2021年部編版小學(xué)五年級語文上冊《語言表達(dá)》期末復(fù)習(xí)題附答案

1、2021年部編版小學(xué)五年級語文上冊語言表達(dá)期末復(fù)習(xí)題附答案1.按要求寫句子。（1）難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（改成陳述句） _（2）幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的。（改成肯定句） _（3）記得七八歲的時(shí)候，我第一次寫了第一首詩。（修改病句） _（4）與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣。（仿寫句子） _2.按要求完成句子練習(xí)。（1）用修改符號修改病句。 早晨，紅色的陽光從地平線上升起。_（2）我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷险业搅嗽铝?。（縮句） _（3）那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。（仿寫句子） 那么多的花兒，_。_（4）仿

2、照例子，把畫面寫具體。 例：夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時(shí)，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。夜晚，月亮升上來了。_3.句子游樂場。 （1）下列句子中，與其他三項(xiàng)表達(dá)的主題不一致的是（ ）。 A.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉B.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。C.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。D.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（2）中國之美，在乎奧運(yùn)之美！中華體育健兒在奧運(yùn)賽場上一次次打破世界紀(jì)錄！中國之美，在乎_！_！美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！（仿寫句子） _（3）他們塑造的形象不僅真實(shí)地再現(xiàn)了人或動物的外表特征 同時(shí)整個(gè)形象也充溢

3、著豪邁 自信 進(jìn)取 雄心勃勃的激情 （在空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)） _4.子游樂場。 （1）東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。（縮句） _（2）漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲提著燈籠翩翩飛舞。（仿寫擬人句）_（3）下列運(yùn)用“見聞+聯(lián)想或想象”的表達(dá)方式把下面語句寫得形象有趣的是（ ）。 原句：早晨，我推開門一看，好大的雪??！A.早晨，我推開門一看，到處都是白茫茫的。孩子們?nèi)滩蛔_出家門：賞雪景、滾雪球、堆雪人、打雪仗，玩得不亦樂乎！B.早晨，我推開門一看，連綿的山川、參天的樹木、錯落的房屋全部都被罩上了一層厚厚的雪，好一派令人心醉的冬日風(fēng)光。C.早晨，我推開門

4、一看，鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)。漫天飛舞。純潔的小精靈們有的被卷入門縫里，有的在空中旋轉(zhuǎn)跳躍，還有的與伙伴們一同躲進(jìn)了灌木叢。D.早晨，我推開門一看，好大的雪啊！我興奮地跑到雪地上，腳下發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。一伸手，雪花便飄飄悠悠落人掌中，隨即又不見蹤影了。5.照樣子，把句子補(bǔ)充完整。 父愛是每逢大雨天馱起我前行的那溫暖的后背；父愛是送我上學(xué)、為我鋪床后遠(yuǎn)走的背影；父愛是_。6.按要求完成句子練習(xí)。 這座圖書館特別大，上下大約有20米左右。走進(jìn)圖書室，我仿佛置身于_。閱覽室里寂靜無聲，人們讀得如癡如醉，難怪_說：“_”（1）第句有語病，請用修改符號在原句上修改。 （2）請用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，把第句

5、補(bǔ)充得更加具體生動。 _（3）在第句的橫線上補(bǔ)充一句恰當(dāng)?shù)拿嗣?，注意寫出作者并正確使用標(biāo)點(diǎn)。 _7.按要求寫句子。 （1）小時(shí)候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。（縮句） _（2）心既到矣，眼口豈不到乎？（用現(xiàn)代漢語改為陳述句） _8.按要求完成句子練習(xí)。（1）這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改為陳述句） _（2）如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。（用加點(diǎn)詞語造句） _9.品讀句子。完成練習(xí)。 （1）圓明園建筑宏偉。 圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話） _（2）我國這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化為一片灰燼。（縮句） _（3）圓明園

