中考作文之——選用材料篇》表格式教案學(xué)案 Microsoft W

1、 備戰(zhàn)中考作文教學(xué)案學(xué) 校班級主備人審核人專 題中考作文之選用材料篇預(yù)計(jì)安排課時(shí)4課時(shí)一、目標(biāo)聚焦 掌握作文選材的幾種常用方法，并運(yùn)用于寫作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生能圍繞中心，精心選材的寫作能力。二、中考凝眸猶如一個(gè)人要有軀體一樣，文章必須要有材料材料就是文章的“軀體”。沒有好的材料，就好比人的軀體不健康、不美觀、不合理一樣，決定著文章的質(zhì)量。中考作文中，在選材用材方面，常見的失誤之處有： 一是材料虛假，有悖常理。有些同學(xué)老是覺得自己經(jīng)歷的事情不夠感人，只有電影電視里發(fā)生的生離死別一類的事情才是感天動(dòng)地的，才是能輕易賺到高分的。于是，拿到題目后就開始胡亂拼湊起來。想當(dāng)然地編造故事卻又不能自圓其說，結(jié)果造

2、成感情失真，細(xì)節(jié)失真，漏洞百出。殊不知，文章的想象必須合乎情理。二是材料貧乏，內(nèi)容空洞。有些同學(xué)，寫人時(shí)就只是羅列評語式的人物特點(diǎn)；敘事時(shí)只說故事提要，概述過程；議論時(shí)只會將相同的意思翻來覆去地說。這樣的文章，缺少細(xì)節(jié)，缺少深度。三是材料平庸，內(nèi)容雷同。比如寫家庭生活，必寫父母限制自己的自由；寫師生交往，必寫自己生病、老師上門補(bǔ)課；寫同學(xué)，必寫誤會導(dǎo)致分手，而后對方轉(zhuǎn)學(xué)或者死亡等等。由于材料缺乏新鮮感，所以，讓人覺得是老生常談，不愛讀，不想讀。四是游離中心，偏離主旨。選材的基本原則，就是要圍繞中心進(jìn)行。比如，根據(jù)“感恩教育要加強(qiáng)”這個(gè)中心，你寫生活中有些人不知恩、不感恩的現(xiàn)象就是正確的；如果你

3、去羅列坦然接受他人的恩情之類的事例，就偏離了主旨。五是格調(diào)低下，稚拙可笑。以“嘗試”為題，有人寫嘗試偷東西，嘗試考試舞弊，嘗試打架，嘗試初戀格調(diào)庸俗低下。還有些同學(xué)老是愛寫撿到錢包這類幼稚可笑的事情，仿佛到處都有錢包可撿一樣。愛用“太陽公公”、“月亮姑娘”、“雷鋒叔叔”和“張海迪阿姨”之類的稱呼，完全就像小學(xué)生的作文。六是原樣照搬，不加裁剪。選好材料之后，應(yīng)該根據(jù)表現(xiàn)主題的需要和提高表達(dá)力的需要進(jìn)行巧妙剪裁。否則，就會事無巨細(xì)，詳略部分，主題淹沒，拉雜無序。有些同學(xué)愛圖儉省，不動(dòng)腦筋，結(jié)果，很好的材料就被糟蹋了。三、密碼解讀選材用材都必須圍繞中心開展，努力實(shí)現(xiàn)材料充實(shí)、典型、真實(shí)、新穎的目。具

4、體說來，有以下幾種做法比較可?。阂?、把熟知的材料選出來。回避陌生、首選熟悉，對于大多數(shù)同學(xué)來說，這應(yīng)該是選材的一個(gè)原則。自己親眼所見的，親身經(jīng)歷的，親耳所聞的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真實(shí)動(dòng)人的。只有先感動(dòng)自己，才有可能感動(dòng)別人。對于自己不熟悉、不大熟悉的材料，選用時(shí)很容易出現(xiàn)漏洞，因此，一定要慎重選用。二、把獨(dú)特的材料篩出來。我們的生活看似相似，但是，個(gè)人有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長歷程，不同的生活圈子，所以，個(gè)人都會有獨(dú)特的可寫材料。保證選材的獨(dú)特性，有個(gè)很簡單的操作方法，那就是將你接到題目后最先想到的兩個(gè)材料拋棄不用(因?yàn)檫@些材料也會是別人容易想到的)，啟用第三

