素描完整教學(xué)設(shè)計(jì)

1、素描教學(xué)設(shè)計(jì)輕松開始 素描入門教學(xué)設(shè)計(jì)一、項(xiàng)目名稱： 輕松開始 素描入門2、 學(xué)習(xí)任務(wù)：1、 了解什么是素描2、 準(zhǔn)備工具，一切就緒3、3、 能力目標(biāo)：1、 能理解素描的定義和分類。2、 能掌握各種繪畫工具的使用和表現(xiàn)方法，學(xué)會(huì)選擇最適合的工具去表現(xiàn)素描作品，傳達(dá)情緒。3、4、 建議課時(shí)：4課時(shí)5、 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目導(dǎo)入1、 項(xiàng)目導(dǎo)讀本項(xiàng)目要求能理解素描是用單色來(lái)描繪物體。他有多種多樣的工具和表現(xiàn)形態(tài)，是一切繪畫的基礎(chǔ)。畫者要學(xué)會(huì)選擇最適合的工具去表現(xiàn)作品，傳達(dá)情緒。作為初學(xué)者一定要利用零碎的時(shí)間多多練習(xí)各種線條，找到繪畫的感覺。2、項(xiàng)目分解任務(wù)一：了解什么是素描任

2、務(wù)二：準(zhǔn)備工具 一切就緒教師介紹素描的基本知識(shí)。學(xué)生聽課、學(xué)習(xí)。項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)一：了解什么是素描一、知識(shí)背景法文Dessin,英文Drawing,中文稱為“素描”。在漢語(yǔ)中解釋：“素”從字面上指單純、直接和質(zhì)樸、真實(shí)?！懊琛笔侵笇憽?、揮舞、臨摹、寫生的意思。素描的定義是指用單色來(lái)描繪物體的形象。二、知識(shí)進(jìn)階1.素描的定義2.素描的分類（1）從使用工具上分（2）從目的和功能上分（3）從表現(xiàn)內(nèi)容上分（4）從作畫時(shí)間概念上分（5）從繪畫傳統(tǒng)的角度分（6）從風(fēng)格流派上分（7）從表現(xiàn)形式上分三、學(xué)生任務(wù)根據(jù)提供的梵高素描作品，如圖1-43-圖1-46所示，你能分辨出他們是用什么工具完成的嗎？四、任務(wù)解析

3、凡高早期素描使用鉛筆、炭筆或水彩。中晚期，特別是到了法國(guó)南部小鎮(zhèn)阿爾之后，大部分素描都用一種reed pen來(lái)畫，如圖1-47所示。這種古老的蘆葦筆是鵝毛筆的前身，蘆葦桿削出的筆尖，比現(xiàn)在的鋼筆更有彈性，畫起來(lái)剛中帶柔。任務(wù)二：準(zhǔn)備工具，一切就緒 1、 知識(shí)背景素描繪畫要準(zhǔn)備畫筆、紙張、橡皮、工具刀、畫板畫架等一些主要工具。以及定畫液等輔助工具。二、知識(shí)進(jìn)階1.素描繪畫工具（1）畫筆類（2）紙張和畫本（3）橡皮的種類和使用方法（4）定畫液（5）畫板（6）畫架等其他工具2.素描的握筆與姿勢(shì)（1）素描的握筆(2) 素描的姿勢(shì)三、學(xué)生任務(wù)備好素描的相關(guān)工具，包括畫筆、紙張、橡皮、工具刀、畫板畫架等一

4、些主要工具。準(zhǔn)備開始第一次的練習(xí)。四、任務(wù)解析教師利用多媒體配圖講解素描的定義和分類。教師布置任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。教師講解素描的繪畫工具及使用方法。教師布置任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。學(xué)生欣賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的大師作品，認(rèn)識(shí)感受素描的種類。學(xué)生訓(xùn)練。學(xué)生聽課，體驗(yàn)各工具的用法和作畫姿勢(shì)。學(xué)生訓(xùn)練。思維拓展素描雖然是基本功的訓(xùn)練。但是畫家們卻用素描創(chuàng)作出了風(fēng)格迥異的作品。他們根據(jù)作品的需要選擇最適合的工具和表現(xiàn)形式。教師配圖講解。學(xué)生聽課、記筆記。六、設(shè)計(jì)反思 根據(jù)教材安排來(lái)看，本項(xiàng)目?jī)?nèi)容是素描學(xué)習(xí)的開篇，主要是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)素描，從素描的定義、分類、作畫工具和姿勢(shì)等基本知識(shí)開始，為整個(gè)素描的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。學(xué)生在

5、課堂學(xué)習(xí)中，要少講多練、多體會(huì)，教師應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。拿起筆 從簡(jiǎn)單的線條入手教學(xué)設(shè)計(jì)1、 項(xiàng)目名稱： 拿起筆 從簡(jiǎn)單的線條入手2、 學(xué)習(xí)任務(wù)：1、鉛筆素描 線條多樣化2、讓重復(fù)的線條成為明暗塊面3、關(guān)于構(gòu)圖4、開發(fā)形狀意識(shí)3、 能力目標(biāo)：1、 能夠正確、熟練地運(yùn)用線條進(jìn)行素描訓(xùn)練。2、 能夠掌握各種常見的構(gòu)圖形式。3、 能夠運(yùn)用幾何形來(lái)概括物體。4、 建議課時(shí)：4課時(shí)5、 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目導(dǎo)入1、項(xiàng)目導(dǎo)讀線條在繪畫中的應(yīng)用，是我們?nèi)说囊淮蟀l(fā)明。嚴(yán)格地說，繪畫者面對(duì)所要表現(xiàn)的對(duì)象時(shí)，他是無(wú)法從物體身上找到線條的。我們所看見的線條是視覺能動(dòng)活動(dòng)

6、的感覺與提煉。只要物體的面與面之間存在轉(zhuǎn)折與界限，同時(shí)每個(gè)面的明暗存在差異，那么眼睛就總能夠感覺到“線條”的存在。2、項(xiàng)目分解任務(wù)一 鉛筆素描 線條多樣化任務(wù)二 讓重復(fù)的線條成為明暗塊面任務(wù)三 關(guān)于構(gòu)圖任務(wù)四 開發(fā)形狀意識(shí)教師配圖展示和引導(dǎo)學(xué)生分析素描作品中線條的魅力。學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)一：鉛筆素描 線條多樣化一、知識(shí)背景素描會(huì)設(shè)計(jì)到不同類型的線，比如平行直線、交叉直線、弧線，以及其他的自由筆觸,如曲折線、短線、繞圈線等。這些線條既可以幫我們勾勒外形，又能塑造塊面。線條需要自己多練，多學(xué)，一手好的線條，能輔助我們的素描接近更高層次的水平。二、知識(shí)進(jìn)階1. 運(yùn)筆的姿勢(shì)（1） 輪廓線和大

