七年級(jí)上第一單元復(fù)習(xí)課件

1、本課件是由精確校對(duì)的本課件是由精確校對(duì)的wordword書稿制作的書稿制作的“逐字編輯逐字編輯”課課件，如需要修改課件，請(qǐng)雙擊對(duì)應(yīng)內(nèi)容，進(jìn)入可編輯狀態(tài)。件，如需要修改課件，請(qǐng)雙擊對(duì)應(yīng)內(nèi)容，進(jìn)入可編輯狀態(tài)。 如果有的公式雙擊后無(wú)法進(jìn)入可編輯狀態(tài)，請(qǐng)單擊選中如果有的公式雙擊后無(wú)法進(jìn)入可編輯狀態(tài)，請(qǐng)單擊選中此公式，點(diǎn)擊右鍵、此公式，點(diǎn)擊右鍵、“切換域代碼切換域代碼”，即可進(jìn)入編輯狀態(tài)。，即可進(jìn)入編輯狀態(tài)。修改后再點(diǎn)擊右鍵、修改后再點(diǎn)擊右鍵、“切換域代碼切換域代碼”，即可退出編輯狀態(tài)。，即可退出編輯狀態(tài)。 使用過(guò)程中，點(diǎn)擊右上角的使用過(guò)程中，點(diǎn)擊右上角的 ，可直接回到目錄；，可直接回到目錄；點(diǎn)擊下方的

2、欄目名稱，可直接回到該欄目第一頁(yè)。點(diǎn)擊下方的欄目名稱，可直接回到該欄目第一頁(yè)。第1課時(shí) 走進(jìn)新天地第2課時(shí) 生活中有你第3課時(shí) 傾聽自然的聲音第4課時(shí) 我是自己的主人第5課時(shí)感受現(xiàn)代生活第6課時(shí)一起成長(zhǎng)第第1 1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)新天地走進(jìn)新天地考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 題題 探探 究究考考 題題 探探 究究第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)新天地走進(jìn)新天地考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)考點(diǎn) 積極適應(yīng)新生活積極適應(yīng)新生活問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀 1.如何如何正確理解正確理解受教育既受教育既是公民的是公民的基本

3、權(quán)利，基本權(quán)利，同時(shí)也是同時(shí)也是公民應(yīng)盡公民應(yīng)盡的基本義的基本義務(wù)？務(wù)？(1)受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。 我們的愿我們的愿望和要求，更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利。保望和要求，更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利。保證青少年受教育權(quán)的法律有憲法、義務(wù)教育法、證青少年受教育權(quán)的法律有憲法、義務(wù)教育法、教育法、未成年人保護(hù)法等。教育法、未成年人保護(hù)法等。憲法規(guī)定賦予公憲法規(guī)定賦予公民受教育的權(quán)利，任何人或機(jī)構(gòu)不得侵犯公民的民受教育的權(quán)利，任何人或機(jī)構(gòu)不得侵犯公民的這一權(quán)利，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適這一權(quán)利，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，

4、必須使適齡齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀2.生活中不生活中不良誘惑的表良誘惑的表現(xiàn)、危害及現(xiàn)、危害及應(yīng)對(duì)的方法應(yīng)對(duì)的方法分別是什么？分別是什么？表現(xiàn)：金錢、吸煙、黃賭毒、網(wǎng)絡(luò)等。表現(xiàn)：金錢、吸煙、黃賭毒、網(wǎng)絡(luò)等。危害：危害身心健康發(fā)展；會(huì)影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)危害：危害身心健康發(fā)展；會(huì)影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展；容易走上違法犯罪之路。展；容易走上違法犯罪之路。抵御誘惑的方法：首先是管住自己；要樹立遠(yuǎn)大抵御誘惑的方法：首先是管住自己；要樹立遠(yuǎn)大理想

