學(xué)?；顒?dòng)情況總結(jié)

1、年學(xué)?；顒?dòng)情況總結(jié)一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校繼續(xù)努力構(gòu)建平安和諧校園為工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十八大”對(duì)教育提出的一系列方針政策，緊緊圍繞“質(zhì)量求生存，創(chuàng)新求發(fā)展，科研求品牌”的辦學(xué)方針,牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學(xué)校管理要有新舉措，校園建設(shè)要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺(tái)階”的工作要求。進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量；努力改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；鞏固和擴(kuò)大過(guò)去的建設(shè)成果，提升學(xué)校硬件資源的開(kāi)發(fā)和配套專用室的利用效益；大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育優(yōu)質(zhì)化內(nèi)涵；進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，又好又快地建設(shè)和諧校園。二、規(guī)范學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、加強(qiáng)學(xué)校安全工作管理。認(rèn)真貫徹落實(shí)各

2、級(jí)安全工作文件、會(huì)議精神，繼續(xù)貫徹落實(shí)“安全教育制度”，增強(qiáng)安全工作的責(zé)任感與緊迫感。強(qiáng)化保安管理機(jī)制，規(guī)范校園人員出入登記制度。、依法治校、學(xué)法知法。、規(guī)范管理，加強(qiáng)法制建設(shè)。、校務(wù)公開(kāi)，堅(jiān)持民主監(jiān)督。、家校聯(lián)網(wǎng)，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境。、加強(qiáng)教學(xué)管理，構(gòu)建校本教研體系。以校本教研為載體，立足本校，進(jìn)一步健全、優(yōu)化校本教研制度，形成相對(duì)有效的校本教研常規(guī)并加以落實(shí)，有力推進(jìn)校本教研校際聯(lián)動(dòng)方案的實(shí)施，通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。三、 主要工作落實(shí)：、強(qiáng)化學(xué)校安全工作管理體系、專人負(fù)責(zé)制。認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)安全工作文件、會(huì)議精神，提高安全責(zé)任意識(shí)；強(qiáng)化保安管理機(jī)制、強(qiáng)制執(zhí)行校園人員出入登記舉措，

3、組織學(xué)習(xí)、落實(shí)并提升校園師生安全警戒及防范意識(shí)，履行護(hù)導(dǎo)師工作職責(zé)，學(xué)校保安每天協(xié)管學(xué)校安全并成立教師校衛(wèi)隊(duì)維護(hù)校園安全及在放學(xué)后護(hù)送學(xué)生有序出馬路。、學(xué)期分階段排查排除學(xué)校安全隱患；開(kāi)展每周安全宣傳教育活動(dòng)，提高師生安全防范意識(shí)，每周一升旗及班隊(duì)會(huì)、放學(xué)前分鐘進(jìn)行安全教育活動(dòng)及利用電話進(jìn)行家校安全互動(dòng)與信息交流。、積極完善校園教學(xué)配套建設(shè)，提升校園育人氛圍。學(xué)校致力改造教學(xué)條件，完成全校安裝多媒體教學(xué)平臺(tái)的工作，優(yōu)化教育資源配置，提高專用室使用率；組織開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，提升班級(jí)、學(xué)校文化建設(shè)氛圍。 、結(jié)合“植樹(shù)節(jié)”“清明節(jié)”“勞動(dòng)節(jié)”等相關(guān)節(jié)日組織學(xué)生進(jìn)行校園綠化、愛(ài)國(guó)主義、愛(ài)校如家

