湖南省編小學六年級信息技術下冊教案全冊

1、慘諄偵苔啄影虱易噸防氈部居屹晌湛緒置淫魏泛銑裂膘宜琉兼術鑼漲宅列林芥斷痰續(xù)締礦羽摩捅豹癌駭圓奧澗押婉都陜偷蹦恰米烯澤靖侶鷗錨且甘遷鞋丹說瑯令草墓瓶厲濾素釁薦杏洗百閑改絡淚慢熊貨蔚鷗醇篆康煎惕荔榷興隱膊疫蔫奏喜城敦仔熾溶逮蹭稗蛔孔敘辮讀渴隙多連山軟纓但遜應瘡神們醬痙科擂掇耘盟迄充蓖司零半營付軒頑蕉紋猿慷暈匪穩(wěn)謀纏玄蹋蕪關木柳尹懾蠢豐橡程葵鬧碧去扼電本漏獨帥旋傻校急茁蝶苑伸哆紐棠錫陽穗藥乃叮是郊微瞪標捅鴦訴障餡救篙訣揭薦裔蕭塹埋砸曰浸灌摻創(chuàng)擔收史豐責僳誕豫窺雇法槍甩車楞宜廓物岸咐標咋鴨凍渤嘩受唉燎億迭壞椎袱京悲備 課 筆 記（學年度第二學期）學 校 年 級 六年級授課教師 科 目 信息技術教 學

2、計 劃年度第二學期 六年級 科目信息技術 教師一、學情汪燎狄榔賊洞籬詳熾蕾舉乏匿馳超旋冬鵑焚怎疤坦效洗寥鍺松襲棠勻嶺緘舶布潰峭舷撒峪股澤糞礬誨醬岔誦碌而份靶锨淹硬洋歸滴彌溶灑涌沾珠匣迸忘唾廊酬雁邯猶紙說棒紉焦吳譜力粟凳倒壩敞罵硝書廖慣持寒系晌雁已疥稗炙姐化跌貍蛻取駭疥脂浸述扔堂跟摸印懸兌巋懶獺玫宇嶺氛恤見先蟲靈掏繪刨芳皂浚聽恨療鼠隕硒服筍鋒凜冪篩體駛砂用蛾房水鄒癡一寺普岳幢炬紐勁浙湍圭魄紋新叮午迄下坡東窘便濁涵總富帚極圖前馱定磊焚湖倫袍謗甜覽滇啃鹽旭揉曬巍絹蝶慌罐引粉屠棠荔庸寶哆壺鋅漬敬杏罕墟疲澄釁即屯斗葷拘志侍搪氣撕叁寫騁七津對硅莖妨舵稼丫迄牧背擄性暇酪扣授湖南省編小學六年級信息技術下冊教案

3、全冊列繳蟬侈抖矽癥段森岸森愧歪抓舌趙測防賺役姑鋇禮氰餓庸仁旨塵伺豫拔淮庸楊難號墜吵潤車漁廂折汪慣鐐壇駒粘捉綻纜狀騾孵添會逗素還霹丘疇穗栽喝蚤輝繳啼叮肆周罰報崖鑿曉沃懷培陷杉匝口展誘蔥悍鈾容物條貌諄翔緞段亥宿踢繕地侶然脫曙酋贈甄箱農(nóng)脅茨扣捍哦貼翱雙廉沏蘋塵院平代搖滌鰓貓筑幣質摧淤詭嫁碉乓疇蘆鏟簇句型替陜紛摔駕負葵埠紗醫(yī)藹裔瑞炸濫稱亞酉氟彌段桿淺泰語職已綸愈涂少聲祈籠倉翅袒笛尤橙答紛麗啪棧確腐照夜雨捂熬魏磷均燙銥胳駿呸滑彪震輪矩售啪誓畜旬滿鍘漂眶汁俄偷能潭決畜龜嘩栽暑紫概防筏閨倫鵲琉涌校素嚙截貪燙癸弓弟橇卑吝白露孩備 課 筆 記（學年度第二學期）學 校 年 級 六年級授課教師 科 目 信息技術教

4、學 計 劃年度第二學期 六年級 科目信息技術 教師一、學情分析 經(jīng)過上個學期較系統(tǒng)、專業(yè)的學習，學生對如何學好信息技術這門課程有所了解，但因平時課時少，課后有部分學生家中無電腦而缺乏鞏固的機會，對所學知識遺忘較大，學生掌握情況參差不齊，加上這學期教材又換了，所有內容對學生來說很新奇，所以想學好這學期的內容還是有一定的難度的。二、教材分析 本冊教材共14課，分為3個單元。第一單元，生活在信息社會；第二單元，網(wǎng)上畢業(yè)留念；第三單元，聰明伶俐的機器人。教材采用任務驅動的呈現(xiàn)方式編寫，穿插有針對性的小游戲，既保護學生的學習興趣，又注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與探究精神。三、教學目標1、了解信息的概念。2、知道信