6、的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！兩個(gè)“不可估量”說明了_。這句話在朗讀時(shí)應(yīng)用_的語調(diào)，以體現(xiàn)_的心情。用加點(diǎn)詞語仿寫句子。（4）上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。找出句子中表示時(shí)間的字詞，并說說你從中感受到了什么。 _10.根據(jù)要求用“便宜”寫句子。（1）形容價(jià)格低_ （2）形容得到好處_ 11.落花生一文，花生讓我們想到那些默默無聞作貢獻(xiàn)的人。你還想到了哪個(gè)事物，由這個(gè)事物你想到了哪種人？請?jiān)囍鴮懸欢卧挕?_12.請按要求改寫句子。 （1）圓明園的毀滅是中國文化安上不可估量的損失。（改為反問句） _（2）他們把園內(nèi)

7、凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走。（用加點(diǎn)的字造句） _13.口語交際 “夜不閉戶”的意思是，夜間不用關(guān)閉門戶就能睡覺，形容社會安定，風(fēng)氣良好。你覺得，夜不閉戶在未來會成為主流現(xiàn)象嗎？說說你的理由。_14.讀下列句子，完成練習(xí)。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)， 不開花時(shí)，只見到滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。這句話運(yùn)用了對比的修辭手法，突出了_請運(yùn)用對比的修辭手法，描寫另一種事物：_15.按要求完成句子練習(xí)。（1）這些道理你不是不明白。(改為肯定句) _（2）我們吃的穿的，哪一樣離得開群眾的支持?(換個(gè)說法，意思不變) _（3）將句子補(bǔ)充為比喻句。 她倆婷戲著，快活

8、得就像_。（4）圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。(仿寫句子) 游樂場里，有_，也有_；有_，也有_。16.按要求改寫句子。（1）圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（縮句） _（2）媽媽在等待外祖父。（擴(kuò)句） _（3）大家千方百計(jì)想盡一切辦法幫助他。（修改病句） _（4）桂花開的花不是香飄十里嗎？（改為陳述句） _17.按要求改寫句子。（1）藺相如說:“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（改成轉(zhuǎn)述句） _（2）游隼向下俯沖時(shí)的速度是汽車在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍。（用句子中的說明方法寫一個(gè)句子）

9、 _（3）我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！（用下劃線的詞語寫一個(gè)句子） _（4）下課鈴一響，安靜的校園立即頓時(shí)沸騰起來。（修改病句） _18.按要求完成下面各題。（1）太陽公公看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂的歌聲。（修改病句） _（2）火箭的瞬時(shí)速度能達(dá)到四萬千米每小時(shí)，是聲速的三十多倍。 （寫個(gè)句子，用上列數(shù)字的說明方法。）_（3）21世紀(jì)圖書館的大門不會關(guān)閉。（改為反問句） _（4）秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（改為陳述句） _19.照樣子，把下面的句子寫具體。例：夕陽西下，烏鴉歸巢夕陽斜照西山時(shí)，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。清晨，湖面上飄著薄薄的霧。_20.根據(jù)下面的情境，

10、擬寫宣傳語。（1）班級征集“元旦聯(lián)歡會”宣傳語，要求是簡潔、形象的一句話或一個(gè)短語。 _（2）美麗的自然風(fēng)光，需要我們共同來守護(hù)。濕地公園風(fēng)景管理區(qū)將免費(fèi)給游客發(fā)放垃圾紙袋，紙袋上要印上一條環(huán)保宣傳語。如果讓你來擬這條宣傳語，你打算怎么擬寫呢？ _21.按要求改寫句子。（1）讀了鳥的天堂這篇文章，使我受到了深刻的教育。（修改病句） _（2）晚上出來看月亮，我們要和爸爸媽媽打招呼。（改成雙重否定句） _（3）_月亮就在院子里，_再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞語） _（4）早晨，天空中升起了太陽。（把句子寫具體） _（5）“有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。”可見“鳥的天堂

11、”之所以會出現(xiàn)這樣的和諧美好的景象，都得益于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的積極保護(hù)。假如你是一只小鳥，你會怎樣感謝他們？ _22.句型演練 （1）白鷺是一首精巧的詩，又是_。(補(bǔ)充比喻句) （2）死亡在洪水的獰笑中逼近。(縮句) _（3）白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?(去掉問號，使句意不變) _（4）游隼向下俯沖時(shí)的速度是汽車在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍。（用句子中的說明方法寫一個(gè)句子）。 _（5）閱讀民間故事會讓我們受益無窮:閱讀民間故事，既可以積累知識， 又能提升素養(yǎng);閱讀民間故事，既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。 閱讀民間故事，既_，又_。(依照劃線部分，把句子補(bǔ)充完整)（6）王母娘娘尤其恨織女，

