大班科學(xué)活動：斜坡和小圓柱_第1頁
大班科學(xué)活動：斜坡和小圓柱_第2頁
大班科學(xué)活動：斜坡和小圓柱_第3頁
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文檔簡介

1、大班科學(xué)活動：斜坡和小圓柱一、目標(biāo)1、對物體在斜面滾動的現(xiàn)象感興趣，初步感受物體移動的速度與坡度大小、坡度面光滑度有關(guān)。2、能大膽地運(yùn)用語言交流、表達(dá)，分享探索的過程和結(jié)果的樂趣。3、養(yǎng)成細(xì)致觀察和積極實(shí)踐的好習(xí)慣。二、準(zhǔn)備1、各種圓柱體積木若干，長方形木板2、毛巾若干三、過程1、導(dǎo)入活動（ 1）出示圓柱體積木及長方形木板，要求幼兒說出其名稱。 （這是什么，它是什么形狀的。 ）（ 2）告訴幼兒今天小圓柱和長方形要在一起做游戲，小圓柱想請長方形幫忙，讓它活動活動，這時長方形有點(diǎn)兒發(fā)愁了，不知怎么辦才好，小朋友你有辦法嗎？2、幼兒初次操作3、操作后提問（ 1）你剛才是用什么辦法讓小圓柱動起來的？（

2、 2）請?zhí)鹉景宓挠變簛硎痉丁? / 3（3）這樣把木板抬起來就象滑滑梯。4、小結(jié)把木板抬起來一點(diǎn)，就象小朋友所說的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。5、現(xiàn)在請小朋友去找一樣?xùn)|西幫忙，把木板抬起來，然后讓小圓柱滾起來。6、幼兒再次操作提問：（1）剛才，你是請誰幫忙的，怎樣幫忙的？教師根據(jù)幼兒的講述， 把二塊木板的一頭放得不一樣高低， 然后讓它滾，讓幼兒說一說二塊木板上的小圓柱哪一塊滾得快， 哪一塊滾得慢？幼兒二人合作再次操作（ 1）提出要求，二人合作要注意些什么？（團(tuán)結(jié)、友愛、互相謙讓）（ 2）提問：二個坡上的小圓柱哪個滾得快，哪個滾得慢？得出結(jié)論：高坡上滾得快，低坡上滾得慢，一樣高的坡上的小圓柱滾得一樣快。7、怎樣讓二個小圓柱在一樣高的山坡上，滾得一個快，一個慢。8、幼兒操作（ 1）提出要求：（不能用手推）二人合作（ 2）告訴幼兒一邊桌上有毛巾和圍巾，假如需要他們幫忙的話去請他們。2 / 39、討論：小圓柱滾下的快慢。10、討論后總結(jié)：鋪上毛巾的滾得慢，木板上的小圓柱滾得快。11、這是為什么？因?yàn)槟景骞饣孕A柱滾得快，毛巾毛毛的所以滾得慢。

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