湖南省編小學(xué)六年級信息技術(shù)下冊教案全冊

1、慘諄偵苔啄影虱易噸防氈部居屹晌湛緒置淫魏泛銑裂膘宜琉兼術(shù)鑼漲宅列林芥斷痰續(xù)締礦羽摩捅豹癌駭圓奧澗押婉都陜偷蹦恰米烯澤靖侶鷗錨且甘遷鞋丹說瑯令草墓瓶厲濾素釁薦杏洗百閑改絡(luò)淚慢熊貨蔚鷗醇篆康煎惕荔榷興隱膊疫蔫奏喜城敦仔熾溶逮蹭稗蛔孔敘辮讀渴隙多連山軟纓但遜應(yīng)瘡神們醬痙科擂掇耘盟迄充蓖司零半營付軒頑蕉紋猿慷暈匪穩(wěn)謀纏玄蹋蕪關(guān)木柳尹懾蠢豐橡程葵鬧碧去扼電本漏獨(dú)帥旋傻校急茁蝶苑伸哆紐棠錫陽穗藥乃叮是郊微瞪標(biāo)捅鴦訴障餡救篙訣揭薦裔蕭塹埋砸曰浸灌摻創(chuàng)擔(dān)收史豐責(zé)僳誕豫窺雇法槍甩車?yán)阋死锇陡罉?biāo)咋鴨凍渤嘩受唉燎億迭壞椎袱京悲備 課 筆 記（學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué) 校 年 級 六年級授課教師 科 目 信息技術(shù)教 學(xué)

2、計(jì) 劃年度第二學(xué)期 六年級 科目信息技術(shù) 教師一、學(xué)情汪燎狄榔賊洞籬詳熾蕾舉乏匿馳超旋冬鵑焚怎疤坦效洗寥鍺松襲棠勻嶺緘舶布潰峭舷撒峪股澤糞礬誨醬岔誦碌而份靶锨淹硬洋歸滴彌溶灑涌沾珠匣迸忘唾廊酬雁邯猶紙說棒紉焦吳譜力粟凳倒壩敞罵硝書廖慣持寒系晌雁已疥稗炙姐化跌貍蛻取駭疥脂浸述扔堂跟摸印懸兌巋懶獺玫宇嶺氛恤見先蟲靈掏繪刨芳皂浚聽恨療鼠隕硒服筍鋒凜冪篩體駛砂用蛾房水鄒癡一寺普岳幢炬紐勁浙湍圭魄紋新叮午迄下坡東窘便濁涵總富帚極圖前馱定磊焚湖倫袍謗甜覽滇啃鹽旭揉曬巍絹蝶慌罐引粉屠棠荔庸寶哆壺鋅漬敬杏罕墟疲澄釁即屯斗葷拘志侍搪氣撕叁寫騁七津?qū)枨o妨舵稼丫迄牧背擄性暇酪扣授湖南省編小學(xué)六年級信息技術(shù)下冊教案

3、全冊列繳蟬侈抖矽癥段森岸森愧歪抓舌趙測防賺役姑鋇禮氰餓庸仁旨塵伺豫拔淮庸楊難號墜吵潤車漁廂折汪慣鐐壇駒粘捉綻纜狀騾孵添會(huì)逗素還霹丘疇穗栽喝蚤輝繳啼叮肆周罰報(bào)崖鑿曉沃懷培陷杉匝口展誘蔥悍鈾容物條貌諄翔緞段亥宿踢繕地侶然脫曙酋贈(zèng)甄箱農(nóng)脅茨扣捍哦貼翱雙廉沏蘋塵院平代搖滌鰓貓筑幣質(zhì)摧淤詭嫁碉乓疇蘆鏟簇句型替陜紛摔駕負(fù)葵埠紗醫(yī)藹裔瑞炸濫稱亞酉氟彌段桿淺泰語職已綸愈涂少聲祈籠倉翅袒笛尤橙答紛麗啪棧確腐照夜雨捂熬魏磷均燙銥胳駿呸滑彪震輪矩售啪誓畜旬滿鍘漂眶汁俄偷能潭決畜龜嘩栽暑紫概防筏閨倫鵲琉涌校素嚙截貪燙癸弓弟橇卑吝白露孩備 課 筆 記（學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué) 校 年 級 六年級授課教師 科 目 信息技術(shù)教

4、學(xué) 計(jì) 劃年度第二學(xué)期 六年級 科目信息技術(shù) 教師一、學(xué)情分析 經(jīng)過上個(gè)學(xué)期較系統(tǒng)、專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對如何學(xué)好信息技術(shù)這門課程有所了解，但因平時(shí)課時(shí)少，課后有部分學(xué)生家中無電腦而缺乏鞏固的機(jī)會(huì)，對所學(xué)知識遺忘較大，學(xué)生掌握情況參差不齊，加上這學(xué)期教材又換了，所有內(nèi)容對學(xué)生來說很新奇，所以想學(xué)好這學(xué)期的內(nèi)容還是有一定的難度的。二、教材分析 本冊教材共14課，分為3個(gè)單元。第一單元，生活在信息社會(huì)；第二單元，網(wǎng)上畢業(yè)留念；第三單元，聰明伶俐的機(jī)器人。教材采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的呈現(xiàn)方式編寫，穿插有針對性的小游戲，既保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與探究精神。三、教學(xué)目標(biāo)1、了解信息的概念。2、知道信

5、息的處理過程：獲取/存儲(chǔ)、處理、加工、共享/傳遞。3、培養(yǎng)學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)的良好習(xí)慣。4、了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的一些常識。5、了解網(wǎng)站和網(wǎng)頁的關(guān)系。6、學(xué)會(huì)規(guī)劃網(wǎng)站。7、會(huì)根據(jù)需要采用合適的方法收集素材。四、教學(xué)措施1、首先要做到面向全體，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。2、始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，允許他們嘗試，允許他們失敗。3、注重培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。4、在信息技術(shù)課中滲透與其他學(xué)科整合，為其他學(xué)科服務(wù)的思想。5、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，上健康的網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)做為一種為我們服務(wù)的工具。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室環(huán)境，配套光盤，相應(yīng)的課件、軟件

