幼兒園中班禮儀總結(jié)

1、篇一：中班禮儀教育總結(jié)中班禮儀教育總結(jié)幼兒禮儀教育， 是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強(qiáng)文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。為了推進(jìn)和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。新世紀(jì)兒童， 作為祖國(guó)未來的支柱，具備了會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長(zhǎng)了一些作為獨(dú)生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣，例如不懂尊重父母、長(zhǎng)輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場(chǎng)所不守秩序等，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性。學(xué)前期的幼兒，可塑性強(qiáng)，容易接

2、受信息，因而也是了解社會(huì)、學(xué)習(xí)各種行為要求的理想時(shí)期，更是文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。亞里士多德說過 “幼年時(shí)形成的習(xí)慣可以改變一生” ，因此，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀啟蒙教育，促進(jìn)幼兒個(gè)性、 社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)乃至整個(gè)人生都會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。針對(duì)目前幼兒禮儀教育的現(xiàn)狀和本班幼兒禮儀行為的實(shí)際情況，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在我們班進(jìn)行了幼兒禮儀教育的初步嘗試。一、 優(yōu)化教育環(huán)境，營(yíng)造文明禮貌的良好氛圍幼兒園有整潔的、 和諧歡樂的教育環(huán)境， 有規(guī)律的生活制度以及人與人之間文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛的相互關(guān)系都具有很重要的示范、熏陶、感染作用，是培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣的重要條件。美化幼兒園的

3、環(huán)境，讓幼兒生活在整潔、 優(yōu)美的環(huán)境中， 感受到幼兒園環(huán)境的美， 用美的環(huán)境引導(dǎo)幼兒注意環(huán)境的整潔衛(wèi)生，愛護(hù)幼兒園的花、草、樹木，使幼兒在環(huán)境中自覺遵守秩序，學(xué)習(xí)禮儀之道。創(chuàng)設(shè)講禮儀的氛圍，讓幼兒在講禮儀的氛圍中，學(xué)會(huì)禮儀規(guī)范。每天早上幼兒來園時(shí)，從幼兒園的大門到大廳一直到教室，有保健醫(yī)生、班級(jí)教師、園長(zhǎng)，用我們熱情的微笑、最真誠(chéng)的問候，一路迎接所有小朋友的到來，一聲聲親切的問候，一個(gè)個(gè)愛護(hù)的動(dòng)作，感染著家長(zhǎng)，影響著孩子。每天幼兒來園、離園期間，整個(gè)幼兒園洋溢著溫馨，問候聲、道別聲傳播著禮儀的氣息，在潛移默化中使幼兒初步形成了文明禮貌的良好行為習(xí)慣。二、 注重言傳身教，樹立文明禮貌的行為榜樣教

4、師是幼兒的鏡子， 幼兒是教師的影子。 幼兒對(duì)教師的高度崇拜心理，使他們對(duì)教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)，可見教師對(duì)幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此，教師一定要注意自己的示范性影響。俗語(yǔ)講“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢娚斫讨赜谘越?，教師的一言一行，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子。三、 家園互動(dòng)教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。幼兒園對(duì)孩子的禮儀培養(yǎng)固然重要，并且卓有成效，但要使幼兒養(yǎng)成良好禮儀行為素養(yǎng)，需要家園合作，共同努力。幼兒模傷性強(qiáng)，辨別力差，家長(zhǎng)的一些不良的、錯(cuò)誤的言行對(duì)幼兒的發(fā)展有很大的消極影響。庭和幼兒園同步提供貼近幼兒生活的教育內(nèi)容，把禮儀教育

5、融人幼兒的日常生活中，帶動(dòng)幼兒禮儀情感的加深和禮儀技巧的提高。 幫助他們學(xué)會(huì)站在他人的角度考慮問題、設(shè)身處地的為他人著想，利于幼兒與同伴、成人的交往和合作。此外，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育還有助于提高家庭文明程度，使家庭文明氣氛更好， 變家長(zhǎng)被動(dòng)配合幼兒園教育為家園共育。 這不但對(duì)幼兒禮儀行為習(xí)慣的培養(yǎng)起到了事半功倍的效果，而且對(duì)改變家長(zhǎng)的行為也有積極的影響。詹姆斯說過： “播種一個(gè)理念，你將收獲一種行動(dòng)；播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下種性格，你將收獲一種命運(yùn)。 ”我想只要我們時(shí)時(shí)刻刻將禮儀教育放在心上，讓禮儀教育滲透于孩子的一日活動(dòng)之中，相信在不久的將來，禮儀教