5、；要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志；堅(jiān)持自我反省，做積極理想；要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志；堅(jiān)持自我反省，做積極有意義的事情；嚴(yán)于自律，自覺(jué)遵守合理的要求，有意義的事情；嚴(yán)于自律，自覺(jué)遵守合理的要求，敢于向不合理的外在要求說(shuō)不，并向制作、傳播不敢于向不合理的外在要求說(shuō)不，并向制作、傳播不良誘惑的人作斗爭(zhēng)。良誘惑的人作斗爭(zhēng)。3.時(shí)間與生時(shí)間與生命的關(guān)系是命的關(guān)系是什么？給我什么？給我們什么啟示？們什么啟示？ 關(guān)系：時(shí)間是生命的刻度；時(shí)間是生命的計(jì)量單關(guān)系：時(shí)間是生命的刻度；時(shí)間是生命的計(jì)量單位；時(shí)間是生命的節(jié)奏；時(shí)間是人生最寶貴的財(cái)富。位；時(shí)間是生命的節(jié)奏；時(shí)間是人生最寶貴的財(cái)富。啟示：珍惜時(shí)間，努力提升生命的價(jià)值，使生命

6、啟示：珍惜時(shí)間，努力提升生命的價(jià)值，使生命多彩。多彩?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)新天地走進(jìn)新天地問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀4.我們應(yīng)該怎樣我們應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間，做時(shí)間珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人？的主人？(1)學(xué)會(huì)用分計(jì)時(shí)，抓緊時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)學(xué)會(huì)用分計(jì)時(shí)，抓緊時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。間。(2)學(xué)會(huì)區(qū)分事情的輕重緩急，合理安學(xué)會(huì)區(qū)分事情的輕重緩急，合理安排時(shí)間。排時(shí)間。(3)學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。效率。(4)克服一些浪費(fèi)、消磨時(shí)間的壞習(xí)克服一些浪費(fèi)、消磨時(shí)間的壞習(xí)慣。慣。(5)守時(shí)是美德等。守時(shí)是美德等?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題

7、探究考題探究第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)新天地走進(jìn)新天地 1. 與本課內(nèi)容相關(guān)的名言警句。與本課內(nèi)容相關(guān)的名言警句。 (1)青年人的教育是國(guó)家的基石。青年人的教育是國(guó)家的基石。富蘭克林富蘭克林 (2)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，在許多情況下，大多數(shù)仍是由人都會(huì)犯錯(cuò)誤，在許多情況下，大多數(shù)仍是由于欲望或興趣的引誘而犯錯(cuò)誤的。于欲望或興趣的引誘而犯錯(cuò)誤的。洛克洛克 (3)時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。華羅庚華羅庚考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)新天地走進(jìn)新天地 2受

8、教育是我們的一項(xiàng)基本權(quán)利?？墒?，我們中學(xué)生受教育是我們的一項(xiàng)基本權(quán)利?？墒?，我們中學(xué)生的這項(xiàng)基本權(quán)利卻會(huì)經(jīng)常遭到侵犯。聯(lián)系實(shí)際列舉我們的受的這項(xiàng)基本權(quán)利卻會(huì)經(jīng)常遭到侵犯。聯(lián)系實(shí)際列舉我們的受教育權(quán)受到侵犯的情況。針對(duì)這些情況，我們可以依靠哪些教育權(quán)受到侵犯的情況。針對(duì)這些情況，我們可以依靠哪些“保護(hù)神保護(hù)神”來(lái)維護(hù)自己的受教育權(quán)？來(lái)維護(hù)自己的受教育權(quán)？ 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)新天地走進(jìn)新天地 (1)在實(shí)際生活中，我們的受教育權(quán)經(jīng)常會(huì)受到來(lái)自家庭、在實(shí)際生活中，我們的受教育權(quán)經(jīng)常會(huì)受到來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的侵犯，如父母逼迫未成年子女輟學(xué)打工；學(xué)

