廣河一中教育提升實(shí)施方案

1、為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)“提質(zhì)十項(xiàng)規(guī)定 ”，現(xiàn)就我校開展“提高教育教學(xué)質(zhì)量”的活動制定如下方案：一、指導(dǎo)思想以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為根本，以“明確一個目標(biāo)、抓好兩大建設(shè)、實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變、突出四個重點(diǎn)、落實(shí)五個突破、做好六項(xiàng)工程、辦好十件實(shí)事 ”為舉措，全面提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，規(guī)范教育教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量。二、組織機(jī)構(gòu)成立“教育教學(xué)質(zhì)量管理”領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：蒲東平副組長：黃云 王 揚(yáng) 張頂川劉玉梅組 員：向 磊 蔣龍全 段 銳 王 華 張繼平 賈麗玲 歐陽俊吳鳳煒 袁 兵 各年級組長 各教研組長下設(shè) “教育教學(xué)質(zhì)量管理 ”辦公室辦公室主任：蔣龍全成員：段銳

2、 王 華 張繼平賈麗玲吳鳳煒三、目標(biāo)任務(wù)（一）改進(jìn)教研方式，強(qiáng)化校本教研學(xué)校將加大校本教研建設(shè)的力度，注重教研的實(shí)效性，多開展以提高教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)為重點(diǎn)的培訓(xùn)和教研活動。 要大力推行集體備課制度， 同時積極開展以教學(xué)管理、 教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、學(xué)生思想品德教育和心理健康教育等多方面為中心的交流活動。（二）建立多元評價，促使全面發(fā)展為全面提高學(xué)生素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展， 學(xué)校提出不能以單一的分?jǐn)?shù)來衡量、 考核教師和學(xué)生，把下午第三節(jié)設(shè)為課外活動課，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德、文明禮儀、勤儉勞動、社會實(shí)踐、文體藝等各項(xiàng)教育，各年級每周一節(jié)文明禮儀課、班隊(duì)活動課，大隊(duì)部和德育辦聯(lián)合檢查評比，納入

3、教師的期末績效考核。每期教師的評優(yōu)選好綜合各項(xiàng)考核得分進(jìn)行評選，師德執(zhí)行一票否決制度，學(xué)生期末三好學(xué)生的評定每班不超過百分之五十，全面民主評選。摒棄以前的教學(xué)成績決定老師的教學(xué)質(zhì)量高低，學(xué)生成績決定學(xué)習(xí)優(yōu)劣的片面評價制度。（三）引進(jìn)先進(jìn)理念，實(shí)現(xiàn)模式轉(zhuǎn)變結(jié)合學(xué)校實(shí)際， 科學(xué)制定出切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、 全過程管理教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。開展 “先學(xué)后教，教學(xué)合案 ”的教學(xué)改革，讓教學(xué)順序改變，學(xué)生知識的建構(gòu)和自主學(xué)習(xí)的更好落實(shí)， 為師生提供多向交流， 為教師的教學(xué)科研提供舞臺。 嚴(yán)格按照新修訂的 義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) 開展教學(xué)。 通過嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度， 將制度貫徹落實(shí)到每一個教研

4、組、每一名教師。并在實(shí)踐中逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理水平。（ 1 ）加強(qiáng)備、教、輔、批、考、析教學(xué)環(huán)節(jié)的跟蹤管理，注重獎勤罰懶。（ 2 ）堅(jiān)持推門聽課。學(xué)校校長、分管教學(xué)的副校長、教務(wù)主任每周確保推門聽課?？唇處熣n堂教學(xué)能力，看學(xué)生 “三維 ”達(dá)標(biāo)情況，查堵學(xué)校教育教學(xué)管理缺口。（ 3 ）開展常態(tài)化的有效教研活動。 學(xué)校成立校級督導(dǎo)組， 除了每周一次的常規(guī)教研活動外，每個教師每期必須上一節(jié)課改匯報(bào)課。 平常教導(dǎo)處有計(jì)劃、 有目標(biāo)的選擇班級督查課堂教學(xué)，主要通過聽課， 檢查作業(yè)布置和批改， 部分學(xué)生座談會等， 及時地向任課教師提出一些建設(shè)

