豐州中心小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘后管理實施細(xì)則

1、豐州中心小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘后管理實施細(xì)則（試行）根據(jù)福建省教育廳閩教人 201422 號專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘后管理的意見 和市教育局南教人 201423 號南安市教育局轉(zhuǎn)發(fā)福建省教育廳加強中小學(xué)教 師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘后管理的意見的通知文件要求，為進(jìn)一步我校教師職務(wù)聘 任制度，建立“職務(wù)能上能下，待遇能升能降”的教師職務(wù)聘任激勵機制，充 分調(diào)動廣大教師工作積極性和創(chuàng)造性，現(xiàn)就加強我校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)（以下 簡稱“教師職務(wù)”）聘后管理，提出以下實施細(xì)則。一、適用范圍 全校（含公辦園）受聘在小高中、小（幼）高、小（幼）一及小二級教師 職務(wù)的在職在崗教師。二、履職要求全體教師應(yīng)按所聘教師職務(wù)要求履行相應(yīng)職

2、責(zé)。（一）基本要求1. 貫徹黨的教育方針，履行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教，關(guān)愛學(xué) 生，為人師表，教書育人。2. 愛崗敬業(yè)，具有教師職業(yè)理想和職業(yè)信念，履行教師職責(zé)和義務(wù)，服從 學(xué)校工作安排。3. 錘煉專業(yè)能力，把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐有機結(jié)合，實施素質(zhì) 教育，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。4. 完成教育行政部門、學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔 導(dǎo)、批改作業(yè)、教學(xué)測試與評價。兼任行政管理工作的教師，應(yīng)承擔(dān)一定的教 學(xué)工作量。5. 終身學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)。完 成規(guī)定的專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。（二）專業(yè)基本要求1. “小中高”級教師（1）履行全員育人職責(zé)，

3、聘期內(nèi)擔(dān)任 1 年及以上班主任等學(xué)生管理工作。（2）認(rèn)真組織實施教育教學(xué)活動，教育教學(xué)工作業(yè)績優(yōu)秀，每學(xué)年學(xué)生 評議滿意率達(dá) 85%以上。（ 3）參加教科研工作，指導(dǎo)、承擔(dān)教研、教改任務(wù)，聘期內(nèi)撰寫1 篇及以上教育教學(xué)論文并收錄在縣級及以上教育教學(xué)論文匯編， 參與完成 1 項及以 上教育教學(xué)課題研究。（4）發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，每學(xué)年開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講 座；每學(xué)年聽本學(xué)科教師課 10 節(jié)及以上并做出教學(xué)情況點評；接受其他教師 聽課。（ 5）承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，聘期內(nèi)指導(dǎo) 1 名及以上教師，所指導(dǎo)教師 在師德素養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教科研能力方面取得進(jìn)步。（6）參加幫扶薄弱學(xué)校教育教學(xué)

4、活動，每學(xué)年參加“送教下鄉(xiāng)”“送培 下鄉(xiāng)”等活動。（7）完成學(xué)校安排的其他工作任務(wù)。2、小學(xué)高級級教師（1）履行全員育人職責(zé)，聘期內(nèi)擔(dān)任 1 年及以上班主任等學(xué)生管理工作。（2）認(rèn)真組織實施教育教學(xué)活動，教育教學(xué)工作業(yè)績良好，每學(xué)年學(xué)生 滿意率達(dá) 80%以上。（3）認(rèn)真鉆研教學(xué)工作，每學(xué)年開設(shè)公開課，接受高水平教師指導(dǎo)點評， 提升教學(xué)能力。（4）參與教研、教改任務(wù)和教育教學(xué)課題研究；主動進(jìn)行教學(xué)反思總結(jié)， 每學(xué)年撰寫 1 篇及以上有一定水平的教學(xué)總結(jié)文章。（5）參加幫扶薄弱學(xué)校教育教學(xué)活動；參與指導(dǎo)培養(yǎng)初級教師工作。（6）完成學(xué)校安排的其他工作任務(wù)。3. 小學(xué)一、二級教師（1）履行全員育人職責(zé)