9、校、社會(huì)等方面的侵犯，如父母逼迫未成年子女輟學(xué)打工；學(xué)校逼迫成績(jī)差和表現(xiàn)不好的學(xué)生退學(xué)；一些企業(yè)為了降低學(xué)校逼迫成績(jī)差和表現(xiàn)不好的學(xué)生退學(xué)；一些企業(yè)為了降低成本招收童工；由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡造成教育發(fā)展不平衡；成本招收童工；由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡造成教育發(fā)展不平衡；有些適齡兒童還不能平等地享有受教育權(quán)；等等。有些適齡兒童還不能平等地享有受教育權(quán)；等等。 (2)面對(duì)受教育權(quán)被侵犯的情況，我們可以依靠的面對(duì)受教育權(quán)被侵犯的情況，我們可以依靠的“保護(hù)保護(hù)神神”有：有：中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法國(guó)未成年人保護(hù)法等相關(guān)法律和人民法院。等相關(guān)法律和人

10、民法院。學(xué)校、教育學(xué)校、教育主管部門、關(guān)工委、婦聯(lián)等政府部門或社會(huì)組織。主管部門、關(guān)工委、婦聯(lián)等政府部門或社會(huì)組織。新聞媒新聞媒體機(jī)構(gòu)等。體機(jī)構(gòu)等。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)新天地走進(jìn)新天地 3時(shí)間是生命的元素，這個(gè)道理也許時(shí)間是生命的元素，這個(gè)道理也許“地球人都地球人都知道知道”。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，卻有不少人在浪費(fèi)時(shí)間、。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，卻有不少人在浪費(fèi)時(shí)間、虛度生命。是什么原因?qū)е乱恍┤死速M(fèi)時(shí)間、虛度生命？虛度生命。是什么原因?qū)е乱恍┤死速M(fèi)時(shí)間、虛度生命？在生活中，導(dǎo)致一些人浪費(fèi)時(shí)間、虛度生命的原因主要在生活中，導(dǎo)致一些人浪費(fèi)時(shí)間、虛度生命的原因

11、主要有：沒(méi)有遠(yuǎn)大理想和崇高追求；沒(méi)有掌握科學(xué)利用時(shí)間有：沒(méi)有遠(yuǎn)大理想和崇高追求；沒(méi)有掌握科學(xué)利用時(shí)間的方法，做事沒(méi)計(jì)劃；養(yǎng)成了辦事拖拉的壞習(xí)慣，缺乏的方法，做事沒(méi)計(jì)劃；養(yǎng)成了辦事拖拉的壞習(xí)慣，缺乏意志力；等等。意志力；等等。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)新天地走進(jìn)新天地考考 題題 探探 究究探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一 受教育權(quán)受教育權(quán)例例1仔細(xì)仔細(xì)閱讀下圖中小強(qiáng)的故事，回答問(wèn)題。閱讀下圖中小強(qiáng)的故事，回答問(wèn)題。(1)小強(qiáng)的爸爸這樣做對(duì)嗎？為什么？小強(qiáng)的爸爸這樣做對(duì)嗎？為什么？(2)假如你是小強(qiáng)，你能通過(guò)什么方式維護(hù)自己的受教育權(quán)？假如你是小強(qiáng)，你能通過(guò)什么方式維護(hù)自

12、己的受教育權(quán)？考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)新天地走進(jìn)新天地解析解析這道題的解題技巧主要體現(xiàn)在三方面：這道題的解題技巧主要體現(xiàn)在三方面：知知道本道漫畫題的主要人物的主要言行：小強(qiáng)的爸爸逼迫道本道漫畫題的主要人物的主要言行：小強(qiáng)的爸爸逼迫小強(qiáng)輟學(xué)，且認(rèn)為這是他家的私事，小強(qiáng)的老師向小強(qiáng)小強(qiáng)輟學(xué)，且認(rèn)為這是他家的私事，小強(qiáng)的老師向小強(qiáng)的爸爸講解有關(guān)法律知識(shí)。的爸爸講解有關(guān)法律知識(shí)。準(zhǔn)確判斷漫畫中主要人物準(zhǔn)確判斷漫畫中主要人物言行的對(duì)錯(cuò)。判斷言行對(duì)錯(cuò)一般從是否違法、是否違反言行的對(duì)錯(cuò)。判斷言行對(duì)錯(cuò)一般從是否違法、是否違反某種道德、對(duì)社會(huì)和他人會(huì)產(chǎn)生什么影響等方面