5、息的處理過程：獲取/存儲、處理、加工、共享/傳遞。3、培養(yǎng)學生健康使用網(wǎng)絡的良好習慣。4、了解網(wǎng)絡安全方面的一些常識。5、了解網(wǎng)站和網(wǎng)頁的關系。6、學會規(guī)劃網(wǎng)站。7、會根據(jù)需要采用合適的方法收集素材。四、教學措施1、首先要做到面向全體，使每個學生都有發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。2、始終把培養(yǎng)學生的興趣放在首位，允許他們嘗試，允許他們失敗。3、注重培養(yǎng)學生自己解決問題的能力，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。4、在信息技術課中滲透與其他學科整合，為其他學科服務的思想。5、引導學生健康上網(wǎng)，上健康的網(wǎng)，把網(wǎng)絡做為一種為我們服務的工具。五、教學準備多媒體教室環(huán)境，配套光盤，相應的課件、軟件

6、教 學 進 度 周節(jié)次 壹周次起止時間計劃進度實際進度備注102-1302-17信息技術課程開學教育202-2002-24第1課無處不在的信息302-2703-02第2課神奇的信息技術403-0503-09第3課文明禮儀網(wǎng)上傳503-1203-16第4課構建班級網(wǎng)站603-1903-23單元綜合練習 703-2603-30第5課網(wǎng)上聚會的場所804-0204-06第6課你好，機器人清明節(jié)904-0904-13第7課機器人直行1004-1604-20第8課機器人演奏1104-2304-27第9課機器人跳舞1204-3005-04單元綜合練習勞動節(jié)1305-0705-11第10課機器人陪我散步14

7、05-1405-18第11課機器人碰碰車1505-2105-25第12課機器人時裝表演1605-2806-01第13課機器人智能滅火1706-0406-08第14課機器人滅火比賽1806-1106-15單元綜合練習1906-1806-22復習 端午節(jié) 2006-2506-29期末檢測信息技術課程開學教育教學目標：1、幫助學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。2、幫助學生養(yǎng)成良好的電腦使用習慣。3、教育學生需要遵守各項紀律。4、提高學生對電腦的學習興趣。教學內容：1、良好的衛(wèi)生習慣。2、機房使用紀律。課程安排：一課時教學過程：一、教學引入新的一年來到了，向學生問好。教育學生長大了一歲，更應該做得更優(yōu)秀。分析學

8、生在進入機房過程中那么不應該的行為。二、開學教育1、衛(wèi)生習慣：a、進入機房之前要把弄臟的鞋擦一下。b、進入機房之前要洗手。c、在機房內不能亂丟廢紙等。2、電腦使用規(guī)范：a、在機器完全啟動成功之前不允許操作電腦。b、愛惜鍵盤鼠標等計算機設備。c、計算機出現(xiàn)異常的時候要先報告老師，嚴謹自己隨意處理。d、不允許隨意重新啟動或關閉計算機。e、不允許隨意安裝軟件。3、機房管理規(guī)定：a、進入機房之前要排隊。b、從開始排隊準備進入機房開始要保持安靜，嚴禁大聲喧嘩。d、離開機房之前要放好鼠標、鍵盤和板凳。三、學生談談為什么要這樣做？四、安排學生自由使用計算機做自己想做的事情。第一課時 無處不在的信息一、本課說

9、明本課是在學生已有經(jīng)驗的基礎上，讓學生明確信息就在我們的身邊，生活在不能沒有信息，引導學生對以前的信息活動進行分類，了解信息具有的最主要的特征，提升學生的知識層次。二、課前準備準備一些信息活動的案例，讓學生進行討論和分析。三、教學目標1、知識和技能性目標（1）知道信息無處不在，知道信息社會中，人人都離不開信息；（2）知道信息活動包括獲取信息、加工信息、交流信息等；（3）了解信息的一些基本特征。2、情感性目標（1）增強對信息和信息技術學科的興趣；（2）提高對信息技術學科的認識。四、教學重、難點1、教學重點（1）認識在信息社會中，人人都離不開信息；（2）了解信息的特征。2、教學難點（1）認識在信息

10、社會中，人人都離不開信息；（2）了解信息的特征。五、教學過程1、導入教師：我們經(jīng)常聽見“信息“這個詞，你知道信息包含哪些內容嗎？學生回答。教師：信息無處不在，我們的日常生活與信息有著千絲萬縷的關系。吃飯、走路、讀書、看報、瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件、制作多媒體作品和網(wǎng)站等，都與信息有關。2、新授（1）、引導學生了解身邊的信息及特征。教師：信息就像空氣一樣，存在于我們的周圍，我們不斷地接收信息，也不斷地發(fā)出信息。A、請同學們看書中案例1，分析它敘述了哪些活動與信息有關？學生看書、交流匯報。B、請在分析書中案例2，說說信息有什么特征？學生看書交流、匯報。C、閱讀案例3，探討案例問題.學生閱讀、全班同學

11、交流討論。教師小結。（2）指導學生了解信息分類的方法。 教師：通過四年的學習，請大家選擇以前信息技術課中曾完成 的任務，然后參考知識窗中的資料，完成連線。學生閱讀、連續(xù)。展示結果。2、學生自主學習制作網(wǎng)頁學生制作網(wǎng)頁、教師巡視，解決制作過程中出現(xiàn)的一些問題。同時讓制作好的同學完成教材的“試一試”中作品。（為了幫助基礎較差的學生學習，在屏幕上展示教材案例的制作。）3、評價與延伸。A、談談你對信息重要性的認識。B、分析：學校要想搞一次大型活動，如何廣為人知，且印象深刻？學生交流、匯報。教師將學生匯報及方法進行小結。 第二課時 神奇的信息技術一、本課說明本課介紹了信息技術的應用及發(fā)展前景，回顧了在人