5、次想到的材料。三、把時(shí)代的影子照下來。社會在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，作文才具有時(shí)代感。平時(shí)要關(guān)注社會熱點(diǎn)，關(guān)心時(shí)事新聞，這樣，就能為文章引入具有時(shí)代特征的新材料、新景象、新理念。我們不大可能從宏觀上去表現(xiàn)這個(gè)時(shí)代，但是，我們完全可以通過日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷。四、把陳舊的材料改過來。對于舊材料，可以再次使用。但是，不應(yīng)該完全照搬，而是要經(jīng)過技術(shù)化處理，做到常用常新：可以進(jìn)行延伸拓展，沿著原有的故事繼續(xù)設(shè)想后來可能出現(xiàn)的新情況；可以逆向解讀，撇開一般性的認(rèn)識觀點(diǎn)，從與之相反的角度去審視舊材料；可以轉(zhuǎn)換視角，從敘述主體、切入角度上創(chuàng)新；等等。五、把想像的

6、情景寫下來。人的思想是不受時(shí)間和空間限制的，圍繞某個(gè)話題或主題，你要敢于穿越時(shí)空隧道，請出歷史上的人，請出未來世界里的人，請出文學(xué)作品中的人，讓他們登臺唱戲或你去往他們那里神游一番，也是一種創(chuàng)新之舉。六、把合適的材料配起來。通過不同材料的搭配、組合，可以形成表現(xiàn)主題的“合力”，取得上佳的表達(dá)效果。比如，可以是主輔搭配，展示面廣；可以是同類列舉，凸現(xiàn)主旨；可以是正反對比，強(qiáng)調(diào)差異等等。注意：搭配時(shí)，要考慮各自不同的代表性。七、把精華的部分亮出來。材料的精華部分，主要是與主旨緊密勾連的那個(gè)部分，具有較強(qiáng)感染力的那個(gè)部分。對于這些地方，要濃墨重彩，細(xì)致描繪；要放在開頭、結(jié)尾等重要醒目的地方。這樣，才

7、能實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值。四、中考舉隅 1、考題展示(上海市中考作文)從下列兩題中會選一題，寫一篇600字左右的文章。第一題：我們是初升的太陽，我們是風(fēng)華正茂的中學(xué)生。校園里，我們生機(jī)勃勃；校園外，我們熱情奔放以“我們是初升的太陽”為題作文。第二題：以“我的視線”為題作文?！拘〗M探究與教師點(diǎn)撥】 教學(xué)過程記載 2、考題解析第一題：這道題有一段啟發(fā)性的引言，并非話題作文。當(dāng)然，引言和題目中的“我們”是十分重要的，不是僅僅寫“我”的活動(dòng)，而是“我”參與其中的集體活動(dòng)?；顒?dòng)的范圍非常廣，可以說沒有限制。因此，只要是表現(xiàn)我們中學(xué)生積極向上，具有青春特點(diǎn)的活動(dòng)都可以寫。比如學(xué)校的文藝體育活動(dòng)、演講比賽、主題班

8、會、討論會、辯論會等等皆可入文?！俺跎奶枴碑?dāng)然是有理想與氣魄的閃光的東西，因而文章應(yīng)該是大氣的。這個(gè)題目極容易觸發(fā)文思，很能夠激發(fā)情感，其中可以刻畫具有新思想風(fēng)貌的人物，描寫熱烈而激動(dòng)的場面，抒發(fā)對自然和社會贊美之情，當(dāng)代初中學(xué)生的感受，對祖國的責(zé)任，對未來的向往，對事業(yè)、友誼，以至對國際交往的種種認(rèn)識，都可以放開來寫。語言可以樸實(shí)純真為基調(diào)，也不妨濃墨重彩，莊重、活潑，以至浪漫、幽默，都可動(dòng)人，但切忌大話空話，感情浮夸。第二題：以“我”為立足點(diǎn)作文。這道題規(guī)定了“我”的立足點(diǎn)和觀察范圍?？梢詫憛⒓蛹w活動(dòng)，也可以寫視線所及的某個(gè)地方引起的回憶、向往和內(nèi)心的波瀾等。大千世界都可以寫。因而，

9、在一定的場合你觀察同學(xué)、老師、親人或者都市一角，農(nóng)村一墟，山山水水，寫人記事，寫場面，寫風(fēng)景，描寫抒情都可有作為。當(dāng)然也可以將視線伸向某個(gè)領(lǐng)域。你也許關(guān)注到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，比如對廣告、股市、保險(xiǎn)、消費(fèi)，作一番觀察思考；你也許關(guān)心文化領(lǐng)域，比如對影視、歌舞、文學(xué)作品，作一番欣賞評價(jià)；你也許關(guān)心科學(xué)技術(shù)，比如天文、地理、新學(xué)科、新發(fā)現(xiàn)，以至諾貝獎(jiǎng)的現(xiàn)狀，都可以收入你的視野。可見這個(gè)作文題包羅萬象，只要在“我的視線”中，又具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力度表現(xiàn)“我”的思想所能達(dá)到的高度和“我”的語言所能運(yùn)用的程度。因而，這是一個(gè)容易寫而且可寫隨心所欲、縱筆馳騁寫得好的題目。不過，大千世界無奇不有，有光明也會有黑暗，有正義

