目的越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)自己的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也會受到打擊。比如考四六級的時(shí)候，就要給自己設(shè)定分?jǐn)?shù)目標(biāo)，分析自己的薄弱項(xiàng)，找出差距，努力提高。凡事情預(yù)則立，不預(yù)則廢。 根據(jù)自己制定的目標(biāo)，要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，合

7、理安排，利用時(shí)間，而不是一味的沒有效率的學(xué)習(xí)。這個(gè)計(jì)劃包括時(shí)間、內(nèi)容、要求，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的措施。我制定計(jì)劃是根據(jù)我的課程表來安排時(shí)間，在上課的前幾天我就會做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的工作，人的記憶是有規(guī)律的，在學(xué)習(xí)新的章節(jié)的時(shí)候，也要定期回顧之前的內(nèi)容，同樣，溫故而知新，以前學(xué)過的專業(yè)課反復(fù)復(fù)習(xí)，可以促進(jìn)新知識的理解記憶。最終，知識在大腦里就會形成一個(gè)整體系統(tǒng)，梳理清楚，你就覺得學(xué)習(xí)不是那么困難。計(jì)劃也不是一成不變的，根據(jù)具體情況，需要適當(dāng)調(diào)整。最后重要的是堅(jiān)持去執(zhí)行自己制定的計(jì)劃。很多同學(xué)就在這一步慢慢的拉開差距。光紙上談兵是不夠的，學(xué)習(xí)必須要落實(shí)在行動中，應(yīng)該腳踏實(shí)地的積累。這能證明一個(gè)人的能力，同時(shí)也能培養(yǎng)一個(gè)人的能力，更會磨練一個(gè)人的意志。拾起那一片片記憶的碎花，細(xì)品在英才兩年多的時(shí)光，走過了春的旖旎，綻放著絢麗；迎來了夏的蓬勃，燦爛中熱烈；送走了秋的清爽，忙碌的色彩；迎來了冬的沉寂，厚積著力量！春去秋來，我們一直走在成長的路上，時(shí)間不會停滯在青春，任由