7、面積明暗的運(yùn)筆姿勢(shì)。（2）刻畫細(xì)節(jié)時(shí)的運(yùn)筆姿勢(shì)。2練習(xí)各種不同的線條筆觸（1）練習(xí)平行直線（2）練習(xí)交叉排線（3）其他的自由筆觸三、學(xué)生任務(wù)嘗試打開平日繪畫的禁錮，練習(xí)使用自由的線條，畫一幅屬于你自己的富有激情的心情小品。四、任務(wù)解析初學(xué)者由于對(duì)畫線條比較生疏，對(duì)線條的效果還不能自由拿捏，往往比較謹(jǐn)慎。但經(jīng)過多次練習(xí)，可以慢慢讓自己的手放松，帶著自信來(lái)畫線條。大家也可以嘗試一下用不一樣的方法來(lái)畫線。任務(wù)二：讓重復(fù)的線條成為明暗塊面一、知識(shí)背景素描是無(wú)數(shù)條不規(guī)則的線條加獨(dú)特的塑造方法組合而成，其中排線是必不可少的素描方法之一。練習(xí)不同的排線技巧可以更好的提升素描的表現(xiàn)力。2、 知識(shí)進(jìn)階1四大類排

8、線方法（1）平行排線（2）重疊排線（3）交錯(cuò)排線（4）轉(zhuǎn)折排線三、學(xué)生任務(wù)根據(jù)提供的樣圖，莫蘭迪靜物素描中的排線，如圖2-36和圖2-37所示。練習(xí)一下平行排線法、重疊排線法和交錯(cuò)排線法。4、 任務(wù)解析大師們留下的經(jīng)典作品值得我們反復(fù)體會(huì)。任務(wù)三：關(guān)于構(gòu)圖一、知識(shí)背景藝術(shù)家為了表現(xiàn)作品的主題思想與美感效果，會(huì)在一定的空間上安排處理人與物或者物與物的關(guān)系和位置。這種把個(gè)別或局部的形象組成藝術(shù)的整體，稱之為構(gòu)圖。二、知識(shí)進(jìn)階1.構(gòu)圖的定義2.中心型構(gòu)圖3、三角形構(gòu)圖4、對(duì)角線構(gòu)圖5、V型構(gòu)圖6、S型構(gòu)圖7、變化式構(gòu)圖8、X型構(gòu)圖9、橢圓形構(gòu)圖10、散點(diǎn)式構(gòu)圖三、學(xué)生任務(wù)1、請(qǐng)分辨下列作品，如圖2-

9、57-圖2-63所示，都屬于什么構(gòu)圖形式？并分組討論。2、繪制一幅題為山坡的速寫。以小組為單位，互評(píng)作品，不同構(gòu)圖風(fēng)格的山坡作品，分別傳達(dá)出什么信息。四、任務(wù)解析不同構(gòu)圖形式的素描作品會(huì)給人帶來(lái)不同的動(dòng)靜體驗(yàn)。任務(wù)四：開發(fā)形狀意識(shí)一、知識(shí)背景生活中的物體千變?nèi)f化，結(jié)構(gòu)或穿插或重疊，但不管他們?nèi)绾螐?fù)雜，我們都可以用一種相對(duì)簡(jiǎn)單的方法來(lái)歸納，那就是幾何形概括法。二、知識(shí)進(jìn)階1. 運(yùn)用概括法抓住物體的外形特征（1） 圓形概括法（2） 方形概括法（3） 三角形概括法（4） 多個(gè)形組合的概括法三、學(xué)生任務(wù)如圖2-78和圖2-79所示，將下列圖片中的物體都用幾何形概括法，進(jìn)行歸納。并繪制在8開素描紙上。四

10、、任務(wù)解析教師利用多媒體講解和示范各種不同線條的運(yùn)筆姿勢(shì)和繪畫技巧。教師布置任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。教師講解和示范各種重復(fù)排線的方法。教師布置任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。教師配圖講解各種構(gòu)圖的形式。教師布置任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。教師介紹幾何形概括法的特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用概括法來(lái)分析各種復(fù)雜物體的外形特征。教師布置任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)運(yùn)筆排線的技巧。學(xué)生進(jìn)行排線訓(xùn)練。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)。學(xué)生進(jìn)行臨摹訓(xùn)練。學(xué)生聽課，觀察、學(xué)習(xí)。學(xué)生訓(xùn)練。學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)。學(xué)生進(jìn)行概括訓(xùn)練。思維拓展幾何形概括法能幫助我們快速歸納物體的簡(jiǎn)單外形，但這不足以滿足我們繪畫的需要。對(duì)于復(fù)雜的物體，要根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行全面的分析

11、，再來(lái)完成形體的刻畫。比如，畫家冉茂芹在人物半身像素描中，有頭、頸、肩、胸部幾個(gè)大體塊的穿插，又有局部形體的起伏變化，對(duì)于這種復(fù)雜的形體，就需要從整體到局部,層層加以概括和細(xì)分，才能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。教師配圖講解。學(xué)生聽課、記筆記。六、設(shè)計(jì)反思 根據(jù)教材安排來(lái)看，本項(xiàng)目?jī)?nèi)容屬于素描入門教學(xué)，是進(jìn)一步幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用線條，為后面的素描訓(xùn)練打基礎(chǔ)。素描的基礎(chǔ)訓(xùn)練包括排線、構(gòu)圖和對(duì)復(fù)雜形體的概括，這些都是畫好素描的必備基本功，所以在課堂活動(dòng)過程中，教師要少講多示范，讓學(xué)生多看多練，逐步訓(xùn)練。教師應(yīng)多鼓勵(lì)，樹立素描學(xué)習(xí)的自信心。方面形石膏體教學(xué)設(shè)計(jì)一 項(xiàng)目名稱：方面形石膏體二、學(xué)習(xí)任務(wù)：1、跟正方體來(lái)

12、學(xué)透視2、正方體的畫法3、方柱&方柱穿插體的畫法4、多面球體的畫法三、能力目標(biāo)：1、能夠理解生活中常見的透視現(xiàn)象，掌握繪制平行透視和成角透視的方法。2、能夠掌握并理解素描明暗關(guān)系中的“三大面”和“五大調(diào)”。3、能夠進(jìn)行單個(gè)方面形石膏體的素描寫生。四、建議課時(shí)：10課時(shí)五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目導(dǎo)入1、項(xiàng)目導(dǎo)讀素描幾何形體是繪畫初學(xué)者的必修課程，幾何形體在結(jié)構(gòu)上比較簡(jiǎn)單，同時(shí)也是一切復(fù)雜形體的最基本組成方式和表現(xiàn)形式。幾何形體，主要分為方面形石膏體和圓面形石膏體兩大類。常見的方面形石膏體包括：正方體、長(zhǎng)方體、棱柱體、多方球體和方塊穿插體。2、項(xiàng)目分解任務(wù)一：跟正方體來(lái)學(xué)透視