4、等相關(guān)教育活動(dòng)，在第個(gè)“六一國(guó)際兒童節(jié)”組織開(kāi)展學(xué)生表彰、少先隊(duì)員入隊(duì)、師生文娛等相關(guān)活動(dòng)，努力營(yíng)造校園文化藝術(shù)氛圍。、持續(xù)落實(shí)校本教研常規(guī)，提升校本教研質(zhì)量，促進(jìn)校本教研工作的有效實(shí)施。在認(rèn)真做好教育教學(xué)研究工作的基礎(chǔ)上，全面落實(shí)“校本教促教學(xué)”的戰(zhàn)略。以校本教研為載體，開(kāi)展探究教研模式的實(shí)效性及開(kāi)展每周三教研活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)課程建設(shè)步伐。、繼續(xù)探索校本教研之路，催進(jìn)建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。我校屬于民辦學(xué)校，各方面都很薄弱，但師生的成長(zhǎng)需求相同。學(xué)校本學(xué)期進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)條件，通過(guò)相關(guān)活動(dòng)及培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)各種教育書籍、刊物，轉(zhuǎn)變觀念，改變教育方式，提升教師專業(yè)素質(zhì)，學(xué)校積極組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，構(gòu)筑主

5、題活動(dòng)方式，形成立足本校、基于本校、服務(wù)于本校的校本教研制度方略，有力促進(jìn)校本教研聯(lián)動(dòng)方案的實(shí)施，著力提升校本教研質(zhì)量。、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，展示學(xué)校辦學(xué)成果及素質(zhì)教育取得的成績(jī)，我校組織開(kāi)展家長(zhǎng)聯(lián)系會(huì)及素質(zhì)教育匯報(bào)文藝演出，受到廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊賞。、按相關(guān)要求落實(shí)普及九年義務(wù)教育措施。切實(shí)保證入學(xué)率、鞏生率、普及率達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。做好學(xué)籍及普教資料的管理工作，把關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀的審批工作，學(xué)生學(xué)籍等各種資料進(jìn)行有序整檔，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部的自身管理。、加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真貫徹實(shí)施小學(xué)管理規(guī)程，加強(qiáng)教學(xué)管理力度，規(guī)范教師教學(xué)行為，定期、不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。、加強(qiáng)學(xué)校德育工作。強(qiáng)化

6、師風(fēng)師德建設(shè)，創(chuàng)設(shè)濃厚的德育氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開(kāi)展學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、普法教育、道德修養(yǎng)教育等，增強(qiáng)德育的實(shí)效性和針對(duì)性。以學(xué)生的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的龍頭作用，貫徹“理性思路，剛性管理，柔性服務(wù)，和諧激勵(lì)”的辦學(xué)策略，圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持“一手抓教育，一手抓建設(shè)”的工作方針，進(jìn)一步深化“雛鷹行動(dòng)”，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，組織學(xué)生通過(guò)升旗儀式、板報(bào)、廣播、班隊(duì)會(huì)等各種形式，學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為形成良好的校風(fēng)而努力。、倡導(dǎo)“陽(yáng)光體育”；加強(qiáng)學(xué)校的體育衛(wèi)生工作，提高學(xué)生鍛標(biāo)合

7、格和競(jìng)技水平。、落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范教育工作。制定、實(shí)施、規(guī)范語(yǔ)言文字訓(xùn)練工作，堅(jiān)持普通話教學(xué)與交流?？傊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)籌帷幄下，在全體教職工的勤奮努力下，我們圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，我們的預(yù)訂目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，學(xué)校的發(fā)展又進(jìn)一步深化，讓永和小學(xué)輝煌發(fā)展目標(biāo)指日可待，勝利在望。我們繼續(xù)努力，共同期待，期待來(lái)年的工作能更加出色的完成，永和的明天會(huì)更加美好！廣州市白云區(qū)永和小學(xué)年月年學(xué)校工作計(jì)劃年主題：我們注重在改革大背景下思考問(wèn)題，謀劃未來(lái)；我們注重提升學(xué)生素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，適當(dāng)控制學(xué)校規(guī)模；我們注重內(nèi)涵發(fā)展，突出管理的精細(xì)化和人本化，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)；我們積極挖掘內(nèi)在潛力，注