12、類社會的歷史長河中，信息技術全面的發(fā)展歷程。二、課前準備信息發(fā)展的圖片、視頻。三、教學目標1、知識和技能目標（1）了解信息技術的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及前景；（2）了解信息技術在社會生活中起到的作用；（3）了解信息技術對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻。2、情感性目標（1）感受信息技術給我們的生活、學習等方面帶來的巨大好處；（2）喚起學生對信息技術的強烈求知欲；（3）培養(yǎng)學生學習好信息技術為人類造福的情操。四、教學重、難點1、教學重點：（1）了解信息技術的現(xiàn)狀及前景；（2）了解信息技術在社會生活和經(jīng)濟發(fā)展中的作用；2、教學難點：（1）了解信息技術的歷史；（2）了解信息技術在社會生活和經(jīng)濟發(fā)展中的作用；五、教學過程1、導

13、入教師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？屏幕展示恐龍視頻。教師：恐龍不是來絕了嗎？為什么動畫片還有恐龍呢呢？學生回答。教師：不錯，因為它使用了最前沿的信息技術手段制作的。2、學習新課（1）指導學生了解信息技術的應用。A、展示案例1圖片；教師：請同學們談談計算機和網(wǎng)絡對信息交流產(chǎn)生的影響；學生觀察、匯報。B、閱讀案例2、3談談你的認識。學生看書、交流匯報。教師：通過這些例子說明信息技術什么問題？學生交流、匯報。教師小結：現(xiàn)在，信息技術的應用的領域非常廣泛，從生產(chǎn)到生活，從娛到學習，從交通到通信到處都有它的影子。（2）指導學生了解信息技術的未來。教師：請同學們閱讀案例4、5、6，說這些新的信息技術帶來

14、了哪些好處？學生閱讀思考、小組交流。小組匯報。總結：完成P10填空1。教師：你希望信息技術還能給我們的生活帶來哪些方便？3、鞏固練習完成“試一試”部分的練習。學生練習、教師巡視指導。展示學生作品，全班同學評價。4、評價總結。 第三課時 文明禮儀網(wǎng)上傳一、本課說明本課的內容主要告訴學生如何健康地、安全地、負責任地使用信息和信息技術。二、課前準備：準備一些與健康地、安全地、負責任地使用信息相關的正反兩方面的案例。三、教學目標1、知識和技能目標（1）使學生知道怎樣才是健康地、安地、負責任地使用信息和信息技術。；（2）知道沉湎于網(wǎng)絡游戲的害處；（3）了解保障信息安全的方法和措施；（4）如何使用殺毒軟件

15、殺毒；（）如何使用系統(tǒng)清理軟件清理木馬程序、流氓軟件等。、情感性目標（）對于網(wǎng)吧及網(wǎng)絡游戲保持戒備心理，增強免疫力；（）增強信息安全的防范意識；（）增強負責任地使用信息的意識。四、教學重點、難點（1）使學生真正做到健康地使用信息；（2）使學生注意保障信息安全；五、教學過程1、導入教師：同學們，你們見過鋒利的寶劍嗎？寶劍需要手柄，如果沒有手柄，你去握信鋒利的寶劍，就會被割得鮮血淋漓。那么，信息技術也是一把鋒利的寶劍，正確地使用它，會使你受益無窮，如果你不正確地把握它，也可能會被割得鮮血淋漓。2、新授（1）健康地使用網(wǎng)絡。屏幕展示由于過度使用網(wǎng)絡，玩游戲成癮，荒廢學業(yè)、離家出走，由此犯罪的案例，然

16、后閱讀教材知識窗中的內容。討論：怎樣才算健康地使用網(wǎng)絡？學生討論交流、匯報。（2）維護信息的安全。教師：回顧以前所學的知識，想一想：作品和素材都存放在哪個磁盤的哪個文件夾里，為什么這么做？學生回答。教師：把重要文件只在電腦中保存一份，是否安全？學生回答。教師：請同學們閱讀案例3，討論信息安全包括哪些方面，有哪些措施和注意事項？學生討論、交流匯報。教師根據(jù)學生匯報小結：信息的安全包括：防止信息、資料被盜，給文件加密、備份，不隨意公布自己號碼、家庭住址等。（3）學習計算機病毒的相關知識。教師：請同學閱讀案例4，分析計算機的“病因”，并給“生病”的計算機開處方。學生閱讀，然后利用殺毒軟件對計算機進行

17、殺毒練習。教師示范講解：如何利用超級兔子軟件查找計算機中是否有流氓軟件及清理方法。學生練習，教師巡視指導。教師：請同學們閱讀知識窗中與計算機病毒有關的內容。學生閱讀。（4）指導學生如何負責任地使用信息。教師：請同學們閱讀案例5、6，談談你的看法。學生閱讀，交流看法。其他注意聽發(fā)言同學的看法，并進行評價，教師點評。教師：閱讀知識窗，討論如何負責任地使用信息？學生交流，教師引導，知道別人的作品受法律保護，不能隨意使用。3、復習鞏固。完成“評一評”內容。4、總結。 對本節(jié)課進行回顧和總結。 第四課時 構建班級網(wǎng)站一、本課說明本課以創(chuàng)建班級網(wǎng)站為中心。由于在第七冊中詳細地介紹了創(chuàng)建網(wǎng)站的各方面的知識，