13、任務(wù)二：正方體的畫法任務(wù)三：方柱&方柱穿插體的畫法任務(wù)四：多面球體的畫法教師講授。介紹素描幾何形體的基本知識(shí)。學(xué)生聽課、學(xué)習(xí)。項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)一：跟正方體來(lái)學(xué)透視一、知識(shí)背景在日常生活中，我們看同樣的物體，由于距離不同，位置不同，會(huì)產(chǎn)生大小、形狀的改變，這種視覺感受叫做透視現(xiàn)象。二、知識(shí)進(jìn)階1、平行透視平行透視的定義和特點(diǎn)。平行透視的實(shí)例應(yīng)用作品欣賞。2、成角透視成角透視的定義和特點(diǎn)。成角透視的實(shí)例應(yīng)用作品欣賞。三、學(xué)生任務(wù)分別繪制平行透視和成角透視。四、任務(wù)解析請(qǐng)參考平行透視和成角透視的畫法步驟圖進(jìn)行繪制。平行透視的畫法。（步驟省略）成角透視的畫法。（步驟省略）任務(wù)二：正方體的畫法一、知識(shí)背景正

14、方體是幾何形體中最基本的形體，它的六個(gè)面都是正方形，但在對(duì)正方體的寫生中，我們往往只能看見三個(gè)面：受光的亮面，背光的暗面以及半明半暗灰調(diào)子的中間面。一、 知識(shí)進(jìn)階1、認(rèn)識(shí)素描中的明暗。2、“三大面”和“五大調(diào)”。3、黑白灰的體驗(yàn)法。4、如何起稿打輪廓。5、正方體的畫法步驟。（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)1、請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行正方體的寫生訓(xùn)練。2、舉一反三，試試長(zhǎng)方體和六棱柱的寫生訓(xùn)練。四、任務(wù)解析任務(wù)三：方柱&方柱穿插體的畫法一、知識(shí)背景方柱&方柱穿插體的斜面多，投影多，反光多，明暗變化復(fù)雜。需要認(rèn)真觀察，細(xì)心分析，反復(fù)比較，準(zhǔn)確地辨別每個(gè)斜面的明暗度，并且特別注意面與面之間結(jié)合部分的明暗變化。二、知識(shí)進(jìn)

15、階1、穿插體的結(jié)構(gòu)分析。2、方柱&方柱穿插體的畫法。（步驟省略）二、 學(xué)生任務(wù)請(qǐng)繪制一張8開的方柱&方柱穿插體素描寫生。三、 任務(wù)解析任務(wù)四：多面球體的畫法一、知識(shí)背景多面球體的特點(diǎn)就是形體的體面較多，在表現(xiàn)時(shí)更應(yīng)樹立整體的立體觀念。從最前面的體面開始起稿，慢慢延伸。注意比較出各體面之間的關(guān)系和它們所處位置的透視變化，運(yùn)用線的輕重、虛實(shí)變化來(lái)表現(xiàn)整體結(jié)構(gòu)的空間效果。二、知識(shí)進(jìn)階1、認(rèn)識(shí)十二面球體。2、十二面球體的畫法。（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行十二面球體的寫生訓(xùn)練。四、任務(wù)解析教師結(jié)合圖片講解生活中的透視現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生分析平行透視和成角透視的定義和特點(diǎn)。教師講解、示范透視圖的繪制方法

16、。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。教師介紹正方體的素描寫生特點(diǎn)。教師介紹素描的基本知識(shí)，并示范起稿打輪廓及正方體的寫生。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。教師介紹穿插體的素描寫生特點(diǎn)。教師示范穿插體的畫法。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。教師介紹多面球體的素描寫生特點(diǎn)。教師示范十二面球體的畫法。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生欣賞圖片，理解、思考。觀察透視圖的繪制方法。學(xué)生參考步驟圖進(jìn)行繪制。學(xué)生聽課，了解基本的素描知識(shí)，觀察基本的素描繪畫步驟。學(xué)生參考步驟圖進(jìn)行寫生訓(xùn)練。學(xué)生聽課，了解穿插體的繪畫技巧。學(xué)生參考步驟圖進(jìn)行寫生訓(xùn)練。學(xué)生聽課，了解多面球體的繪畫技巧。學(xué)生參考步驟圖進(jìn)行寫生訓(xùn)練。思維拓展1、關(guān)于石膏幾何體組合寫生的觀察方法。

17、2、多個(gè)石膏幾何體寫生的注意事項(xiàng)。3、常用的素描用語(yǔ)。教師配圖講解。學(xué)生聽課、記筆記。六、設(shè)計(jì)反思 根據(jù)教材安排來(lái)看，本項(xiàng)目?jī)?nèi)容主要是使學(xué)生能夠掌握石膏單體素描寫生的基本知識(shí)，并能進(jìn)行寫生訓(xùn)練。在課堂活動(dòng)過程中，要少講多畫，注意時(shí)間分配。引導(dǎo)學(xué)生觀察石膏體的特點(diǎn)，從認(rèn)識(shí)石膏體的形態(tài)結(jié)構(gòu)著手，再來(lái)掌握素描寫生技巧，從而完成各個(gè)單體石膏的寫生訓(xùn)練。 學(xué)生在寫生訓(xùn)練中，可能會(huì)遇到一些問題，教師盡量鼓勵(lì)學(xué)生在寫生過程中，注意參考步驟圖。主要采取教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行訓(xùn)練。圓面形石膏體教學(xué)設(shè)計(jì)一 項(xiàng)目名稱： 圓面形石膏體二 學(xué)習(xí)任務(wù)：1、 大家來(lái)“切”圓2、 圓球體的畫法3、 圓柱體的畫法4、圓錐

18、&圓柱穿插體的畫法三、能力目標(biāo)：1、能夠理解圓面透視，掌握?qǐng)A面的繪畫技巧。2、能夠掌握?qǐng)A球體的三大面和五大調(diào)。2、能夠理解常見圓面形石膏體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并進(jìn)行素描寫生。四、建議課時(shí)：10課時(shí)五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目導(dǎo)入1、項(xiàng)目導(dǎo)讀圓面形石膏體與方面形石膏體的最大區(qū)別，就在于它的某些面不是平面而是圓弧面。通過分析圓面透視，來(lái)掌握?qǐng)A面的繪畫技巧；通過認(rèn)識(shí)并找出圓弧面呈現(xiàn)出的圓環(huán)狀明暗交界線，來(lái)加強(qiáng)對(duì)石膏體立體感的體現(xiàn)。 圓面形石膏體包括：圓球、圓柱、圓錐和圓面穿插體。2、項(xiàng)目分解任務(wù)一：大家來(lái)“切”圓任務(wù)二：圓球體的畫法任務(wù)三：圓柱體的畫法任務(wù)四：圓錐&圓柱穿插體的畫法教師講

19、授圓面形石膏幾何體的基本知識(shí)。學(xué)生聽課、學(xué)習(xí)。項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)一：大家來(lái)“切”圓一、知識(shí)背景平時(shí)大家畫圓，一般用圓規(guī)畫。而素描的圓，只能用手畫。畫圓的線條不能用弧線，只能用直線，所以也被稱為“切”圓。二、知識(shí)進(jìn)階1.圓面透視2.橢圓的畫法簡(jiǎn)述（步驟省略）3.圓面透視的實(shí)例應(yīng)用作品欣賞三、學(xué)生任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)繪制橢圓。四、任務(wù)解析在繪畫過程中，注意它們的透視規(guī)律和畫法。具體參考步驟示意圖。任務(wù)二：圓球體的畫法1、 知識(shí)背景圓球體與立方體相比較兩者有著強(qiáng)烈的反差，圓球體的結(jié)構(gòu)特征與立方體剛直的形態(tài)對(duì)立，完全是由弧形構(gòu)成的，給人以柔美、圓潤(rùn)、含蓄而靈動(dòng)的感覺。圓球體的特點(diǎn)是：它由均勻光滑的曲面形成，沒有

