八年級下冊第八章神奇的壓強

1、8.1認識壓強1、什么是壓力（1）定義：壓力是彈力的一種，方向與接觸面垂直，作用點在接觸面上（2）壓力與重力的區(qū)別：壓力大小不一定等于重力的大小，當物體放在水平面上時，壓力等于重力，有F=G（3）壓力的作用效果：使物體發(fā)生形變。例題1、關于壓力的下列說法中，正確的是（ ）A、壓力的大小總等于物體重力的大小B、放在水平地面的物體，對地面的壓力就是物體的重力C、壓力的方向一定與受力面垂直D、壓力的方向總是豎直向下的例題2、畫出下圖中物體壓力的示意圖練習1、下列關于壓力的說法,其中正確的是( )A.壓力的方向總是豎直向下的 B.壓力的方向總是垂直于受壓物體的表面C.壓力的大小一定等于物體的重力 D.

2、重力越大,產生的壓力越大2、關于壓力下列說法正確的是（）A壓力在數值上總等于物體所受重力的大小B壓力的方向總是豎直向下的C不接觸的兩物體也能產生壓力 D壓力是彈性力2、探究壓力的作用效果1、實驗采用控制變量法2、用轉換法反映壓力作用效果（海綿發(fā)生的形變程度）3、實驗結論：當受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯當壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯例題2、在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗中，小聰對實驗器材做了一些改進，如圖20所示，在有機透明盒里放入一塊海綿和磚塊進行實驗。（1）實驗時，是通過觀察來比較磚塊對海綿的壓力作用效果。（2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關系

3、，可以選用 兩次實驗（填序號）。（3）分析比較圖中a、b、c三次實驗，可得的結論是。練習1、如圖，可知壓力作用效果與什么因素有關，請詳細分析比較甲乙，可得結論： ；比較乙和丁，可得結論： 比較 可知，當壓力大小一定時，壓力作用效果和接觸面積大小有關。2、 為了探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”，某同學把若干個同種材料制成的不同物體放在同一水平細紗面上，進行了三組實驗，并記錄有關記錄數據如表1、表2、表3所示，探究時，他仔細觀察沙面的凹陷程度，并通過比較發(fā)現每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大；第二組其次，第三組最小。表1表2表3實驗序號壓力/N受力面積/cm2實驗序號壓

4、力/N受力面積/cm2實驗序號壓力/N受力面積/cm216.01043.01073.02029.01554.51584.5303122066.02096.040（1）比較實驗序號1與4（或2與5、3與6）及觀察到的現象，可得出的初步結論是 ；（2）分析比較 及觀察到的現象，可得出的初步結論是：當壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越顯著；（3）請進一步分析比較表1、表2、表3中的數據及觀察到的現象，并歸納得出結論：經分析比較 ；經分析比較 。3、什么是壓強1、壓強是表示壓力作用效果的物理量2、壓強的定義：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強3、壓強的公式：4、壓強的單位：F的單位是N，S的單位是

5、m2，所以，壓強的單位可記作N/m2.1牛每平方米稱為1帕斯卡。帕斯卡簡稱帕，符號“Pa”注意：（1）壓力的作用效果用壓強表示，它與壓力成正比，與接觸面積成反比，壓強用P表示，公式P=F/s，單位帕斯卡，用Pa表示，計算時用國際單位。（2）壓力是垂直與接觸面的力，接觸面積為實際接觸的部分例題1、下列說法正確的是A、在壓力一定的情況下，物體的受力面積越大，產生的壓強就越大B、在物體受力面積一定的情況下，物體受到的壓力越大，壓強就越大C、壓強一定時，物體的受力面積越大壓力就越小D、要減小壓強可以在增大壓力的同時減小物體的受力面積例題2、一本重2.5N的教科書平放在水平桌面上，與桌面的接觸面積為51

6、0 m2 ，試計算書對桌面的壓強。 練習1、 叫做壓力。壓力作用在 （作用點）上，方向 ，壓力的作用效果與 、 有關，物理學上通常用 來表示壓力的作用效果的。2、 叫做壓強。壓強的計算公式 ，單位是 。應用公式pFS計算時，單位要統(tǒng)一，特別是面積的單位必須用 ，壓強的大小同時受 、 兩個因素影響，壓力大， 不一定大；壓強大， 不一定大。3、將本書平放在桌面上，對桌面的壓強約為0.5Pa，其表示的物理含義是 。4、質量為100 kg，底面積為2 m2的木箱放在水平地面上，則地面的受力面積是_，地面所受的壓力是_，地面受到的壓強是_；若把木箱放在面積為1.5 m2的桌面上，桌面全部被箱子蓋住，桌面