5、性建議，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。（ 4 ）堅(jiān)持每周一次的集體備課活動。一個人的力量是有限的，集體的力量是無限的。通過年級組集體備課讓更多的教師更好地把握教材重點(diǎn)、突破難點(diǎn)， 一份導(dǎo)學(xué)案初稿經(jīng)過反復(fù)研討、修改，再經(jīng)年級組長審核，最后由領(lǐng)導(dǎo)簽印方可使用。（四）開展 “名師 ”工程，提高整體水平積極建立師徒結(jié)對制度。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的作用，利用他們在校內(nèi)定期承擔(dān)示范教學(xué)活動，做好師資力量的優(yōu)化組合。同時積極為青年教師搭臺子、鋪路子、壓擔(dān)子，促進(jìn)青年教師快速成長， 努力構(gòu)建一支會學(xué)習(xí)、會反思、會研究的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。（五）借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作思路我校將積極參與市、縣

6、組織的教學(xué)研討活動，學(xué)習(xí)、借鑒具有特色、富有成效的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，結(jié)合本校實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)管理模式，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，下大氣力全面抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高工作。我校投入大量的人力物力派教師出去學(xué)習(xí)取經(jīng)，綦江模式、后葉模式以及雙江小學(xué)的“上善課堂 ”，讓老師們大開眼界，我校立足自身資源優(yōu)勢和特色， 基本構(gòu)建 “陽光課堂 ”課改模式， 讓學(xué)生 “被動性的學(xué) ”轉(zhuǎn)變?yōu)?“創(chuàng)造性的學(xué) ”，讓學(xué)生在合作、自主、探究中享受到學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)到成功的喜悅。四、具體措施、1、認(rèn)真分析本校教學(xué)現(xiàn)狀，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓管理，科學(xué)制定切實(shí)可行的活動方案。2、組織開展理論學(xué)習(xí)，開展各類研討課、觀摩

7、課展示和評比活動。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開展豐富多彩的教學(xué)活動，在提高教師能力水平和提升教學(xué)質(zhì)量上下功夫。3、開展以提高課堂教學(xué)效益為主題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動并裝訂成冊。4、建立和完善家長委員會，并參與學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展各項(xiàng)制度。堅(jiān)持家訪制度，加強(qiáng)家校溝通與聯(lián)系。5、著力打造學(xué)校品牌，精心編排校志，堅(jiān)持文化立校、文化塑魂，提升學(xué)校品味。6、定期對學(xué)校各年級教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行抽測，召開經(jīng)驗(yàn)交流會，并及時進(jìn)行總結(jié)。為落實(shí)上級精神，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識，樹立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，決定開展 “教學(xué)質(zhì)量提升 ”活動。為使活動取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案。一、

8、指導(dǎo)思想以開展 “教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 深入推進(jìn)課程改革， 強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)， 規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。二、目標(biāo)與任務(wù)遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評價方式。通過開展活動，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強(qiáng)。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：江峰副組長：蔡金培成員：蔡紀(jì)平 史小琴 劉建農(nóng) 楊榮芳 蘇麗 孫靈 王黎明 韋艷 徐榮軍 蔡荷蘭 蔡成云 馮春林下設(shè)辦公室 ,辦公室主任由蔡紀(jì)平兼.組長主要負(fù)責(zé)全校

9、”教學(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長制定“活動 ”實(shí)施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作；辦公室主任負(fù)責(zé)本校 “活動 ”的具體實(shí)施和操作。四、工作內(nèi)容和措施（一）、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個教研組、每一名教師， 抓好制度的落實(shí)。3.在制定和運(yùn)用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平4.嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立獎處激

10、勵機(jī)制，公平、客觀地運(yùn)用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。1.開齊、開足、開好課程。嚴(yán)格按照部頒課程計(jì)劃，開齊科目、開足課時、開好課程，加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理，2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。（1）備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。 教師應(yīng)做到： 備好課標(biāo)、 備好教材、 備好教學(xué)手段、 備好教法、 備好學(xué)法； 吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn)；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。（2）講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)