5、，聘期內(nèi)擔(dān)任 1 年及以上班主任等學(xué)生管理工作。（2）認(rèn)真組織實施教育教學(xué)活動，完成好教育教學(xué)工作任務(wù)，學(xué)生滿意 率達(dá) 75%以上。（3）認(rèn)真鉆研教育教學(xué)工作，每學(xué)年開設(shè)公開課，接受高水平教師指導(dǎo) 點評，提升教學(xué)能力。（4）參與教研、教改任務(wù)和教育教學(xué)課題研究，主動進(jìn)行教學(xué)反思，每 學(xué)年撰寫 1 篇及以上教學(xué)總結(jié)文章。（5）完成學(xué)校安排的其他工作任務(wù)。三、聘任考核管理辦法1. 教師職務(wù)聘期為 3年，自 2014年秋季開始，聘期滿后，學(xué)校組織對教師 受聘期間的師德表現(xiàn)、履職情況、工作實績等進(jìn)行綜合考核（距法定退休年齡 不足 3 周年的教師可免于考核），并嚴(yán)格兌現(xiàn)考核結(jié)果。2. 學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

6、、工會代表、紀(jì)檢人員和教師代表組成的教師聘任 考核工作小組（其中教師代表不少于 1/3），組織實施本校教師職務(wù)聘任考核 工作。四、考核的內(nèi)容和量化標(biāo)準(zhǔn)（滿分 100 分）1、出勤情況（滿分 9 分） 以近三個學(xué)年度的出勤情況為依據(jù)，凡是學(xué)校統(tǒng)一布置的工作（包括課堂 教學(xué)、各種會議、教研活動等）都納入出勤考評的范圍，出滿勤的每學(xué)年得 3 分，累加計算；（1）學(xué)年請假天數(shù)累計八天以內(nèi)不扣分（不含法定假日、公假、婚產(chǎn)假、 喪假及參加培訓(xùn)、進(jìn)修、函授時間） ，每超一天扣 0.5 分。因病情需要較長時間 住院治療者酌情處理。（2）未經(jīng)請假，任課期間遲到、早退、離崗扣 0.5分/次，曠課扣 l 分/節(jié)。（

7、3）教師例會、教研活動及其他校級集體活動，遲到、早退扣 0.1 分/次； 請假扣 0.2分/次；缺席扣 0.5分/次。上述情況累加扣分， 每學(xué)年扣完 3分為至。3、教育教學(xué)情況（滿分 50 分）（l）履行崗位職責(zé)（滿分15分） 以近三個學(xué)年度的履職情況為依據(jù)，教師完成備、教、批、輔、考等各環(huán) 節(jié)教育教學(xué)工作，每學(xué)年得 5分，累加計算。若教師在教學(xué)常規(guī)檢查中或機關(guān) 效能檢查中被上級有關(guān)部門批評的當(dāng)年度不得分。學(xué)校常規(guī)檢查中（如作業(yè)、 教案、聽課記錄、閱卷等）存在不符合要求的，扣 1 分/次； 私自調(diào)課、值日 擅自離崗的，扣 1 分/次；未按學(xué)校要求，按時上交各種材料的扣 0.5分/次。（ 2）工

8、作量（滿分 9 分）近 3 年來，服從學(xué)校安排， 認(rèn)真履行職責(zé)， 較好完成學(xué)校分配的工作任務(wù)， 無師生反映突出問題，每年得 3 分；（ 3）公開課（滿分 8 分）近 3 年來，校級公開課（參評錄像課） 1 分/節(jié)；校級優(yōu)質(zhì)課評比一、二、 三等獎分別得 2分/節(jié)、 1.5分/節(jié)、1 /節(jié)；校公開周承擔(dān)公開課 1 分/節(jié)；縣級公 開課（含校際、片區(qū)教研） 3 分/節(jié)；縣級優(yōu)質(zhì)公開課評比一、二、三等獎分別 得 4分/節(jié)、3.5分/節(jié)、3分/節(jié)；市級及以上公開課 5分/節(jié)（含優(yōu)質(zhì)課評比） 。 省市縣公開課需提供相關(guān)部門證明及佐證材料， 本校公開課以處室的安排為依 據(jù)。（4）指導(dǎo)學(xué)生獎（滿分 10 分）

9、 近三年來指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生參加教育主管部門認(rèn)可的各種比賽獲獎 （以證書為準(zhǔn)），省級及以上得 4分，市級一、二、三等獎分別得 3.5、3、2.5分；縣級一、 二、三等獎，分別得 2.5、2、1.5分；中心小學(xué)一、二、三等獎，分別得 1.5、 1 、 0.5 分； 、同一年同一次競賽多人多次（或多項）得獎的只計最高獎項中1人的得分；同一名學(xué)生多次獲同一項獎勵，只計最高級別獎勵的得分；多位教師指 導(dǎo) 1 名學(xué)生（或團體）得獎的，該項得分由參與指導(dǎo)的老師平均分配。同一次 競賽，團體獎和單項獎不重復(fù)得分。、不分獎次的，如優(yōu)秀獎等按同級三等 獎得分。（5）指導(dǎo)教師獎（滿分 3 分） 近五年來指導(dǎo)教師參加教育主

