貴州小學(xué)二年級(jí)第2單元第1課_《驚弓之鳥》

1、10、驚、驚 弓弓 之之 鳥鳥學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、分角色朗讀課文，抓、分角色朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。容。2、從課文的學(xué)習(xí)中收到、從課文的學(xué)習(xí)中收到啟示，懂得只要善于觀察，啟示，懂得只要善于觀察，善于分析，才能對(duì)事物有善于分析，才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)對(duì)事物正確的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分析推理的方法進(jìn)行分析推理的方法。 更羸是古時(shí)候魏國(guó)有更羸是古時(shí)候魏國(guó)有名名的的射箭射箭能手能手。能手：能手： 指具有某種技能，對(duì)某種工作或指具有某種技能，對(duì)某種工作或運(yùn)動(dòng)特別熟練的人。運(yùn)動(dòng)特別熟練的人。 愛上傲嬌女上司 /htm

2、l/11/11113/愛上傲嬌女上司 /wapbook-11113/我的大姐大 /html/10/10815/我的大姐大 /wapbook-10815/自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一：自由朗讀課文，在文中找一找，自由朗讀課文，在文中找一找，劃一劃，哪句話讓你感受到更劃一劃，哪句話讓你感受到更羸是羸是“有名的射箭能手有名的射箭能手”。 更羸仔細(xì)看了看，更羸仔細(xì)看了看，指著大雁指著大雁對(duì)對(duì)魏王說魏王說“大大王，我不用箭，只要拉王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能一下弓，這只大雁就

3、能掉下來。掉下來?！?“是嗎？是嗎？”魏王魏王信魏王魏王信不過自己的耳朵，問道，不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的本事？你有這樣的本事？” 更羸說：更羸說：“請(qǐng)讓我試一請(qǐng)讓我試一下。下?！?更羸并不取箭，他左手拿弓，更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。忽然從半空里直掉下來。 更羸更羸并并不取箭，他左手拿弓，不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁只大雁直直往上飛，拍了兩下翅膀，往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里忽然從半

4、空里直直掉下來。掉下來。一個(gè)勁兒；不斷地一個(gè)勁兒；不斷地一直；直接一直；直接 那只大雁那只大雁直直往上飛，往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半拍了兩下翅膀，忽然從半空里空里直直掉下來。掉下來。掉得快掉得快飛得急飛得急自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)指導(dǎo)二：朗讀第朗讀第9 9自然段，更羸看到自然段，更羸看到了什么？用了什么？用“”畫出來。畫出來。聽到了什么？用聽到了什么？用“”畫畫出來。他是怎樣進(jìn)行分析的？出來。他是怎樣進(jìn)行分析的？用用“=”=”畫出來。畫出來。 “它飛得慢，叫的聲音很它飛得慢，叫的聲音很悲慘。悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲

5、慘，因?yàn)樗x開同伴，叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。孤單失群，得不到幫助。它一它一聽到弦響，心里很害怕，就拼聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。又裂開了，就掉了下來。”1 1、它一聽到弦響，因?yàn)?、它一聽到弦響，因?yàn)開 _ ，所以拼命往高處飛。所以拼命往高處飛。2 2、因?yàn)椤⒁驗(yàn)開，所以傷口又，所以傷口又裂開了。裂開了。3 3、因?yàn)閭诹验_了，所以就、因?yàn)閭诹验_了，所以就 _。一使勁一使勁掉了下來掉了下來心里害怕心里害怕寫一寫寫一寫大雁之所以從空中直掉下來，是因?yàn)榇笱阒詮目罩兄钡粝聛?，是因?yàn)開。大雁的傷口之所以裂開來，是因?yàn)榇笱愕膫谥粤验_來，是因?yàn)開 。大雁之所以撲著翅膀直往上飛，是因?yàn)榇笱阒該渲岚蛑蓖巷w，是因?yàn)開。大雁之所以聽到嘣的一聲響后心里害怕，大雁之所以聽到嘣的一聲響后心里害怕，是因?yàn)槭且驗(yàn)開。寫一寫寫一寫課本劇我來演 四人小組合作演一四人小組合作演一演這個(gè)成語(yǔ)故事。要求演這個(gè)成語(yǔ)故事。要求抓住人物的對(duì)話，運(yùn)用抓住人物的對(duì)話