6、教 學(xué) 進(jìn) 度 周節(jié)次 壹周次起止時(shí)間計(jì)劃進(jìn)度實(shí)際進(jìn)度備注102-1302-17信息技術(shù)課程開學(xué)教育202-2002-24第1課無處不在的信息302-2703-02第2課神奇的信息技術(shù)403-0503-09第3課文明禮儀網(wǎng)上傳503-1203-16第4課構(gòu)建班級網(wǎng)站603-1903-23單元綜合練習(xí) 703-2603-30第5課網(wǎng)上聚會(huì)的場所804-0204-06第6課你好，機(jī)器人清明節(jié)904-0904-13第7課機(jī)器人直行1004-1604-20第8課機(jī)器人演奏1104-2304-27第9課機(jī)器人跳舞1204-3005-04單元綜合練習(xí)勞動(dòng)節(jié)1305-0705-11第10課機(jī)器人陪我散步14

7、05-1405-18第11課機(jī)器人碰碰車1505-2105-25第12課機(jī)器人時(shí)裝表演1605-2806-01第13課機(jī)器人智能滅火1706-0406-08第14課機(jī)器人滅火比賽1806-1106-15單元綜合練習(xí)1906-1806-22復(fù)習(xí) 端午節(jié) 2006-2506-29期末檢測信息技術(shù)課程開學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的電腦使用習(xí)慣。3、教育學(xué)生需要遵守各項(xiàng)紀(jì)律。4、提高學(xué)生對電腦的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容：1、良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、機(jī)房使用紀(jì)律。課程安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、教學(xué)引入新的一年來到了，向?qū)W生問好。教育學(xué)生長大了一歲，更應(yīng)該做得更優(yōu)秀。分析學(xué)

8、生在進(jìn)入機(jī)房過程中那么不應(yīng)該的行為。二、開學(xué)教育1、衛(wèi)生習(xí)慣：a、進(jìn)入機(jī)房之前要把弄臟的鞋擦一下。b、進(jìn)入機(jī)房之前要洗手。c、在機(jī)房內(nèi)不能亂丟廢紙等。2、電腦使用規(guī)范：a、在機(jī)器完全啟動(dòng)成功之前不允許操作電腦。b、愛惜鍵盤鼠標(biāo)等計(jì)算機(jī)設(shè)備。c、計(jì)算機(jī)出現(xiàn)異常的時(shí)候要先報(bào)告老師，嚴(yán)謹(jǐn)自己隨意處理。d、不允許隨意重新啟動(dòng)或關(guān)閉計(jì)算機(jī)。e、不允許隨意安裝軟件。3、機(jī)房管理規(guī)定：a、進(jìn)入機(jī)房之前要排隊(duì)。b、從開始排隊(duì)準(zhǔn)備進(jìn)入機(jī)房開始要保持安靜，嚴(yán)禁大聲喧嘩。d、離開機(jī)房之前要放好鼠標(biāo)、鍵盤和板凳。三、學(xué)生談?wù)劄槭裁匆@樣做？四、安排學(xué)生自由使用計(jì)算機(jī)做自己想做的事情。第一課時(shí) 無處不在的信息一、本課說

9、明本課是在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生明確信息就在我們的身邊，生活在不能沒有信息，引導(dǎo)學(xué)生對以前的信息活動(dòng)進(jìn)行分類，了解信息具有的最主要的特征，提升學(xué)生的知識層次。二、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些信息活動(dòng)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行討論和分析。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識和技能性目標(biāo)（1）知道信息無處不在，知道信息社會(huì)中，人人都離不開信息；（2）知道信息活動(dòng)包括獲取信息、加工信息、交流信息等；（3）了解信息的一些基本特征。2、情感性目標(biāo)（1）增強(qiáng)對信息和信息技術(shù)學(xué)科的興趣；（2）提高對信息技術(shù)學(xué)科的認(rèn)識。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）認(rèn)識在信息社會(huì)中，人人都離不開信息；（2）了解信息的特征。2、教學(xué)難點(diǎn)（1）認(rèn)識在信息

10、社會(huì)中，人人都離不開信息；（2）了解信息的特征。五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入教師：我們經(jīng)常聽見“信息“這個(gè)詞，你知道信息包含哪些內(nèi)容嗎？學(xué)生回答。教師：信息無處不在，我們的日常生活與信息有著千絲萬縷的關(guān)系。吃飯、走路、讀書、看報(bào)、瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件、制作多媒體作品和網(wǎng)站等，都與信息有關(guān)。2、新授（1）、引導(dǎo)學(xué)生了解身邊的信息及特征。教師：信息就像空氣一樣，存在于我們的周圍，我們不斷地接收信息，也不斷地發(fā)出信息。A、請同學(xué)們看書中案例1，分析它敘述了哪些活動(dòng)與信息有關(guān)？學(xué)生看書、交流匯報(bào)。B、請?jiān)诜治鰰邪咐?，說說信息有什么特征？學(xué)生看書交流、匯報(bào)。C、閱讀案例3，探討案例問題.學(xué)生閱讀、全班同學(xué)

11、交流討論。教師小結(jié)。（2）指導(dǎo)學(xué)生了解信息分類的方法。 教師：通過四年的學(xué)習(xí)，請大家選擇以前信息技術(shù)課中曾完成 的任務(wù)，然后參考知識窗中的資料，完成連線。學(xué)生閱讀、連續(xù)。展示結(jié)果。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁學(xué)生制作網(wǎng)頁、教師巡視，解決制作過程中出現(xiàn)的一些問題。同時(shí)讓制作好的同學(xué)完成教材的“試一試”中作品。（為了幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)，在屏幕上展示教材案例的制作。）3、評價(jià)與延伸。A、談?wù)勀銓π畔⒅匾缘恼J(rèn)識。B、分析：學(xué)校要想搞一次大型活動(dòng)，如何廣為人知，且印象深刻？學(xué)生交流、匯報(bào)。教師將學(xué)生匯報(bào)及方法進(jìn)行小結(jié)。 第二課時(shí) 神奇的信息技術(shù)一、本課說明本課介紹了信息技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展前景，回顧了在人

12、類社會(huì)的歷史長河中，信息技術(shù)全面的發(fā)展歷程。二、課前準(zhǔn)備信息發(fā)展的圖片、視頻。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識和技能目標(biāo)（1）了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及前景；（2）了解信息技術(shù)在社會(huì)生活中起到的作用；（3）了解信息技術(shù)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。2、情感性目標(biāo)（1）感受信息技術(shù)給我們的生活、學(xué)習(xí)等方面帶來的巨大好處；（2）喚起學(xué)生對信息技術(shù)的強(qiáng)烈求知欲；（3）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)好信息技術(shù)為人類造福的情操。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）了解信息技術(shù)的現(xiàn)狀及前景；（2）了解信息技術(shù)在社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用；2、教學(xué)難點(diǎn)：（1）了解信息技術(shù)的歷史；（2）了解信息技術(shù)在社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用；五、教學(xué)過程1、導(dǎo)