12、竟敢留在人間不回來。(用劃線的詞語寫一句話) _（7）請用“驕傲”用貶義和褒義各寫一句話。 貶義：_褒義：_（8）它一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動。(以燕子為描寫對象仿寫句子) _23.仿寫句子。（1）一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。 一本你喜愛的書，就是_也是_（2）在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。 在記憶的心扉中，少年時(shí)代的_恰似_，也似_24.推薦一本書。讀一本好書如同交一個(gè)好期友。把讀過的好書推薦給同學(xué)，就像把好朋友介紹給他們一樣。班上要舉辦“我最喜歡的一本書”交流

13、會，請你把自己喜歡的一本書推薦給大家。我要推薦的書是_，我推薦的理由是_25.按要求做題。 （1）一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。（縮句） _（2）讀書是我生命中最大的快樂。（改為反問句） _（3）王青端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，成績提高很快。（修改病句） _（4）老師說：“按照我說的辦法，你們要多讀書，多思考，才能寫好作文。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述） _（5）書，被稱為人類文明的“長生果”。（仿寫句子） _26.按要求寫句子。 （1）前后十幾家鄰居沒有不浸在桂花香里的。（換一種說法） _（2）用“驕傲”的不同詞義造句。 （指不謙虛）_ （指很自豪）_（3）大樹爺爺看到了孩子們

14、幸福的笑臉和歡樂的歌聲。（修改病句） _（4）我國這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句） _27.按要求寫句子。 （1）只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。（用下劃線詞寫一句話） _（2）他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢？（改為陳述句） _（3）白鷺孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂。（縮句） _（4）秦王只好跟藺相如約定了舉行典禮的日期。（改為雙重否定句） _28.按要求寫句子。 （1）根據(jù)“溫和”的不同意思分別造句。 溫和（形容氣候）：_溫和（形容性格）：_（2）白鷺是一首精巧的詩。（改為反問句） _（3）藺相如對秦王說：“您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（改為轉(zhuǎn)述句） _

15、（4）把成語“議論紛紛”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。 _29.按要求改寫句子。 （1）白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句） _（2）藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（改成轉(zhuǎn)述句） _30.按要求改寫句子。（1）大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑容和歡樂的歌聲。（修改病句） _（2）鴕鳥奔跑的最大速度是七十千米每小時(shí)。（寫個(gè)句子，用上列數(shù)字的說明方法） _（3）我家的門前有一條清澈見底的小河。 (縮句） _31.口語交際。 我和小東正在排隊(duì)買票進(jìn)動物園，時(shí)不時(shí)有人插隊(duì)。于是，小東說：“走，我們也插到前面去?！蔽艺f：“不行，_?！毙|反駁說：“你瞧，那么多人插隊(duì)，為

16、什么我們不能插隊(duì)？”我又說：“_?！?2.按要求寫句子。 （1）桂花開時(shí)很香。（改成夸張句） _（2）聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)。（運(yùn)用該句的說明方法寫一句話） _（3）海力布把聽來的消息原原本本告訴了鄉(xiāng)親們。（改為雙重否定句） _（4）21世紀(jì)圖書館的大門不會關(guān)閉。（改為反問句） _（5）根據(jù)“漂亮”的不同含義寫句子。 A出色：_B好看，美觀：_33.按要求完成句子練習(xí)。 （1）強(qiáng)強(qiáng)對冬冬說：“小坦克是我的寶貝，你一定要拿東西來換，我才會把小坦克給你。”（改為轉(zhuǎn)述句） _（2）說出來的話必須算數(shù)。（改為雙重否定句） _（3）閱覽室里真靜啊，靜得_。（把句子補(bǔ)充完整） 34.按要求