20、面與面之間的明確轉(zhuǎn)折，沒有一個(gè)地方是平面的，因此在光照下明暗變化是很平滑的，呈現(xiàn)出圓環(huán)形狀。二、知識(shí)進(jìn)階1.圓球體的形體結(jié)構(gòu)2.球體明暗光影調(diào)子分析（1）觀察：光照后，球體表面象地球一樣，出現(xiàn)明、暗半球。（2）思考：受光半球與背光半球的基本調(diào)子有哪些？它與光源、光線有何關(guān)系？球體投影有何特點(diǎn)？（3）“三大面、五大調(diào)”，如圖4-7所示。三大面：亮面、灰面、暗面。五大調(diào)：是在三大面的基礎(chǔ)上，細(xì)分成的五個(gè)調(diào)子。高光、灰調(diào)、明暗交界線、反光和投影。3.圓球體的繪畫步驟（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行圓球體的寫生訓(xùn)練。四、任務(wù)解析在寫生過程中，先找出石膏體的明暗交界線，大體分出明暗，注意觀察球體明暗

21、的轉(zhuǎn)折特點(diǎn)，具體參考步驟示意圖進(jìn)行繪畫。任務(wù)三：圓柱體的畫法一、知識(shí)背景圓柱體包含著立方體和圓球體的共同特征，從頂面看，呈圓形形態(tài)，從側(cè)面看，呈現(xiàn)長(zhǎng)方形的形體特征。二、知識(shí)進(jìn)階1.圓柱體的結(jié)構(gòu)特征2.圓柱體的明暗畫法（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行圓柱體的寫生訓(xùn)練。四、任務(wù)解析在寫生過程中注意明暗的自然過渡，具體方法參考步驟示意圖。任務(wù)四：圓錐&圓柱穿插體的畫法一、知識(shí)背景圓錐體和圓柱體有著近乎相同的特征，我們可以運(yùn)用圓柱體的畫法來(lái)畫圓椎體二、知識(shí)進(jìn)階1.圓錐體的結(jié)構(gòu)特征2.圓椎體的寫生范圖3.圓錐&圓柱穿插體的透視結(jié)構(gòu)分析4.圓錐&圓柱穿插體的畫法（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)請(qǐng)繪制一張8開的

22、圓錐&圓柱穿插體的素描寫生。4、 任務(wù)解析在寫生過程中應(yīng)先準(zhǔn)確畫出穿插體的透視結(jié)構(gòu)，再畫明暗體現(xiàn)立體感。注意參考畫法步驟圖。教師結(jié)合圖片介紹生活中的圓面透視，講解、示范橢圓的畫法及注意事項(xiàng)。教師布置任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生“切”圓。教師配圖講解圓球體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析球體的三大面、五大調(diào)。教師示范圓球體的畫法。教師布置任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。教師配圖講解、示范圓柱體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和明暗畫法。教師布置任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。教師配圖分別講解、示范圓錐和穿插體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及明暗畫法。教師布置任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練學(xué)生聽課、學(xué)習(xí)。學(xué)生參考步驟圖進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生聽課，掌握?qǐng)A球體的繪畫技巧。學(xué)生看示范。學(xué)生參考步驟圖進(jìn)行寫生訓(xùn)練。學(xué)生

23、聽課，了解圓柱體的繪畫技巧。學(xué)生參考步驟圖進(jìn)行寫生訓(xùn)練。學(xué)生聽課，了解圓錐和穿插體的繪畫技巧。學(xué)生參考步驟圖進(jìn)行寫生訓(xùn)練。思維拓展1.石膏幾何體的結(jié)構(gòu)關(guān)系到明暗關(guān)系。2.石膏幾何體繪畫中的常見問題及改正方法。教師配圖講解。學(xué)生聽課、記筆記。六、設(shè)計(jì)反思 根據(jù)教材安排來(lái)看，本項(xiàng)目?jī)?nèi)容主要是使學(xué)生能夠掌握?qǐng)A面形石膏單體素描寫生的基本知識(shí)，并能進(jìn)行寫生訓(xùn)練。在課堂活動(dòng)過程中，要少講多畫，注意時(shí)間分配。首先引導(dǎo)學(xué)生觀察石膏體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從認(rèn)識(shí)形態(tài)結(jié)構(gòu)著手，再來(lái)掌握素描寫生技巧，從而完成各個(gè)單體圓面石膏的寫生訓(xùn)練。 學(xué)生在寫生訓(xùn)練中，可能會(huì)遇到一些問題，教師盡量鼓勵(lì)學(xué)生在寫生過程中，注意參考步驟圖。

24、主要采取教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行訓(xùn)練。靜物素描質(zhì)感的表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)1、 項(xiàng)目名稱： 靜物素描質(zhì)感的表現(xiàn)二、學(xué)習(xí)任務(wù)：1、靜物質(zhì)感的定義2、無(wú)光物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法3、有光物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法4、水果蔬菜類物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法三、能力目標(biāo)：1、能夠理解靜物質(zhì)感的定義，掌握無(wú)光物體、有光物體、水果蔬菜類物體質(zhì)感特點(diǎn)。2、能夠掌握并理解無(wú)光物體、有光物體和水果蔬菜類表現(xiàn)方法。3、能夠進(jìn)行單個(gè)粗陶罐、釉陶、玻璃、不銹鋼、水果蔬菜的寫生。四、建議課時(shí)：10課時(shí)四、 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目導(dǎo)入1、項(xiàng)目導(dǎo)讀“質(zhì)感”表現(xiàn)是靜物素描的一大特點(diǎn)，通過分析不同材質(zhì)特點(diǎn)，采取不同的表現(xiàn)技

25、巧，加強(qiáng)對(duì)物體質(zhì)感的刻畫，將使物象的表現(xiàn)更真實(shí)而富于感染力。2、項(xiàng)目分解任務(wù)一 靜物質(zhì)感的定義任務(wù)二 無(wú)光物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法任務(wù)三 有光物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法任務(wù)四 水果蔬菜類物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法教師講解靜物質(zhì)感的定義學(xué)生自己課前準(zhǔn)備不同材質(zhì)的靜物，進(jìn)行觸覺、視覺的質(zhì)感體驗(yàn)。 項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)一：靜物質(zhì)感的定義一、知識(shí)背景二、知識(shí)進(jìn)階1、 質(zhì)感的定義2 、石膏和靜物的質(zhì)感區(qū)別3 、質(zhì)感的表現(xiàn)技巧三、學(xué)生任務(wù)請(qǐng)同學(xué)分別討論一下不同材質(zhì)靜物的特點(diǎn)，在光影下有哪些變化。四、任務(wù)解析通過小組分析討論，由學(xué)生自己歸納總結(jié)出真實(shí)靜物中的各類材質(zhì)特點(diǎn)。任務(wù)二：無(wú)光物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法一、知識(shí)背景二、知識(shí)