13、入教師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？屏幕展示恐龍視頻。教師：恐龍不是來絕了嗎？為什么動(dòng)畫片還有恐龍呢呢？學(xué)生回答。教師：不錯(cuò)，因?yàn)樗褂昧俗钋把氐男畔⒓夹g(shù)手段制作的。2、學(xué)習(xí)新課（1）指導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)的應(yīng)用。A、展示案例1圖片；教師：請同學(xué)們談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)對信息交流產(chǎn)生的影響；學(xué)生觀察、匯報(bào)。B、閱讀案例2、3談?wù)勀愕恼J(rèn)識。學(xué)生看書、交流匯報(bào)。教師：通過這些例子說明信息技術(shù)什么問題？學(xué)生交流、匯報(bào)。教師小結(jié)：現(xiàn)在，信息技術(shù)的應(yīng)用的領(lǐng)域非常廣泛，從生產(chǎn)到生活，從娛到學(xué)習(xí)，從交通到通信到處都有它的影子。（2）指導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)的未來。教師：請同學(xué)們閱讀案例4、5、6，說這些新的信息技術(shù)帶來

14、了哪些好處？學(xué)生閱讀思考、小組交流。小組匯報(bào)?？偨Y(jié)：完成P10填空1。教師：你希望信息技術(shù)還能給我們的生活帶來哪些方便？3、鞏固練習(xí)完成“試一試”部分的練習(xí)。學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生作品，全班同學(xué)評價(jià)。4、評價(jià)總結(jié)。 第三課時(shí) 文明禮儀網(wǎng)上傳一、本課說明本課的內(nèi)容主要告訴學(xué)生如何健康地、安全地、負(fù)責(zé)任地使用信息和信息技術(shù)。二、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些與健康地、安全地、負(fù)責(zé)任地使用信息相關(guān)的正反兩方面的案例。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識和技能目標(biāo)（1）使學(xué)生知道怎樣才是健康地、安地、負(fù)責(zé)任地使用信息和信息技術(shù)。；（2）知道沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲的害處；（3）了解保障信息安全的方法和措施；（4）如何使用殺毒軟件

15、殺毒；（）如何使用系統(tǒng)清理軟件清理木馬程序、流氓軟件等。、情感性目標(biāo)（）對于網(wǎng)吧及網(wǎng)絡(luò)游戲保持戒備心理，增強(qiáng)免疫力；（）增強(qiáng)信息安全的防范意識；（）增強(qiáng)負(fù)責(zé)任地使用信息的意識。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）使學(xué)生真正做到健康地使用信息；（2）使學(xué)生注意保障信息安全；五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們見過鋒利的寶劍嗎？寶劍需要手柄，如果沒有手柄，你去握信鋒利的寶劍，就會(huì)被割得鮮血淋漓。那么，信息技術(shù)也是一把鋒利的寶劍，正確地使用它，會(huì)使你受益無窮，如果你不正確地把握它，也可能會(huì)被割得鮮血淋漓。2、新授（1）健康地使用網(wǎng)絡(luò)。屏幕展示由于過度使用網(wǎng)絡(luò)，玩游戲成癮，荒廢學(xué)業(yè)、離家出走，由此犯罪的案例，然

16、后閱讀教材知識窗中的內(nèi)容。討論：怎樣才算健康地使用網(wǎng)絡(luò)？學(xué)生討論交流、匯報(bào)。（2）維護(hù)信息的安全。教師：回顧以前所學(xué)的知識，想一想：作品和素材都存放在哪個(gè)磁盤的哪個(gè)文件夾里，為什么這么做？學(xué)生回答。教師：把重要文件只在電腦中保存一份，是否安全？學(xué)生回答。教師：請同學(xué)們閱讀案例3，討論信息安全包括哪些方面，有哪些措施和注意事項(xiàng)？學(xué)生討論、交流匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)小結(jié)：信息的安全包括：防止信息、資料被盜，給文件加密、備份，不隨意公布自己號碼、家庭住址等。（3）學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)病毒的相關(guān)知識。教師：請同學(xué)閱讀案例4，分析計(jì)算機(jī)的“病因”，并給“生病”的計(jì)算機(jī)開處方。學(xué)生閱讀，然后利用殺毒軟件對計(jì)算機(jī)進(jìn)行

17、殺毒練習(xí)。教師示范講解：如何利用超級兔子軟件查找計(jì)算機(jī)中是否有流氓軟件及清理方法。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師：請同學(xué)們閱讀知識窗中與計(jì)算機(jī)病毒有關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生閱讀。（4）指導(dǎo)學(xué)生如何負(fù)責(zé)任地使用信息。教師：請同學(xué)們閱讀案例5、6，談?wù)勀愕目捶?。學(xué)生閱讀，交流看法。其他注意聽發(fā)言同學(xué)的看法，并進(jìn)行評價(jià)，教師點(diǎn)評。教師：閱讀知識窗，討論如何負(fù)責(zé)任地使用信息？學(xué)生交流，教師引導(dǎo)，知道別人的作品受法律保護(hù)，不能隨意使用。3、復(fù)習(xí)鞏固。完成“評一評”內(nèi)容。4、總結(jié)。 對本節(jié)課進(jìn)行回顧和總結(jié)。 第四課時(shí) 構(gòu)建班級網(wǎng)站一、本課說明本課以創(chuàng)建班級網(wǎng)站為中心。由于在第七冊中詳細(xì)地介紹了創(chuàng)建網(wǎng)站的各方面的知識，

18、所以對重復(fù)的知識可以略復(fù)習(xí)一下。二、課前準(zhǔn)備學(xué)校生活和家庭照片。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識和技能目標(biāo)（1）創(chuàng)建網(wǎng)站和網(wǎng)頁，對網(wǎng)頁文件和網(wǎng)頁的標(biāo)題重命名；（2）掌握“導(dǎo)航”視圖，會(huì)利用“導(dǎo)航”視圖連接網(wǎng)頁；（3）會(huì)設(shè)置共享邊框中的鏈接欄；（4）會(huì)設(shè)置超鏈接；（5）能熟練地使用表格設(shè)置網(wǎng)頁布局。3、情感性目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級、珍惜同學(xué)友誼、尊重老師的思想感情；（2）進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)劃作品的思想。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)（1）在“導(dǎo)航”欄視圖中，將其他網(wǎng)頁和主頁相連；（2）設(shè)置共享邊框和鏈接欄。2、教學(xué)難點(diǎn) （1）更改網(wǎng)頁的標(biāo)題； （2）設(shè)置共享邊框和鏈接欄。五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入教師：我們同學(xué)快