17、寫句子。 （1）人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改成陳述句） _（2）海力布說：“我說的話千真萬確?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） _（3）經(jīng)過同學(xué)們的耐心幫助，使她認(rèn)識到了自己的錯誤，提高了認(rèn)識。（修改病句） _（4）藺相如想了一會兒，說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去”（改為轉(zhuǎn)述句） _（5）路上滑，我必須小心走路。（改為雙重否定句） _35.按要求完成句子練習(xí)。 （1）洪水把他們住的村子淹沒了。(改為“被”字句) _（2）菜地里的土是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的。(縮句) _（3）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并下面兩句話。 人藏在洞里，不氣悶。 人藏在洞里，不嫌暗。_（4）給下面句子加上合適的

18、標(biāo)點(diǎn)。 它的果實(shí)埋在地里 不像桃子 石榴 蘋果那樣 把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上使人一見就生愛慕之心_36.口語交際。 2019年10月1日是中華人民共和國成立70周年的紀(jì)念日。請你為這個(gè)節(jié)日設(shè)計(jì)一張海報(bào)，寫出海報(bào)的標(biāo)題以及你想說的話。_37.按要求改寫句子。 （1）我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約。（修改病句） _（2）不耕耘，不會有收獲。（改成反問句） _（3）未來的社會不可能不是“多元”的社會。（改為肯定句） _38.我會排列句子的順序。（ ）它的嘴扁扁的，整個(gè)身子又寬又扁。（ ）身子的兩邊長著一對翅膀，翅膀也是尖尖的，腳趾之間有 蹼相連。（ ）這個(gè)小瓷鵝多可愛呀?。?）頭扭到后面，彎得像座拱橋。（

19、 ）它的頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來。（ ）從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖 的部位，那就是它的尾巴。39.按要求，寫句子。（1）圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。（仿寫） _（2）那里美麗的山水 風(fēng)俗 人情給我留下了深深的印象 （加標(biāo)點(diǎn)） _（3）按課文填空并體會所填詞語的表達(dá)作用。 假如遇上老人來走搭石，年輕人_伏下身子背老人過去。體會：_獵豹奔跑的_時(shí)速可達(dá)一百千米每小時(shí)。體會：_40.按要求改寫句子。（1）牛郎織女是我國古代四大民間傳說。（修改病句） _（2）桂花真香。（改成夸張句） _（3）年年堅(jiān)持植樹造林。能使武漢變成綠色的花園城市。（用關(guān)聯(lián)詞連

20、成一句話） _41.按要求，寫句子。（1）沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。（用帶橫線的詞寫句話） （2）玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美畫尾巴，顯得格外漂亮。（描寫動物的外形） _42.比較下面兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪個(gè)句子更好？說說你的理由。 松鼠一胎生三四個(gè)。松鼠通常一胎生三四個(gè)。我認(rèn)為第_句更好，我的理由是：_43.按要求寫句子。 （1）松鼠是一種漂亮、馴良、討人喜歡的小動物。（改為感嘆句） _（2）地面上的水被太陽曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了水蒸氣。（改為“把”字句） （3）我有一個(gè)文具盒，長_厘米，寬_厘米，里面大約可以放_種文具。（用列數(shù)字的說明方法補(bǔ)充句子） （4）奶奶家的金桔

21、個(gè)頭與_一樣大小，但很甜。（用作比較的說明方法補(bǔ)充句子） _（5）鄰居家的叔叔是位狩獵愛好者，有一天，你看見他捕獲了許多小動物，你會這樣對他說：_。 44.按要求做題。（1）將軍看了看他們桌子上的罐頭 喉嚨哽了一下 說 同志們 停了一下 又說 孩子們 我給大家分菜 每人一筷子 （加標(biāo)點(diǎn)） _（2）媽媽的眼中頓時(shí)涌出苦澀的淚水。（縮句） _（3）老爺爺對劉明說：“感謝你的幫忙，應(yīng)該是我向你道謝?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） _（4）_那里風(fēng)景再美_不能打動我的心。（在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語） （5）少年中國說的作者是梁啟超寫的。（修改病句） _（6）“還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環(huán)