6、育一定會(huì)結(jié)出碩果。篇二：幼兒園中班禮儀活動(dòng)神奇的”請(qǐng)“字幼兒園中班禮儀活動(dòng): 神奇的“請(qǐng)”字1活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，感受友愛同伴、禮貌待人的好處。2培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3能正確用 “請(qǐng)”字?；顒?dòng)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)一半故事：媽媽送給金花一包藥，對(duì)她說：“金花，你替媽媽做一件事，把這包藥給李阿姨送去，會(huì)嗎 ?”金花可喜歡給媽媽做事了，忙說：“我會(huì)，我認(rèn)識(shí)李阿姨， 她住在哪兒呢?”媽媽說：“這條街的1o 號(hào)，紅漆大門。 ”“知道了 ! ”金花接過藥，扭頭就走了。金花順著大街向前走，看看這個(gè)大門，瞧瞧那個(gè)大門，哈! 找到了：紅漆大門。“咦，這是幾號(hào)啊?”她不認(rèn)識(shí)， 怎么辦呢 ?問問人吧。 正

7、巧從大門中走出一位大哥哥，金花忙喊： “喂 ! 我問你， ”金花還沒把話說完，哥哥瞪了她一眼，跑掉了。 “她干嗎不理人呢?”金花難過極了，哇哇地哭起來?！敖鸹ㄔ趺催€不回來呢?”媽媽著急了，來找金花， “金花你怎么了 ?”“人家不理我 ! ”“人家為什么不理你呢 ?”金花把事情的經(jīng)過說了一遍，媽媽聽著聽著笑了起來：“你呀，還沒有學(xué)會(huì)說話呢， ”金花擦了擦眼淚說： “那我應(yīng)該怎么辦呢?”媽媽在金花的耳邊說了一句悄悄話，金花點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“我知道了，媽媽，你跟在我的后面，我再去找?！被顒?dòng)過程一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇提問：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎 ?( 讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見) 金花是怎樣

8、找到李阿姨的家的呢?引出故事：她走啊走，又看到了紅漆大門，她看看門牌，對(duì)，這就是lo 號(hào)，這個(gè)10 字，老師教過。這時(shí)有位老奶奶從門里出來，金花記住了媽媽說的話，走到老奶奶跟前，問：“請(qǐng)告訴我，有位李阿姨住在這兒?jiǎn)?”“有啊，我?guī)闳グ伞?”金花說：“謝謝老奶奶。 ”老奶奶把金花帶到李阿姨的家里，還夸她是個(gè)好孩子呢，真有禮貌。金花從李阿姨家中”字了。 ?請(qǐng) ?“媽媽，今天我學(xué)會(huì)說出來，高興地奔到媽媽的身邊，抱住媽媽說：提問：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?全班孩子幾乎異口同聲地回答： “請(qǐng) ! ”小結(jié)：如果對(duì)人不禮貌，當(dāng)你遇到困難向別人求助時(shí)，別人就不會(huì)

9、幫你，所以小朋友要做一個(gè)有禮貌的好孩子。(評(píng)析：金花前后兩次語(yǔ)言的變化，讓幼兒逐步找到了問題所在，體會(huì)到了“請(qǐng)”字的神奇作用。)二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字1讓幼兒用“請(qǐng)”字說一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。幼：請(qǐng)你和我一起玩皮球好嗎?幼：請(qǐng)你把你的皮球借給我好嗎?幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會(huì)說“倒車請(qǐng)注意”。幼：游戲開始，請(qǐng)小朋友注意安全。2集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說。3幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。幼：買東西時(shí)會(huì)用到。幼：坐車的時(shí)候會(huì)用到。幼：阿姨來我家做客的時(shí)候，我說： “阿姨，請(qǐng)喝茶。 ”也用到了，我說： “爺爺，請(qǐng)你先來。 ” 小結(jié)：