19、畢業(yè)了，心情都很復(fù)雜，你們想不想制作一個(gè)班級網(wǎng)站，把你們的過去、現(xiàn)在的記憶留在里面，作為畢業(yè)的紀(jì)念呢？學(xué)生回答。教師：既然想，那就請每個(gè)人將自己的情況寫在網(wǎng)頁中，這樣既節(jié)約紙，又可長久保存，富有時(shí)代氣息。2、新授（1）學(xué)生自主地規(guī)劃、創(chuàng)建網(wǎng)站。教師：以前我們學(xué)習(xí)過網(wǎng)站的制作了，現(xiàn)在請同學(xué)們對照教材復(fù)習(xí)、規(guī)劃建立自己的畢業(yè)紀(jì)念網(wǎng)站。學(xué)生復(fù)習(xí)、回顧，規(guī)劃創(chuàng)建自己畢業(yè)紀(jì)念網(wǎng)站。教師巡視幫助有困難的學(xué)生。（2）指導(dǎo)學(xué)生制作通訊錄及相冊網(wǎng)頁。教師示范，學(xué)生觀察。學(xué)生練習(xí)。（3）設(shè)置共享邊框、鏈接欄。教師：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置共享邊框、鏈接欄，下面就請哪位同學(xué)給大家示范一下。學(xué)生示范。教師根據(jù)學(xué)生示

20、范的熟練程度，簡單介紹或示范一下。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（4）指導(dǎo)學(xué)生鏈接個(gè)人網(wǎng)頁。教師：現(xiàn)在就請同學(xué)們把自己的情況制作成個(gè)人網(wǎng)頁吧！學(xué)生練習(xí)制作。教師：現(xiàn)在我們把做好的個(gè)人網(wǎng)頁鏈接到班級“通訊錄”上。教師示范講解方法，學(xué)生觀察。學(xué)生練習(xí)。展示作品，師生點(diǎn)評。教師：現(xiàn)在網(wǎng)站做好了，請同學(xué)通過郵件發(fā)送到自己的郵箱，以便你以后進(jìn)行修改和發(fā)布。學(xué)生進(jìn)行操作。3、分層練習(xí)。根據(jù)自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習(xí)。4、小結(jié)。 教師引導(dǎo)學(xué)生對今天所知識進(jìn)行小結(jié)，并給自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行“評一評”。 單元綜合練習(xí)課時(shí)安排： 一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)： 第五課時(shí) 網(wǎng)上聚會(huì)的場所一、本課說明本課并無深?yuàn)W的知識

21、，也沒有難掌握的技能，只是給學(xué)生傳達(dá)一個(gè)意識：網(wǎng)絡(luò)上有同學(xué)錄這樣一個(gè)場所，大家可以在這里聚會(huì)，回憶過去。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識和技能目標(biāo)（1）在網(wǎng)上填寫個(gè)人信息并注冊；（2）通過網(wǎng)絡(luò)查找信息（查找學(xué)校、班級或同學(xué)）；（3）上傳資料和發(fā)表留言。3、情感性目標(biāo)（1）熱愛學(xué)校和班級，珍惜同學(xué)之情；（2）感謝老師的教育之恩。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）注冊成為網(wǎng)站用戶；（2）查找學(xué)校和班級；（3）登錄到班級網(wǎng)頁；（4）上傳照片和發(fā)表留言。2、教學(xué)難點(diǎn)（1）填寫個(gè)人資料；（2）查找學(xué)校和班級；四、教學(xué)過程：1、情境導(dǎo)入教師：畢業(yè)以后，同學(xué)們將會(huì)分開，不能象現(xiàn)在這樣天天相聚了。，共同度過的這六年美好的

22、時(shí)光，過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會(huì)成為我們的美好回憶，你希望以后還能相聚嗎？學(xué)生回答。教師：其實(shí)現(xiàn)在的信息社會(huì)非常發(fā)達(dá)，在網(wǎng)絡(luò)中就駕起了一座座聚會(huì)的平臺，就讓我們以后在網(wǎng)絡(luò)中相聚吧！。2、學(xué)習(xí)新課（1）學(xué)習(xí)網(wǎng)上注冊。教師講解示范：打開“安徽熱線”網(wǎng)站，示范注冊方法。（告訴同學(xué)們，不必用真實(shí)姓名，并告訴他們這不是不成實(shí)的表現(xiàn)，而是為了避免不法分子利用。）學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。（2）加入我的班級。教師講解示范，并說明創(chuàng)建班級的人為班級管理員，他有權(quán)阻止非本班同學(xué)的進(jìn)入。學(xué)生練習(xí)，教師巡視幫助。（3）上傳照片。教師講解示范，學(xué)生觀察。學(xué)生示范，教師對示范的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)。（4）修改個(gè)人信息。教師講解示范，學(xué)

23、生觀察。學(xué)生操作。教師：現(xiàn)在我們已經(jīng)成為班級成員了，同學(xué)們可以在留言欄中發(fā)表言論了，但是要注意留言內(nèi)容的健康。全班同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。3、評價(jià)小結(jié)。 指導(dǎo)學(xué)生完成本課的“評一評”，并對學(xué)生這節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。第六課時(shí) 你好，機(jī)器人一、本課說明本課首先讓學(xué)生了解機(jī)器人廣泛的應(yīng)用范圍，使學(xué)生初步了解什么是機(jī)器人，揭開機(jī)器人的面紗，使他們產(chǎn)生想了解和學(xué)習(xí)機(jī)器人的強(qiáng)烈欲望。然后結(jié)合教育機(jī)器人，讓學(xué)生了解機(jī)器人的一般組成及工作原理，同時(shí)通過將控制程序下載到機(jī)器人中，讓學(xué)生體驗(yàn)控制機(jī)器人。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識性和技能目標(biāo)（1）了解機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域；（2）了解教育機(jī)器人的組成；（3）理解機(jī)器人簡單的工作有理。2