22、繞在圓明園周圍?！边@句話中的“眾星拱月”一詞運(yùn)用了_的修辭手法，其中的“月”指的是_，“星”指的是_，它描繪出了圓明園的總體格局。生活中你見過這樣的布局嗎？請你也用上“眾星拱月”這個(gè)詞寫句話_45.口語交際。 仔細(xì)閱讀下面的對話，用“首先其次總之”的句式，針對話題發(fā)表你的看法，語言要有說服力，注意分寸。媽媽：孩子，牙膏幫你擠好了，快起床刷牙吃飯。吃完了，媽媽送你去學(xué)校孩子：媽媽，您忙您的，我自己來做這些事。媽媽：那怎么行？你現(xiàn)在的首要任務(wù)是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)其他都由媽媽代勞。孩子：媽媽，我知道學(xué)習(xí)成績對我來說很重要，但一個(gè)人具備自我生存的能力更重要啊！首先，_；其次_；總之_46.按要求做題。 （1

23、）照例子，用上下劃線詞語寫句子。 例：我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。_（2）“驕傲”這個(gè)詞有兩個(gè)意思，請根據(jù)它不同的意思各寫一句話。 作“自負(fù)而輕視他人”講：_作“自豪”講：_（3）一個(gè)人如果過分追求名利，就會失去正確的目標(biāo)。正如諸葛亮所說的：“_，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！保ǜ鶕?jù)提示寫名言警句） （4）她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。這句話運(yùn)用了_的修辭手法，用這種修辭手法再寫一個(gè)句子。 _47.縮寫句子。 圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。_48.每個(gè)人都經(jīng)歷了人生的第一次，在第一在或許有成功；或許有失敗；把你的第一次寫出來，和同學(xué)一起分享，字?jǐn)?shù)300字左右。

24、_49.按要求改寫句子 （1）地震中的父與子這篇課文深深地打動了我。 改成“把”字句：_改成“被”字句：_（2）做事情一定要認(rèn)認(rèn)真真，馬馬虎虎是不行的。 改成反問句：_（3）藍(lán)藍(lán)的天上飄著白云。 改成比喻句：_50.根據(jù)情境寫話。 某校運(yùn)動會長跑比賽場上，老師勉勵運(yùn)動員。比賽開始前：“_”比賽中途處于領(lǐng)先位置時(shí)：“_”比賽中途處于落后位置時(shí)：“_”比賽結(jié)束取得好名次時(shí)：“_”。參考答案1. （1）這世界上糟糕的詩夠多了。（2）幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，必須承認(rèn)父親是對的。（3）記得七八歲的時(shí)候，我寫了第一首詩。（4）歷史是一幅畫、是一本書、是一塊化石，從上面我們知道了許許多多的知識。 2. （

25、1）早晨，紅色的 從地平線上升起。（2）我們找到了月亮。（3）一朵壓在另一朵上面，密密麻麻的看不見一片葉子。（4）夜幕降臨的時(shí)候，玉盤似的月亮沿著樹梢，慢慢地爬上了天空，夜空頓時(shí)變得明朗起來。 3. （1）D（2）科技之美；長征火箭從發(fā)射中心一次次飛人浩瀚的太空（3）， 、 、 、 。 4. （1）天空染上紅暈，飄著彩云。（2）寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。（3）C 5. 忙碌了一天還在熬夜搖櫓的聲音 6. （1）這座圖書館特別大，上下 有20米左右。（2）書的海洋，我猶如一條渴求知識的小魚在海洋里暢游（3）高爾基；書籍是人類進(jìn)步的階梯。 7. （1）委屈、詞語發(fā)揮了作用。（2）心

26、已經(jīng)到了，眼和嘴也就一起到了。 8. （1）這么遠(yuǎn)， 箭射不到。（2）如果沒有一代又一代的先烈前赴后繼，就不會有今天的美好社會，也不會有現(xiàn)在的幸福生活。 9. （1）圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。（2）瑰寶化為灰燼。（3）圓明園的毀滅損失巨大，難以計(jì)算；低沉；沉痛。世博會圓滿舉辦，是我們中國人的驕傲，也是所有炎黃子孫的驕傲。（4）先秦、唐、宋、元、明、清；從這些表示時(shí)間的字詞中我感受到圓明園中收藏的物品時(shí)間跨度之長，種類之多，價(jià)值之珍貴，這樣寫更襯托出了這次損失的巨大。 10. （1）全世界沒一個(gè)質(zhì)量差、光靠價(jià)格便宜的產(chǎn)品能夠長久地存活下來。（2）我們不應(yīng)該貪小便宜。 11.

