人教英語九上教案SectionA2

1、詞詞 匯匯 點(diǎn)點(diǎn) 睛睛句句 型型 透透 視視section a 詞 匯 點(diǎn) 睛1aloud adv. . 大聲地；出聲地大聲地；出聲地 觀察觀察 what about reading aloud to practice pronunciation?大聲朗讀以練習(xí)發(fā)音怎么樣？大聲朗讀以練習(xí)發(fā)音怎么樣？ 探究探究 aloud作副詞，意為作副詞，意為“大聲地；出聲地大聲地；出聲地”。read aloud表示表示“大聲地讀大聲地讀”。 section a 辨析辨析 aloud, loud與與loudly 詞條詞條詞性和含義詞性和含義用法用法aloudadv. . 大聲地；出聲地大聲地；出聲地強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“

2、出聲出聲”，即把話說，即把話說出來，而不是在心里默默出來，而不是在心里默默地地“說說”。loud adv.大聲地、高聲地大聲地、高聲地強(qiáng)調(diào)聲音響亮，用來修飾強(qiáng)調(diào)聲音響亮，用來修飾動詞。動詞。adjadj. . 大聲的；高聲的大聲的；高聲的修飾名詞，如修飾名詞，如in a loud in a loud voicevoice意為意為“高聲地高聲地”。loudlyadvadv. . 高聲地高聲地 有時可與有時可與loudloud通用，但含通用，但含有有“喧鬧喧鬧”的意思。的意思。section a the music is too loud; please turn it down. 這音樂聲音太大

3、了，請把音量關(guān)小一點(diǎn)。這音樂聲音太大了，請把音量關(guān)小一點(diǎn)。i cant hear you. please speak louder. . 我聽不見，請說大聲些。我聽不見，請說大聲些。they cheered loudly for their football team. . 他們大聲地他們大聲地為自己的足球隊(duì)喊加油。為自己的足球隊(duì)喊加油。 section a 2pronunciation n發(fā)音；讀音發(fā)音；讀音 觀察觀察 my pronunciation improved as well by listening to the conversations in english movies.

4、通過聽英文電影中的對話，我的發(fā)音也提高了。通過聽英文電影中的對話，我的發(fā)音也提高了。 探究探究 pronunciation作名詞，意為作名詞，意為“發(fā)音；讀音發(fā)音；讀音”。 拓展拓展 其動詞形式是其動詞形式是pronounce。如：。如：very few people can pronounce my name correctly. . 很少有人能把我的名字念正確。很少有人能把我的名字念正確。 section a 活學(xué)活用活學(xué)活用20132013安順安順 my teacher told me “either” has two _ (pronounce). pronunciations sect

5、ion a 3patient adj. . 有耐心的有耐心的n n. . 病人病人 觀察觀察 well, be patient. it takes time. . 哦，耐心點(diǎn)吧，哦，耐心點(diǎn)吧， 這要花時間的。這要花時間的。maybe the patient needs a new doctor. 或許這位病人需要一位新醫(yī)生?；蛟S這位病人需要一位新醫(yī)生。 探究探究 patient可以作形容詞，意為可以作形容詞，意為“有耐心的有耐心的”；也可以；也可以作名詞，意為作名詞，意為“病人病人”，此時，其復(fù)數(shù)形式是，此時，其復(fù)數(shù)形式是patients。 section a 拓展拓展 patient的派生詞

6、有：的派生詞有： section a 活學(xué)活用活學(xué)活用1 120132013無錫無錫 根據(jù)句意及漢語提示完成句子根據(jù)句意及漢語提示完成句子linda is such a _ ( _ (耐心的耐心的) ) person that she never gets angry easily. 2 2用括號中所給詞的適當(dāng)形式填空用括號中所給詞的適當(dāng)形式填空i must tell you that his _ (patient) has its limit. patient patience section a 4discover v發(fā)現(xiàn)；發(fā)覺發(fā)現(xiàn)；發(fā)覺 觀察觀察 i discovered that li

7、stening to something interesting is the secret to language learning.我發(fā)現(xiàn)聽一些有趣的事情是語言學(xué)習(xí)的秘訣。我發(fā)現(xiàn)聽一些有趣的事情是語言學(xué)習(xí)的秘訣。we havent discovered why she gave up her job.我們還沒有弄清楚她為什么辭職。我們還沒有弄清楚她為什么辭職。 探究探究 discover作動詞，意為作動詞，意為“發(fā)現(xiàn)；發(fā)覺發(fā)現(xiàn)；發(fā)覺”，還有，還有“弄清弄清楚；了解楚；了解”之意。之意。 section a 辨析辨析 discover, invent, find與與find out 詞條詞條