24、、過程與方法（1）熟悉納英積木式編程系統(tǒng)界面；（2）學(xué)會(huì)下載程序到機(jī)器人中，以及控制機(jī)器人的運(yùn)行。3、情感性目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生對機(jī)器人的興趣；（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心科技、熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。三、教學(xué)重、難點(diǎn)（1）機(jī)器人的應(yīng)用范圍；（2）機(jī)器人的組成;（3）下載程序、控制機(jī)器人。四、課前準(zhǔn)備1、硬件（2）indows98的電腦，有芯的空余串口，一個(gè)倍速以上的光驅(qū)；（3）機(jī)器人及連接電腦的串口線；2、軟件（1）積木式編程系統(tǒng)；（2）機(jī)器人演示用的范例程序；（3）相關(guān)的視頻材料。五、教學(xué)過程1、情境導(dǎo)入教師：你們了解機(jī)器人嗎？你心目中的機(jī)器人是什么樣子的？機(jī)器人離我們還很遙遠(yuǎn)嗎？今天就讓我們與他們

25、面對面的接觸，讓我們一起步入機(jī)器人的神奇世界吧！2、學(xué)習(xí)新課（1）觀看演示。教師：首先請大家看一段有關(guān)機(jī)器人表演材料，讓我們近距離了解機(jī)器人。A、觀看介紹機(jī)器人應(yīng)用的視頻資料，了解機(jī)器人的應(yīng)用范圍。B、觀看介紹機(jī)器人的組成的視頻資料：機(jī)器人的“眼睛”；機(jī)器人的“耳朵”；機(jī)器人的“腳”；機(jī)器人的“大腦”。C、觀看“跟人走”機(jī)器人的現(xiàn)場表演，注意觀察：納英機(jī)器人對周圍環(huán)境的感知、反應(yīng)能力；納英機(jī)器人的基本操作方法。（2）思考分析。我們?nèi)嗽谔幚硇畔r(shí)，首先由感覺器官接收到外界信息，經(jīng)過我們大腦的分析處理，然后由欠的手、腳等器官作出反應(yīng)，如過馬路、吃飯等，那么機(jī)器人是怎樣處理信息的呢？請看屏幕，思考問

26、題。通過觀察剛才的演示，試說明機(jī)器人是怎樣處理信息的？機(jī)器人的活動(dòng)與人的活動(dòng)有哪些類似的地方？通過觀察和檢測，了解機(jī)器人各功能模塊的結(jié)構(gòu)和作用。（3）布置任務(wù)、實(shí)踐操作。將機(jī)器人與電腦相連接，學(xué)習(xí)控制機(jī)器人的基本操作：了解與機(jī)器人進(jìn)行交流的工具圖形化交互式機(jī)器人操作平臺；學(xué)習(xí)機(jī)器人控制程序的下載、運(yùn)行；測試機(jī)器人。教師演示講解，學(xué)生觀察。學(xué)生練習(xí)、實(shí)踐操作。3、鞏固練習(xí)（1）思考機(jī)器人與電子玩具有什么區(qū)別和聯(lián)系。（2）認(rèn)識納英機(jī)器人的組成，并將機(jī)器人與電腦連接起來。（3）下載一個(gè)控制程序到機(jī)器人中，嘗試控制機(jī)器人。、評價(jià)交流組織學(xué)生分組，提出以下問題，進(jìn)行交流和討論。A、交流：通過本活動(dòng)，變談

27、談你對智能機(jī)器人的理解和設(shè)想及參與機(jī)器人項(xiàng)目的體會(huì)。如果設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人，你認(rèn)為它應(yīng)該具備哪些功能？B、根據(jù)本組的表現(xiàn)開展自評與互評。 第七課時(shí) 機(jī)器人直行一、教材分析：本課是在學(xué)生已經(jīng)初步了解機(jī)器人的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，學(xué)生在會(huì)下載控制程序到機(jī)器人中后，就想知道如何自己編制程序來控制機(jī)器人了，在本節(jié)課中，將進(jìn)一步熟悉機(jī)器人的編程環(huán)境，學(xué)會(huì)最簡單控制機(jī)器人的操作前進(jìn)和后退。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能目標(biāo)初步學(xué)會(huì)對簡單的任務(wù)進(jìn)行分析，了解“移動(dòng)”、“延時(shí)”和“停止”模塊的功能，能看懂程序中流程圖。2、過程和方法目標(biāo)學(xué)會(huì)使用“移動(dòng)”、“延時(shí)”和“停止”模塊來使機(jī)器人前進(jìn)和后退，理解機(jī)器人行走的方向、路

28、程和速度是由什么來決定的。3、情感性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生編寫程序的興趣，在調(diào)試過程中培養(yǎng)學(xué)生間的溝通與合作精神；通過給程序添加備注，培養(yǎng)學(xué)生良好的編程習(xí)慣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)：（1）“移動(dòng)”、“延時(shí)”和“停止”模塊的使用；（2）認(rèn)識幾種常見的流程圖符號。、教學(xué)難點(diǎn)：（1）認(rèn)識和了解流程圖符號；（2）“延時(shí)”模塊的作用。四、教學(xué)準(zhǔn)備：在學(xué)生機(jī)器人上安裝機(jī)器人仿真軟件。五、教學(xué)過程：1、情境導(dǎo)入教師演示機(jī)器人前進(jìn)和后退。教師：同學(xué)們，你們看清楚了機(jī)器人是怎樣運(yùn)動(dòng)的嗎？學(xué)生回答。教師：機(jī)器人前進(jìn)和倒退是靠輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)行的，輪子正方向轉(zhuǎn)動(dòng)，機(jī)器人前進(jìn)，反之則是倒退。本節(jié)課就是學(xué)習(xí)編寫程序，讓機(jī)器人先前

29、進(jìn)，再后退。2、學(xué)習(xí)新課。（1）設(shè)置機(jī)器人前進(jìn)和停止。教師演示，通過“移動(dòng)”和“停止”模塊，并設(shè)置其數(shù)值，讓機(jī)器人前進(jìn)。學(xué)生觀察、然后請同學(xué)示范。學(xué)生分組練習(xí)。思考：編寫程序時(shí)，如果主程序中的某個(gè)模塊不需要時(shí)，怎么刪除？學(xué)生交流匯報(bào)，并演示方法。（2）設(shè)置機(jī)器人倒退。教師演示，拖動(dòng)“延時(shí)”模塊至“移動(dòng)”模塊下，并設(shè)置倒退時(shí)間，再拖入“停止”模塊至“延時(shí)”模塊下，設(shè)置停止所有電機(jī)，讓機(jī)器人停止。學(xué)生觀察、然后請同學(xué)示范。學(xué)生分組練習(xí)。3、分層練習(xí)、完成任務(wù)完成本課“試一試”內(nèi)容。4、小結(jié)與延伸引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課知識進(jìn)行小結(jié)，回顧“前進(jìn)”、“后退”和“停止”的設(shè)置方法，檢查自己在各個(gè)知識點(diǎn)方面的掌握