7、的受力面積是_，桌面所受的壓力是_，桌面受到的壓強是_.F甲F乙5、如圖甲、乙兩種情況中，物塊均為邊長是10cm、重為5N的正方體，F均為15N，則甲圖物塊對水平面的壓強為 Pa，乙圖物塊對水平面的壓強為 Pa。6、下列有關壓力、壓強的幾種說法中，正確的是( )。A甲物體放在乙物體的上面，甲對乙的壓力就等于甲的重力B甲物體放在乙物體的上面，求甲對乙的壓強時，總是用甲對乙的壓力除以甲的下表面的面積C甲、乙兩個物體相互接觸，則兩個物體間一定存在壓力D甲、乙兩個物體之間有壓力，壓力的大小有可能跟這兩個物體的重力都無關7、如圖，粗細不同的A、B兩個圓柱體疊放在水平地面上，它們的重力為GA=GB，它們的

8、橫截面積分別為SA和SB.。A對B的壓強Pl= ，B對地面的壓強P2= 。8、如圖所示，一個空的平底茶杯，放在水平桌面上，對桌面的壓力和壓強分別是F1、p1；如果把它倒扣在桌面上，對桌面的壓力和壓強分別是F2、p2，則 （ ）A、F1F2 p1=p2 B、F1=F2 p1p2 C、F1p29、如圖所示，標有1、2、3號碼的三個物體，質量和體積都相同，均放在水平地面上.則它們對地面產生的壓強A.1號最大 B.2號最大C. 3號最大 D.一樣大10、已知圖釘帽的面積是1 cm2，圖釘尖的面積是510-4 cm2，手指對圖釘帽的壓力是20 N，那么圖釘尖對墻的壓強p2是_Pa，手對圖釘帽的壓強p1是

9、_Pa，11、正方體金屬塊放在水平桌面上，若從高度的一半處將它沿水平方向切開，如圖所示，并將上半部分拿走，則剩余部分對桌面的壓力、壓強與原來相比( )；若豎直切掉一半，則（ ）A.壓力減半，壓強減半 B.壓力不變，壓強減半C.壓力減半，壓強不變 D.壓力、壓強都不變12、封凍的江河水面能夠承受的最大壓強是Pa，一輛20t的坦克能夠在冰面上行駛嗎？已知每條履帶跟地面的接觸面積是2m2。變式題1、已知某河面上的冰能承受的壓強是3104Pa，一個人的質量是60kg，每只鞋底的面積都是150cm2。通過有關計算回答問題：(1)此人站在冰上是否有危險?(2)此人能不能從冰上走過河?(取g=10N/kg)

10、。變式題2、冬日里的一個星期天，小丁去姥姥家，路過一條結了冰的小溪.小丁想在冰面上溜過去，現已經知道該冰面所能承受的最大壓強是1000Pa.(1)為了能安全通過該冰面，小丁有哪些辦法可想?請你幫他出兩個主意；(2)如果小丁的體重是60kg，他找來了一重為10kg的木板，為了使人站在該木板后能安全通過該冰面，請你計算一下該木板至少應有多大面積?(g取10Nkg)4、怎樣減小或增大壓強（1）探究歸納：根據可知，當壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強，減小受力面積可以增大壓強；當受力面積一定時，增大壓力可以增大壓強，減小壓力可以減小壓強。（2）增大壓強的方法： 、 ；舉例： 減小壓強的方法： 、 ；

11、舉例：例題1、推土機具有寬大的履帶，目的為了_，斧頭、菜刀具有很窄的刃，目的是為了_.例題2、下列對實例的解釋正確的是A、雪上飛機的輪子上裝有雪橇主要是為了增加飛機在雪地上滑行的速度B、圖釘的釘帽的作用是為了減小釘帽對手的壓強 C、鐵軌鋪放在枕木上是為了減小列車對地面的壓力D、溜冰時如果發(fā)現冰面有斷裂的跡象應立即快速翹腳跑開例題3、人坐在沙發(fā)上比坐在椅子上舒服，這是因為A、沙發(fā)有彈性把人拖住了B、沙發(fā)對人的壓力比椅子對人的壓力小一些C、沙發(fā)對人的壓強比椅子對人的壓強小一些D、以上解釋都不對練習1、菜刀用久了要磨一磨是為了 ，書包的背帶要用而寬是為了 鐵路的鋼軌不是直接鋪在路基上而是鋪在在枕木上