10、管部門優(yōu)質(zhì)課評比、業(yè)務(wù)技能競賽獲獎?wù)撸ㄒ宰C書，文件為準(zhǔn)） ，按獲獎?wù)邞?yīng)得分的一半得分。（6）評議分（滿分5分）由學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生測評，“小中高”級職務(wù)的教師受測評滿意率達(dá) 85% 及以上得5分，小學(xué)高級職務(wù)的教師受測評滿意率達(dá) 80%及以上得5分，小學(xué) 一、二級職務(wù)的教師受測評滿意率達(dá) 75滋以上得5分。不達(dá)以上滿意率的均 不得分。4、班主任工作（滿分12分）近三年來擔(dān)任班主任每年得4分。學(xué)校行政人員得分如下：正校級每年得 4.8分，副校級、工會正副主席、中層正職、團隊負(fù)責(zé)人、完小校長每年得4.7分，中層副職、完小副校長、正副教導(dǎo)每年得 4.6分。擔(dān)任中心小學(xué)教研員、 中心校教研組長、備課組長

11、、年段長、行政辦公室負(fù)責(zé)人每年得3分。每年度擔(dān)任多項職務(wù)的，只取分值最高的一項，不重復(fù)計分。5、表彰情況（滿分5分）近三年來來，獲得黨委、政府綜合性表彰，省級的得5分，市級的得4分， 縣級的得3分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級的得2分；獲得教育主管部門（含教科研部門、中心小 學(xué)、團隊上級主管）表彰，省級的得 4分，市級的得3分，縣級的得2分，中 心小學(xué)得1分；同年度同種榮譽稱號多級表彰，只取分值最高的得分，不重復(fù) 計分。6、教育科研（滿分12分）近三年來： 、出版（正式出版社）個人專著的，每本專著得 5分，與他人合著的，每本得2.5分； 、參與編寫中心校校本課程的得 2分； 、由本人獨立撰寫（或第一作者）教育教學(xué)經(jīng)

12、驗總結(jié)（含科研報告、論文），在CN刊物發(fā)表（不含增刊、?？］?、副刊、特刊、一號 多刊、報紙等）的得3分； 、由教育主管部門（含教育科研部門）組織的論文評比，獲福建省級一、二、三等獎的分別得4分、3.5分、3分，獲泉州級一、二、三等獎 的分別得3分、2.5分、2分，匯編的得1.5分，縣（含片區(qū)教研）級一、二、三等獎的分別得2分、1.5分、1分，匯編的得1分；中心小學(xué)一、 二、三等獎的分別得1分、0.5分、0.25分。 、參加教育主管部門（含教育科研部門）舉辦立項并結(jié)題的課題研究，國家級、省級、市級、縣級分別得4分、3分、2分、1分（負(fù)責(zé)人得該 等級分?jǐn)?shù)，成員減半得分）。 、投稿上南安教育信息

13、網(wǎng)的第一報道人每篇得 0.5分（2分封頂）。7、創(chuàng)優(yōu)活動（滿分12分）（I）技能競賽（滿分7分）近三年來參加教育主管部門個人教學(xué)技能競賽（教學(xué)設(shè)計、片斷教學(xué)、說 課、教學(xué)反思、微課例、教師素養(yǎng)等），按下表累計得分：泉州市 及以上南安市中心小學(xué)二三一二三一二三43.532.521.51.510.5評為教壇新秀（含優(yōu)秀中青年教師），市級的得4分，縣級的得3分。（2）名優(yōu)稱號（滿分5分）近三年來，被評為名師、名班主任、名校長和骨干教師、骨干校長或?qū)W 科帶頭人，省級的得4分，市級的得3分，縣級的得2分。五、考核結(jié)果及使用1、教師職務(wù)聘期考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。2、聘期考核結(jié)果作為教師資格定期注冊、崗位聘任、職務(wù)晉升、績效工 資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。聘期考核優(yōu)秀，在續(xù)聘、職務(wù)晉升、表彰獎 勵時，同等條件下優(yōu)先考慮；聘期考核合