中考語文教學(xué)反思-心得體會

1、中考語文教學(xué)反思 本文是關(guān)于心得體會的中考語文教學(xué)反思，感謝您的閱讀！中考語文教學(xué)反思（一）經(jīng)歷了一場中考總復(fù)習(xí)，再反思三年來的教學(xué)，我得到了很多啟發(fā)：全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本。1 、從七年級開始就讓學(xué)生閱讀語文報、散文、讀者等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還要求學(xué)生做一篇讀書筆記，對自己喜歡的文章或片斷進行欣賞，把感悟?qū)懴聛?。從七年級到九年級，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，中考復(fù)習(xí)時，老師只是啟發(fā)和點撥即可。2 、平時注意抄寫、背誦。每星期布置抄寫作業(yè)，名言警句和優(yōu)秀的段落或文章。這既可以練字，同時也是潛移

2、默化，擴大課外積累。同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦， “背誦雖是一種最野蠻的手段，卻是一個文明的辦法”。3 、課堂教學(xué)中落實大語文觀， 豐富課堂內(nèi)容， 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時教學(xué)可以放開手腳， 以教材為基礎(chǔ)， 但不是拘限于教材， 可以大膽旁征博引， 介紹相關(guān)的文學(xué)作品、文學(xué)故事、名人軼事、成語故事等內(nèi)容，并關(guān)注其他的相關(guān)學(xué)科，以此拓展學(xué)生視野，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文素養(yǎng)。4 、課堂教學(xué)當(dāng)注重有效地使用啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法和探究性、合作性的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)真正教會了學(xué)生學(xué)習(xí)，既向?qū)W生傳授了知識，又培養(yǎng)提高了學(xué)生的語文能力，并落實到了筆端。5 、重視點滴的作文訓(xùn)練。平時

3、教學(xué)中，當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟生活的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生時刻用眼用心體會生活，及時用筆記錄生活，以此培養(yǎng)學(xué)生豐富細膩的情感，提高觀察感悟能力，并為寫作積累鲆活真實的素材。讓學(xué)生寫日記或?qū)戨S筆不失為一個很有效的舉措。中考語文教學(xué)反思（二）這是我第一次教三年級語文， 三年級是一個過渡年級，與一、二年級教學(xué)相比，三年級的教學(xué)有許多不同之處，在教學(xué)過程中有很多問題需要去反思，值得去探究，歸納起來有以下幾點：一、如何創(chuàng)建趣味、豐富的語文課堂來吸引學(xué)生的集中注意力，提高教學(xué)效果。我剛教三年級語文教材時，初感新奇，教材內(nèi)容形式多樣化，但同時又擔(dān)心應(yīng)如何吃透新大綱精神，把握教材內(nèi)容，充分發(fā)揮教材的精湛之處。要

4、想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。開始上課的時候常常覺得力不從心，覺得孩子總是不那么認真專心的聽課，總要開小差，常常半路停下來處理課堂紀律問題。反省覺得是自己紀律沒抓好。我開始反思課堂紀律不單是孩子的問題，更多的也是老師的問題，正如所說“我拿什么去吸引你我的孩子。”后來我開始注重提高課堂本身的趣味性，更加用心的去好好的備課。你的課有激情，同學(xué)們也容易被你的激情所帶動，所感染；你的課有意思，同學(xué)們才樂意全身心的步入你的課堂，走進樂于學(xué)習(xí)的世界。所以要用心備課、認真?zhèn)湔n，不備好課，不進課堂。二、必須培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)

5、慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，更加注重他們“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的能力。首先要大膽放手，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，讓學(xué)生做好充足的課前準(zhǔn)備，能夠在初讀的時候?qū)W生字，組詞，讀順課文，摘抄課文當(dāng)中的好詞好句，做到課前的自主學(xué)習(xí)。小語修訂版大綱認定，“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”，因而，“要加強學(xué)生自主的語文實踐活動，引導(dǎo)他們主動地獲取知識，形成能力。”孩子的成長基本上得益于自己的學(xué)習(xí)。同時在課堂教學(xué)過程中，多采用同桌間互讀互講，小組討論、一些朗讀游戲的方式拓寬他們的合作能力。再者多問一些有創(chuàng)建性的問題來啟發(fā)學(xué)生的思維。老師本身在這方面也得下苦功夫去研究，那些問題是可以問的，如何問？學(xué)生會有哪些答案，