8、用法用法discover指指“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”某種本來存在，而以前未被發(fā)現(xiàn)的東某種本來存在，而以前未被發(fā)現(xiàn)的東西或事物。西或事物。invent指指“發(fā)明，創(chuàng)造發(fā)明，創(chuàng)造”出自然界里原來沒有的東西。出自然界里原來沒有的東西。find表示表示“找到找到”，強(qiáng)調(diào)經(jīng)過，強(qiáng)調(diào)經(jīng)過“尋找尋找”( (look for) )后后“找找”的結(jié)果。的結(jié)果。find out通常表示通常表示“弄明白，搞清楚，查明弄明白，搞清楚，查明”，和，和discover是近義表達(dá)。是近義表達(dá)。section a 活學(xué)活用活學(xué)活用用用discover或或invent填空填空（1）paper was _ in the han dynast

9、y.（2）we tried to _ what had happened.inventeddiscoversection a 5 5ask sb. for help向某人求助向某人求助 觀察觀察 he felt too ashamed to ask me for help. 他不好意思向我求助。他不好意思向我求助。 探究探究 該短語中該短語中ask是動詞，意為是動詞，意為“要求；請求要求；請求”。 拓展拓展 由由ask構(gòu)成的短語還有：構(gòu)成的短語還有： ask for advice 征求建議征求建議ask sb. to do sth.要求某人做某事要求某人做某事ask sb. not to do

10、 sth.要求某人不要做某事要求某人不要做某事section a 活學(xué)活用活學(xué)活用( () )20132013北京北京 our teacher often asks us_ questions in groups. adiscuss bto discusscdiscussing ddiscussedb 解析解析 ask sb. to do sth. .是固定搭配，意為是固定搭配，意為“要求某人做要求某人做某事某事”。 section a 6 6finish doing sth. 結(jié)束做某事結(jié)束做某事 觀察觀察 i have to finish reading a book and give a

11、 report next monday. 我不得不讀完一本書，下周一做報(bào)告。我不得不讀完一本書，下周一做報(bào)告。 探究探究 finish(end up)后若跟動詞，只能跟動名詞。后若跟動詞，只能跟動名詞。 section a 拓展拓展 類似用法的單詞：類似用法的單詞： section a 活學(xué)活用活學(xué)活用( () )20132013烏魯木齊烏魯木齊 why not _ your teacher for help when you cant finish _ the story by yourself?ato ask; write bto ask; writing cask; writing da

12、sking; to write c 解析解析 考查考查why not以及以及finish doing sth. .的固定搭配。的固定搭配。why not后跟動詞原形，表示后跟動詞原形，表示“為什么不做某事為什么不做某事”；finish后只能跟后只能跟動名詞，故答案為動名詞，故答案為c c。 section a 7at first起初；一開始起初；一開始 觀察觀察 just read quickly to get the main ideas at first.起初讀快點(diǎn)，以便了解主旨大意。起初讀快點(diǎn)，以便了解主旨大意。 探究探究 at first和和first, first of all是近義

13、表達(dá)。是近義表達(dá)。 拓展拓展 常見的常見的atat短語還有：短語還有：at home 在家；在家； at noon 在中午；在中午； at night 在夜晚；在夜晚； at last 最后，終于；最后，終于； at times 有時，偶爾；有時，偶爾； at the same time 同時；同時； at the moment 現(xiàn)在，此刻；現(xiàn)在，此刻； at once 立刻，馬上；立刻，馬上； at present 目前，現(xiàn)在；目前，現(xiàn)在；at least 至少。至少。 section a 活學(xué)活用活學(xué)活用( () )20132013荊州荊州 the model plane isnt as

14、nice as my partners, but _ it was made by myself.aat lastbat leastcat times dat present b 解析解析 句意為句意為“這個飛機(jī)模型沒有我同伴的好，但至少它是這個飛機(jī)模型沒有我同伴的好，但至少它是我自己做的我自己做的”，由此可知所缺的短語是，由此可知所缺的短語是at least。故答案為。故答案為b b。 section a 8be afraid to do sth. 害怕做某事；不敢做某事害怕做某事；不敢做某事 觀察觀察 but i was afraid to ask questions because of

15、 my poor pronunciation. . 但是我不敢問問題，因?yàn)槲业陌l(fā)音不好。但是我不敢問問題，因?yàn)槲业陌l(fā)音不好。 探究探究 該短語中該短語中afraid是形容詞，意為是形容詞，意為“害怕的害怕的”，它的近，它的近義詞是義詞是terrified, frightened。 section a 拓展拓展 和和afraid有關(guān)的搭配有：有關(guān)的搭配有： section a some children are afraid of the dark. 有些小孩怕黑。有些小孩怕黑。she was afraid of falling down. 她擔(dān)心摔倒。她擔(dān)心摔倒。im afraid that