26、進(jìn)階1、無(wú)光物體的分類2、無(wú)光物體的材質(zhì)特點(diǎn)3、無(wú)光物體中陶制品的質(zhì)感表現(xiàn)手法4、無(wú)光物體陶制品的繪畫步驟（步驟省略）5、無(wú)光物體中布類、呢料的質(zhì)感表現(xiàn)手法6、無(wú)光物體中襯布的繪畫步驟（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)1、繪制一張8開的單個(gè)陶罐的靜物寫生，要求表現(xiàn)出陶制品的特點(diǎn)。2、繪制兩張8開不同質(zhì)感的襯布寫生，要求表現(xiàn)不同質(zhì)地襯布的特點(diǎn)。四、任務(wù)解析任務(wù)三 ：有光物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法一、知識(shí)背景二、知識(shí)進(jìn)階1、有光物體的分類2、有光物體的材質(zhì)特點(diǎn)3、有光物體中釉陶與陶瓷的質(zhì)感表現(xiàn)4、有光物體中釉陶的繪畫步驟 （步驟省略）5、 有光物體中玻璃的質(zhì)感表現(xiàn)6、 有光物體中玻璃酒瓶的繪畫步驟 （步驟省略）

27、7、有光物體中金屬的質(zhì)感表現(xiàn)8、金屬制品的繪畫步驟（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)1、繪制一張8開的單個(gè)陶瓷靜物寫生，要求表現(xiàn)釉陶的特點(diǎn)。2、繪制一張八開單個(gè)玻璃杯寫生，要求表現(xiàn)玻璃制品的特點(diǎn)。3、繪制兩張八開單個(gè)不銹鋼制品、鋁制品靜物寫生，要求表現(xiàn)金屬制品的特點(diǎn)。四、任務(wù)解析任務(wù)四 ：水果蔬菜類物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法一、知識(shí)背景二、知識(shí)進(jìn)階1、水果蔬菜類物體質(zhì)感特點(diǎn)2、水果蔬菜類物體表現(xiàn)方法3、蘿卜的繪畫步驟 （步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)以水果蔬菜類靜物作為寫生對(duì)象，要求表現(xiàn)此類靜物的特點(diǎn)。四、任務(wù)解析綜合訓(xùn)練選擇不同質(zhì)感靜物組合，作靜物寫生練習(xí)。1、深色陶罐、酒瓶、三個(gè)水果和淺灰色襯布二塊。2、花瓶、

28、陶壺、白瓷盤、三個(gè)水果和襯布二塊。3、以粗陶和玻璃制品為主體的成組靜物寫生。教師結(jié)合圖片講解生活中的不同材質(zhì)靜物的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出真實(shí)靜物中的各類材質(zhì)特點(diǎn)。教師布置任務(wù)，組織學(xué)生討論。教師講解和示范無(wú)光物體的靜物素描寫生特點(diǎn)和質(zhì)感表現(xiàn)手法。教師重點(diǎn)示范陶制品和襯布的畫法。教師布置任務(wù)，巡視、輔導(dǎo)。教師講解和示范各類有光物體質(zhì)感的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。教師重點(diǎn)示范釉陶、玻璃和金屬制品的畫法。教師布置任務(wù)，巡視、輔導(dǎo)。教師講解水果蔬菜類物體質(zhì)感的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，并示范蘿卜的畫法。教師布置任務(wù)，巡視、輔導(dǎo)。教師布置任務(wù)，巡視、輔導(dǎo)。學(xué)生聽課，了解素描繪畫技巧中質(zhì)感的基本知識(shí)。學(xué)生討論。學(xué)生觀察、掌

29、握無(wú)光物體質(zhì)感的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。學(xué)生看示范。學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生觀察、掌握有光物體質(zhì)感的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。學(xué)生看示范。學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生觀察、掌握水果蔬菜類物體質(zhì)感的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。學(xué)生看示范。學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練。思維拓展素描作為設(shè)計(jì)專業(yè)的繪畫基本能力訓(xùn)練，其表現(xiàn)的對(duì)象是無(wú)限的，在今后的設(shè)計(jì)草圖表現(xiàn)中，材料質(zhì)感起著很重要的作用，試分析皮革制品的特點(diǎn)、柔軟的動(dòng)物皮毛特點(diǎn)，學(xué)生們進(jìn)一步查閱資料，嘗試其他的繪畫技法，鉆研各種不同質(zhì)感表現(xiàn)技巧。教師配圖講解。學(xué)生聽課、記筆記。六、設(shè)計(jì)反思 根據(jù)教材安排來(lái)看，本項(xiàng)目?jī)?nèi)容主要是使學(xué)生能夠掌握靜物素描質(zhì)感的表現(xiàn)方法，并能進(jìn)行寫生訓(xùn)練。在課堂活動(dòng)過程中

30、，要少講多畫，注意時(shí)間分配。引導(dǎo)學(xué)生分別觀察掌握無(wú)光物體、有光物體和水果蔬菜類物體質(zhì)感的特點(diǎn)，從而完成多種材質(zhì)對(duì)比的靜物寫生組合訓(xùn)練。 學(xué)生在寫生訓(xùn)練中，可能會(huì)遇到一些問題，教師盡量鼓勵(lì)學(xué)生在寫生過程中，注意參考步驟圖。主要采取教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行訓(xùn)練。素描的空間表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)1、 項(xiàng)目名稱： 素描的空間表現(xiàn)二、學(xué)習(xí)任務(wù)：1、主次與虛實(shí)2、石膏幾何體素描的空間表現(xiàn)3、靜物素描的空間表現(xiàn)三、能力目標(biāo)：1、能夠理解主次與虛實(shí)之間的關(guān)系。2、能夠掌握并理解石膏幾何體組合當(dāng)中畫面空間的關(guān)系。3、能夠進(jìn)行多個(gè)靜物組合素描寫生并拉開主次與虛實(shí)關(guān)系從而形成空間關(guān)系。四、建議課時(shí)：8課時(shí)五、教學(xué)過程教學(xué)

31、環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目導(dǎo)入1、項(xiàng)目導(dǎo)讀本項(xiàng)目要求能理解素描對(duì)于空間感的表現(xiàn)。他是體現(xiàn)畫面整體感、體積感、層次感的關(guān)鍵。畫者要學(xué)會(huì)去觀察去分析，做到真正的理解素描當(dāng)中空間的表現(xiàn)。作為初學(xué)者一定要利用零碎的時(shí)間多多觀察和臨摹，找到繪畫的感覺。2、項(xiàng)目分解任務(wù)一：主次與虛實(shí)任務(wù)二：石膏幾何體素描的空間表現(xiàn)任務(wù)三：靜物素描的空間表現(xiàn)教師通過作品來(lái)講授畫面主次與虛實(shí)的關(guān)系。學(xué)生聽課、學(xué)習(xí)。項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)一：主次與虛實(shí)一、知識(shí)背景在素描關(guān)系中哪些地方要虛，哪些地方應(yīng)該實(shí)，往往是初學(xué)者很困惑的地方。其實(shí)能不能找到對(duì)象的虛實(shí)變化，完全取決于你怎么來(lái)觀察對(duì)象。虛實(shí)是相對(duì)的。如果只盯著你要畫的地方，就會(huì)失