6、是否能達到自己想要的教學(xué)效果？三、鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍，同時自己也要多讀、多看、多思考。閱讀是一個很重要的環(huán)節(jié)，重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，鼓勵他們多讀多看，同時開設(shè)小小讀書交流會或是讓他們寫讀書筆記。一能培養(yǎng)他們的口語交際的能力，讓他們向同伴介紹自己看過的書；二能幫助他們更好地學(xué)好三年級的新增內(nèi)容作文，讓他們把寫讀書筆記當(dāng)成習(xí)慣積累，也當(dāng)成一種練筆。另外，教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出“人才只靠人才去培養(yǎng)，能力只能靠能力去培養(yǎng)，才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷。言盡之意就是說“名師出高徒”。當(dāng)今，是高科技的信息社會，學(xué)生可以通過各種渠道獲取知識，開闊視野。學(xué)生素質(zhì)的提高對老師也有了更高的要求，新教材的

7、內(nèi)容更是從古到今，包羅萬象，這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學(xué)者。在學(xué)生眼里不僅是知識的傳播者，更要是智慧的化身，無事無物不曉。要使自己成為一名學(xué)者，平時應(yīng)該多讀書、多積累、多思考、多實踐、多總結(jié)。更要重視新教材中參考資料的學(xué)習(xí)，因為這與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著直接的聯(lián)系。在教學(xué)中，我還有很多明顯存在的不足。比如有時課堂開放過度，常常不能調(diào)控好；或是合作學(xué)習(xí)流于形式，對學(xué)生的指導(dǎo)方法還不夠技巧等。面對這些問題，面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思、在不斷的反思中進步。中考語文教學(xué)反思（三）昨日下午中考成績揭曉，今日下午，我又查閱了同事發(fā)來的我的中考語文成績，優(yōu)秀三人，使我氣悶的是竟有1

8、2人不及格。12人中考語文不及格，這在我連教初三語文的幾年里是最多的一次，有許許多多沒有料到。沈祺慧平時?？颊Z文一直不錯，甚至還達到過優(yōu)秀，誰能料到中考僅僅考了70分，定是作文出了問題。八班成績太不給力，有7人不及格，虧我還是八班的班主任！七班的語文成績我還是滿意的，雖有5人不及格，但有些學(xué)困生的成績出乎了我的意料，李俊杰、馬明宇、何永霞及格了，何永霞竟考了80多分，真的讓我欣喜。我連教多年初三語文，到現(xiàn)在還沒有摸透語文中考取勝的關(guān)鍵是什么，20*年中考第一，20*年中考第一，但那些學(xué)生是我從初一帶上來的，取得第一似乎順理成章，可能是我平時訓(xùn)練扎實，學(xué)生的作文水平普遍較高吧。20*屆學(xué)生是我半

9、途接的班，教學(xué)時我全力以赴，妄想趁著20*屆奪冠的余威再次取勝，但事與愿違，學(xué)生成績也還不錯。教20*屆學(xué)生，我覺得學(xué)生語文基礎(chǔ)太差，我是他們的第四任語文教師，只想不得倒數(shù)第一就行了，在教學(xué)中我雖然盡力但沒有死拼，誰曾料到中考成績竟是備課組倒數(shù)第一，于是大會檢討，初一教學(xué)崗落聘，不得已再上初三教上了20*屆7、8班語文。教20*屆我是背水一戰(zhàn)，雖不如教20*屆初三那般亡命拼殺，但也可說全力以赴了。20*屆學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，初三第一學(xué)期期中試就讓我品嘗了失敗的滋味，又是備課組倒數(shù)第一，我又登臺亮相，大會檢討，真的有了無地自容之感。在巨大的教學(xué)壓力下，我每早堅持7點到校，7點10分檢查兩班作業(yè)，見縫插針地檢查學(xué)生的背誦。尤其是中考前的最后一周，周三早考第九次?？迹芰鶎W(xué)生就要進中考的考場。因時間緊迫，學(xué)校通知此次?？疾蝗块喚?，只需閱一下學(xué)優(yōu)生的卷子，把普遍存在的問題給學(xué)生講一講就行了。我卻覺得讓廣大學(xué)生陪練有失公允，便在周三全天閱卷，一直閱到深夜0點，我終于閱完了兩班的語文試卷。周四早講解時，學(xué)生大吃一驚，他們沒有料到語文竟然閱出來了。當(dāng)天晚上，我又要了張莉的晚自習(xí)，給學(xué)