16、i cant solve the problem. 恐怕我無法解決這個問題?？峙挛覠o法解決這個問題。 活學(xué)活用活學(xué)活用1 1根據(jù)漢語意思完成句子根據(jù)漢語意思完成句子大多數(shù)女孩都害怕蜘蛛。大多數(shù)女孩都害怕蜘蛛。 most girls are _ _spiders. . afraid of section a 活學(xué)活用活學(xué)活用2 220132013重慶重慶 單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇 ( ()can i take a seat here, sir? _ my cousin will be back soon.活學(xué)活用活學(xué)活用anothing serious. bwhats up? chow are you?

17、 dim afraid not. d 解析解析 結(jié)合答語中的結(jié)合答語中的“my cousin will be back soon.”可知，可知，答語應(yīng)為答語應(yīng)為“恐怕不行恐怕不行”。 section a 9 9look up查找；查閱查找；查閱 觀察觀察 i looked them up in a dictionary.我在詞典里查閱它們我在詞典里查閱它們( (的用法的用法) )。you can look up this word in the vocabulary. . 你可以在詞匯表里查這個詞。你可以在詞匯表里查這個詞。 探究探究 look up的賓語是名詞時，該名詞賓語可以位于的賓語是名

18、詞時，該名詞賓語可以位于look up之后，還可以位于之后，還可以位于look和和up之間；之間；look up的賓語是代詞時，該的賓語是代詞時，該代詞賓語只能位于代詞賓語只能位于look和和up之間。之間。 section a 拓展拓展 常見的常見的look短語還有：短語還有： section a 活學(xué)活用活學(xué)活用( () )20132013銅仁銅仁 my mother is ill in hospital. i have to _ my grandparents at home.alook outblook afterclook up dlook at b 句型透視section a 1

19、1a: how do you study for a test? a: a: 你怎樣備考？你怎樣備考？b: i study by working with a group. b: b: 我通過參加學(xué)習(xí)小組來學(xué)習(xí)。我通過參加學(xué)習(xí)小組來學(xué)習(xí)。 探究探究 本句中的本句中的“by working with a group”屬于屬于“by_(_(短語短語)”)”的搭配，在句中作的搭配，在句中作_狀語，該結(jié)構(gòu)中狀語，該結(jié)構(gòu)中by是介詞，意為是介詞，意為“以以的方式；通過的方式；通過的方式的方式”。如：。如：動名詞動名詞 方式方式 section a how do you learn english? 你怎

20、樣學(xué)英語？你怎樣學(xué)英語？i learn by studying with a group. .我通過加入學(xué)習(xí)小組的方式來學(xué)習(xí)。我通過加入學(xué)習(xí)小組的方式來學(xué)習(xí)。 拓展拓展 section a 活學(xué)活用活學(xué)活用( () )20132013重慶重慶 you can improve your english _ practicing more. aby bwith cof din a 解析解析 本題考查介詞的用法。句意為本題考查介詞的用法。句意為“你可以通過多練習(xí)你可以通過多練習(xí)來提高你的英語水平來提高你的英語水平”，此處所缺的介詞是，此處所缺的介詞是byby，表示，表示“通過通過；以；以的方式的方式

21、”。 section a 2 2its too hard to understand spoken english. 要理解英語口語真是太難了。要理解英語口語真是太難了。 探究探究 本句屬于本句屬于“itsadj. (for sb.)to do sth.”句式，其中句式，其中it是是_主語，真正的主語是其后的主語，真正的主語是其后的_“to understand spoken english”。如：。如：it is important to keep calm in an emergency. 在緊急情況下保持鎮(zhèn)靜是很重要的。在緊急情況下保持鎮(zhèn)靜是很重要的。 形式形式 動詞不定式動詞不定式 s

22、ection a 辨析辨析 “itsadj. (for/of sb.)to do sth.”句型中用句型中用forfor和和ofof的區(qū)別的區(qū)別 itsadj.for sb.to do sth.itsadj.of sb.to do sth.該句型中的形容詞一般為表示性格，該句型中的形容詞一般為表示性格，品德，心智能力，或主觀感情、態(tài)度品德，心智能力，或主觀感情、態(tài)度的形容詞，如的形容詞，如good, kind, nicegood, kind, nice，clever, foolish等。等。該句型中的形容詞一般為表示事該句型中的形容詞一般為表示事物的特征、特點(diǎn)或客觀形式的形物的特征、特點(diǎn)或客觀