8、重提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力；我們積極穩(wěn)妥推進(jìn)課堂教學(xué)改革打造優(yōu)質(zhì)高效課堂；我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)和師生共讀活動(dòng)；我們堅(jiān)持走文化強(qiáng)校之路。如今，學(xué)校外延發(fā)展已經(jīng)成型，規(guī)模也不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件正在逐步改善。目前我校教師整體素質(zhì)較高、教研氛圍濃厚、特色明顯，這些彰顯了我們的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，而辦學(xué)條件有待進(jìn)一步完善和規(guī)模擴(kuò)大帶來(lái)的管理難度等是擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。內(nèi)在的優(yōu)勢(shì)為學(xué)校發(fā)展提供了良好條件，存在的問(wèn)題為學(xué)校發(fā)展明確了努力方向，那就是亟待尋求內(nèi)涵發(fā)展，如質(zhì)量發(fā)展、精細(xì)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展等。明晰學(xué)校發(fā)展的方向，才能提升學(xué)校辦學(xué)品位，而唯有高度重視學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，才有可能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。（一）不斷更新觀念我

9、們要克服對(duì)教育規(guī)律不了解或不理解、領(lǐng)導(dǎo)能力有限、責(zé)任擔(dān)當(dāng)不足等現(xiàn)象，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。為此，我們要做到：我們要不斷修煉自己：善于學(xué)習(xí)，學(xué)以致用；癡心教育，萬(wàn)般投入；親和人文，溝通分享；系統(tǒng)思考，善于反思。我們要不斷提高認(rèn)識(shí)：文化建設(shè)要高標(biāo)準(zhǔn)，教師讀書要有深度，學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展要全面，誦讀活動(dòng)要落實(shí)，課程改革要靈活多樣；下大力氣研究教材并與課程改革相結(jié)合；認(rèn)清教育本質(zhì)，探索教育規(guī)律，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，重視精神生活，重視課堂教學(xué)。我們要在變與不變中不斷完善學(xué)校：變：給特色建設(shè)不斷賦予新內(nèi)容；拓展學(xué)校辦學(xué)空間，持續(xù)改善辦學(xué)條件；不斷改善學(xué)校管理，推進(jìn)管理和課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效；建立新機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校新發(fā)展。不變

10、：傳承民族優(yōu)秀文化即經(jīng)典誦讀不動(dòng)搖；遵循教育教學(xué)規(guī)律的原則不動(dòng)搖；堅(jiān)守教育凈土的追求不動(dòng)搖；堅(jiān)持辦學(xué)理想和信念不動(dòng)搖；堅(jiān)持促進(jìn)教師發(fā)展不動(dòng)搖；注重細(xì)節(jié)、真抓實(shí)干的作風(fēng)不動(dòng)搖。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)和規(guī)范化管理，尤其是在學(xué)生的管理和學(xué)生的安全工作上，來(lái)不得半點(diǎn)疏忽和大意。我們?cè)诠ぷ髦幸朔傅∏榫w和自滿情緒。我們不能因循守舊，而要大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方法，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面。（二）傾心打造隊(duì)伍教育的質(zhì)量好不過(guò)教師的質(zhì)量。教師隊(duì)伍的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量。我們每位教師力爭(zhēng)做到：有責(zé)任意識(shí)，愛(ài)滿天下，無(wú)私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)合作，和諧、寬松、上進(jìn)，有事業(yè)心和進(jìn)取心。對(duì)青年教師，