12、是為了 ，鋼絲鉗的鉗口有螺紋是為了 。2、北方冰雪封地后，載運貨物常用滑動的爬犁，而不用輪子滾動的車子，這 是為了_受力面積，_對地面的壓強，斧頭要經常磨，這樣用來砍木頭時可以增大_；鐵路的鋼軌不直接鋪到路基上而鋪到枕木上，這樣可以_壓強。3、日常生活和生產中，我們常見的以下事例中，屬于減小壓強的是哪一組 ( )(1)有“沙漠之舟”稱號的駱駝的體重比馬的體重大不了一倍，卻長有馬蹄子面積三倍的腳掌(2)號稱“森林醫(yī)生”的啄木鳥長有長而堅硬的尖喙，便于啄開樹皮(3)用螺栓堅固機器零件時，在螺母下墊墊圈(4)要把圖釘按進較硬的木板，需加更大的力A(1)(2) B.(1)(3) C.(2)(4) D.

13、(3)(4)4、在日常生產和生活中，有時需要增大壓強，有時需要減小壓強，在圖1所示的事例中，屬于增大壓強的是5、在紅軍二萬五千里長征中要經過一段沼澤地，其中一個士兵雙腳陷入泥潭中，當拔起一只腳時，則另一只腳（ ） A陷入的深度不變，因為泥潭受到的壓力不變B陷入的深度不變，因為泥潭受到的壓強不變C將陷得更深，因為泥潭受到的壓強增大D將陷的更深，因為泥潭受到的壓力增大7、如圖所示，兩手指用力捏住鉛筆，使它保持靜止，則兩手指受到的壓力_(相等/不等)，壓強_(相等/不等).與筆尖接觸的手指感到_ (疼/不疼)，原因是_8、如圖是常用釘書釘和釘書機，它在結構和使用上應用了不少的物理知識，根據圖示和你對

14、釘書機的認識，寫出釘書機在哪些地方應用了壓強的知識。（1）釘書機的底座安在橡皮墊，可以增大_，減小_。 （2）釘書機的手柄部分較寬，邊角成弧形，可以_。 （3）訂書釘做得很尖，是為了通過 來 增大壓強。 9、人坐在沙發(fā)上比坐在椅子上舒服，這是因為( )A.沙發(fā)有彈性把人拖住了 B.沙發(fā)對人的壓力比椅子對人的壓力小一些C.沙發(fā)對人的壓強比椅子對人的壓強小一些 D.以上解釋都不對8.2研究液體的壓強1、產生原因及影響因素（實驗），液體壓強計的使用2、液體壓強大小的判斷3、液體壓強的計算【講練結合】例題1、如圖，A點處受到水的壓強PA= Pa，B點處壓強PB= Pa，水對容器底的壓強P= 。例題2、

15、由公式可知，液體內部的壓強與液體的密度有關，與深度有關在密度一定時，深度越深，壓強越大；不一樣的液體，深度一定時， ，壓強越大。 如圖，A、B、C三點，壓強大小排列應為 。例題3、如圖所示，甲、乙、丙是三個底面積大小相同的容器，若分別裝入同種液體且深度相等，比較液體對容器底的壓強A.甲最大B.乙最大 C.丙最大D.一樣大例題4、如圖所示，是甲乙兩種液體內部的壓強與深度關系的圖象，則甲、乙的關系是（ ）A、甲=乙 B、甲乙 D、無法確定例題5、豎直放置的試管中盛有約一半的水，若將試管稍稍傾斜些，那么( )。A、試管中水的質量沒有變化，水對試管底的壓強也不變化B、試管中水的深度沒有變化，水對試管底

16、的壓強也不變化C、試管傾斜后，水面高度下降，水對試管底的壓強變小D、試管傾斜后，水面高度不變，水對試管底的壓強變小例題6、已知甲和乙兩容器底面積s相等，都是25cm2，如圖所示，兩容器內內水深相等，且h=10cm。（1）甲容器中水對杯底的壓強和壓力P1和F1各多大？ （2）乙容器中水對杯底的壓強和壓力P2和F2各多大？（3）比較它們的大小練習1、如圖所示,容器中A、B兩點處受液體壓強的大小分別是pA與pB，它們的關系是A. pA3pB B.pB3pA C. pApB D.以上說法都不對練習2、如圖，一個上下粗細不一樣的容器，注入部分水后封閉。如圖甲那樣放置時，水對底部的壓強是P1，將它倒置如圖