27、略 12. （1）圓明園的毀滅難道不是中國乃至世界文化史上不可估量的損失嗎?（2）失敗能怎么樣,跌倒能怎么樣,哭泣又能怎么樣,所有的困難坎坷統(tǒng)統(tǒng)都是浮云。 13. 略 14. 樸實(shí)，不張揚(yáng)的品質(zhì)。；略 15. （1）這些道理你是明白的。（2）我們吃的穿的，每一樣都離不開群眾的支持。（3）兩只飛來飛去的蝴蝶（4）好玩的碰碰車；刺激的海盜船；我最愛的旋轉(zhuǎn)木馬；我最怕的過山車 16. （1）圓明園是皇家園林（2）慈祥的媽媽在夜晚等待著外出未歸的外祖父。（3）大家千方百計(jì)幫助他。或 大家想盡一切辦法幫助他（4）桂花開的花香飄十里 17. （1）藺相如說，您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，他就跟您拼了?。?/p>

28、2）汽車行駛每小時(shí)速度是自行車的好多倍。（3）我所以這們做，為的是我們班級爭光呀?。?）下課鈴一響，安靜的校園立即沸騰起來。 18. （1）太陽公公看到了孩子們幸福的笑臉。（2）流星體運(yùn)動的瞬間速度能達(dá)到二十五萬千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動速度的六倍多。（3）難道21世紀(jì)圖書館的大門會關(guān)閉嗎？（4）秦王我都不怕，不會怕廉將軍。 19. 略 20. （1）歡度元且，辭舊迎新（2）用愛心呵護(hù)每一片綠色。 21. （1）讀了鳥的天堂這篇文章，我受到了深刻的教育。（2）晚上出來看月亮，我們不能不和爸爸媽媽打招呼。（3）雖然；但是（4）春日的早晨，藍(lán)藍(lán)的天空中，飄著朵朵白云，東方緩緩升起了一個(gè)紅紅的太陽。（5

29、）謝謝你們，是你們的積極保護(hù)，讓我們有了賴以生存的家園！ 22. （1）一幅多彩的畫。（2）死亡逼近。（3）白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。（4）一百三十萬個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽。（5）可以增加想象力；可以拓展眼界（6）他的各門功課都很好，尤其是語文，竟靠了滿分。（7）這樣驕傲的家伙是沒有什么好下場的。；今天我們?nèi)ヰB(yǎng)老院義務(wù)勞動,我們都為此感到很驕傲。（8）燕子一會兒飛得低,一飛得低高,一會兒有俯沖下來。 23. （1）一把鑰匙；一盞照亮你前行道路的明燈（2）校園生活；一首清麗的小詩；一支歡快的歌謠 24. 略；略 25. （1）書是朋友，也是故地。（2）難道讀書不是我生命中最大的快樂嗎？（3）王青端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，成績提高很快。（4）老師說，按照他說的辦法，同學(xué)們要多讀書，多思考，才能寫好作文。（5）黃河，中華民族的搖籃。 26. （1）前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里。（2）小明得了滿分他很驕傲。；我得了冠軍，媽媽為我驕傲！（3）大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑臉，聽到了孩子們歡樂的歌聲。（4）瑰寶化成了灰燼。 27. （1）媽媽只要在家，我就有豐盛的飯菜吃。（2）他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他不必戀戀不舍。（3）白鷺站立于絕頂。（4）秦王不得不跟藺相如約定了舉行典禮的日期。 28. （1）這幾天的天氣很溫和。；老師溫和地跟我交談起來。（2）難道白鷺不是一首精巧的詩嗎？（