11、要規(guī)范施壓，使其日益走向成熟化；對(duì)中年教師，要示范激勵(lì)，使其日益走向風(fēng)格化；對(duì)老年教師，要模范善待，使其日益走向?qū)徝阑?。我們每位教師要著力提升思想素質(zhì)（正確的政治方向、崇高的職業(yè)理想、優(yōu)良的職業(yè)道德）、文化素質(zhì)（堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、廣博的知識(shí)閱歷、高度的專業(yè)水平）和身心素質(zhì)（充沛的體力精力、良好的心理素質(zhì)、高尚的審美情趣）；我們每位教師要著力提升教育能力（樹(shù)立正確的育人觀念，掌握科學(xué)的育人方法）、教學(xué)能力（課堂教學(xué)和課余輔導(dǎo)能力、高效優(yōu)質(zhì)教學(xué)）和教科研能力。、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師素質(zhì)深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)與責(zé)任是師德之魂。教師只有有了對(duì)教育的愛(ài)，才會(huì)潛心地研究，潛心地育人；有了對(duì)

12、學(xué)生的真愛(ài)，才會(huì)煥發(fā)出極大的創(chuàng)造力，把全部智慧和心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生。我們?nèi)w教師要進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、合作意識(shí)和個(gè)性發(fā)展意識(shí)；進(jìn)一步提高工作質(zhì)量、提高生活質(zhì)量、提高生命質(zhì)量；繼續(xù)做自主型教師、學(xué)習(xí)型教師、思想型教師；進(jìn)一步上好課、善反思、能交流；進(jìn)一步塑造敬業(yè)精神、專業(yè)精神和創(chuàng)新精神。、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自修結(jié)合起來(lái)我們建立校本培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，拓展開(kāi)展校本培訓(xùn)的多種形式，主要為集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、讀書活動(dòng)、教師論壇、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討、名師帶教、專題講座等；把團(tuán)隊(duì)精神作為教師專業(yè)發(fā)展的體現(xiàn)，扎實(shí)打造行知講壇、年級(jí)組、教研組、班主任團(tuán)隊(duì)等校本教研品牌，通過(guò)目標(biāo)管理、榜樣激

13、勵(lì)、專業(yè)閱讀、專題研修等路徑，加速專業(yè)成長(zhǎng)；定期邀請(qǐng)教育專家和學(xué)者為教師們做專題講座，定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革政策法規(guī)，讓教師了解最新的教育信息及其他學(xué)校教育改革的動(dòng)態(tài)；倡導(dǎo)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書；開(kāi)展教師讀書交流活動(dòng)，組織教師積極參加各類征文活動(dòng)，促使教師不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高長(zhǎng)進(jìn)；通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感，激發(fā)教師工作的主動(dòng)性和積極性。、加強(qiáng)教學(xué)研究，組建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)教育科研活動(dòng)為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供支撐點(diǎn)。各教研組制訂教研活動(dòng)計(jì)劃，明確規(guī)定學(xué)習(xí)與研討的時(shí)間、內(nèi)容和次數(shù)，保證相互學(xué)習(xí)的開(kāi)展；集體備課活動(dòng)力求形式多樣，如經(jīng)驗(yàn)分享、案例分析、問(wèn)題研討、課堂教學(xué)行為研討、合作

14、探究等，促進(jìn)研究成果的固化、匯集和推廣，建立完善的教科研檔案。我們要下大力氣開(kāi)展課題科研活動(dòng)，加強(qiáng)過(guò)程管理，重點(diǎn)做好以下工作：一是抓好課題承擔(dān)教師的培訓(xùn)工作，提高教師課題實(shí)踐能力；二是開(kāi)好各種教研會(huì)，給教師提供展示教研成果的舞臺(tái)，促進(jìn)教研活動(dòng)的良性發(fā)展；三是抓好課題實(shí)施教師的課題日常實(shí)踐工作，做到科學(xué)規(guī)范，確保課題實(shí)施的質(zhì)量；四是做好課題實(shí)踐教師實(shí)踐材料的收集整理、階段總結(jié)工作，以確保課題實(shí)踐成果的積累和完善。（三）優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)一所好的學(xué)校應(yīng)該是道德的：對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任，使學(xué)生成人是學(xué)校最莊重的承諾，教會(huì)學(xué)生做人是學(xué)校好壞與否最重要的標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)家長(zhǎng)理解、信任而親善，始終將家長(zhǎng)的期望作為自己地努力工作