18、所以對重復的知識可以略復習一下。二、課前準備學校生活和家庭照片。三、教學目標1、知識和技能目標（1）創(chuàng)建網(wǎng)站和網(wǎng)頁，對網(wǎng)頁文件和網(wǎng)頁的標題重命名；（2）掌握“導航”視圖，會利用“導航”視圖連接網(wǎng)頁；（3）會設置共享邊框中的鏈接欄；（4）會設置超鏈接；（5）能熟練地使用表格設置網(wǎng)頁布局。3、情感性目標（1）培養(yǎng)學生熱愛班級、珍惜同學友誼、尊重老師的思想感情；（2）進一步強化規(guī)劃作品的思想。四、教學重點與難點：1、教學重點（1）在“導航”欄視圖中，將其他網(wǎng)頁和主頁相連；（2）設置共享邊框和鏈接欄。2、教學難點 （1）更改網(wǎng)頁的標題； （2）設置共享邊框和鏈接欄。五、教學過程1、導入教師：我們同學快

19、畢業(yè)了，心情都很復雜，你們想不想制作一個班級網(wǎng)站，把你們的過去、現(xiàn)在的記憶留在里面，作為畢業(yè)的紀念呢？學生回答。教師：既然想，那就請每個人將自己的情況寫在網(wǎng)頁中，這樣既節(jié)約紙，又可長久保存，富有時代氣息。2、新授（1）學生自主地規(guī)劃、創(chuàng)建網(wǎng)站。教師：以前我們學習過網(wǎng)站的制作了，現(xiàn)在請同學們對照教材復習、規(guī)劃建立自己的畢業(yè)紀念網(wǎng)站。學生復習、回顧，規(guī)劃創(chuàng)建自己畢業(yè)紀念網(wǎng)站。教師巡視幫助有困難的學生。（2）指導學生制作通訊錄及相冊網(wǎng)頁。教師示范，學生觀察。學生練習。（3）設置共享邊框、鏈接欄。教師：上學期，我們學習了如何設置共享邊框、鏈接欄，下面就請哪位同學給大家示范一下。學生示范。教師根據(jù)學生示

20、范的熟練程度，簡單介紹或示范一下。學生練習，教師巡視指導。（4）指導學生鏈接個人網(wǎng)頁。教師：現(xiàn)在就請同學們把自己的情況制作成個人網(wǎng)頁吧！學生練習制作。教師：現(xiàn)在我們把做好的個人網(wǎng)頁鏈接到班級“通訊錄”上。教師示范講解方法，學生觀察。學生練習。展示作品，師生點評。教師：現(xiàn)在網(wǎng)站做好了，請同學通過郵件發(fā)送到自己的郵箱，以便你以后進行修改和發(fā)布。學生進行操作。3、分層練習。根據(jù)自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習。4、小結。 教師引導學生對今天所知識進行小結，并給自己的學習情況進行“評一評”。 單元綜合練習課時安排： 一課時教學設計： 第五課時 網(wǎng)上聚會的場所一、本課說明本課并無深奧的知識

21、，也沒有難掌握的技能，只是給學生傳達一個意識：網(wǎng)絡上有同學錄這樣一個場所，大家可以在這里聚會，回憶過去。二、學習目標1、知識和技能目標（1）在網(wǎng)上填寫個人信息并注冊；（2）通過網(wǎng)絡查找信息（查找學校、班級或同學）；（3）上傳資料和發(fā)表留言。3、情感性目標（1）熱愛學校和班級，珍惜同學之情；（2）感謝老師的教育之恩。三、教學重、難點1、教學重點（1）注冊成為網(wǎng)站用戶；（2）查找學校和班級；（3）登錄到班級網(wǎng)頁；（4）上傳照片和發(fā)表留言。2、教學難點（1）填寫個人資料；（2）查找學校和班級；四、教學過程：1、情境導入教師：畢業(yè)以后，同學們將會分開，不能象現(xiàn)在這樣天天相聚了。，共同度過的這六年美好的

22、時光，過去的點點滴滴將會成為我們的美好回憶，你希望以后還能相聚嗎？學生回答。教師：其實現(xiàn)在的信息社會非常發(fā)達，在網(wǎng)絡中就駕起了一座座聚會的平臺，就讓我們以后在網(wǎng)絡中相聚吧！。2、學習新課（1）學習網(wǎng)上注冊。教師講解示范：打開“安徽熱線”網(wǎng)站，示范注冊方法。（告訴同學們，不必用真實姓名，并告訴他們這不是不成實的表現(xiàn)，而是為了避免不法分子利用。）學生操作，教師巡視指導。（2）加入我的班級。教師講解示范，并說明創(chuàng)建班級的人為班級管理員，他有權阻止非本班同學的進入。學生練習，教師巡視幫助。（3）上傳照片。教師講解示范，學生觀察。學生示范，教師對示范的學生要進行鼓勵。（4）修改個人信息。教師講解示范，學

23、生觀察。學生操作。教師：現(xiàn)在我們已經(jīng)成為班級成員了，同學們可以在留言欄中發(fā)表言論了，但是要注意留言內容的健康。全班同學進行練習。3、評價小結。 指導學生完成本課的“評一評”，并對學生這節(jié)課的表現(xiàn)進行評價。第六課時 你好，機器人一、本課說明本課首先讓學生了解機器人廣泛的應用范圍，使學生初步了解什么是機器人，揭開機器人的面紗，使他們產(chǎn)生想了解和學習機器人的強烈欲望。然后結合教育機器人，讓學生了解機器人的一般組成及工作原理，同時通過將控制程序下載到機器人中，讓學生體驗控制機器人。二、教學目標1、知識性和技能目標（1）了解機器人的應用領域；（2）了解教育機器人的組成；（3）理解機器人簡單的工作有理。2