32、去比較。所以我們必須要退后來(lái)觀察，著眼于整個(gè)畫面。二、知識(shí)進(jìn)階1、主次與虛實(shí)的定義主次與虛實(shí)的關(guān)系就是明與暗，強(qiáng)與弱的相對(duì)關(guān)系。虛實(shí)是空間的表現(xiàn)，也是畫面是否整體的關(guān)鍵。它是一種虛實(shí)關(guān)系的表現(xiàn)，就如同畫面的整體與局部的關(guān)系一樣，需要著眼于整個(gè)畫面，然后再局部刻畫。細(xì)節(jié)的刻畫要建立在整體的大關(guān)系中。2、虛與實(shí)的分布對(duì)于一個(gè)物體，亮實(shí)暗虛。對(duì)于一個(gè)空間，近實(shí)遠(yuǎn)虛。對(duì)于整幅畫面，視覺中心實(shí)，其他虛。三、學(xué)生任務(wù)任務(wù)一：練習(xí)如何用線條表現(xiàn)出虛實(shí)關(guān)系 任務(wù)二：掌握不同的握筆姿勢(shì)帶來(lái) 的效果，并用8開素描紙練習(xí)相應(yīng)虛實(shí)不同的線條。任務(wù)三：用書寫的方式握筆，適合刻畫細(xì)節(jié)與表現(xiàn)短而實(shí)的線條。任務(wù)四：傳統(tǒng)繪畫方

33、式握筆，有利于線條的舒展，適合表現(xiàn)長(zhǎng)條與大的畫面關(guān)系四、任務(wù)解析任務(wù)二：石膏幾何體素描的空間表現(xiàn)一、知識(shí)背景從簡(jiǎn)單的石膏幾何體入手去學(xué)習(xí)如何在一個(gè)畫面當(dāng)中控制主次與虛實(shí)關(guān)系，從而達(dá)到空間感。二、知識(shí)進(jìn)階1、用遮擋關(guān)系來(lái)表現(xiàn)空間關(guān)系。2、用虛實(shí)關(guān)系來(lái)處理輪廓線。3、明暗素描中表現(xiàn)石膏幾何體的空間關(guān)系。 三、學(xué)生任務(wù)找出老師提供的圖片中表現(xiàn)了幾種空間關(guān)系.四、任務(wù)解析任務(wù)三：靜物素描的空間表現(xiàn)一、知識(shí)背景相比起石膏幾何體來(lái)說，靜物的變化要復(fù)雜的多。固有色的變化也會(huì)讓整個(gè)畫面的大關(guān)系不好掌握。所以我們?cè)诋嬱o物素描時(shí)一定要著眼于整體，這樣才能對(duì)靜物素描的空間關(guān)系有一定得掌握。二、知識(shí)進(jìn)階1、加強(qiáng)前面物

34、體的對(duì)比，實(shí)現(xiàn)近實(shí)遠(yuǎn)虛。2、夸張?zhí)搶?shí)的關(guān)系，強(qiáng)化空間感。3、表現(xiàn)空間感的靜物素描作畫步驟（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)將提供的靜物圖片繪制成一幅8開的明暗素描作品，注意靜物之間空間關(guān)系的表達(dá)。四、任務(wù)解析教師結(jié)合圖片講解生活中的主次與虛實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生分析主次與虛實(shí)的定義和特點(diǎn)。教師講解、示范虛實(shí)的線條畫法。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。教師介紹單個(gè)石膏體的虛實(shí)特點(diǎn)和石膏幾何體組合的構(gòu)圖特點(diǎn)。教師示范穿插、遮擋、虛實(shí)、明暗的畫法。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。教師介紹靜物素描組合的寫生特點(diǎn)。教師示范靜物素描中強(qiáng)調(diào)空間關(guān)系的畫法。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生欣賞圖片，理解、思考。觀察主次與虛實(shí)的表現(xiàn)方法。學(xué)生參考步驟圖進(jìn)行虛實(shí)訓(xùn)

35、練。學(xué)生欣賞圖片，理解、思考。觀察石膏幾何體素描中空間的表現(xiàn)方法。學(xué)生訓(xùn)練。學(xué)生欣賞圖片，理解、思考。觀察靜物素描中空間的表現(xiàn)方法。學(xué)生參考步驟圖進(jìn)行寫生訓(xùn)練。思維拓展1、我們?cè)诋嫸鄠€(gè)靜物時(shí)一定要找準(zhǔn)主要靜物在哪，然后著重的去畫。其他的則稍作點(diǎn)綴即可2、前面的形體刻畫應(yīng)該比較實(shí)，后面的形體表現(xiàn)得比較虛，是畫面表現(xiàn)空間感的重要方式3、以畫面的中心為重點(diǎn)，中間實(shí)、四周虛來(lái)處理整幅畫面。教師配圖講解。學(xué)生一邊理解新知識(shí)，一邊記筆記。六、設(shè)計(jì)反思 根據(jù)教材安排來(lái)看，本項(xiàng)目?jī)?nèi)容主要是使學(xué)生能夠掌握空間關(guān)系的基本知識(shí)，并能進(jìn)行寫生訓(xùn)練。在課堂活動(dòng)過程中，要少講多畫，注意時(shí)間分配。引導(dǎo)學(xué)生觀察主次與虛實(shí)的特

36、點(diǎn)，從認(rèn)識(shí)石膏體的形態(tài)結(jié)構(gòu)著手，再來(lái)掌握空間素描的技巧，從而完成各個(gè)對(duì)整體畫面空間上的把握。 學(xué)生在寫生訓(xùn)練中，可能會(huì)遇到一些問題，教師盡量鼓勵(lì)學(xué)生在寫生過程中，注意參考步驟圖。主要采取教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行訓(xùn)練。 靜物素描畫面的形式美教學(xué)設(shè)計(jì)1、 項(xiàng)目名稱： 畫面的形式美二、學(xué)習(xí)任務(wù)：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解靜物素描畫面形式美的構(gòu)成法則，能運(yùn)用形式美的法則進(jìn)行寫生訓(xùn)練。三、能力目標(biāo)：1、能夠了解形式美的基本法則，對(duì)稱均衡、對(duì)比調(diào)和、節(jié)奏韻律和變化統(tǒng)一。2、通過研究、探索形式美的法則，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形式美的感悟，指導(dǎo)學(xué)生更好地去創(chuàng)造美的畫面。3、掌握形式美的法則，使學(xué)生更自覺地運(yùn)用形式美

37、的法則表現(xiàn)靜物的美，達(dá)到美的形式與美的內(nèi)容高度統(tǒng)一。四、建議課時(shí)：6課時(shí)五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目導(dǎo)入1、項(xiàng)目導(dǎo)讀優(yōu)秀的美術(shù)作品，常常是美的內(nèi)容與美的形式完美統(tǒng)一。好的靜物素描作品除了在結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖、光影明暗、體積、質(zhì)感等方面進(jìn)行深入塑造，同時(shí)作品蘊(yùn)含了豐富的形式美感，呈現(xiàn)對(duì)比與調(diào)和、節(jié)奏與韻律、變化與統(tǒng)一等形式美，學(xué)習(xí)形式美的法則對(duì)提高作品的品味，畫面的意境，表現(xiàn)的能力有著至關(guān)重要的作用。2、項(xiàng)目分解任務(wù)一 形式美的法則 任務(wù)二 遵循形式美的法則繪制素描靜物一幅教師出示達(dá)芬奇的名畫最后的晚餐，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、體會(huì)畫面的形式美。學(xué)生觀賞、思考。項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)一：形式美的法則一、