10、也會有邪惡，可有歌頌也可有貶斥。但文章一定要表現(xiàn)積極向上的感情基調(diào)。 五、劣作升格1【失誤例文】我看見媽媽的傘斜了上?？忌业囊暰€，這么久以來都為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆那藍(lán)色，明徹如天空，透徹如大海。小時(shí)候，在下雨的時(shí)候，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來接我回家，我感到我的頭頂上一片藍(lán)色，肩膀上也籠罩了一片藍(lán)色之中，滿眼所看見的是一片藍(lán)色的無雨的天空。后來的一個(gè)下雨天，矮矮的我抬頭和媽媽講話，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的一半身子在外邊。風(fēng)夾雜著雨滴，拍在媽媽的肩上。媽媽那么的天空是灰色的，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了。而我，卻在一片藍(lán)色的天空里。 我告訴媽媽他把傘打歪了，可媽媽卻固執(zhí)的說沒歪，我當(dāng)時(shí)納悶，納悶媽媽

11、不知道傘歪了。我的視線再次落入傾斜的傘柄上告訴媽媽傘歪了，卻媽媽說沒歪，那把藍(lán)色的傘在柜子中也褪色了，我也淡忘了它?；蛟S是巧合，又一個(gè)下雨天，又是那把藍(lán)色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。這個(gè)情景和我小時(shí)候的情景混在了一起，我的視線落在傘柄上，媽媽在一片藍(lán)色的天空中籠罩著。我的肩濕了，頭發(fā)也濕了。當(dāng)時(shí)，媽媽提醒我傘歪了，此刻的我突然想起以前的鏡頭，我也固執(zhí)地說沒有歪，沒有歪。媽媽再次提醒我，我還說沒歪，于是我們進(jìn)入了許久的沉默，回頭卻看見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉頰，那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前的明徹如天空的藍(lán)色?，F(xiàn)在我終于明白了，這么久以來，媽媽都在為我撐一片藍(lán)色的天，而我多想也為媽

12、媽撐一片藍(lán)色的天，快樂的天。孟郊說過：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。于是我的視線便牽絆那把藍(lán)色的傘，每天打夜戰(zhàn)的人是我，穿梭于周末補(bǔ)課的是我這一切，都因?yàn)閶寢尨虻哪前褍A斜的傘。那藍(lán)色，明徹如天空，讓我的視線不敢移開，永遠(yuǎn)都不敢移開?！拘〗M探究與教師點(diǎn)撥】 2、【升格指導(dǎo)】選材對一篇文章的表意至關(guān)重要，恰當(dāng)?shù)牟牧线x擇不僅有利于考生的表達(dá)，更能引起閱卷老師的共鳴。升格的文章選取成長中的一次經(jīng)歷，但卻寫出了媽媽深深的愛，感人至深，引人共鳴，對比描寫是本文的亮點(diǎn)，同時(shí)標(biāo)識著選材的獨(dú)具匠心。3、【升格佳作】我的視線記一把藍(lán)色的雨傘上?？忌业囊暰€，這么久以來都不得不為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆那藍(lán)色，明徹如天空。小

13、時(shí)候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來學(xué)校接我，我的頭頂是一片藍(lán)色，肩膀也籠罩于一片藍(lán)色之中，觸目所及都是一片藍(lán)色的無雨的天空。后來的一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說話，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍(lán)色的無雨的天空?！皨寢?，雨傘歪了，”我提醒道，“沒有，雨傘沒有歪啊?！眿寢屳p輕回答，我的視線落在傾斜的傘柄上，“是真的，雨傘歪了?！眿寢尮虉?zhí)地說道，“沒有，真的沒有”后來我長大了，不再要媽媽在下雨天接我，那把藍(lán)色的傘在柜子中一年一年地褪色，我 曾一度以為我淡忘了它?；蛟S是巧合，又是一個(gè)雨天，又

