多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用4

1、多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用 義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：在英語教學(xué)中，教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“現(xiàn)代多媒體技術(shù)要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的英語活動中去?！痹谛W(xué)英語教學(xué)中，多媒體技術(shù)的運(yùn)用十分廣泛。常言說：“興趣是最好的老師”，從心理學(xué)的角度來看，小學(xué)生富有好奇心，又善于模仿他們對一種新語言的學(xué)習(xí)往往產(chǎn)生強(qiáng)列濃厚的興趣，所以兒童時期被認(rèn)為是學(xué)習(xí)語言的最佳時期，學(xué)生只有先對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣后，才能自覺主動地探索，從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。然而，從另一個角度來說，小學(xué)生的興趣缺乏持久性，針對小學(xué)生活潑好動，興趣易激發(fā)又

2、易減退的特點(diǎn)，在教學(xué)中運(yùn)用計算機(jī)等多媒體技術(shù)，把教材中單調(diào)的文字知識，通過文、聲、圖相結(jié)合的多媒體方式，形象、具體、生動、逼真地展示出來，可以充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持其興趣的持久性，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中自愿的接受語言知識信息。1. 豐富教與學(xué)的方法運(yùn)用多媒體等信息化手段，可以使教學(xué)形象生動，學(xué)生感知鮮明，印象深刻，可以使抽象的語法規(guī)則理論具體化、形象化。通過多媒體手段創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際生活的英語語言情景，反映學(xué)生日常需要等，改變教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)的方式，促使學(xué)生主動探究。例如在教學(xué)廣州新版小學(xué)英語五年級上冊Unit7 Do you want coffee or tea?時，我利

3、用多媒體播放了英國人喝咖啡與茶的相關(guān)視頻，這樣使學(xué)生了解到茶不僅在中國流行，在其他英語國家也是。而且，我還利用多媒體動態(tài)圖片，向?qū)W生展示了各種各種的飲料，如coffee、tea、milk、juice、coke等，使學(xué)生真正理解drink這個單詞的含義。在以前的教學(xué)中，只是采用靜態(tài)圖片，學(xué)生根本體會不到這些各種各樣用英語表達(dá)的飲料，其實(shí)就在生活中。2. 巧設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲望對學(xué)生而言，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力之一。每當(dāng)學(xué)生進(jìn)入多媒體教室的時候，他們的心情往往非常愉快，興致也很高，他們被周圍的環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備所吸引。教師要將這種興趣及時引到教學(xué)內(nèi)容上來，效果就會很明顯。通過教師的

4、正確引導(dǎo)，加上設(shè)置新的教學(xué)情景，巧妙引入新課。如在教學(xué)三年級下冊Unit5 Happy birthday！這個單元時，我借助多媒體展示的生日蛋糕，并在蛋糕上動態(tài)地隨機(jī)展示幾根蠟燭，配上相應(yīng)歲數(shù)小孩的圖片，讓學(xué)生用英語說出幾根蠟燭和幾歲生日，這樣學(xué)生能在愉悅的情景氛圍中學(xué)習(xí)到數(shù)字的英語表達(dá)。3. 創(chuàng)設(shè)懸念，引導(dǎo)學(xué)生探究問題為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，增設(shè)疑問，巧設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生獲取知識的求知欲，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生由被動接受知識轉(zhuǎn)化為主動探究問題，主動參與教學(xué)過程。提供一個便于學(xué)生探討的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)富有啟發(fā)性的問題情景，如教學(xué)三年級下冊Unit3 Where is my car？時，我利用多媒

5、體展示出一個房間，并引導(dǎo)學(xué)生觀察房間里各種物品的擺放情況，讓學(xué)生使用正確的方位介詞去找car、robot、doll等，真正地體會各種物品的方位表達(dá)，而不是憑空想象。4. 拓寬學(xué)的時間與空間在日新月異飛速變化的世界，信息量成倍增長，書本的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求，信息技術(shù)與英語學(xué)科的有效整合則可以增多課堂信息傳遞的通道，提高單位時間內(nèi)傳遞信息的容量，增大課堂的信息容量，拓寬學(xué)生的知識面。 一方面多媒體利用視、聽、說向?qū)W生提供聲、像、圖、文等綜合信息，通過有聲的畫面，再現(xiàn)生動的形象，在一定程度上突破了時間和空間的限制，擴(kuò)大直觀視野，充實(shí)直觀內(nèi)容，強(qiáng)化直觀效果，豐富感知材料，很輕易地創(chuàng)設(shè)出

6、輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，并領(lǐng)悟出英語知識就在我們的生活和學(xué)習(xí)中。 另一方面老師可以有意識地突破傳統(tǒng)班級授課制教學(xué)的局限，利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強(qiáng)等特性，讓學(xué)生自己去查閱資料，把學(xué)習(xí)英語由課內(nèi)延伸到課外。 如教學(xué)五年級下冊Unit3 We are going to have an English test的Fun with language的第一題Listen and write時，課前我就安排學(xué)生自己上網(wǎng)搜集一些特別節(jié)日，他們搜集到豐富的材料，如愚人節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬圣節(jié)、潑水節(jié)、筷子節(jié)、番茄節(jié)等各種各樣稀奇古怪的節(jié)日，從這些節(jié)日中，學(xué)習(xí)關(guān)于日期中的三種表達(dá)方法，使學(xué)生們輕松地學(xué)習(xí)

7、并拓展知識內(nèi)容。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)與迅猛發(fā)展給小學(xué)英語教學(xué)提供了嶄新的教學(xué)手段以及無限的可開發(fā)的教學(xué)資源。在教學(xué)中運(yùn)用多媒體及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化信息技術(shù)，不但有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，同時也有利于促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的轉(zhuǎn)變和教學(xué)質(zhì)量的提高，多媒體形、聲、色、情并茂的特點(diǎn)，對于英語教學(xué)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，只要我們將之融會貫通，融入英語課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，必能大大優(yōu)化英語課堂教學(xué)的全過程，帶來英語課堂教學(xué)的新面貌，大大提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。多媒體的發(fā)展深深地影響了整個世界，也深刻地改變了英語知識的教與學(xué)。多媒體使當(dāng)今英語變得更加貼近生活實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的熱情與興趣