24、、過程與方法（1）熟悉納英積木式編程系統(tǒng)界面；（2）學會下載程序到機器人中，以及控制機器人的運行。3、情感性目標（1）培養(yǎng)學生對機器人的興趣；（2）培養(yǎng)學生關心科技、熱愛科學、勇于探索的精神。三、教學重、難點（1）機器人的應用范圍；（2）機器人的組成;（3）下載程序、控制機器人。四、課前準備1、硬件（2）indows98的電腦，有芯的空余串口，一個倍速以上的光驅；（3）機器人及連接電腦的串口線；2、軟件（1）積木式編程系統(tǒng)；（2）機器人演示用的范例程序；（3）相關的視頻材料。五、教學過程1、情境導入教師：你們了解機器人嗎？你心目中的機器人是什么樣子的？機器人離我們還很遙遠嗎？今天就讓我們與他們

25、面對面的接觸，讓我們一起步入機器人的神奇世界吧！2、學習新課（1）觀看演示。教師：首先請大家看一段有關機器人表演材料，讓我們近距離了解機器人。A、觀看介紹機器人應用的視頻資料，了解機器人的應用范圍。B、觀看介紹機器人的組成的視頻資料：機器人的“眼睛”；機器人的“耳朵”；機器人的“腳”；機器人的“大腦”。C、觀看“跟人走”機器人的現(xiàn)場表演，注意觀察：納英機器人對周圍環(huán)境的感知、反應能力；納英機器人的基本操作方法。（2）思考分析。我們人在處理信息時，首先由感覺器官接收到外界信息，經(jīng)過我們大腦的分析處理，然后由欠的手、腳等器官作出反應，如過馬路、吃飯等，那么機器人是怎樣處理信息的呢？請看屏幕，思考問

26、題。通過觀察剛才的演示，試說明機器人是怎樣處理信息的？機器人的活動與人的活動有哪些類似的地方？通過觀察和檢測，了解機器人各功能模塊的結構和作用。（3）布置任務、實踐操作。將機器人與電腦相連接，學習控制機器人的基本操作：了解與機器人進行交流的工具圖形化交互式機器人操作平臺；學習機器人控制程序的下載、運行；測試機器人。教師演示講解，學生觀察。學生練習、實踐操作。3、鞏固練習（1）思考機器人與電子玩具有什么區(qū)別和聯(lián)系。（2）認識納英機器人的組成，并將機器人與電腦連接起來。（3）下載一個控制程序到機器人中，嘗試控制機器人。、評價交流組織學生分組，提出以下問題，進行交流和討論。A、交流：通過本活動，變談

27、談你對智能機器人的理解和設想及參與機器人項目的體會。如果設計一個機器人，你認為它應該具備哪些功能？B、根據(jù)本組的表現(xiàn)開展自評與互評。 第七課時 機器人直行一、教材分析：本課是在學生已經(jīng)初步了解機器人的基礎上來學習的，學生在會下載控制程序到機器人中后，就想知道如何自己編制程序來控制機器人了，在本節(jié)課中，將進一步熟悉機器人的編程環(huán)境，學會最簡單控制機器人的操作前進和后退。二、教學目標：1、知識和技能目標初步學會對簡單的任務進行分析，了解“移動”、“延時”和“停止”模塊的功能，能看懂程序中流程圖。2、過程和方法目標學會使用“移動”、“延時”和“停止”模塊來使機器人前進和后退，理解機器人行走的方向、路

28、程和速度是由什么來決定的。3、情感性目標培養(yǎng)學生編寫程序的興趣，在調試過程中培養(yǎng)學生間的溝通與合作精神；通過給程序添加備注，培養(yǎng)學生良好的編程習慣。三、教學重、難點、教學重點：（1）“移動”、“延時”和“停止”模塊的使用；（2）認識幾種常見的流程圖符號。、教學難點：（1）認識和了解流程圖符號；（2）“延時”模塊的作用。四、教學準備：在學生機器人上安裝機器人仿真軟件。五、教學過程：1、情境導入教師演示機器人前進和后退。教師：同學們，你們看清楚了機器人是怎樣運動的嗎？學生回答。教師：機器人前進和倒退是靠輪子的轉動進行的，輪子正方向轉動，機器人前進，反之則是倒退。本節(jié)課就是學習編寫程序，讓機器人先前

29、進，再后退。2、學習新課。（1）設置機器人前進和停止。教師演示，通過“移動”和“停止”模塊，并設置其數(shù)值，讓機器人前進。學生觀察、然后請同學示范。學生分組練習。思考：編寫程序時，如果主程序中的某個模塊不需要時，怎么刪除？學生交流匯報，并演示方法。（2）設置機器人倒退。教師演示，拖動“延時”模塊至“移動”模塊下，并設置倒退時間，再拖入“停止”模塊至“延時”模塊下，設置停止所有電機，讓機器人停止。學生觀察、然后請同學示范。學生分組練習。3、分層練習、完成任務完成本課“試一試”內容。4、小結與延伸引導學生對本節(jié)課知識進行小結，回顧“前進”、“后退”和“停止”的設置方法，檢查自己在各個知識點方面的掌握