30、情況。 第八課時(shí) 機(jī)器人演奏一、本課說明在學(xué)生學(xué)會(huì)控制機(jī)器人的行動(dòng)后，下一個(gè)想法應(yīng)該是讓機(jī)器人發(fā)音，所以本課安排的內(nèi)容是讓機(jī)器人演奏，不但讓機(jī)器人唱歌而且能循環(huán)唱歌，在唱歌的同時(shí)還要在顯示屏上顯示信息。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識和技能目標(biāo)（1）了解簡單的音樂知識；（2）了解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的使用方法；2、過程與方法目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)使用“音樂”模塊；（2）學(xué)會(huì)使用“顯示”模塊；（3）編寫具有多次循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序。3、情感性目標(biāo)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生相互交流的能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）“音樂”、“顯示”模塊的使用；（2）理解和使用多次循環(huán)結(jié)

31、構(gòu)編程。2、教學(xué)重點(diǎn)（1）理解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)；（2）通過編程讓機(jī)器人演奏自己喜愛的歌曲。四、教學(xué)準(zhǔn)備：將兒童歌曲下發(fā)到學(xué)生機(jī)中，并將一個(gè)機(jī)器人編寫好音樂程序。五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個(gè)特別的演唱家，你們想不想聽他演奏?。≌故臼孪染帉懞贸绦虻臋C(jī)器，演示演奏。同學(xué)們想不想讓你們的機(jī)器人也象老師這個(gè)演奏家呀！今天，我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)一個(gè)“能歌善舞”的機(jī)器人。2、學(xué)習(xí)新課（1）指導(dǎo)學(xué)生編寫“do re mi”程序。教師示范講解“do re mi”程序的編寫、下載和測試，讓學(xué)生了解如何設(shè)置多次循環(huán)結(jié)構(gòu)和“音樂”模塊的使用，學(xué)生觀察。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)幫助。（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)。屏

32、幕展示“唱唱走走”程序的流程圖。布置任務(wù)：請同學(xué)們對照上圖和教材自己編寫“唱唱走走”程序，“顯示”模塊的學(xué)習(xí)資料已經(jīng)下發(fā)到你自己的電腦盤中了。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)幫助。學(xué)生用設(shè)計(jì)好演示機(jī)器人進(jìn)行表演。師”網(wǎng)站首頁的版面結(jié)構(gòu)圖。3、分層練習(xí)。（1）請各小組完成“試一試”中練習(xí)內(nèi)容；（2）試著將自己的歌曲編制成程序，讓機(jī)器人走走唱唱；4、演示、評價(jià)。 讓各小組機(jī)器人分別演唱自己的歌曲，其他同學(xué)和教師進(jìn)行評價(jià)（評價(jià)的原則可以從完成的速度、編程軟件熟練程度和是否有創(chuàng)新個(gè)方面進(jìn)行。），小組同學(xué)根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況和作品完成情況對書中的“評一評”打分。 第九課時(shí) 機(jī)器人跳舞一、本課說明在前面幾課的學(xué)習(xí)中，學(xué)

33、生已經(jīng)知道通過“移動(dòng)”模塊可以上機(jī)器人前進(jìn)和后退，可能有些學(xué)生在設(shè)置“移動(dòng)”模塊的參數(shù)時(shí)，還發(fā)現(xiàn)如果將左右電機(jī)的數(shù)值設(shè)置為不同的值，會(huì)導(dǎo)致機(jī)器人左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)。本課將通過機(jī)器人跳“”舞的案例來介紹機(jī)器人的轉(zhuǎn)彎，涉及到“啟動(dòng)電機(jī)”模塊的使用，及永遠(yuǎn)循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的編寫。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識和技能目標(biāo)（1）了解“啟動(dòng)電機(jī)”模塊與“移動(dòng)”模塊的區(qū)別；（2）了解永遠(yuǎn)循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的含義；2、過程與方法目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)使用“啟動(dòng)電機(jī)”模塊；（2）編寫具有永遠(yuǎn)循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序；3、情感性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體驗(yàn)成功的樂趣，提高學(xué)生相互交流的能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）“啟動(dòng)電

34、機(jī)”模塊的使用；（2）編寫具有永遠(yuǎn)循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序；2、教學(xué)難點(diǎn)永遠(yuǎn)循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的理解與使用。四、教學(xué)準(zhǔn)備將本課的視頻及相關(guān)資料分發(fā)到學(xué)生機(jī)上，事先將本課要用的機(jī)器人程序編寫好，以便示范。五、教學(xué)過程1、情境導(dǎo)入演示機(jī)器人跳“”字舞。教師：機(jī)器人在干什么？如果讓你控制機(jī)器人“不知疲倦”地跳舞，你行嗎？并說說你是怎么去做的？學(xué)生演示，匯報(bào)。教師：沒有成功也沒關(guān)系，現(xiàn)在啊，老師就叫同學(xué)們怎樣設(shè)置。2、新授教師講解“啟動(dòng)電機(jī)”模塊的使用、永遠(yuǎn)循環(huán)語句的使用，同時(shí)對“”字舞進(jìn)行分析。學(xué)生再次去編寫控制機(jī)器人跳“” 舞的程序。學(xué)生表演機(jī)器人跳“” 舞。布置任務(wù)：利用已有的知識，設(shè)計(jì)一個(gè)舞蹈，讓機(jī)器人來表演

35、。學(xué)生分組活動(dòng)，教師指導(dǎo)幫助。學(xué)生表演機(jī)器人，其他學(xué)生和老師一起對其機(jī)器人進(jìn)行評價(jià)。思考練習(xí)：影響機(jī)器人畫圓有哪些因素？并試著完成書中的“試一試”。學(xué)生思考，設(shè)置參數(shù)、填空。分組匯報(bào)，教師小結(jié)。3、練習(xí)請同學(xué)們完成“試一試”中和。學(xué)生演示表演機(jī)器人，其他生和老師一起評價(jià)。4、總結(jié)評價(jià)教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知道進(jìn)行小結(jié)，并在教材中的“評一評“中給自己一個(gè)正確的評價(jià)。 單元綜合練習(xí)課時(shí)安排： 一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)： 第十課時(shí) 機(jī)器人陪我散步一、本課說明前面幾課都是學(xué)習(xí)一些編程模塊的使用，沒有涉及到的機(jī)器人硬件的安裝與使用，其實(shí)學(xué)習(xí)機(jī)器人的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng)新能力。從本課開始將要學(xué)習(xí)一些傳感器的安裝與