13、評(píng)價(jià)。某種道德、對(duì)社會(huì)和他人會(huì)產(chǎn)生什么影響等方面評(píng)價(jià)。本道題應(yīng)主要從違反什么法律和對(duì)小強(qiáng)會(huì)產(chǎn)生什么影響本道題應(yīng)主要從違反什么法律和對(duì)小強(qiáng)會(huì)產(chǎn)生什么影響兩方面回答。兩方面回答。未成年人依法維權(quán)的基本途徑一般包括：未成年人依法維權(quán)的基本途徑一般包括：自己去溝通；向成年人、有關(guān)機(jī)構(gòu)以及新聞媒體求助；自己去溝通；向成年人、有關(guān)機(jī)構(gòu)以及新聞媒體求助；訴諸法律。訴諸法律。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)新天地走進(jìn)新天地答案答案(1)不對(duì)。不對(duì)。 小強(qiáng)有受教育的權(quán)利，小強(qiáng)的爸爸違反小強(qiáng)有受教育的權(quán)利，小強(qiáng)的爸爸違反了未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法、婚姻法了未成年人保護(hù)法、義務(wù)

14、教育法、婚姻法等法律。小強(qiáng)的爸爸有保障未成年子女接受義務(wù)教育的義務(wù)，等法律。小強(qiáng)的爸爸有保障未成年子女接受義務(wù)教育的義務(wù)，不得隨意讓小強(qiáng)輟學(xué)，否則就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。不得隨意讓小強(qiáng)輟學(xué)，否則就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(2)通過(guò)非訴訟方式，如與父親協(xié)商告訴他這是違法行為，通過(guò)非訴訟方式，如與父親協(xié)商告訴他這是違法行為，或向老師、親友等尋求幫助?；蛳蚶蠋?、親友等尋求幫助。通過(guò)法律途徑解決，依法提通過(guò)法律途徑解決，依法提起訴訟。起訴訟?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)新天地走進(jìn)新天地探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二 自覺(jué)抵制不良誘惑自覺(jué)抵制不良誘惑 例例22013內(nèi)江內(nèi)江 大千

15、世界，充滿了誘惑。美好的大千世界，充滿了誘惑。美好的誘惑，激勵(lì)人們?nèi)プ穼?、探索和?chuàng)造。邪惡的誘惑，驅(qū)使誘惑，激勵(lì)人們?nèi)プ穼ぁ⑻剿骱蛣?chuàng)造。邪惡的誘惑，驅(qū)使人們?nèi)プ分鹈?，墜入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。要抵制不良誘惑，人們?nèi)プ分鹈?，墜入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。要抵制不良誘惑，青少年就要青少年就要( )學(xué)會(huì)思考，理智拒絕學(xué)會(huì)思考，理智拒絕嚴(yán)格要求自己，控制自己的嚴(yán)格要求自己，控制自己的欲望和沖動(dòng)，不做自己想做而不應(yīng)該做的事欲望和沖動(dòng)，不做自己想做而不應(yīng)該做的事 遵守道德遵守道德規(guī)范、法律規(guī)范和校紀(jì)校規(guī)等規(guī)范、法律規(guī)范和校紀(jì)校規(guī)等把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂(lè)上和健康的娛樂(lè)上 A B C D考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究D第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)新天地走進(jìn)新天地解析解析 面對(duì)不良誘惑，一些人把持不住的原因主要有：面對(duì)不良誘惑，一些人把持不住的原因主要有：不智慧，看不透、分不清；不堅(jiān)強(qiáng)，控制不??；不律己，不智慧，