高考古詩(shī)詞中的情景關(guān)系

1、古詩(shī)詞中的情景關(guān)系古詩(shī)詞中的情景關(guān)系送韓十四江東覲省送韓十四江東覲省杜甫杜甫兵戈不見老萊衣兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非。，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。注：注：這首詩(shī)是詩(shī)人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親這首詩(shī)是詩(shī)人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫的。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定。時(shí)寫的。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定。老萊衣：相傳春秋時(shí)隱老萊衣：相傳春秋時(shí)隱士老萊子，七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡士老萊子，七十多歲還

2、常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。娛。黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。地。8這首詩(shī)的第三聯(lián)運(yùn)用了哪幾種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這首詩(shī)的第三聯(lián)運(yùn)用了哪幾種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。59請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，分析詩(shī)中蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些情感？（請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，分析詩(shī)中蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些情感？（6分）分）8以靜襯動(dòng)，以靜襯動(dòng)，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜襯托江水的洶句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對(duì)友人行程艱難的憂慮。涌，表現(xiàn)了對(duì)友人行程艱難的憂慮。寓情于景。寓情于景?！鞍遵R江寒樹影白馬江寒樹影稀稀”句描寫江邊寒風(fēng)中樹影稀疏的凄涼之景，將因友人離

3、去而孤寂句描寫江邊寒風(fēng)中樹影稀疏的凄涼之景，將因友人離去而孤寂傷感之情寄寓其中。傷感之情寄寓其中。虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句虛寫，是句虛寫，是想象友人過黃牛峽時(shí)的情景，想象友人過黃牛峽時(shí)的情景，“白馬江寒樹影稀白馬江寒樹影稀”句是實(shí)寫，寫詩(shī)句是實(shí)寫，寫詩(shī)人在江邊送別韓十四的情景。一虛一實(shí)，抒發(fā)了作者與友人離別之人在江邊送別韓十四的情景。一虛一實(shí)，抒發(fā)了作者與友人離別之時(shí)的傷感。時(shí)的傷感。聽覺與視覺相結(jié)合，聽覺與視覺相結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句作者從聽句作者從聽覺角度描繪一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險(xiǎn)的情景，覺角度描繪一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險(xiǎn)的情景，“白馬江寒樹影稀白馬江寒樹

4、影稀”句從視句從視覺角度當(dāng)時(shí)的離別之景。覺角度當(dāng)時(shí)的離別之景。(答出兩點(diǎn)得答出兩點(diǎn)得4分，答出三點(diǎn)得分，答出三點(diǎn)得5分分)送韓十四江東覲省送韓十四江東覲省杜甫杜甫兵戈不見老萊衣兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非。，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。8這首詩(shī)的第三聯(lián)運(yùn)用了哪幾種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這首詩(shī)的第三聯(lián)運(yùn)用了哪幾種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。送韓十四江東覲省送韓十四江東覲省杜甫杜甫兵戈不見老萊衣兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非

5、。，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。9請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，分析詩(shī)中蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些情感？（請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，分析詩(shī)中蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些情感？（6分）分）9詩(shī)歌首聯(lián)詩(shī)歌首聯(lián)“兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非”寫戰(zhàn)亂寫戰(zhàn)亂導(dǎo)致生靈涂炭，導(dǎo)致生靈涂炭，“萬事非萬事非”三字流露出作者的憂憤之情，表三字流露出作者的憂憤之情，表現(xiàn)出詩(shī)人深厚的憂國(guó)憂民的思想感情?，F(xiàn)出詩(shī)人深厚的憂國(guó)憂民的思想感情。三、四兩句寫送友三、四兩句寫送

6、友人探親，不由勾起詩(shī)人對(duì)親人的懷念。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家破人人探親，不由勾起詩(shī)人對(duì)親人的懷念。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家破人散的孤寂哀痛之情。散的孤寂哀痛之情。五、六兩句，描寫分手時(shí)詩(shī)人的遐想五、六兩句，描寫分手時(shí)詩(shī)人的遐想和悵惘，表現(xiàn)了對(duì)友人離去的惜別之情。和悵惘，表現(xiàn)了對(duì)友人離去的惜別之情。尾聯(lián)尾聯(lián)“此別應(yīng)須此別應(yīng)須各努力各努力”表現(xiàn)作者對(duì)友人的勉勵(lì)之情，表現(xiàn)作者對(duì)友人的勉勵(lì)之情，“故鄉(xiāng)猶恐未同歸故鄉(xiāng)猶恐未同歸”隱隱露出詩(shī)人對(duì)未來的擔(dān)憂之情。（答出隱隱露出詩(shī)人對(duì)未來的擔(dān)憂之情。（答出3點(diǎn)有分析即可滿分）點(diǎn)有分析即可滿分）暮春山間暮春山間【宋【宋黃公度黃公度緩步春山春日長(zhǎng)，流鶯不語燕飛忙。緩步春山春日長(zhǎng)，流鶯