38、知識(shí)背景二、知識(shí)進(jìn)階1.形式美的概念運(yùn)用多媒體出示二幅范圖，分析畫面的形式美。2形式美的法則（1）對(duì)比調(diào)和的定義和特點(diǎn)。出示二幅實(shí)例素描靜物應(yīng)用作品分析。（2） 對(duì)稱均衡的定義和特點(diǎn)。出示二幅實(shí)例素描靜物應(yīng)用作品分析。（3） 變化統(tǒng)一出示二幅實(shí)例素描靜物應(yīng)用作品分析。（4） 節(jié)奏韻律出示二幅實(shí)例素描靜物應(yīng)用作品分析。三、學(xué)生任務(wù)1.提供一組靜物，挑選5-6種進(jìn)行構(gòu)圖練習(xí)，繪制一張8開的明暗素描，要求符合形式美的法則。2.學(xué)生分析陶波素描靜物作品，分析這幅素描靜物作品具備了形式美的哪些基本要素。四、任務(wù)解析任務(wù)二 遵循形式美的法則繪制素描靜物一幅素描靜物寫生步驟圖（1） 構(gòu)圖勾形階段：起稿時(shí)用較

39、軟的鉛筆起稿，盡量拉長(zhǎng)直線，準(zhǔn)確的把物體的形狀特征概括出來(lái)，用筆要輕松，注意茶壺和盤子的圓面透視變化，同時(shí)畫上投影的形狀。（2） 鋪大關(guān)系階段：找出物體的明暗交界線及投影位置。（3） 深入階段：用軟鉛筆統(tǒng)一物體的暗部及投影，運(yùn)用調(diào)子的輕重關(guān)系表現(xiàn)出物體的大明、暗、灰關(guān)系。（4） 調(diào)整階段：深入表現(xiàn)靜物暗部及投影的關(guān)系，豐富各物體的細(xì)節(jié)，注意對(duì)不同質(zhì)感的表現(xiàn)刻畫。（5） 完成圖要把整體放在第一位，比較畫面的物體主次、虛實(shí)等關(guān)系。好的素描作品并非是一處兩處局部的深入、漂亮，而是整體的把握。學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。教師運(yùn)用多媒體展示圖片，引導(dǎo)分析作品中的形式美，講解形式美的法則。教師布置任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)

40、生進(jìn)行形式美的訓(xùn)練。教師通過靜物寫生示范，講解各階段中如何把控畫面的形式美。學(xué)生欣賞作品，通過分析作品來(lái)體會(huì)形式美的法則。學(xué)生訓(xùn)練。學(xué)生觀察作畫步驟，學(xué)習(xí)寫生中如何運(yùn)用形式美的法則。思維拓展本項(xiàng)目著重從形式美的角度去欣賞素描作品，形式美主要包括：對(duì)稱均衡、對(duì)比調(diào)和、節(jié)奏韻律和變化統(tǒng)一。掌握形式美的法則，能夠使人們更自覺地運(yùn)用形式美的法則表現(xiàn)美的內(nèi)容，達(dá)到美的形式與美的內(nèi)容高度統(tǒng)一。教師配圖講解。學(xué)生聽課、記筆記。六、設(shè)計(jì)反思 根據(jù)教材安排來(lái)看，本項(xiàng)目?jī)?nèi)容主要是使學(xué)生能夠了解素描靜物的形式美的基本法則，使學(xué)生能夠掌握正確的作畫方法和繪畫步驟。教學(xué)中通過展示優(yōu)秀的素描作品，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、比較，

41、找出畫家在構(gòu)圖、造型、結(jié)構(gòu)、明暗、質(zhì)感、體積等方面的美感。學(xué)生在寫生訓(xùn)練中，可能會(huì)遇到一些問題，教師盡量鼓勵(lì)學(xué)生在寫生過程中，注意參考步驟圖。主要采取教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行訓(xùn)練。 靜物素描技法的多樣教學(xué)設(shè)計(jì)1、 項(xiàng)目名稱：技法的多樣二、學(xué)習(xí)任務(wù)：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解靜物素描根據(jù)研究的方向不同四種常見的表現(xiàn)技法，掌握全因素素描和結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法。三、能力目標(biāo)：1、理解四種素描靜物研究的側(cè)重點(diǎn)，根據(jù)研究的方向掌握不同表現(xiàn)技法。2、通過寫生訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，造型能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力。3、使學(xué)生掌握正確的作畫方法和整體作畫的意識(shí)，以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)散性思維的能力。四、建議課時(shí)：

42、6課時(shí)五、 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目導(dǎo)入1、項(xiàng)目導(dǎo)讀素描作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，主要是解決繪畫藝術(shù)的根本造型，而素描靜物寫生主要是訓(xùn)練構(gòu)圖能力和造型能力，但由于畫者的個(gè)性、喜好、研究的方向、從事的職業(yè)等因素，技法的表現(xiàn)存在多樣性，一種是研究物體的結(jié)構(gòu)和穿插關(guān)系的結(jié)構(gòu)素描，一種是表現(xiàn)靜物明暗和體積的全因素素描，一種是超寫實(shí)描寫靜物素描，最后一種是創(chuàng)意表現(xiàn)性靜物素描。2、項(xiàng)目分解任務(wù)一 靜物結(jié)構(gòu)素描任務(wù)二 靜物明暗素描任務(wù)三 超寫實(shí)靜物素描任務(wù)四 創(chuàng)意表現(xiàn)性靜物素描 教師講授。學(xué)生聽課、學(xué)習(xí)。項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)一 靜物結(jié)構(gòu)素描一知識(shí)背景 靜物的結(jié)構(gòu)素描是主要以靜物的形體結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)畫

43、者透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察方法，研究和表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)為中心，舍去和減弱明暗關(guān)系，突出形體的組合關(guān)系的素描造型方法。二、知識(shí)進(jìn)階1. 靜物結(jié)構(gòu)素描在用線表現(xiàn)結(jié)構(gòu)及形體上，有著其他素描表現(xiàn)形式所不具備的優(yōu)勢(shì)，它強(qiáng)調(diào)的是用線表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)，交待物體造型的來(lái)龍去脈，在表現(xiàn)物體本質(zhì)結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)出物體的空間立體感和質(zhì)量感。出示范圖作品分析教師以陶罐為例，分析其由圓柱體、球體等組成。2. 靜物結(jié)構(gòu)素描的繪畫步驟。（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)任務(wù)一：以一個(gè)陶罐和二個(gè)水果擺放靜物，要求學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)素描的練習(xí)，主要表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)和穿插關(guān)系，可適當(dāng)?shù)妮o助明暗表現(xiàn)，但以結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為主。任務(wù)二：多個(gè)物體的組合練習(xí)，七件物品以上，以結(jié)構(gòu)