17、乙那樣放置時，水對底部的壓強為P2。那么，P1與P2關系是( )。壓力比較： 。A、P1=P2 B、 P1P2 D、無法比較 練習3、如圖所示，完全相同的容器甲、乙、丙分別裝有質量相同的水、酒精、鹽水。下列說法正確的是（ ）A、甲容器裝的是酒精，容器底部受到的壓強最??；B、乙容器裝的是水，容器底部受到的壓強最?。籆、丙容器裝的是鹽水，容器底部受到的壓強最大；D、甲容器裝的是鹽水，三個容器底部受到的壓強相等。變式題、如圖所示，甲、乙是兩支相同的試管，各盛有質量相同的不同種類的液體，且當甲試管適當傾斜時，兩試管中液面等高，這時兩試管中液體對管底的壓強是( )A、甲管中大 B、乙管中大C、兩管中一樣

18、大 D、條件不足，無法確定練習4、兩個質量相同，底面積相同，形狀不同的容器，所裝有同種液體的深度相同，如圖所示，則兩容器中液重GA GB兩容器底所受壓強pA pB兩容器底所受壓力FA FB兩容器對水平桌面的壓力FA FB兩容器對水平桌面的壓強pA pB。（選填“”“”“=”）練習5、如右圖所示，有三個完全相同的瓶子，里面分別裝有質量相等的醬油、水和豆油，已知豆油水醬油則它們對瓶底的壓強_ _、 練習6、小黃做“研究液體的壓強”實驗如圖13所示，得到的幾組數據如下表： 序號液體深度/cm橡皮膜方向壓強計左右液面高度差/cm1水5朝上4、92水5朝下4、93水5朝側面3、94水10朝側面9、75水

19、15朝側面14、66酒精15朝側面11、8根據表中的數據，請回答下列問題：圖 13（1）實驗記錄壓強計左右液面高度差數據中，其中有一個記錄錯誤，它是_；（2）比較序號為 的三組數據，可得出的結論是：同種液體在同一深度處，液體向各個方向的壓強都相等；（3）比較序號3、4、5的三組數據，可得出的結論是： ；（4）比較序號為 的兩組數據，可得出的結論是：在同一深度處，不同液體的壓強與密度有關、練習7、實驗桌上有兩只大燒杯，其中一杯盛有純凈水，另一杯盛有鹽水。老師告訴小敏鹽水的密度大于純凈水的密度，希望她用壓強計將它們區(qū)別開。如圖所示，小敏將壓強計的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，分別觀察壓

20、強計，于是認為乙杯子中盛的是鹽水。你認為她的結論能成立嗎？（說明原因） ,小敏認真思考后發(fā)現自己在實驗過程中沒有 ，并提出了新的實驗思路如下：將壓強計的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，壓強計U形管兩側的液柱高度差分別用h甲和h乙表示，使h甲與h乙 ，比較 ，則 的一定是鹽水。還能怎么控制變量？練習8、容積相同的甲、乙兩個圓柱形容器，都裝滿水，如圖所示放置，則甲、乙兩容器底部受到水的壓力F甲和F乙、壓強p甲和p乙的關系是（）A、F甲F乙，p甲p乙B、F甲F乙，p甲p乙C、F甲F乙，p甲p乙D、F甲F乙，p甲p乙練習9、在研究液體壓強的實驗中，將壓強計的金屬盒 放在水中，下列做法能夠使用

21、圖5中壓強計U形管兩邊的液面高度差增大的是：（ ）A、將壓強計的金屬盒向左移動一段距離B、將壓強計的金屬盒向上移動一段距離C、將壓強計的金屬盒在原處移動180 D、將壓強計的金屬盒改放在同樣深度的鹽水中4、連通器1、定義：上端開口下端聯通的容器叫連通器，當里面的液體 時，各容器中的液面高度總是相同的。2、在連通器的兩端分別裝有鹽水和清水，液面相平，如下圖所示.如果將閥門打開，則( )A.鹽水向右流動 B.清水向左流動C.鹽水和清水都不流動 D.無法判斷如何流動【講練結合】練習1、如圖所示，容器A、B內盛有液面在同一水平線上的清水，用帶閥門K的斜管將兩容器連接，當打開閥門K時，水將（ ）A、 由

22、A流向B B、由B流向A C、水不流動 D、無法判斷練習2、一個“山”形連通器內裝有一定量的水，當把它放到斜面上靜止以后，下列關于連通器內液面的情況，如圖所示，正確的是( )8.3大氣壓和人類生活1、驗證大氣壓強存在的一些現象2、大氣壓強的產生原因和影響因素3、馬德堡半球試驗，托里拆利實驗的意義及實驗操作4、大氣壓強和水的沸點【知識點講解】1、固體、液體能夠產生壓強，人們比較好理解。但空氣看不見，人們生活在空氣中并沒有感覺到壓力，很自如。所以說大氣有壓強人們感到懷疑，開始時并不相信。后來德國馬德堡市的市長 ，做了著名的、也是十分有趣的 實驗，向人們證實了大氣壓強的存在。 2、 首先用實驗的方法