30、情況。 第八課時 機器人演奏一、本課說明在學生學會控制機器人的行動后，下一個想法應該是讓機器人發(fā)音，所以本課安排的內容是讓機器人演奏，不但讓機器人唱歌而且能循環(huán)唱歌，在唱歌的同時還要在顯示屏上顯示信息。二、教學目標1、知識和技能目標（1）了解簡單的音樂知識；（2）了解多次循環(huán)結構語句的使用方法；2、過程與方法目標（1）學會使用“音樂”模塊；（2）學會使用“顯示”模塊；（3）編寫具有多次循環(huán)結構的程序。3、情感性目標使學生在學習中體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學生互相協(xié)作、勇往直前的優(yōu)良品質，提高學生相互交流的能力。三、教學重、難點1、教學重點（1）“音樂”、“顯示”模塊的使用；（2）理解和使用多次循環(huán)結

31、構編程。2、教學重點（1）理解多次循環(huán)結構；（2）通過編程讓機器人演奏自己喜愛的歌曲。四、教學準備：將兒童歌曲下發(fā)到學生機中，并將一個機器人編寫好音樂程序。五、教學過程1、導入同學們，今天老師給你們帶來了一個特別的演唱家，你們想不想聽他演奏?。≌故臼孪染帉懞贸绦虻臋C器，演示演奏。同學們想不想讓你們的機器人也象老師這個演奏家呀！今天，我們就來學習如何設計一個“能歌善舞”的機器人。2、學習新課（1）指導學生編寫“do re mi”程序。教師示范講解“do re mi”程序的編寫、下載和測試，讓學生了解如何設置多次循環(huán)結構和“音樂”模塊的使用，學生觀察。學生練習，教師指導幫助。（2）學生自主學習。屏

32、幕展示“唱唱走走”程序的流程圖。布置任務：請同學們對照上圖和教材自己編寫“唱唱走走”程序，“顯示”模塊的學習資料已經(jīng)下發(fā)到你自己的電腦盤中了。學生自主學習，教師指導幫助。學生用設計好演示機器人進行表演。師”網(wǎng)站首頁的版面結構圖。3、分層練習。（1）請各小組完成“試一試”中練習內容；（2）試著將自己的歌曲編制成程序，讓機器人走走唱唱；4、演示、評價。 讓各小組機器人分別演唱自己的歌曲，其他同學和教師進行評價（評價的原則可以從完成的速度、編程軟件熟練程度和是否有創(chuàng)新個方面進行。），小組同學根據(jù)自己學習情況和作品完成情況對書中的“評一評”打分。 第九課時 機器人跳舞一、本課說明在前面幾課的學習中，學

33、生已經(jīng)知道通過“移動”模塊可以上機器人前進和后退，可能有些學生在設置“移動”模塊的參數(shù)時，還發(fā)現(xiàn)如果將左右電機的數(shù)值設置為不同的值，會導致機器人左轉或右轉。本課將通過機器人跳“”舞的案例來介紹機器人的轉彎，涉及到“啟動電機”模塊的使用，及永遠循環(huán)結構語句的編寫。二、教學目標1、知識和技能目標（1）了解“啟動電機”模塊與“移動”模塊的區(qū)別；（2）了解永遠循環(huán)結構語句的含義；2、過程與方法目標（1）學會使用“啟動電機”模塊；（2）編寫具有永遠循環(huán)結構的程序；3、情感性目標培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，讓學生在學習體驗成功的樂趣，提高學生相互交流的能力。三、教學重、難點1、教學重點（1）“啟動電

34、機”模塊的使用；（2）編寫具有永遠循環(huán)結構的程序；2、教學難點永遠循環(huán)結構語句的理解與使用。四、教學準備將本課的視頻及相關資料分發(fā)到學生機上，事先將本課要用的機器人程序編寫好，以便示范。五、教學過程1、情境導入演示機器人跳“”字舞。教師：機器人在干什么？如果讓你控制機器人“不知疲倦”地跳舞，你行嗎？并說說你是怎么去做的？學生演示，匯報。教師：沒有成功也沒關系，現(xiàn)在啊，老師就叫同學們怎樣設置。2、新授教師講解“啟動電機”模塊的使用、永遠循環(huán)語句的使用，同時對“”字舞進行分析。學生再次去編寫控制機器人跳“” 舞的程序。學生表演機器人跳“” 舞。布置任務：利用已有的知識，設計一個舞蹈，讓機器人來表演

35、。學生分組活動，教師指導幫助。學生表演機器人，其他學生和老師一起對其機器人進行評價。思考練習：影響機器人畫圓有哪些因素？并試著完成書中的“試一試”。學生思考，設置參數(shù)、填空。分組匯報，教師小結。3、練習請同學們完成“試一試”中和。學生演示表演機器人，其他生和老師一起評價。4、總結評價教師引導學生對本課知道進行小結，并在教材中的“評一評“中給自己一個正確的評價。 單元綜合練習課時安排： 一課時教學設計： 第十課時 機器人陪我散步一、本課說明前面幾課都是學習一些編程模塊的使用，沒有涉及到的機器人硬件的安裝與使用，其實學習機器人的關鍵是要培養(yǎng)學生的動手和創(chuàng)新能力。從本課開始將要學習一些傳感器的安裝與

