工地觀摩學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

1、觀摩學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告“學(xué)習(xí)”一個(gè)詞伴隨著每個(gè)人的一生，路途的坎坷，知識的積累，能力的激發(fā)，成就目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)。人本無知，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)才造就了你的價(jià)值。當(dāng)然每個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)是不等價(jià)的。正因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)力度，方法不同而造就我，一個(gè)還沒有經(jīng)歷過多社會(huì)洗刷的青年。學(xué)習(xí)對我來說已成為生活不可缺少的習(xí)慣。而恰恰這次觀摩學(xué)習(xí)正是給我一個(gè)也許跟我同齡人都難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以更應(yīng)該好好地去珍惜，去總結(jié)，去思考，去運(yùn)用，去落實(shí)，從而體現(xiàn)在我們的項(xiàng)目“千林郡” 。只有這樣才不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我們的良苦用心，更不會(huì)對自己的有限空間充滿空白。就這樣我認(rèn)為這次觀摩學(xué)習(xí)的組織安排，其實(shí)在這次學(xué)習(xí)的過程中，對于我們第三項(xiàng)目部每個(gè)管理人員

2、應(yīng)該思考同一個(gè)問題：地點(diǎn)為什么不是我們工地。難道是我們的無能？錯(cuò)，只能說明是經(jīng)驗(yàn)的不足，不過既然我們落后了就應(yīng)該去學(xué)習(xí)，吸取別人更好好的方法，一句領(lǐng)走前領(lǐng)導(dǎo)囑咐的話：取長補(bǔ)短。為什么取長補(bǔ)短？就是造就我們從心里上的謙遜，積極學(xué)習(xí)的心態(tài)。用用別人的長處補(bǔ)我們的短處。這樣下次我們的大門會(huì)為他們敞開，歡迎其他項(xiàng)目部的管理人員踏上這片屬于我們的土地，讓他們知道他們的價(jià)值不僅體現(xiàn)在他們工地，也同樣體現(xiàn)在我們的工地。對于我們的管理，責(zé)任心是一個(gè)致命的因素，大千世界不管做那件事沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心時(shí)干不好每一件事的，就因?yàn)檫@樣造就了我們面前所擺放的成品。應(yīng)該叫半成品。對于我們自身的因素、質(zhì)量、技術(shù)控制是一方面，

3、最重要的是怎樣落實(shí)是一個(gè)重點(diǎn)。而在我們項(xiàng)目部就體現(xiàn)出這方面的薄弱，所以更應(yīng)該重點(diǎn)落實(shí)、自檢、復(fù)檢、交接驗(yàn)。不管那一項(xiàng)工作，應(yīng)該用一個(gè)合格的管理人員應(yīng)有的態(tài)度去面對買一個(gè)環(huán)節(jié)。只有這樣我們的質(zhì)量控制才有所改變，要不然就算過硬的技術(shù)也只是一句空話，我們要的是務(wù)實(shí)兼理論。每個(gè)管理人員應(yīng)該從自身做起去落實(shí)每一項(xiàng)技術(shù)方案的問題。對于這次的學(xué)習(xí)我重點(diǎn)總結(jié)了幾點(diǎn)：1. 陰陽角的做法。對于小鋼模這種材料而言定位是一個(gè)最重要的因素，雙面定位，通長定位。這樣才可以保證模板不轉(zhuǎn)偏，陽角不傾斜。2. 梁的局部做法。包括梁摸的配置、加固、支撐的擺設(shè)。采用規(guī)范的要求。支撐50-60CM間距。對于大于 600 的梁采用對拉