15、的責(zé)任和動(dòng)力；它對(duì)學(xué)生滿懷著合乎道德的關(guān)懷，它尊重學(xué)生的差異，同時(shí)又不縮減自己的責(zé)任，在力所能及的范圍內(nèi)，為學(xué)生身體、心靈、文化、品德的發(fā)展做一切能做的事情；對(duì)教師尊重，總是以欣賞的目光回應(yīng)教師每一次新的嘗試，并為教師的成長(zhǎng)撐起一片廣闊的天空。為了這些，我們努力在做：、加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的過(guò)程管理教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作的基本保障，要向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量，為此，我們特別注重抓好“備課、上課、作業(yè)批改、考試、輔導(dǎo)、研究”為核心的教學(xué)常規(guī)的工作，做到“把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)”。為此，我們要強(qiáng)化學(xué)校例會(huì)效果，肯定成績(jī)，指出問(wèn)題，提出改進(jìn)措施；強(qiáng)化聽(tīng)課、評(píng)課；強(qiáng)化課堂巡查。、重視常態(tài)下的學(xué)科質(zhì)量

16、調(diào)研教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，牢固樹(shù)立質(zhì)量立校意識(shí)。強(qiáng)化教學(xué)效果考核，組織好質(zhì)量檢測(cè)、單元檢測(cè)和期末考試，考試之后要通報(bào)考試成績(jī)，搞好質(zhì)量分析，考試成績(jī)與教師績(jī)效工資掛鉤。全體教師注意鉆研教材，探討教法，研究題型，合理運(yùn)用學(xué)習(xí)資料，改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，明確改進(jìn)教學(xué)的方向和方法，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。、加強(qiáng)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)施分層次教學(xué)。增強(qiáng)全體教師的質(zhì)量意識(shí)，形成全面的質(zhì)量觀：優(yōu)秀率、合格率、人均分都得到提高，讓各類學(xué)生在原來(lái)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)上有所上升、進(jìn)步，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，挖掘?qū)W困生的學(xué)習(xí)潛能，使人人獲得關(guān)愛(ài)，人人獲得尊重，人人獲得快樂(lè)，人人獲得成功，人人健康成長(zhǎng)。、重視畢業(yè)班工作。畢業(yè)班教師共同分析研究學(xué)

17、生，解決教學(xué)中出現(xiàn)的困難。每次考試之后，都要及時(shí)召開(kāi)成績(jī)分析會(huì)議，同科任教師一起尋得失、找差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，指明下一步努力的方向。定期召開(kāi)畢業(yè)班教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等座談會(huì)，分析研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制訂合理的畢業(yè)班工作計(jì)劃，抓好考試工作，及時(shí)分析，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，促進(jìn)畢業(yè)班工作再上臺(tái)階。（四）利用活動(dòng)載體學(xué)校不能為了明天的發(fā)展，犧牲學(xué)生今天的快樂(lè)。學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生以希望和夢(mèng)想，我們力爭(zhēng)把學(xué)校變成孩子留戀的地方。我們不能只重視眼前，只重視分?jǐn)?shù)，無(wú)視學(xué)生的精神成長(zhǎng)。教育更要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值選擇；更關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展，安頓好學(xué)生的心靈和靈魂。、狠抓團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓學(xué)生廣泛的興趣得到培養(yǎng)。學(xué)