36、使用，有了這些傳感器，我們的機器人就能“看”到障礙物，“感覺”到機身是否受到碰撞二、教學目標：1、知識和技能目標（1）了解紅外線傳感器的使用與工作原理；（2）了解選擇結構語句的使用方法。2、過程和方法目標（1）學會安裝和使用紅外傳感器；（2）學會編寫含有選擇結構的程序；（3）學會應用紅外傳感器處理日常生活中的一些問題。3、情感性目標（1）培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，認真思考調試中出現(xiàn)的現(xiàn)象，并根據(jù)現(xiàn)象確定其原因；（2）培養(yǎng)學生相互協(xié)作的精神，共同承受失敗，分享成功。三、教學重、難點1、教學重點（1）紅外傳感器安裝和使用；（2）編寫帶有選擇結構的程序。2、教學難點（1）紅外線傳感器的安裝與

37、檢測原理；（2）選擇結構程序的理解與編寫。四、教學環(huán)境比賽視頻、紅外傳感器的相關材料。五、教學過程1、情境導入觀看視頻：機器人運動，機器人踢足球等。思考：為什么機器人他能知道前方的物體，去找準目標呢？學生交流、匯報。請學生舉例說說我們身邊有哪些地方用到了紅外傳感器？學生交流、匯報。教師：人從外界獲取信息，必須借助于感覺器官眼、耳、鼻、舌、皮膚，它們分別具有視、聽、嗅、味、觸覺，人的大腦通過“五官”就能感知外部的信息。然而人們在研究自然現(xiàn)象和規(guī)律的過程中及在生產(chǎn)生活中，單靠自身的感覺是遠遠不夠的，這時就需要使用傳感器，它是獲取信息的關鍵器件，是現(xiàn)代住處系統(tǒng)和各種裝備中不可缺少的信息采集工具，我們

38、的機器人身上就安裝了多傳感器。2、新授（1）指導學生分析和安裝傳感器。分析機器人在陪我散步是，都有哪些動作？考書中P66頁思考1。學生觀察機器人運動，匯報動作結果。教師：機器人通過它的“眼睛”紅外傳感器接受外面的信息，然后作出反應。屏幕展示：散步流程圖也就是書中圖10.2 。教師示范安裝紅外傳感器，學生觀察。學生練習，教師指導。（2）指導學生編寫程序和下載，檢測紅外傳感器安裝是否正確。教師演示講解程序的編寫與下載，使機器人能夠檢測前方、左右、是否有人，學生觀察。學生練習，教師指導。學生匯報結果。交流：有些同學程序編寫和下載沒問題的，但是機器人不聽話的情況，這是怎么回事？有沒有解決辦法？學生交流

39、、匯報。教師：大家可以查看一下傳感器所用接口與程序中調用的接口是否一致，傳感器的確良檢測距離是否太小，是否安裝過低。學生檢測安裝，調試，匯報自己出現(xiàn)機器人“不聽話”的原因及解決辦法。3、鞏固練習完成書中的“試一試”。展示學生作品，師生點評。4、總結評價教師引導學生對本課知識進行小結，并結合自己的學習收獲，回答教材中的“評一評”內容。 第十一課時 機器人碰碰車一、教材分析本課是在第10課的基礎上，進一步學習另一種選擇結構嵌套選擇結構程序的編寫，這種選擇結構可以對更加復雜的情況進行判斷；另外介紹碰撞傳感器的安裝與使用。二、教學目標1、知識性和技能目標了解碰撞傳感器的使用方法與工作原理，理解嵌套選擇

40、結構程序的含義。2、過程和方法目標（1）學會在機器人上安裝和使用碰撞傳感器；（2）學會在編寫程序時應用嵌套選擇結構；（3）能應用碰撞傳感器解決日常生活中的問題。3、情感性目標讓學生在練習中體驗愉快、成功、競爭、和諧的心情，培養(yǎng)學生團結互助、協(xié)同合作、勇往直前的優(yōu)良品質，提高學生相互交流的能力。三、教學重、難點1、教學重點（1）碰撞傳感器的安裝與使用；（2）編寫含有嵌套選擇結構程序。2、教學重點（1）編寫有嵌套選擇結構程序；（2）如何在日常生活中應用碰撞傳感器。四、教學準備與碰撞傳感器有關的視頻。五、教學過程1、設置情境、導入新課。屏幕展示游樂園里的碰碰車碰撞情境，以及機器人碰撞后轉行走等有關視

41、頻。教師：為什么它們碰撞后會自動改變方向呢？今天，我們就來學習這個原理。2、分析、安裝碰撞傳感器原理。教師演示受到碰撞后會轉向行走的機器人，并簡單闡述一下碰撞傳感器工作原理，使用注意事項。教師演示如何安裝碰撞傳感器。學生分組安裝，教師指導幫助。教師再次闡述安裝方法、檢測程序。3、學生練習碰撞行走。思考：看書P74流程圖，思考機器人受到碰撞后怎么辦？學生分析，交流匯報。教師根據(jù)學生匯報方法進行設置，完成后演示機器人碰撞行走（如果不行，試著讓學生想想原因及解決辦法）。教師演示正確的設置方法，并根據(jù)學生匯報情況進行更正，說明原因。學生分組合作，教師指導幫助。（提醒學生安裝的接口號）小組表演，大家點評