10、“請(qǐng)”字時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)用到，用的字，它可以幫我們做很多的事，小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪幸嘤谩罢?qǐng)”字。幼：我和媽媽去提水時(shí)“請(qǐng)”字是一個(gè)很有三、情景表演， 鞏固禮貌用語(yǔ)1播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。2將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。3幼兒自由組合，進(jìn)行情景演練，教師指導(dǎo)。幼：李東益， 請(qǐng)你和我一起游戲好嗎?幼：李夢(mèng)喆， 請(qǐng)你當(dāng)阿姨吧。幼：對(duì)不起，請(qǐng)讓我當(dāng)小姑娘吧。 ”幼：老師，我們?nèi)币粋€(gè)人，請(qǐng)你來好嗎?幼：老師，打擾你一下，我的背有點(diǎn)癢，請(qǐng)你給我撓一下。師：呵呵， 可以， 那請(qǐng)你轉(zhuǎn)過身來，你請(qǐng)老師幫忙，老師很高興，因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了用請(qǐng)，老師送給你一個(gè)吻。(評(píng)析：中班的孩子，活動(dòng)的

11、自主性、 主動(dòng)性水平明顯提高。 教師要放手讓孩子去做， 讓他們有機(jī)會(huì)選擇自己喜歡的情景、喜歡的同伴，對(duì)圖上發(fā)生的故事進(jìn)行親身體驗(yàn)，獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn)，復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固禮貌用語(yǔ)，促進(jìn)內(nèi)化，形成良好的禮儀習(xí)慣。)活動(dòng)延伸讓幼兒把信件送到幼兒園的各個(gè)部門( 布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓孩子在完成任務(wù)的過程中強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)使用文明用語(yǔ)的快樂)篇三：中班10 月禮儀活動(dòng)總結(jié)表格幼兒園禮儀品格教育10 月開展總結(jié)表時(shí)間： 2015 年 10 月篇四：幼兒園中班禮儀環(huán)保安全教案中班禮儀教案打電話禮儀1活動(dòng)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。2趣，愿意在接打電話的過程中表達(dá)自己的情

12、感。體會(huì)與人愉快地交往。12、感受接打電話的樂活動(dòng)準(zhǔn)備：、臺(tái)式電話機(jī)兩部、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。3、幼兒用書?；顒?dòng)過程：通過復(fù)習(xí)歌曲 打電話引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的興趣。教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。教師：你們平時(shí)打過電話嗎？你都和誰打過電話？3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。您喂，教師： ） 1（好，請(qǐng)問你找誰？請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！（ 2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？（ 3）幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。（ 4）教師：誰知道還要注

13、意哪些打電話的問題呢？教師：打電話的時(shí)間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。4、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。（ 1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢？牙簽上， 將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，另一個(gè)牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。（ 1）教師：剛才小朋制作方法：把毛線的一頭綁在然后再穿過一個(gè)杯子，將毛線綁在（ 2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。中班禮儀活動(dòng)：你先來吧1活動(dòng)目標(biāo)：、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，

14、懂得同伴之間要互相謙讓和分享。2、初步懂得為他人著想，體驗(yàn)謙讓和分享所帶來的樂趣。1活動(dòng)準(zhǔn)備：、故事圖片山羊過橋。3、歡快的音樂?；顒?dòng)過程：一、通過看圖聽故事山羊過橋 ，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。1、教師出示圖片，講述故事。教師： 有兩只小山羊，他們要過獨(dú)木橋，我們來看看他們是怎么樣過橋的吧?( 教師講述故事)2、幼兒聽完故事后，教師提問：教師：小山羊是怎?最后的結(jié)果是什么?么過橋的教師：想一想，他們要怎么樣過橋才不會(huì)掉下去，并能順利到達(dá)對(duì)岸呢?黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。教師小結(jié)：小白羊和小所以呢， 我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^程中一定要學(xué)會(huì)互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去