44、素描表現(xiàn)。四、任務(wù)解析。任務(wù)二 明暗靜物素描一、知識(shí)背景明暗靜物素描也稱為全因素靜物素描是以明暗色調(diào)為主要表現(xiàn)手段的素描形式，是將對(duì)形體體積和明暗感覺，以及質(zhì)感表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，塑造和表現(xiàn)形體的素描方法。二、知識(shí)進(jìn)階1.明暗靜物素描的概念明暗靜物素描也稱為全因素靜物素描是一種傳統(tǒng)訓(xùn)練方法，全因素素描靜物受環(huán)境、光線的影響，以明暗、光影、體積、質(zhì)感、量感、空間感等為重點(diǎn)，注重虛實(shí)層次調(diào)子變化和各種細(xì)節(jié)描繪，概括表現(xiàn)出客觀物象的三大面、五大調(diào)子，達(dá)到具有真實(shí)光影感和立體感的視覺效果，也就是我們平常所說的明暗素描。教師以陶罐為例，分析明暗變化，“三面五調(diào)”2. 明暗靜物素描的作畫步驟。（步驟省略）三、學(xué)

45、生任務(wù)以酒瓶和多個(gè)蔬菜為主題的靜物寫生，要求全因素表現(xiàn)物體的明暗、體積、質(zhì)感。繪制一張8開的靜物素描。四、任務(wù)解析任務(wù)三 超寫實(shí)靜物素描一、知識(shí)背景超寫實(shí)描寫靜物素描指的是對(duì)描繪對(duì)象的形體、質(zhì)感、肌理均能極為細(xì)膩地表達(dá)并刻畫出來(lái)的素描形式，畫面中呈現(xiàn)出來(lái)的是一種非常逼真的視覺效果。二、知識(shí)進(jìn)階1. 超寫實(shí)靜物素描的特點(diǎn)超寫實(shí)靜物素描沒有普通素描中常見的線、線的組合或線的排列，不顯現(xiàn)筆觸，表現(xiàn)的是實(shí)的物體，而不是虛的物體，畫面給人以極為干凈、整潔、細(xì)致入微的強(qiáng)烈的視覺沖擊。超寫實(shí)素描作品欣賞。2.超寫實(shí)靜物素描的作畫方法。（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)以一片樹葉為表現(xiàn)對(duì)象，嘗試用超寫實(shí)描寫的方法表現(xiàn)。

46、四、任務(wù)解析任務(wù)四 創(chuàng)意表現(xiàn)性靜物素描一、知識(shí)背景創(chuàng)意表現(xiàn)性素描是對(duì)客觀對(duì)象的一種新的素描寫生行為。與一般傳統(tǒng)素描不同的是，他不是以追求整體的表現(xiàn)對(duì)象客觀存在的邏輯或自然關(guān)系為目的，而是以客觀對(duì)象為感性素材或創(chuàng)意的原發(fā)點(diǎn)，對(duì)對(duì)象進(jìn)行主觀的、富有創(chuàng)造性地闡釋。二、知識(shí)進(jìn)階創(chuàng)意表現(xiàn)性靜物素描的特點(diǎn) 創(chuàng)意表現(xiàn)性靜物素描要做到具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識(shí)，要善于通過形體結(jié)構(gòu)、空間、明暗、肌理等來(lái)表現(xiàn)意象，表達(dá)和抒發(fā)對(duì)對(duì)象的某種感受或引發(fā)某種理念。在描繪心理方面，不僅注重感性的因素，更注重意向，概念，創(chuàng)意、意圖等創(chuàng)作設(shè)計(jì)理念的表達(dá)。因而，創(chuàng)意表現(xiàn)性素描的意義主要體現(xiàn)在建立新的觀察方法，描繪或表現(xiàn)方法，強(qiáng)化創(chuàng)造性思

47、維能力的培養(yǎng)。創(chuàng)意素描作品欣賞。三、學(xué)生任務(wù)： 以大家畫畫使用的錫管顏料為表現(xiàn)題材，進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)性素描訓(xùn)練。四、任務(wù)解析。教師運(yùn)用多媒體展示圖片范畫，引導(dǎo)學(xué)生分析靜物結(jié)構(gòu)素描的繪畫特點(diǎn)和技巧。教師示范繪畫步驟。教師布置任務(wù)，講解任務(wù)要求。教師運(yùn)用多媒體展示圖片范畫，講解明暗靜物素描的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析明暗素描的繪畫特點(diǎn)和技巧。教師示范繪畫步驟。教師布置任務(wù)，講解任務(wù)要求。教師運(yùn)用多媒體展示超寫實(shí)靜物素描作品，講解超寫實(shí)靜物素描的繪畫特點(diǎn)和技巧。教師示范超寫實(shí)靜物素描的作畫步驟。教師布置任務(wù)，講解任務(wù)要求。教師運(yùn)用多媒體展示創(chuàng)意表現(xiàn)性靜物素描作品，講解創(chuàng)意表現(xiàn)性靜物素描的繪畫特點(diǎn)和技巧。教師

48、布置任務(wù)，講解任務(wù)要求。學(xué)生欣賞靜物結(jié)構(gòu)素描作品，理解、思考。觀察靜物結(jié)構(gòu)素描的繪制方法。學(xué)生觀察、思考、學(xué)習(xí)。學(xué)生進(jìn)行寫生訓(xùn)練。學(xué)生欣賞明暗靜物素描作品，理解、思考。觀察明暗素描的繪制方法。學(xué)生觀察、思考、學(xué)習(xí)。學(xué)生進(jìn)行寫生訓(xùn)練。學(xué)生欣賞超寫實(shí)靜物素描作品，理解、思考。觀察超寫實(shí)靜物素描的繪制方法。學(xué)生觀察、思考、學(xué)習(xí)。學(xué)生進(jìn)行寫生訓(xùn)練。學(xué)生欣賞創(chuàng)意表現(xiàn)性靜物素描作品，理解、思考。觀察創(chuàng)意表現(xiàn)性靜物素描的繪制方法。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意訓(xùn)練。思維拓展在歐州藝術(shù)家?guī)缀跤帽榱水?dāng)今一切可以用做素描的材料工具。諸如：復(fù)印機(jī)、電腦、攝像機(jī)、物理與化學(xué)材料以及拓印、影印等。許多優(yōu)秀的素描作品不是來(lái)自于畫室，而是來(lái)自于科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。就繪畫而言，今天的素描藝術(shù)已是一個(gè)廣義詞，與人們傳統(tǒng)習(xí)慣上的有相當(dāng)差異，藝術(shù)也需要實(shí)驗(yàn)。教師配圖講解。學(xué)生聽課、記筆記。六、設(shè)計(jì)反思技法的多樣體現(xiàn)了畫者的研究方向，是表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系？還是光影明暗變化？以及物體細(xì)節(jié)的刻畫？又或是對(duì)物體進(jìn)行聯(lián)想重新架構(gòu)？作畫的側(cè)重點(diǎn)不同，畫面形成的效果也不盡相同，不管怎么繪制都離不開造型、結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖等。教師教學(xué)上多分析靜物的結(jié)