《我自己會(huì)整理》

1、我自己會(huì)整理教學(xué)目標(biāo)： 1.能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。 2.初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。 3.表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。 德育目標(biāo)：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1.使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。 2.使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品。 教學(xué)用具：課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書(shū)籍、書(shū)包、書(shū)本。 課前準(zhǔn)備： 1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：想想自己整理過(guò)什么物品，自己回家整理一件物品?？纯茨闶窃趺凑淼?，說(shuō)說(shuō)為什么這么做，這么整理有什么好處？ 2.如果自己不會(huì)整理物品，看看家長(zhǎng)是怎么整理的。 3.自己曾經(jīng)整理物品時(shí)的錄

2、像。 4.教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書(shū)籍、透明書(shū)包、書(shū)本模型 5.教學(xué)課件：錄像機(jī)、學(xué)生錄像帶、計(jì)算機(jī)光盤(pán) 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： 1、 游戲明理： 1.請(qǐng)你們從自己的書(shū)包中拿出音樂(lè)書(shū)、語(yǔ)文田格本，找好后擺在桌面上并起立。 2.教師計(jì)時(shí)：第一名和最后一名差多長(zhǎng)時(shí)間。 3.師采訪第一名：為什么找得這么快？ 4.根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)： (1) 媽媽給收拾書(shū)包的，引出有條理。 (2) 再問(wèn)誰(shuí)是自己整理的，引出自己會(huì)整理，板書(shū)課題：我自己會(huì)整理。 5.請(qǐng)自己整理書(shū)包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？ 6.比賽： (1) 老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書(shū)包，用泡沫塑料做的書(shū)本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。

3、(2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類(lèi)表演收拾書(shū)包。 (3) 學(xué)生觀察、比較、評(píng)析。 2、 激情：師導(dǎo)：會(huì)整理、有條理能給我們生活帶來(lái)什么好處呢？ 1.錄像：消防員出勤前后 2.學(xué)生談自己的體會(huì) 3.錄像：雜亂的施工現(xiàn)場(chǎng) 4.學(xué)生談體會(huì) 3、 導(dǎo)行：整理自己的書(shū) 1.師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書(shū)包里的東西都拿出來(lái)放在桌上。 2.請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌上的物品進(jìn)行分類(lèi)并確定哪些該放進(jìn)書(shū)包里。 3.說(shuō)說(shuō)你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。 4.實(shí)踐：學(xué)生自己收拾書(shū)包。師指導(dǎo)以整齊、分類(lèi)清楚為原則。 5.師：一天玲玲到帥帥家串門(mén)，看到帥帥在整理書(shū)架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁(yè)第四幅圖。他們合作得怎么樣？(圍繞方便美觀說(shuō)) 四、小組合作： 1.將學(xué)生分為四大組：書(shū)籍組、衣物組、文具組、床上用品組。 2.整理原則：方便美觀 3.學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組 4.學(xué)生分組整理 5.指兩名介紹整理經(jīng)驗(yàn)，讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處。 5、 小組討論： 1.除了自己已經(jīng)做過(guò)的，說(shuō)說(shuō)我們還可以做哪些？(體會(huì)父母長(zhǎng)輩的辛苦用自己的方式愛(ài)他們) 2.錄像：學(xué)生在家整理物品的實(shí)錄 3.評(píng)選誰(shuí)是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問(wèn)技巧也可以，問(wèn)這樣做的好處也可以。 4.小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父