11、量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理， 符合學(xué)生實(shí)際， 容易被學(xué)生接受， 對學(xué)生傳授知識的同時， 注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學(xué)過程安排要井然有序，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與；教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學(xué)效果要明顯， 課堂教學(xué)氣氛要活躍， 學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識， 不同層次的學(xué)生都有收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。（ 3）作業(yè)批改：嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選

12、，作業(yè)要求要嚴(yán)格，處理要及時，批閱要規(guī)范。同時做好作業(yè)的講評，講評要細(xì)致到位（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。（ 5）練習(xí)：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。3.加強(qiáng)聽課、評課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊 30 節(jié)課、其他教師要聽足 20 節(jié)課，聽課做到有記錄，有評析。（三）、扎實(shí)開展教學(xué)活動，用活動推動教學(xué)。1.扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評課，注重活動的質(zhì)量， 充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與

13、，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。2.把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。3.為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動，學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)做好突破項(xiàng)目，組織各項(xiàng)教學(xué)競賽活動，并通過此次活動達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。（四）、強(qiáng)化校本培訓(xùn)。1.結(jié)合實(shí)際，制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，扎實(shí)做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓(xùn)工作， 有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作， 全面提高教師的整體素質(zhì)。2.根據(jù)本校實(shí)際，組織開展校本集中培訓(xùn)，把重點(diǎn)放在解決教師專業(yè)水平和自

14、身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動。（五）加強(qiáng)教研工作，落實(shí)課題研究制度。要求全體教師增強(qiáng)教研意識，積極撰寫教育教學(xué)論文，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文， 教導(dǎo)處認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查， 幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。（六）進(jìn)一步建立完善教學(xué)評價制度1.加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作。要求授課教師對學(xué)科期中期末質(zhì)量檢測結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。2.建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。沭陽銀河學(xué)校初中部教育教學(xué)質(zhì)量提升方案為了貫徹落實(shí)縣教育局 “教育質(zhì)量提升工作會議” 精神，全面提

15、升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育教學(xué)為中心，將質(zhì)量提升放在學(xué)校工作的首位，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念， 創(chuàng)新教育理念， 優(yōu)化教育過程， 實(shí)現(xiàn)銀河學(xué)校教育質(zhì)量又好又快發(fā)展。二、教育質(zhì)量提升工作目標(biāo)創(chuàng)新學(xué)校德育工作， 優(yōu)化德育活動載體， 拓展德育工作途徑， 努力構(gòu)建與時俱進(jìn)、開放高效的德育工作新機(jī)制，不斷提高學(xué)生思想道德水平。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，樹立生本教育理念，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到生動活潑的發(fā)展。深化教育教學(xué)改革，遵循教育教學(xué)規(guī)律，以提高課堂教學(xué)效益為中心，以減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)為根本，樹立新理念、

16、學(xué)習(xí)新方法、研究新模式，創(chuàng)造全省一流的教育教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化學(xué)校安全教育， 以確保廣大師生生命安全為目標(biāo)， 以安全教育活動為載體，以安全隱患排除和安全管理為重點(diǎn)， 切實(shí)提高師生的安全防范意識和能力，努力為廣大師生營造安全、文明、和諧的教育教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)新教育思想，大力實(shí)施學(xué)校特色發(fā)展戰(zhàn)略、培植一批文化底蘊(yùn)深厚、內(nèi)涵發(fā)展持續(xù)， 辦學(xué)風(fēng)格突出的特色學(xué)校， 并通過特色學(xué)校的示范輻射作用， 形成特色立校，特色興校，特色強(qiáng)校的發(fā)展態(tài)勢。強(qiáng)化教科研工作，加大教科研投入力度，進(jìn)一步完善三級教科研網(wǎng)絡(luò)，高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教科研基地建設(shè)， 加強(qiáng)課題研究，形成一批具有省、 市級水平的成果。深化課程改革，加強(qiáng)校本課程管理，創(chuàng)建推