36、使用，有了這些傳感器，我們的機(jī)器人就能“看”到障礙物，“感覺”到機(jī)身是否受到碰撞二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能目標(biāo)（1）了解紅外線傳感器的使用與工作原理；（2）了解選擇結(jié)構(gòu)語句的使用方法。2、過程和方法目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)安裝和使用紅外傳感器；（2）學(xué)會(huì)編寫含有選擇結(jié)構(gòu)的程序；（3）學(xué)會(huì)應(yīng)用紅外傳感器處理日常生活中的一些問題。3、情感性目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，認(rèn)真思考調(diào)試中出現(xiàn)的現(xiàn)象，并根據(jù)現(xiàn)象確定其原因；（2）培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神，共同承受失敗，分享成功。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）紅外傳感器安裝和使用；（2）編寫帶有選擇結(jié)構(gòu)的程序。2、教學(xué)難點(diǎn)（1）紅外線傳感器的安裝與

37、檢測原理；（2）選擇結(jié)構(gòu)程序的理解與編寫。四、教學(xué)環(huán)境比賽視頻、紅外傳感器的相關(guān)材料。五、教學(xué)過程1、情境導(dǎo)入觀看視頻：機(jī)器人運(yùn)動(dòng)，機(jī)器人踢足球等。思考：為什么機(jī)器人他能知道前方的物體，去找準(zhǔn)目標(biāo)呢？學(xué)生交流、匯報(bào)。請學(xué)生舉例說說我們身邊有哪些地方用到了紅外傳感器？學(xué)生交流、匯報(bào)。教師：人從外界獲取信息，必須借助于感覺器官眼、耳、鼻、舌、皮膚，它們分別具有視、聽、嗅、味、觸覺，人的大腦通過“五官”就能感知外部的信息。然而人們在研究自然現(xiàn)象和規(guī)律的過程中及在生產(chǎn)生活中，單靠自身的感覺是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這時(shí)就需要使用傳感器，它是獲取信息的關(guān)鍵器件，是現(xiàn)代住處系統(tǒng)和各種裝備中不可缺少的信息采集工具，我們

38、的機(jī)器人身上就安裝了多傳感器。2、新授（1）指導(dǎo)學(xué)生分析和安裝傳感器。分析機(jī)器人在陪我散步是，都有哪些動(dòng)作？考書中P66頁思考1。學(xué)生觀察機(jī)器人運(yùn)動(dòng)，匯報(bào)動(dòng)作結(jié)果。教師：機(jī)器人通過它的“眼睛”紅外傳感器接受外面的信息，然后作出反應(yīng)。屏幕展示：散步流程圖也就是書中圖10.2 。教師示范安裝紅外傳感器，學(xué)生觀察。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（2）指導(dǎo)學(xué)生編寫程序和下載，檢測紅外傳感器安裝是否正確。教師演示講解程序的編寫與下載，使機(jī)器人能夠檢測前方、左右、是否有人，學(xué)生觀察。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。交流：有些同學(xué)程序編寫和下載沒問題的，但是機(jī)器人不聽話的情況，這是怎么回事？有沒有解決辦法？學(xué)生交流

39、、匯報(bào)。教師：大家可以查看一下傳感器所用接口與程序中調(diào)用的接口是否一致，傳感器的確良檢測距離是否太小，是否安裝過低。學(xué)生檢測安裝，調(diào)試，匯報(bào)自己出現(xiàn)機(jī)器人“不聽話”的原因及解決辦法。3、鞏固練習(xí)完成書中的“試一試”。展示學(xué)生作品，師生點(diǎn)評。4、總結(jié)評價(jià)教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié)，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲，回答教材中的“評一評”內(nèi)容。 第十一課時(shí) 機(jī)器人碰碰車一、教材分析本課是在第10課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)另一種選擇結(jié)構(gòu)嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序的編寫，這種選擇結(jié)構(gòu)可以對更加復(fù)雜的情況進(jìn)行判斷；另外介紹碰撞傳感器的安裝與使用。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識性和技能目標(biāo)了解碰撞傳感器的使用方法與工作原理，理解嵌套選擇

40、結(jié)構(gòu)程序的含義。2、過程和方法目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)在機(jī)器人上安裝和使用碰撞傳感器；（2）學(xué)會(huì)在編寫程序時(shí)應(yīng)用嵌套選擇結(jié)構(gòu)；（3）能應(yīng)用碰撞傳感器解決日常生活中的問題。3、情感性目標(biāo)讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)愉快、成功、競爭、和諧的心情，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、協(xié)同合作、勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生相互交流的能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）碰撞傳感器的安裝與使用；（2）編寫含有嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序。2、教學(xué)重點(diǎn)（1）編寫有嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序；（2）如何在日常生活中應(yīng)用碰撞傳感器。四、教學(xué)準(zhǔn)備與碰撞傳感器有關(guān)的視頻。五、教學(xué)過程1、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課。屏幕展示游樂園里的碰碰車碰撞情境，以及機(jī)器人碰撞后轉(zhuǎn)行走等有關(guān)視

41、頻。教師：為什么它們碰撞后會(huì)自動(dòng)改變方向呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)原理。2、分析、安裝碰撞傳感器原理。教師演示受到碰撞后會(huì)轉(zhuǎn)向行走的機(jī)器人，并簡單闡述一下碰撞傳感器工作原理，使用注意事項(xiàng)。教師演示如何安裝碰撞傳感器。學(xué)生分組安裝，教師指導(dǎo)幫助。教師再次闡述安裝方法、檢測程序。3、學(xué)生練習(xí)碰撞行走。思考：看書P74流程圖，思考機(jī)器人受到碰撞后怎么辦？學(xué)生分析，交流匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)方法進(jìn)行設(shè)置，完成后演示機(jī)器人碰撞行走（如果不行，試著讓學(xué)生想想原因及解決辦法）。教師演示正確的設(shè)置方法，并根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況進(jìn)行更正，說明原因。學(xué)生分組合作，教師指導(dǎo)幫助。（提醒學(xué)生安裝的接口號）小組表演，大家點(diǎn)評