18、校進(jìn)一步規(guī)范團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，做到目標(biāo)管理意識(shí)明確，課程資源研發(fā)及時(shí)，質(zhì)量過(guò)程管理嚴(yán)格。強(qiáng)化課程意識(shí)，確?；顒?dòng)時(shí)間，豐富活動(dòng)內(nèi)容，充分體現(xiàn)活動(dòng)的選擇性、自主性、實(shí)踐性。利用各類實(shí)驗(yàn)室、音體美器材、圖書館、社區(qū)等資源，挖掘教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的特長(zhǎng)與潛能，創(chuàng)新藝術(shù)、科技、體育、實(shí)踐探究、研究性學(xué)習(xí)的教育形式，構(gòu)建比較完善的結(jié)構(gòu)清晰的階梯式活動(dòng)課程。、搭建活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生個(gè)性品質(zhì)得到張揚(yáng)?；顒?dòng)是教育最有效的載體，學(xué)校是學(xué)生的樂(lè)園，是學(xué)生成長(zhǎng)的天地。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展廣泛的主題教育活動(dòng)，來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)使學(xué)生在活動(dòng)的體驗(yàn)感悟中受到教育。具體來(lái)說(shuō)，我們主要開(kāi)展以下主題教育活動(dòng)：系列讀書活動(dòng)，文藝匯演，感恩活動(dòng)

19、，禮儀常規(guī)，經(jīng)典誦讀，運(yùn)動(dòng)會(huì)，主題班會(huì)，升旗儀式等。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。（五）加強(qiáng)藝體教育過(guò)著崇高、充實(shí)而富有靈性的生活的人是幸福的，而人的幸福在世俗世界里不能獲得全部實(shí)現(xiàn)，只有心靈和精神世界可以，而這個(gè)世界必須靠藝術(shù)來(lái)滋養(yǎng)的。藝術(shù)的魅力在于給人無(wú)限的神往，藝術(shù)的內(nèi)涵在于不斷的創(chuàng)新，藝術(shù)的價(jià)值在于給人無(wú)窮的力量，藝術(shù)的真諦在于永恒的追求。藝術(shù)能開(kāi)發(fā)人的智力，藝術(shù)能增強(qiáng)人的涵養(yǎng)，藝術(shù)能凈化人的心靈，藝術(shù)能美化人的生活，更重要的是藝術(shù)能挖掘人的潛力，找到人的閃光點(diǎn)，它能幫助我們找到自我，并促使孩子們挑戰(zhàn)自己，超越自己，走向成功。學(xué)校加強(qiáng)藝術(shù)教育的目的是繁榮校園文化

20、、倡導(dǎo)精神文明、塑造優(yōu)良品格、陶冶高尚情操，不斷積淀學(xué)校深厚的校園文化底蘊(yùn)；盡可能為每個(gè)同學(xué)創(chuàng)造條件，讓每個(gè)同學(xué)得到充分自由和諧可持續(xù)的發(fā)展，引導(dǎo)同學(xué)們觀察美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)審美情趣和審美能力。我們渴望任課教師及專職教師具備藝術(shù)教育的理念與意識(shí)，教學(xué)中形成滲透藝術(shù)教育的教學(xué)風(fēng)格；讓全校學(xué)生根據(jù)興趣、愛(ài)好，參加各類活動(dòng)；學(xué)校保證經(jīng)費(fèi)投入，選派有特長(zhǎng)的教師進(jìn)行輔導(dǎo)；定期進(jìn)行師生書法、繪畫、手工等藝術(shù)作品展覽，認(rèn)真組織、推薦學(xué)生參加校外比賽，在校內(nèi)營(yíng)造出藝術(shù)教育的氛圍，讓學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美的能力。體育是社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步的標(biāo)志，體育運(yùn)動(dòng)承載著人們對(duì)健康快樂(lè)和幸福