15、。二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。教師：故事中， 兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎?他是誰 ?為什么喜歡和他做朋友? 教師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎?遇到事情時(shí)，謙讓同伴有什么感受?教師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺得快樂， 我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦!中班禮儀活動(dòng)：讓座大汽車呀剛停下， 上來一位老媽媽，老媽媽年紀(jì)大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說了話，比起雷峰叔叔差呀差遠(yuǎn)啦，比起雷峰叔叔，差遠(yuǎn)啦！活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗(yàn)互敬互愛給人們帶來的溫暖和快

16、樂。2、 引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或, 使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來的愉快的心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：小椅子若干、 小娃娃一個(gè) 自制方向盤一個(gè)活動(dòng)過程：一、談話引題：教師：小朋友， 你們坐過公共汽車嗎？那每次坐都有位置沒有呢？( 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)二、情境表演： 公交車上的故事請(qǐng)大班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。（事先排練好）三、觀看表演，教師提問：a)車上出現(xiàn)了什么情況, 乘客們是怎么做的？b)如果你是乘客，你會(huì)怎么做？為什么？四、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事, 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。五、師生有感情地朗讀兒歌。六、幼兒表演，教師指

17、導(dǎo)（ 1）幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。（ 2）教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演：不限定兒歌的內(nèi)容 , 盡情想象 , 扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人 , 將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑 , 并評(píng)選出最佳的一組 .中班安全游戲：十只小貓咪1活動(dòng)目標(biāo)：、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。2、知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí)。1活動(dòng)準(zhǔn)備：、教學(xué)掛圖：十只小貓咪。21、卡紙，水彩筆若干?；顒?dòng)過程：、聽十只小貓咪的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。教師出示掛圖講故事。教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣？2活動(dòng)中發(fā)生或遇到過的危險(xiǎn)的事情，討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方

18、法。、說說自己在生活、教師：你曾經(jīng)受過傷嗎？教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒有不安全的東西和事情？小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生？如： 那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢？跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢？等等尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開關(guān)-。引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志。教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。中班安全教案：有趣的交通標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)合作意識(shí)和、1競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意

19、識(shí)。3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志、 畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子活動(dòng)過程：一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。二、你說我翻“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志?。磕銈兯f的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。1、出示紅燈標(biāo)志，提問：“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”2、出示綠燈標(biāo)志，提問：“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”討論：為什么要有紅綠燈呢？3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問： “請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事

20、？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問： “那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備?！靶∨笥?，你們看這里有很多標(biāo)有紅燈 、交通事故 的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍?！拔覀兺ㄏ蛴變簣@的路都拼好了，那我們就可以來玩爭(zhēng)分奪秒 的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？” （按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。教師示范游戲一遍， 幫

21、助幼兒掌握游戲規(guī)則。“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！”七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)?！靶∨笥呀裉熳约鹤鲂∑遄右欢ㄍ娴煤芨吲d吧， 那經(jīng)過這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了， 現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧， lets go ！” 再次跳兔子舞離開活動(dòng)室。中班安全教案：我不挖耳朵活動(dòng)目標(biāo)：1、知道耳朵可以聽見聲

22、音，知道耳朵的重要性。2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。3、形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：耳朵謎語(yǔ)活動(dòng)過程：一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。師：小朋友， 我們來猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友聰明不聰明。師：左一片，右一片，到老不見面。二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。1、師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀？2、師：請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會(huì)怎么樣呢？三、討論保護(hù)耳朵的方法。1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要， 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。 ）2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，

23、 不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。四、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰。1、師：我們來玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！2一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說：我是誰？” 說完立即回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。、介紹游戲玩法：請(qǐng)“請(qǐng)你猜猜拍他的人是誰？幼（游戲玩熟后， 可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）中班安全教案：吃藥安全活動(dòng)目標(biāo)：1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服

24、或誤服，了解多服或誤服的危害性。2、分享制作小藥箱的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入教師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢， 都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二、教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里

25、的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。牛2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥（答：不能，因?yàn)椋?）2）因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會(huì)中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。3、如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦？（ 1）打電話給爸爸媽媽。叫鄰居的叔叔）2（阿姨帶你去醫(yī)院。（ 3）打 1204.教師總結(jié)三、教師講述亂吃藥而