42、。4、強(qiáng)化練習(xí)、鞏固知識。請同學(xué)們完成書中“試一試”練習(xí)內(nèi)容。5、總結(jié)評價(jià)。教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié)，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲，回答教材中的“評一評”內(nèi)容。第十二課時(shí) 機(jī)器人時(shí)裝表演一、教材分析從了解機(jī)器人的硬件角度來講，本課是想讓學(xué)生掌握灰度傳感器的安裝與使用，但就程序設(shè)計(jì)方面來說，本課又是想讓學(xué)生理解和使用條件間的邏輯關(guān)系，讓學(xué)生在程序中使用更加復(fù)雜的條件判斷。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識和技能目標(biāo)了解灰度傳感器的使用方法與工作原理，理解條件間的邏輯關(guān)系的含義。2、過程與方法目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)在機(jī)器人上安裝和使用灰度傳感器；（2）學(xué)會(huì)在編寫程序時(shí)應(yīng)用多條件判斷；（3）能應(yīng)用灰度傳感器解決日常生活中的

43、問題。3、情感性目標(biāo)讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生互助協(xié)作的確良精神，提高學(xué)生相互交流的能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn) （1）灰度傳感器的安裝與使用；（2）編寫使用邏輯關(guān)系進(jìn)行多個(gè)條件判斷的程序。2、教學(xué)難點(diǎn) 條件間的關(guān)系進(jìn)行多個(gè)條件判斷的程序。四、教學(xué)準(zhǔn)備娛樂機(jī)器人的資料，黑色邊線、白底的空心倒U字形場地，灰度傳感器若干個(gè)，安裝有機(jī)器人編程系統(tǒng)、仿真系統(tǒng)的電腦。五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入教師：機(jī)器人會(huì)認(rèn)識路嗎？機(jī)器人會(huì)沿著一定的軌跡行走嗎？學(xué)生回答。教師演示機(jī)器人進(jìn)行時(shí)裝表演。讓學(xué)生真實(shí)感知機(jī)器人會(huì)認(rèn)路和按照一定的軌跡行走。教師：今天，我們就來學(xué)習(xí)幫助機(jī)器人認(rèn)識路的灰度傳感器。2、學(xué)習(xí)

44、新課（1）指導(dǎo)安裝灰度傳感器，并進(jìn)行設(shè)置。教師示范，學(xué)生觀察。學(xué)生示范。全體練習(xí)操作方法。（2）動(dòng)手實(shí)踐：編寫使用邏輯關(guān)系進(jìn)行多個(gè)條件判斷的程序。教師：在機(jī)器人行走時(shí)，他什么情況左轉(zhuǎn)，什么情況右轉(zhuǎn)呢？他是如何判斷是否到了終點(diǎn)了呢？請同學(xué)們帶著這些問題看書，并以小組為單位去解決這些問題。學(xué)生看書，然后小組內(nèi)交流、操作。教師巡視、指導(dǎo)幫助。小組演示，并講述如何編寫使用邏輯關(guān)系進(jìn)行多個(gè)條件判斷的程序。其他同學(xué)注意吸取別有成功的經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評。3、鞏固練習(xí)已完成上個(gè)任務(wù)的同學(xué)，請完成本課的“試一試”。沒有完成的繼續(xù)操作。成功的同學(xué)進(jìn)行表演，并幫助沒有成功的小組。4、總結(jié)評價(jià)。教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行

45、總結(jié)，并根據(jù)自己掌握的知識情況和收獲，完成“評一評”內(nèi)容。 第十三課時(shí) 機(jī)器人智能滅火一、教材分析本課主要介紹機(jī)器人滅火的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生學(xué)會(huì)安裝和使用火焰?zhèn)鞲衅鳎私鈾C(jī)器人滅火基本原理，為下一節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識和技能目標(biāo)了解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒ǎ私鈾C(jī)器人滅火的工作原理。2、過程與方法目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)安裝火焰?zhèn)鞲衅骷皺C(jī)器人的滅火裝置；（2）學(xué)會(huì)分析和處理機(jī)器人出現(xiàn)的各種情況。3、情感性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和精神。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn) 火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂煤蜏缁鸬幕驹怼?、教學(xué)重點(diǎn)（1）滅火的基本原理；（2）出現(xiàn)的各種情況的成因分析。四、教

46、學(xué)準(zhǔn)備將本課的圖片和文字資料下發(fā)到學(xué)生機(jī)上，機(jī)器人、滅火裝置、蠟燭、打火機(jī)。五、教學(xué)過程1、情境導(dǎo)入教師表演機(jī)器人滅火。2、學(xué)習(xí)新課。（1）分析滅火裝置的安裝過程。教師：要想知道機(jī)器人是怎樣滅火的，我們首先要了解機(jī)器人滅火過程，了解滅火的流程圖。教師示范機(jī)器人滅火后，屏幕展示滅火的流程圖，幫助學(xué)生了解分析。教師：機(jī)器人是通過什么裝置來滅火的？同學(xué)們請仔細(xì)查看該裝置，它們由哪些器件組成的？學(xué)生回答，教師補(bǔ)充講解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒?。學(xué)生組裝滅火機(jī)器人，并對照書編寫測試程序，并對火焰?zhèn)鞲衅鬟M(jìn)行測試。（2）指導(dǎo)學(xué)生編寫機(jī)器人控制程序。屏幕重新展示滅火的流程圖。教師：但機(jī)器人檢測到火源該怎么辦？沒有又

47、該怎樣去處理？布置任務(wù)：看圖，編寫機(jī)器人接近火源程序和滅火程序，看哪小組在最短的時(shí)間內(nèi)將火焰滅掉。學(xué)生分組練習(xí)，教師指導(dǎo)幫助。小組表演，評出最佳小組。想一想：如果在編寫程序時(shí)，我們把“中斷循環(huán)”改為“不中斷循環(huán)”，會(huì)出現(xiàn)什么情況？學(xué)生編寫，測試、匯報(bào)。3、鞏固練習(xí)。請同學(xué)們試著完成書中本課的“試一試”中的練習(xí)，在遇到困難時(shí)可小組同學(xué)相互幫助，也可以舉手問老師。4、總結(jié)評價(jià)。教師總結(jié)后，請同學(xué)根據(jù)自己掌握的知識情況和收獲，在本節(jié)課的“評一評”中打上自己的成績。教后感：通過風(fēng)扇吹滅蠟燭，學(xué)生很容易理解，但是教師可不可以讓學(xué)生思考有沒有其他方法和措施吹滅蠟燭，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)呢？ 第十四課時(shí) 機(jī)器人滅火比賽一、教材分析本課是一個(gè)綜合活動(dòng)，是在前一課的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，也是對前面所學(xué)知識的檢測和鞏固。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識和技能目標(biāo)