7、不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。1.暮春山間暮春山間這首詩(shī)是這首詩(shī)是怎樣描寫桃花的怎樣描寫桃花的？（？（2分分)題大庾嶺北驛題大庾嶺北驛宋之問宋之問陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來?江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅?！咀ⅰ俊咀ⅰ看筲讕X為五嶺之一，古人以此為南北分界，有北雁大庾嶺為五嶺之一，古人以此為南北分界，有北雁南飛至此不過嶺南之傳說。詩(shī)是作者流放欽州途經(jīng)大庾嶺時(shí)南飛至此不過嶺南之傳說。詩(shī)是作者流放欽州途經(jīng)大庾嶺時(shí)所作。所作。荊州

8、記荊州記載，南朝梁時(shí)詩(shī)人陸凱有詩(shī)：載，南朝梁時(shí)詩(shī)人陸凱有詩(shī)：“折梅逢折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈(zèng)一枝春。驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈(zèng)一枝春?！?.請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩(shī)歌的請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩(shī)歌的后兩聯(lián)進(jìn)行賞析后兩聯(lián)進(jìn)行賞析。（。（5分）分）8月月17日日暮春山間暮春山間【宋【宋黃公度黃公度緩步春山春日長(zhǎng)，流鶯不語燕飛忙。緩步春山春日長(zhǎng)，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。1.暮春山間暮春山間這首詩(shī)是這首詩(shī)是怎樣描寫桃花的怎樣描寫桃花的？（？（2分分)題大庾嶺北驛題大庾嶺北驛宋之問宋之問陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸

9、來陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來?江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅?！咀ⅰ俊咀ⅰ看筲讕X為五嶺之一，古人以此為南北分界，有北雁大庾嶺為五嶺之一，古人以此為南北分界，有北雁南飛至此不過嶺南之傳說。詩(shī)是作者流放欽州途經(jīng)大庾嶺時(shí)南飛至此不過嶺南之傳說。詩(shī)是作者流放欽州途經(jīng)大庾嶺時(shí)所作。所作。荊州記荊州記載，南朝梁時(shí)詩(shī)人陸凱有詩(shī)：載，南朝梁時(shí)詩(shī)人陸凱有詩(shī)：“折梅逢折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈(zèng)一枝春。驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈(zèng)一枝春?！?.請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩(shī)歌的請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩(shī)歌的后兩聯(lián)進(jìn)行賞析后兩聯(lián)

10、進(jìn)行賞析。（。（5分）分）綿谷回寄蔡氏昆仲綿谷回寄蔡氏昆仲羅隱羅隱一年兩度錦江游，一年兩度錦江游，前值東風(fēng)后值秋。前值東風(fēng)后值秋。芳草有情皆礙馬，芳草有情皆礙馬，好云無處不遮樓。好云無處不遮樓。山牽別恨和腸斷，山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢(mèng)流。水帶離聲入夢(mèng)流。今日因君試回首，今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。淡煙喬木隔綿州。注注綿谷：地名，今四川廣元縣。綿谷：地名，今四川廣元縣?！安淌侠ブ俨淌侠ブ佟?，是，是羅隱游錦江時(shí)認(rèn)識(shí)的兩兄弟。羅隱游錦江時(shí)認(rèn)識(shí)的兩兄弟。8這首詩(shī)依次表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣不同的感情？請(qǐng)作具這首詩(shī)依次表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣不同的感情？請(qǐng)作具體分析。（體分析。（5分）分）9詩(shī)歌中間兩聯(lián)主要運(yùn)用了什

11、么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要詩(shī)歌中間兩聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（分析。（6分）分）8這首詩(shī)依次表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣不同的感情？請(qǐng)作具體分析。（這首詩(shī)依次表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣不同的感情？請(qǐng)作具體分析。（5分）分）答：先寫游覽錦江之喜悅，次寫離別友人之悵恨，再寫與朋友之深答：先寫游覽錦江之喜悅，次寫離別友人之悵恨，再寫與朋友之深情和對(duì)錦江之留戀。（情和對(duì)錦江之留戀。（2分）詩(shī)歌開始敘寫一年兩次游覽錦江，字里分）詩(shī)歌開始敘寫一年兩次游覽錦江，字里行間流露喜悅之情。接著取景寄情，寫告別錦江山水的離愁別恨，行間流露喜悅之情。接著取景寄情，寫告別錦江山水的離愁別恨，極言別去之難，以表達(dá)對(duì)蔡氏兄弟的友情，寄托對(duì)他們的懷念。末極言別去之難，以表達(dá)對(duì)蔡氏兄弟的友情，寄托對(duì)他們的懷念。末聯(lián)回首遠(yuǎn)望，又因寄書蔡氏兄弟之便，再抒發(fā)對(duì)錦江的留戀之情。聯(lián)回首遠(yuǎn)望，又因寄書蔡氏兄弟之便，再抒發(fā)對(duì)錦江的留戀之情。（3分）分）9詩(shī)歌中間兩聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（詩(shī)歌中間兩聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）分）答：表現(xiàn)手法：以情取景，借景抒情，情景交融。（或：移情手答：表現(xiàn)手法：以情取景，借景抒情，情景交融。（或：移情手法，擬人手法，法，擬人手法，2分）頷聯(lián)中分）頷聯(lián)中“芳草芳草”“”“礙馬礙馬”，“好云好云”“”“遮樓遮樓”，詩(shī)人將人的感情賦予碧草和好云，說