23、形式的形容詞，如容詞，如easy，hard，difficult, interesting，impossible等。等?？筛臑榭筛臑椤皊b. isadj. to do sth.”結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)。 不能改為不能改為“sb. isadj. to do sth.”結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)。section a its very difficult for him to learn two languages. 對他來說學(xué)兩門外語是很難的。對他來說學(xué)兩門外語是很難的。its very kind of you to help me. 你來幫助我，你真是太好了。你來幫助我，你真是太好了。 section a 活學(xué)活用活學(xué)活用(

24、() )20132013雅安雅安 it is important _ people _ learn team spirit. aof; of bof; tocfor; to dto; to c 解析解析 考查考查“itsadj.for sb.to do sth.”。句意為。句意為“對對人們來說，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神是很重要的人們來說，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神是很重要的”，由此可知答案為，由此可知答案為c c。 section a 3the more you read, the faster youll be. 你讀得越多，就會越快。你讀得越多，就會越快。 探究探究 本句是本句是“the_，the_”的的結(jié)構(gòu)，表示

25、結(jié)構(gòu)，表示“越越越越”，屬于由比較級構(gòu)成的常見句，屬于由比較級構(gòu)成的常見句式。如：式。如：the busier my mother is, the happier she feels. 我媽媽越忙，我媽媽越忙，她就覺得越開心。她就覺得越開心。 比較級比較級比較級比較級section a 拓展拓展 比較級的常見結(jié)構(gòu)還有：比較級的常見結(jié)構(gòu)還有： 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)含義含義a謂語動詞比較級謂語動詞比較級thanb a比比b更更比較級比較級and比較級比較級 / / more and more原級原級 越來越越來越who/which謂語動詞比較級，謂語動詞比較級，a or b? 誰誰/ /哪一個更哪一個更， a

26、還是還是b？section a nothing in the world moves_than light. 世界上世界上再沒有比光運(yùn)動得更快的東西了。再沒有比光運(yùn)動得更快的東西了。he got _nervous and didnt know what to do. . 他越來越緊張，不知道該做什么。他越來越緊張，不知道該做什么。which is_ in judo, strength or techniques? 在柔道運(yùn)動中哪個更重要，力量還是技巧？在柔道運(yùn)動中哪個更重要，力量還是技巧？ faster more and more more important section a 活學(xué)活用活學(xué)

27、活用( () )20132013咸寧咸寧 the doctor told me not to eat too much, but i find it difficult.the doctor is right. _ you eat, _ you will be. athe less; the healthier bthe less; the more healthier cthe more; the healthier dthe more; the more healthier a section a 解析解析 由上句由上句“the doctor told me not to eat too

28、much”可可推知推知“你吃得越少就會越健康你吃得越少就會越健康”。little的比較級是的比較級是less，healthy的比較級是的比較級是healthier，再結(jié)合，再結(jié)合“the比較級比較級，the比較級比較級”的句式可知答案為的句式可知答案為a。 section a 4 4the teacher spoke so quickly that i did not understand her most of the time. .老師說得太快了，以至于大多數(shù)時間我都理老師說得太快了，以至于大多數(shù)時間我都理解不了她的話。解不了她的話。 探究探究 本句是含有結(jié)果狀語從句的復(fù)合句，本句是含有結(jié)

29、果狀語從句的復(fù)合句，sothat表示表示“如此如此以至于以至于”，so修飾形容詞或副詞。修飾形容詞或副詞。 section a 拓展拓展 sothat, suchthat與與so thatsothat 引導(dǎo)結(jié)果狀語從句，表示引導(dǎo)結(jié)果狀語從句，表示“如此如此以以至于至于”，其中，其中so修飾形容詞或副詞。修飾形容詞或副詞。suchthat 引導(dǎo)結(jié)果狀語從句，表示引導(dǎo)結(jié)果狀語從句，表示“如此如此以以至于至于”，其中，其中such修飾名詞。修飾名詞。so that 表示表示“以至于；為的是以至于；為的是”，引導(dǎo)目的狀，引導(dǎo)目的狀語從句。語從句。section a she is such a good teacher that all of us love and respect her. 她是一位很好的老師，我們都敬愛她。她是一位很好的老師，我們都敬愛她。he wore a mask so that no one should recognize him. 他戴了一個面罩，以使別人認(rèn)不出他來。他戴了一個面罩，以使別人認(rèn)不出他來。 section a 活學(xué)活用活學(xué)活用( () )lin shuhao is _ famous _ all the