26、導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？中班環(huán)保教案: 生活中的垃圾活動(dòng)目標(biāo)：1、了解自己家中的生活垃圾。2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。1活動(dòng)過程：、請(qǐng)幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的形式統(tǒng)計(jì)在一張紙上帶到幼兒園。2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。4、請(qǐng)幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，了解廢品的再利用方法。5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使

27、用。中班環(huán)保教案：紙的利用1活動(dòng)目標(biāo)：、幼兒了解造紙術(shù)是我國(guó)的古代四大發(fā)明之一，激發(fā)了解祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的感情。2、樹立節(jié)約能源，充分利用資源的意識(shí)，體會(huì)廢物利用的快樂。3、幼兒發(fā)揮想象，利用廢舊紙制品，做出各種有用的物品。篇五：中班社會(huì)禮儀教案主題1做個(gè)禮儀好寶寶1.活動(dòng)目標(biāo)：通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。2.在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：視頻三段，動(dòng)作圖片若干。1.今天吾老師帶來了一段視頻，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，有誰(2)了誰 ?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、他們不僅會(huì)停下小腳說，而且還做了

28、一個(gè)什么動(dòng)作活動(dòng)過程：觀看第一段視頻(1)?他們說了什么?幼兒觀看視頻。結(jié)束提問：你看到老師他們說了什么?( 你早 ) 在說你早的時(shí)候，?哪個(gè)仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了( 老師示范彎腰動(dòng)作 ) 仔細(xì)看看我的頭有沒有低下呀?(3)原來要做個(gè)禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會(huì)彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。( 輕輕起立幼兒模仿動(dòng)作( 幾遍 )( 老師提醒邊說邊做動(dòng)作) 學(xué)說兒歌： 你早你早彎彎腰2. 觀看第二段視頻小朋友走進(jìn)了幼兒園，這時(shí)她見到了好朋友，會(huì)說什么?說的時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼 ?( 幼兒先說后觀看第二段視頻) 請(qǐng)你看看姐姐是怎么說怎么做的?)(1)(2)觀看結(jié)束

29、提問朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。(3)哪兩個(gè)小朋友來學(xué)一學(xué) 3. 看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌 (1) 做個(gè)禮儀好寶寶，除了會(huì)你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說謝謝，我們什么時(shí)候要說謝謝?說謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌： 謝謝謝謝拱拱手一起學(xué)一學(xué)。(2)做什么動(dòng)作 ?( 伸手 ) 在哪里看到過這個(gè)動(dòng)作歌：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。?( 幼兒先說后呈現(xiàn)圖片那請(qǐng)你看看老師在) 為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動(dòng)作說禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想， 什么時(shí)候做

30、這個(gè)動(dòng)作?( 幼兒看圖并模仿動(dòng)作)(4) 結(jié)束：你看到學(xué)了什么動(dòng)作 ?誰和她學(xué)了一樣的動(dòng)作，誰來說說什么時(shí)候要握手?引出兒歌： 歡迎歡迎握握手，我們一起來學(xué)一學(xué)。(5)的動(dòng)作，請(qǐng)你來表演一下( 拍手、揮手動(dòng)作4.做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì)喜歡你，誰和她學(xué)了不一樣) 引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手。完整兒歌表演學(xué)著生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。5.禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、梯要排隊(duì)，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走 學(xué)禮儀 ?幼兒自由表達(dá)6. 延伸活動(dòng)：遷移經(jīng)驗(yàn)討論：剛才老師說生活中的( 如喝水要排隊(duì)，滑滑在以后的娃娃家游娃娃家的主人，) 你好 ?( 見到主人要說什么到客人家做客先要按門鈴，戲時(shí)創(chuàng)設(shè)做客的情景，要說什么 ?( 歡迎光臨 ) 請(qǐng)進(jìn)動(dòng)作 附兒歌： 我有一雙小小手， 要拉許多好朋友， 你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭， 謝謝謝謝拱拱手， 請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手， 歡迎歡迎握握手， 真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶。主題 2 寶寶要睡覺教學(xué)目的 :1了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng) ( 不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等) 。2培養(yǎng)按時(shí)睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1搖籃曲音樂。2幼兒用書。3娃娃家游戲玩具若干組。教學(xué)過程：1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動(dòng)作