17、進(jìn)校本課程開發(fā)、研究、創(chuàng)新的激勵機(jī)制，不斷提高校本課程的實(shí)施水平。三、具體工作任務(wù)（一）創(chuàng)新學(xué)校德育工作，提升學(xué)生道德素養(yǎng)。1、加強(qiáng)對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。 把德育擺在素質(zhì)教育的首要位置， 并制定出切合學(xué)校實(shí)際的德育工作方案和計(jì)劃。 要進(jìn)一步建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和家、 校、社區(qū)三位一體工作格局。 中小學(xué)德育工作要實(shí)行校長負(fù)責(zé)制， 保障德育目標(biāo)、 內(nèi)容和各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)， 提高德育隊(duì)伍素質(zhì)。 認(rèn)真開展多種形式的教師職業(yè)道德教育，塑造廣大教師以生為本、 依法治教、以德施教，廉潔從教的師表形象。以青年教師為重點(diǎn)， 積極開展德育隊(duì)伍培訓(xùn)活動， 樹立人人都是德育工作者的理念。建立和完善隊(duì)伍

18、管理激勵機(jī)制和考核制度， 每年評選一次優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀德育工作者。3、以教科研為先導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)德育教科研工作。抓好德育學(xué)科研究，開展學(xué)生思想道德心理狀況調(diào)查， 制定德育計(jì)劃和課題研究工作， 傳播先進(jìn)德育理論信息，推廣德育成果和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性。4、大力開展政治思想教育， 把愛國主義教育貫穿于中小學(xué)德育工作的全過程，利用重大紀(jì)念日，結(jié)合學(xué)習(xí)、宣傳典型事跡和典型人物，通過升旗儀式、班（隊(duì)）會等形式開展主題鮮明的愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生愛國、愛黨的健康情感。進(jìn)一步改進(jìn)德育課程的教學(xué)方法和形式，積極采用啟發(fā)式、討論式和生動活潑的教育方式進(jìn)行教學(xué)，各學(xué)科要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)對學(xué)生進(jìn)

19、行愛國主義、集體主義、社會主義、態(tài)度情感價值觀的教育，法制教育，以此陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。積極開展德育創(chuàng)新工作， 探索德育的信息化、 現(xiàn)代化，利用網(wǎng)絡(luò)和校園電視臺等現(xiàn)代信息技術(shù)手段， 創(chuàng)造性地實(shí)施德育活動， 達(dá)到育人的目的。 學(xué)校校園網(wǎng)要建立德育工作網(wǎng)頁，讓德育工作走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校要利用校園局域網(wǎng)開展德育工作，學(xué)校要對學(xué)生上網(wǎng)行為加以規(guī)范和指導(dǎo)。（二）深化教育教學(xué)改革，爭創(chuàng)一流教育質(zhì)量。1、全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，深入踐行學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)， 以改革學(xué)校管理體質(zhì)、 提高課堂效益為突破口， 全面推動我區(qū)基礎(chǔ)教育持續(xù)、 協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，不斷滿足社會的需求， 辦人民

20、滿意的教育。2、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化教育教學(xué)改革為關(guān)鍵，以減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，力爭到 2015 年，使初中教育質(zhì)量處于全市先進(jìn)水平。3、加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)管理的工作職能與職責(zé)，明確校長是深化教育教學(xué)改革的第一責(zé)任人，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)必須深入課堂教學(xué)第一線，把主要精力放在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上，放在減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)上，切實(shí)抓好教育教學(xué)改革工作。 加強(qiáng)對校本課程的管理。 進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程開發(fā)實(shí)施的組織領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)構(gòu)建設(shè)， 加強(qiáng)對校本課程資源包的研究和修訂完善， 加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)， 不斷總結(jié)校本課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 推廣實(shí)驗(yàn)成果， 及時解決校本課程開發(fā)和實(shí)踐中出現(xiàn)的問題。