4、螺桿。 除過板厚。凈高中間設(shè)置一道螺桿，底部用扣件卡死，使梁整個(gè)形成一個(gè)固定構(gòu)件。梁側(cè)用梁卡，間距控制在 50CM左右，采用封口漆可以使不會(huì)出現(xiàn)虛邊想象。3. 后澆帶做法。鋼筋的配合工作，技術(shù)到位。尤其是間距的控制程度。使得木工可以對基本規(guī)格的封口進(jìn)行加固。采用小塊板拼接后背木方，可以使成型的砼面整齊。對于鋼筋造成的縫隙可以用細(xì)鋼絲網(wǎng)進(jìn)行封堵，減少用其他拆除的難度。4. 預(yù)留洞的留設(shè)。通過控制線的尺寸，配備吊線錘，小鋼尺。吊線卡尺寸，四周都用水平定位使其不會(huì)因?yàn)轫诺膫?cè)正壓力導(dǎo)致偏位，達(dá)到所需效果。5. 拉桿位置的設(shè)置。 20CM處設(shè)置第一道?？墒?T 字墻背部的間距縮小。從而排除加固的困難。以

5、免造成背部的漲模。高些中間的定位撐采用每道螺桿處的設(shè)置，有利于應(yīng)外力對墻造成的影響。6. 模板的配置安裝。木方間距的控制，對于梁而言，板頭設(shè)豎向方木有利整體的受力面積，排除梁頭的脹模，安裝的同時(shí)采用吊梁線卡尺寸，拉通線的方式，使其位置平整達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。7. 清理，對于墻的施工結(jié)束，平板的開始，下部的清理到位。面對我們項(xiàng)目，不及時(shí)清理造成地下室材料轉(zhuǎn)運(yùn)加大難度。并對材料的周轉(zhuǎn)帶來不利因素，從而影響工期。也許因每個(gè)人見解不同對這次學(xué)習(xí)，學(xué)生就總結(jié)了這些。在學(xué)習(xí)過程所見到的所想到的會(huì)一點(diǎn)不漏的運(yùn)用到我所管的 3#，從而不辜負(fù)這次領(lǐng)導(dǎo)的苦心安排。通過這次學(xué)習(xí)對以后的工作安排、計(jì)劃：1. 技術(shù)探究認(rèn)真

6、翻閱圖紙，對于圖紙中所存在的問題提前提出，并解決。于五公司的領(lǐng)導(dǎo)勤溝通，探討技術(shù)方面的東西。以個(gè)人關(guān)系的處理，便于以后工作能夠順利進(jìn)行。2. 質(zhì)量控制采用理論先行圖文交底并兼口頭面對每個(gè)人的口頭交底進(jìn)行。 使每個(gè)工人都知道每道工序。每個(gè)環(huán)節(jié)采用哪種方式去完成，工序安排，知道先后次序，以避免返工，使質(zhì)量達(dá)到要求標(biāo)準(zhǔn)。3. 溝通工作合理到位，用心去面對每個(gè)工人，勤去解決他們提出的每一個(gè)問題以及工作之間的調(diào)節(jié)，勤向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)請教學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們的技術(shù)，更重要的是學(xué)習(xí)他們的思維方式，努力使我們項(xiàng)目部的每一個(gè)人思想達(dá)成一致。產(chǎn)生強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識，積極配合順利完成工作。4. 材料的控制，對于所需材料進(jìn)行前期計(jì)劃，包括材料到場、清理、周轉(zhuǎn)斜接，使其不影響到施工。5. 勞動(dòng)力的安排。對所施工的工程量進(jìn)行認(rèn)真合理的調(diào)配，勞動(dòng)力接應(yīng)程度，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分工。工作也許有很多困難組織去完成，但我們應(yīng)盡力去面對面前的工作，對于自身的能力，知識需加大，提高。并且對于管理的態(tài)度，方式加以明確。對于施工工期，質(zhì)量控制，文明施工，安全生產(chǎn)。包括進(jìn)度計(jì)劃，材料計(jì)劃，施工方案，技術(shù)交底施工處理措施，工期推進(jìn)，現(xiàn)場清理都在全面抓，全面落實(shí)。最后作為一個(gè)剛剛進(jìn)我們公司的我來說：貢獻(xiàn)只是一個(gè)新的開始。我沒有奢望對公司的貢獻(xiàn)，我只知道，對于我們第三項(xiàng)目部，我應(yīng)該盡我應(yīng)盡的責(zé)任，努力是自己的價(jià)值體現(xiàn)的 3