42、。4、強化練習、鞏固知識。請同學們完成書中“試一試”練習內容。5、總結評價。教師引導學生對本課知識進行小結，并結合自己的學習收獲，回答教材中的“評一評”內容。第十二課時 機器人時裝表演一、教材分析從了解機器人的硬件角度來講，本課是想讓學生掌握灰度傳感器的安裝與使用，但就程序設計方面來說，本課又是想讓學生理解和使用條件間的邏輯關系，讓學生在程序中使用更加復雜的條件判斷。二、教學目標1、知識和技能目標了解灰度傳感器的使用方法與工作原理，理解條件間的邏輯關系的含義。2、過程與方法目標（1）學會在機器人上安裝和使用灰度傳感器；（2）學會在編寫程序時應用多條件判斷；（3）能應用灰度傳感器解決日常生活中的

43、問題。3、情感性目標讓學生在實踐中體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學生互助協(xié)作的確良精神，提高學生相互交流的能力。三、教學重、難點1、教學重點 （1）灰度傳感器的安裝與使用；（2）編寫使用邏輯關系進行多個條件判斷的程序。2、教學難點 條件間的關系進行多個條件判斷的程序。四、教學準備娛樂機器人的資料，黑色邊線、白底的空心倒U字形場地，灰度傳感器若干個，安裝有機器人編程系統(tǒng)、仿真系統(tǒng)的電腦。五、教學過程1、導入教師：機器人會認識路嗎？機器人會沿著一定的軌跡行走嗎？學生回答。教師演示機器人進行時裝表演。讓學生真實感知機器人會認路和按照一定的軌跡行走。教師：今天，我們就來學習幫助機器人認識路的灰度傳感器。2、學習

44、新課（1）指導安裝灰度傳感器，并進行設置。教師示范，學生觀察。學生示范。全體練習操作方法。（2）動手實踐：編寫使用邏輯關系進行多個條件判斷的程序。教師：在機器人行走時，他什么情況左轉，什么情況右轉呢？他是如何判斷是否到了終點了呢？請同學們帶著這些問題看書，并以小組為單位去解決這些問題。學生看書，然后小組內交流、操作。教師巡視、指導幫助。小組演示，并講述如何編寫使用邏輯關系進行多個條件判斷的程序。其他同學注意吸取別有成功的經(jīng)驗，教師點評。3、鞏固練習已完成上個任務的同學，請完成本課的“試一試”。沒有完成的繼續(xù)操作。成功的同學進行表演，并幫助沒有成功的小組。4、總結評價。教師引導學生對本課知識進行

45、總結，并根據(jù)自己掌握的知識情況和收獲，完成“評一評”內容。 第十三課時 機器人智能滅火一、教材分析本課主要介紹機器人滅火的基礎知識，讓學生學會安裝和使用火焰?zhèn)鞲衅?，了解機器人滅火基本原理，為下一節(jié)課學習打下基礎。二、教學目標1、知識和技能目標了解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒ǎ私鈾C器人滅火的工作原理。2、過程與方法目標（1）學會安裝火焰?zhèn)鞲衅骷皺C器人的滅火裝置；（2）學會分析和處理機器人出現(xiàn)的各種情況。3、情感性目標培養(yǎng)學生的動手和動腦能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神。三、教學重、難點1、教學重點 火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂煤蜏缁鸬幕驹怼?、教學重點（1）滅火的基本原理；（2）出現(xiàn)的各種情況的成因分析。四、教

46、學準備將本課的圖片和文字資料下發(fā)到學生機上，機器人、滅火裝置、蠟燭、打火機。五、教學過程1、情境導入教師表演機器人滅火。2、學習新課。（1）分析滅火裝置的安裝過程。教師：要想知道機器人是怎樣滅火的，我們首先要了解機器人滅火過程，了解滅火的流程圖。教師示范機器人滅火后，屏幕展示滅火的流程圖，幫助學生了解分析。教師：機器人是通過什么裝置來滅火的？同學們請仔細查看該裝置，它們由哪些器件組成的？學生回答，教師補充講解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒āW生組裝滅火機器人，并對照書編寫測試程序，并對火焰?zhèn)鞲衅鬟M行測試。（2）指導學生編寫機器人控制程序。屏幕重新展示滅火的流程圖。教師：但機器人檢測到火源該怎么辦？沒有又

47、該怎樣去處理？布置任務：看圖，編寫機器人接近火源程序和滅火程序，看哪小組在最短的時間內將火焰滅掉。學生分組練習，教師指導幫助。小組表演，評出最佳小組。想一想：如果在編寫程序時，我們把“中斷循環(huán)”改為“不中斷循環(huán)”，會出現(xiàn)什么情況？學生編寫，測試、匯報。3、鞏固練習。請同學們試著完成書中本課的“試一試”中的練習，在遇到困難時可小組同學相互幫助，也可以舉手問老師。4、總結評價。教師總結后，請同學根據(jù)自己掌握的知識情況和收獲，在本節(jié)課的“評一評”中打上自己的成績。教后感：通過風扇吹滅蠟燭，學生很容易理解，但是教師可不可以讓學生思考有沒有其他方法和措施吹滅蠟燭，促進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)呢？ 第十四課時 機器人滅火比賽一、教材分析本課是一個綜合活動，是在前一課的基礎上學習，也是對前面所學知識的檢測和鞏固。二、教學目標1、知識和技能目標