21、建立并完善校本課程的運(yùn)行激勵機(jī)制， 鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷提升實(shí)施校本課程的能力和水平， 對學(xué)校優(yōu)秀的校本課程和承擔(dān)校本課程實(shí)施的優(yōu)秀教師進(jìn)行獎勵。4、推進(jìn)考試評價制度改革。大力推進(jìn)考試和評價方式的改革，嚴(yán)格控制試題難度，減輕學(xué)生過重的考試壓力。 用多種方式評價教學(xué)效果， 嘗試并推廣開卷答題、口試、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)踐活動、撰寫論文、制作成品等多種測試評價方式。（三）強(qiáng)化學(xué)校安全教育，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。制定和完善校園安全文明建設(shè)管理的規(guī)章制度。嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)等級、驗(yàn)證制度、規(guī)范日常管理；建立健全突發(fā)事件處置工作預(yù)警預(yù)案體系， 落實(shí)應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制； 建立暢通的信息傳輸渠道和

22、嚴(yán)格的信息上報(bào)機(jī)制；建立健全校園安全文明建設(shè)工作責(zé)任追究機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí) 24 小時治安巡邏和巡查制度等。2、加大教育宣傳力度。加強(qiáng)對全體學(xué)生及教職工的安全教育培訓(xùn)，增強(qiáng)法制意識和防范意識。加強(qiáng)思想政治工作和道德法制教育，利用班會、晨會、宣傳欄、黑板報(bào)、圖片展覽、發(fā)告學(xué)生家長書等進(jìn)行法制安全教育，營造氛圍，陶冶情操。聘請法制副校長，每學(xué)期至少來校一次作法制專題講座、專題報(bào)告。進(jìn)一步提高廣大師生的思想道德素質(zhì)和法制意識，增強(qiáng)安全防范意識和自我保護(hù)能力。3、努力創(chuàng)造健康向上的校園文化，提高師生文明程度。要結(jié)合對未成年人思想道德建設(shè)，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，加強(qiáng)公民道德

23、教育、 誠信教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育， 不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。4、完善突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制，維護(hù)校園穩(wěn)定和安全。能及時掌握校園內(nèi)影響穩(wěn)定的情況動態(tài)， 對各種不安定事端和突發(fā)性事件處置要及時穩(wěn)妥。校園內(nèi)部治安秩序良好，內(nèi)部穩(wěn)定。師生對校園治安滿意率達(dá)90% 以上。（四）創(chuàng)新教育思想，推動學(xué)校特色發(fā)展。1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)任務(wù)。一是要組建特色學(xué)校建設(shè)推進(jìn)工作機(jī)構(gòu)，建立以校長為組長的特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組， 統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校特色建設(shè)工作。 校長是形成特色學(xué)校的關(guān)鍵， 在特色學(xué)校建設(shè)中校長應(yīng)堅(jiān)持以校為本， 依靠學(xué)校實(shí)行自主改革，挖掘本校潛在的優(yōu)勢資源。 揚(yáng)長避短，合理而又充分的利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，并找到

24、本校特色發(fā)展的理念、 思路、途徑和方法。 二是聘請專家組建專家指導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)學(xué)校特色建設(shè)的研究與實(shí)驗(yàn)工作。2、科學(xué)規(guī)劃特色學(xué)校建設(shè)工作。學(xué)校圍繞總體目標(biāo)設(shè)立分層實(shí)施的階段目標(biāo)。一是通過 1-2 年的努力，找到學(xué)校特色發(fā)展的項(xiàng)目、路徑，力爭形成一個及以上的特色項(xiàng)目。二是通過 2-3 年的努力，爭取形成鮮明的學(xué)校特色，給社會提供豐富的可選擇的教育資源。3、拓展創(chuàng)新，進(jìn)一步豐富特色學(xué)校建設(shè)的內(nèi)涵與途徑。在內(nèi)涵建設(shè)方面，我們不能滿足已在智育、 體育、藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)取得的成果或經(jīng)驗(yàn)， 我們應(yīng)拓展我們的思路，在德育、社會綜合實(shí)踐、隊(duì)伍建設(shè)、管理體制、辦學(xué)思想、教學(xué)改革、文化環(huán)境、科學(xué)教育、民族教育等方