14、是那把藍(lán)色的傘，傘下的是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。我的視線那么不自覺地落在了傘柄上，那一幕與小時(shí)候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍(lán)色的無雨的天空。而我肩膀濕了，頭發(fā)也濕了?！坝陚阃崃?，”媽媽提醒我，“沒有，傘沒有歪啊?！薄笆钦娴?，雨傘歪了，”媽媽重復(fù)道?！皨?，真的它沒有歪，沒有?！眰阆率窃S久的沉默，回頭卻瞥見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉頰。那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明徹如天空的藍(lán)色。終于明白，這么久以來，媽媽都為我撐起一片無雨的天空，現(xiàn)在，我多想也給媽媽一片快樂的天，即使孟郊說過誰言寸草心，報(bào)得三春暉。于是我的視線便牽絆于那把藍(lán)色的傘，每天深夜在燈下夜戰(zhàn)的人是我，每個(gè)周末穿梭于補(bǔ)課地點(diǎn)的

15、人是我這一切，都因?yàn)槟前褍A斜的藍(lán)色的傘。那藍(lán)色，明徹如天空，讓我的視線不敢移開，永遠(yuǎn)都不敢移開。評點(diǎn):作者把一個(gè)永恒的話題親情形象地編入“我的視線”，其審題、取材可謂巧妙新鮮，視線集中的對象雨傘是本文穿越時(shí)空的線索，文章構(gòu)思時(shí)截取這親情之愛的兩極，以母愛和對母親的愛作為落筆詳寫的點(diǎn)，流露出的是濃濃的情，感人至深。 六、精彩回放我的視線上?？忌锌记耙?，銘刻在我心中的不是你那故作輕松的笑容，進(jìn)入我視線的是你稀疏的頭發(fā)，略帶散亂，黑白各半。你躺在我身邊，像兒時(shí)那樣輕輕地拍著我入睡，我的父親。雖然我已經(jīng)知道了考場在哪，但你執(zhí)意要送我前來，家中的短短爭執(zhí)，我的視線看到了你焦急擔(dān)心的眼神，我同意了。車棚

16、中，我熟練地打開自行車鎖，印入我眼簾的是你為我保養(yǎng)得一塵不染的愛車。抬起頭，映入我眼簾的卻是你彎彎的身子。父親的殘疾車明顯開得比我快，看著他在前方行駛，我默默地在后面跟著，靜靜地后面看著。反光鏡中，是你飽經(jīng)風(fēng)霜的面容，雖然面無表情，雖然目視前方，但我依然能感覺到你對我的牽掛。轉(zhuǎn)彎處，父親在反光鏡中看了一眼，那一眼現(xiàn)在依然在我心間，充滿了關(guān)切，就像在臺燈旁看著我寫作業(yè)那樣，我不禁愣了一下。沿著你的車轍，我繼續(xù)前進(jìn)，主干道上全是趕考的學(xué)子們，瞬間塞滿了你和我之間，我努力地昂起頭，在車流中尋找你的蹤跡，一個(gè)熟悉的背影進(jìn)入我的眼眶。你的背影突然漸小，又漸漸變大，你有些擔(dān)憂，似乎在尋找著車流中的我的身影

17、。我的心中有著說不出的感激和酸楚。好不容易和你的殘疾車并列前行，一個(gè)不小心，紅燈又將我們隔開，看著你在另一端頻頻回首，我?guī)子羞^去的沖動(dòng)。紅燈的轉(zhuǎn)換，我又看清了你的身影，你看到了我，似乎整個(gè)人都松馳了下來，我看到了你，也似乎有種久別重逢的感覺?？紙鲩T口，老師面授機(jī)宜，你漸漸遠(yuǎn)去?？粗悖野俑薪患?，能做的只有等待開考三天后就是假期，就是輕松的日子，看不到你的整日擔(dān)心，整日焦慮，或許成績公布后你會帶我去旅游，那時(shí)我們再好好放松點(diǎn)評：沒有華麗詞語的堆砌，沒有虛偽造作的矯情，你就是用那么淡淡的樸素的文字?jǐn)懼赣H陪你去考場途中你的感受，卻讓我們的心被你深深打動(dòng)。殘疾的父親默默關(guān)懷，懂事的兒子心存感激

18、，父子心意的相通，可以不用語言，僅僅是一個(gè)眼神一個(gè)背影就可傳遞，這是一種何等深沉的父子情哪！全文沒有一字“著”情，卻在字里行間處處“傳”情，人物的肖像、心理刻畫細(xì)致傳神，于無聲處傳真情。七、演練升級1、海倫凱勒在假如給我三天光明一文中曾這樣寫道：“如果讓每個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該多好啊。黑暗將使他們更加珍惜光明；寂靜將教會他們真正領(lǐng)略喧嘩的快樂。”生活中，人們往往會忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切，然而人們一旦失去這些看似乎凡的一切之后，才會真正感到它們對于自己的價(jià)值。請以“珍惜”為話題寫一篇文章。要求：題目自擬，不可用所給話題作為文題。除詩歌外，文體自選?？梢詫懽约旱母?/p>