23、測出了大氣壓的值。這個實驗表明大氣壓大約能支持約 高的水銀柱，根據公式 計算，大氣壓值約為 Pa。3、下面關于大氣壓的說法中正確的是( )。 A、大氣壓是指空氣對浸在它里面的物體的壓力B、大氣壓是指空氣對地面的壓強C、大氣壓是指空氣對浸在它里面的物體的壓強D、空氣產生的壓力簡稱為大氣壓4、對下列各種現象的解釋，正確的是( )。 A、人跳起來或物體被拋向高處，總要落回地面，這是由于受大氣壓作用的緣故B、人生活在大氣中，并沒有被壓的感覺，這說明大氣壓是很小的C、吸盤式掛衣鉤能緊貼在平整的木板或玻璃板上，是因為它能產生很大的吸力D、人在大氣中沒有被壓的感覺，是因為人體內，也有壓強及長期生活在大氣中習

24、慣了5、壓強可以用儀器測定。前面學過的壓強計是測定 的儀器；現在我們又學習了氣壓計，它是測定 的儀器。氣壓計又分為 和 兩種。6、許多物理現象都跟氣壓的大小有關。例如液體的沸點，液面上的氣壓變化，它的沸點也變化。實驗表明，一切液體的沸點都是在氣壓減小時 ，氣壓增大時 ?！緦嶒炛v練】1、馬得堡半球實驗圖7-412、托里拆利實驗思考：用托里拆利實驗測定大氣壓時：（1）水銀柱高度從哪量起？（2）玻璃管上端混進空氣時對水銀柱高度有何影響？（3）玻璃管的粗細對測量結果有無影響？（4）玻璃管傾斜對水銀柱高度有何影響？【鞏固練習】1、下列現象中不屬于應用大氣壓的是 ( ) A、塑料掛衣鉤能貼在墻上掛衣服 B

25、、紙片能托住倒過來的一滿杯水而不灑 C、用吸管吸起汽水瓶中的飲料 D、用注射器能把藥液注進肌肉里2、在托里拆利實驗中，下面哪種情況能使玻璃管內外水銀面的高度差發(fā)生變（ ） A、向水銀槽里加少量水銀 B、將管傾斜 C、將玻璃管變粗 D、外界大氣壓發(fā)生變化3、如圖所示，將一只試管裝滿水銀后倒插在水銀槽中，最終觀察到試管內有一段水銀柱，當試管傾斜且試管口不離開水銀液面時，試管內液面高度將 ；水槽中的水銀液面將 。（填變高，變低，不變）4、某同學在當地氣壓為1標準大氣壓時做托里拆利實驗，在讀數時，玻璃管沒放豎直，那么他所讀的數值_76 cmHg柱。 (填“大于”“小于”或“等于”)5、分別用橫截面積是

26、1 cm2和0.5 cm2的玻璃管同時、同地做托里拆利實驗時，兩種情況下管內水銀柱的高度之比是A.12B.21C.11D.無法確定6、自來水筆吸墨水時，把筆上的彈簧片按下后松開，墨水吸進橡皮管內，原因是（ ）A、彈簧片彈力作用的結果 B、橡皮管有吸引力C、手對橡皮管有壓力 D、管外墨水面上大氣壓大于管內氣壓7、如圖托里拆利實驗，下列情況中會使試管內液面變高的是 （ ）A、從高山頂下山的過程中 B、從北極到赤道運動過程中C、從室內到室外的過程中 D、從一樓上升到九樓的過程中9、有關大氣壓的說法，哪句話是錯誤的 ( )A、大氣壓的值不是固定不變的 B、大氣壓的值跟天氣有密切的關系C、大氣壓的值隨高度的增加而增加 D、同一地點，不同時間大氣壓的值不完全相同10、下列說法中正確的是( )。 A、做托里拆利實驗時，如果水銀柱高度不等于76cm，就說明實驗是有誤差的B、在高山上燒水，水的沸點一定低于lOOC、在同一座教學樓內，用氣壓計測不同樓層的大氣壓，結果應當是一樣的圖7-36D、一只氫氣球在升空過程中，體積會漸漸變大，到達