25、面積極實(shí)踐、探索，力求創(chuàng)新與突破，形成各自鮮明的特色。在實(shí)現(xiàn)途徑方面， 各學(xué)校在原有特色建設(shè)的基礎(chǔ)上， 找準(zhǔn)社會外部需求與自身?xiàng)l件的結(jié)合點(diǎn)， 緊緊依托學(xué)校資源優(yōu)勢， 從學(xué)校常規(guī)管理工作的精細(xì)化、 課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新、學(xué)校精神文化核心價值觀、 校長獨(dú)特的辦學(xué)思想、 教師的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生的個性特長等方面著手， 把它們作為特色學(xué)校建設(shè)的切入點(diǎn)， 拓展新的發(fā)展策略，創(chuàng)造新的成果和經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí) 施 方 案初中教育是九年義務(wù)教育階段的重要環(huán)節(jié)， 初中階段是為每一個學(xué)生終身發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段， 初中教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生九年義務(wù)教育后素養(yǎng)和水平的高低， 為此，提高初中階段

26、的教學(xué)質(zhì)量是目前學(xué)校的中心工作。根據(jù)臨汾市、侯馬市的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際，特制定上馬中學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保提質(zhì)工作的順利實(shí)施，學(xué)校特成立領(lǐng)導(dǎo)組組長：常運(yùn)平（校長）副組長：潘晉川（分管教學(xué)副校長）成員：馬新文李玉峰閻紅旗焦紅利各班班主任領(lǐng)導(dǎo)組成員各負(fù)其責(zé)：校長負(fù)責(zé)提質(zhì)工程的全面工作； 副校長負(fù)責(zé)具體實(shí)施；政教主任負(fù)責(zé)作好學(xué)生的思想教育、養(yǎng)成教育和心理輔導(dǎo)工作；年級主任負(fù)責(zé)各年級的日常教學(xué)與教研工作； 各班主任負(fù)責(zé)本班任課教師的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。學(xué)校要取得良性發(fā)展，離不開科學(xué)規(guī)范的管理，嚴(yán)格的管理制度是確保教學(xué)質(zhì)量的前提，為此，學(xué)校將不斷更新和完

27、善教師業(yè)務(wù)評價考核方案、班主任工作考核方案、教師崗位工作考核方案等，做到教師的工作有規(guī)可循，有章可依，并以此來規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。二、打造和諧的教師隊(duì)伍提高教育教學(xué)質(zhì)量， 關(guān)鍵在教師。為了充分調(diào)動教師的工作積極性，首先，學(xué)校要出臺教職工考核方案，以充分尊重每一位教師的辛勤勞動、教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)新精神，從而客觀，公正、多維評價每一位教師的教學(xué)業(yè)績和綜合素質(zhì)，激活每一位教師的教學(xué)潛力，施展每一位教師的教學(xué)才能，并讓每一位教師在教育教學(xué)的坐標(biāo)中找到位置， 使其成為人民滿意的教師。其次，學(xué)校還要實(shí)施“集體備課，成績捆綁”制度，即教師以年級備課組為單位，研讀課程，分析教材，共同制定每課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，再根據(jù)本班學(xué)情設(shè)計(jì)出每課的教案，對成績好的給予表彰，成績落后的要及時找出問題，實(shí)行“一幫一”，從而實(shí)現(xiàn)以集體智慧贏得更好的成績。三、立足課堂，注重實(shí)效在課堂教學(xué)中， 我們要緊緊圍繞 “關(guān)注課堂、 關(guān)注教師、關(guān)注學(xué)生、聚焦質(zhì)量”的工作思路，積極組織全體教師深入開展“備好一堂課，說好一堂課，講好一堂課，評好一堂課，反思一堂課”的“五課” 活動，為教師創(chuàng)設(shè) “教學(xué)中研究， 研究中學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)中反思，反思中提高” 的教研氛圍， 努力做到 “專業(yè)引領(lǐng)、 同伴互助、自我反思”想結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)自我覺醒、自我提升的目的。