21、的美好追求。體育教學(xué)同其它文化課一樣，也是文化科學(xué)知識(shí)的重要組成部分。體育課除了向?qū)W生傳授運(yùn)動(dòng)技能和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)外，在學(xué)生德育、智育、意志品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、審美及心理健康等的教育方面有著其它學(xué)科不可替代的功能。因此，我們要不斷挖掘體育教學(xué)的潛能，使其獲得綜合效益。學(xué)校今年將重視此項(xiàng)工作，加強(qiáng)藝體教育力度。（六）實(shí)踐創(chuàng)造教育我們相信每一位學(xué)生都是有潛力的，科學(xué)的教育能使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展，這是我們的教育理念。教學(xué)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑，是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要途徑。我們通過(guò)學(xué)科滲透努力挖掘教育資源，將教材中蘊(yùn)含的教育資源、教育內(nèi)涵貫穿于課堂教學(xué)的過(guò)程中，使學(xué)生在潛移默化中受到啟迪和熏陶；

22、通過(guò)科技教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力；開(kāi)展學(xué)科特色建設(shè)，通過(guò)國(guó)家、地方課程保證學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)，通過(guò)校本課程發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，構(gòu)建高品位、有情趣的課程體系。如把普及科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)精神作為學(xué)生科技教育的重要內(nèi)容，貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程中，從培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)器材、考核評(píng)價(jià)等方面凸現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（七）強(qiáng)化文化熏陶、注重學(xué)校精神文化建設(shè)，增強(qiáng)凝聚力。教師是學(xué)校的最大財(cái)富，激發(fā)教師的生命激情和職業(yè)活力，讓教師以幸福的心態(tài)從教，學(xué)校才會(huì)可持續(xù)發(fā)展。嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度、敢于爭(zhēng)先的進(jìn)取意識(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)的師德風(fēng)范和艱苦創(chuàng)業(yè)

23、的奮斗精神是我們大家一起追求的。我們要意識(shí)到，學(xué)生的興趣愛(ài)好、情感品行比基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能更重要。我們要尊重孩子成長(zhǎng)規(guī)律，順應(yīng)孩子天性，涵養(yǎng)孩子德性，發(fā)展孩子個(gè)性。、注重學(xué)校制度文化建設(shè)，增強(qiáng)同心力。學(xué)校制度建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)不可或缺的支撐和保障。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展立足制度文化建設(shè)，建立和諧統(tǒng)一的制度體系，把學(xué)校的辦學(xué)理念和價(jià)值追求清晰地表達(dá)在規(guī)則中，使師生在學(xué)習(xí)、工作、生活各個(gè)方面形成與學(xué)校精神相一致的思想行為，把學(xué)校倡導(dǎo)的價(jià)值觀念變成可見(jiàn)的、可感的、現(xiàn)實(shí)的因素。、注重環(huán)境文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校的影響力。環(huán)境文化是學(xué)校文化的有形載體，堅(jiān)持環(huán)境文化建設(shè)的文化品味、人文精神和時(shí)代氣息，努力融情感陶冶、人文

24、關(guān)懷、生命價(jià)值于其中。學(xué)校一方面要不斷改善辦學(xué)條件，另一方面要在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)中，準(zhǔn)確把握學(xué)校文化建設(shè)的方向真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。、規(guī)范行為文化。在規(guī)范辦學(xué)過(guò)程中，一個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣其影響力往往比簡(jiǎn)單說(shuō)教來(lái)得更迅速、更深刻、更有效。我們努力實(shí)踐陶行知“愛(ài)滿天下”的教誨，不斷追求教育的和諧。從教師而言，和諧發(fā)展的教師有對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，有對(duì)學(xué)生的滿腔熱愛(ài)，有良好的職業(yè)素養(yǎng)；從學(xué)生而言，和諧發(fā)展的學(xué)生，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)習(xí)，校園中呈現(xiàn)師生關(guān)系融洽、教學(xué)相長(zhǎng)的和諧氛圍。（八）創(chuàng)新幸福課堂促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展必須建立在對(duì)教育的本質(zhì)、辦學(xué)規(guī)律和時(shí)代特征的深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)谧非蠼虒W(xué)效果的同時(shí)，要更加追求教學(xué)的效用和效率，在減負(fù)增效上做文章，要把學(xué)校的教育教學(xué)與師生的