19、受和認(rèn)識，也可以寫別人的故事及給自己的啟迪，但必須圍繞“珍惜”這一話題作文。文章要有真情實(shí)感。不得少于500字?！拘〗M探究與教師點(diǎn)撥】 思路點(diǎn)撥“珍惜”這個(gè)話題并不難寫?？吹竭@個(gè)話題，我們寫上會想到珍惜幸福、友誼、生命、青春、愛情、時(shí)光等一串可寫的題目。但是重要的是我們選擇一種怎樣的立意角度，才能把我們心中對這個(gè)話題的理解表達(dá)得不同凡響。值得我們珍惜的東西有許許多多，有些是具體的，有些則是抽象的。可以從“實(shí)”立意，如：珍惜大自然，珍惜環(huán)境，珍惜水資源等；也可以從“虛”立意，如：珍惜榮譽(yù)，珍惜幸福，珍惜今天等?？梢詮目隙ǚ矫媪⒁?，就是從歌頌贊美人、事、景、物的真善美的角度立意。如：珍惜人生、珍惜

20、青春、珍惜綠色等?？梢詮姆穸ǚ矫媪⒁?，就是著重從鞭撻人、事、景、物的假惡丑的角度立意，如：不要總是失去了才懂得珍惜等。選定立意時(shí)，要綜合才慮以下因素：能體現(xiàn)材料、話題的本質(zhì)意義；新穎、高遠(yuǎn)、深刻；自己有話可說。2、細(xì)讀下面文字，然后作文。涓涓細(xì)流匯聚成汪洋大海，點(diǎn)滴汗水澆灌出累累碩果，“小”可以變成“大”。千里長堤潰于小小蟻穴，萬貫家財(cái)毀于一時(shí)疏忽，“小”可以毀掉“大”。親愛的同學(xué)，你關(guān)注過周圍的小事嗎？你思考過“小”和“大”的關(guān)系嗎？你感受過經(jīng)一步一個(gè)腳印的努力而獲得成功的喜悅嗎？你見到過或聽說過因小小的失誤而釀成大錯(cuò)的事情嗎？請以“小”或“小和大”為話題，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，寫一篇文章，可

21、以記敘事情，可以發(fā)表議論，也可以抒發(fā)感情。文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500個(gè)。要求：有真情實(shí)感。書寫規(guī)范工整。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名【小組探究與教師點(diǎn)撥】 思路點(diǎn)撥一滴水能夠折射太陽的光輝。事物越小，越不引人注意，當(dāng)它由量變向質(zhì)變飛躍，推論出哲理時(shí)，就越能讓人驚嘆、震撼。事物雖小，但它與“大“有著必然的關(guān)系，如此論證方可顯出哲理?！靶　笨梢越M成“大”，個(gè)人可以組成集體；可以從“個(gè)人和集體”的關(guān)系角度來談。個(gè)人依靠集體，集體也離不開個(gè)人?！靶　币部梢杂绊憽按蟆?，小事不小，忽視它便會因小失大。缺點(diǎn)可積累成大錯(cuò)誤，一點(diǎn)一滴的小善行可潛移默化成優(yōu)秀品格。個(gè)人也有巨大的力量，要自信自強(qiáng)，

22、充分發(fā)揮潛能。事物是發(fā)展變化的，渺小的事物由小到大，由少到多，不斷發(fā)展壯大，預(yù)示著無限光明的前途。“小”和“大”的關(guān)系，體現(xiàn)在哲理上可以是質(zhì)變和量變的關(guān)系，個(gè)人和集體的關(guān)系?？蛇x取一個(gè)角度，或記敘，或議論，以揭示“小”與“大”之間的辯證關(guān)系。八、實(shí)戰(zhàn)練兵1、要想完全消除垃圾，還需一種全新的生產(chǎn)工藝。納米技術(shù)在這方面可能要扮演重要角色。研究人員希望從原子或分子水平上創(chuàng)造出更符合科學(xué)規(guī)律的產(chǎn)品。此外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，還可能會出現(xiàn)“垃圾中間人”，其原理就是：一個(gè)人的垃圾是另一個(gè)人的財(cái)寶。如果全世界的人都認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，也許真的會有一天，垃圾會從我們這個(gè)世界上永遠(yuǎn)消失。請以“我們能讓垃圾消失嗎”為話題，寫一篇文章，可以敘事，可以議論，可以想象，可以編述故事。自擬題目。不少于60