丟手絹教案(6則)

1、丟手絹教案?丟手絹教案一 ：活動目標(biāo)1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。2、透過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。3、能完整的唱全曲。教學(xué)過程一、活動開始師：老師請小朋友和我做一個游戲：一齊和我拍手山山水水，我們都是木頭 人，誰也不許動。 設(shè)計意圖：讓小朋友懂得游戲的規(guī)那么，透過游戲能讓小朋友靜 靜的坐下來。 幼兒：靜靜的坐在那里師：你們明白嗎聽說老師可神奇了，能把這些木頭人教會唱歌、跳舞、做游 戲，你們信嗎幼兒：信師：此刻老師給你們變一個戲法， 你們看能變出什么讓小朋友們猜猜 教學(xué)手 段：猜發(fā)揮想象 幼兒：手絹師：師拿著手絹帶動作，請小朋友猜一猜我在做什么幼兒：丟手絹 設(shè)計意圖：明白這

2、節(jié)課我們要學(xué)什么，明確教學(xué)目標(biāo)二、學(xué)唱歌曲1、師有感情的朗讀歌詞2、幼兒念一次歌詞 學(xué)習(xí)方式：幼兒隨著老師念歌詞時帶著丟手絹的動作讀三遍，對于表現(xiàn)好的小朋友要及時的給予表揚。 學(xué)習(xí)方式：看老師的動作，加深對歌詞的記憶 3、完整的聆聽樂曲，感受歌曲的旋律4、學(xué)生和琴有感情的演唱 教學(xué)手段：聆聽對琴加深認(rèn)識 5、用動作表演歌曲6、播放視頻 : ?丟手絹?游戲三、音樂游戲1、講述游戲的規(guī)那么，由老師先示范。 設(shè)計意圖：讓小朋友了解游戲的規(guī)那么， 以防在玩游戲的時候有不平安的事情發(fā)生，首先，讓小朋友明白保護好自己，同 時也不要去傷害其他的小朋友 2、用開火車的方法圍城一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕

3、的跟著音樂拍 起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱?丟手絹?這一首歌，但是在做游戲的時候， 小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)那么不要告訴被丟者，這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反響潛 力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。3、在游戲的時候必須要注意平安，不要跑的太快。四、活動升華 設(shè)計意圖：進一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好 學(xué)游戲這么好玩啊，在課間休息的時候也能夠五個八個的小朋友就能夠做這個 游戲，回家也能夠和自己爸爸、媽媽、姐姐一齊來做這個游戲。當(dāng)然，以后你們 如果還有更好玩的游戲，也能夠到學(xué)校和老師，和小伙伴一齊玩。小朋友們，此刻游戲結(jié)束了，我們開這火車去教教其他的小朋友去。

4、開火車 走出教室。 設(shè)計意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的資料 教學(xué)反思音樂游戲?丟手絹?活動中，我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同 時提問幼兒手絹能夠用來做什么呢接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲， 孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題?丟手絹? 。在實際演唱 中，還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒 熟悉歌曲的狀況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)那么再提問游戲時拿到手絹的小朋 友要怎樣去追丟手絹的人啊 ! 小朋友異口同聲的答復(fù)要快快捉住他。 孩子熟悉規(guī)那么 后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認(rèn)真， 快樂

5、。音樂又是那么的容易掌握。透過這天的活動也讓我更加了解到，游戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩 子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn) 美的情趣，豐富幼兒的情感如果讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會比這節(jié)課，上的更有進步。丟手絹教案二 ：游戲教案：丟手絹【活動目標(biāo)】1、開展幼兒快速奔跑的根本動作。2、有利于孩子應(yīng)變潛力的開展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察潛力?！净顒訙?zhǔn)備】小手絹一塊，寬闊平坦的活動場地?！净顒舆^程】1、參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并

6、輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。3、轉(zhuǎn)一圈，如果哪個幼兒還沒覺察，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表 演一個節(jié)目。4、假設(shè)被那個 jy135. 幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發(fā)現(xiàn) 手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來追上，就 自己表演節(jié)目?！净顒犹崾尽?、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身 后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。丟手絹教案三 ：戶外體育教案：丟手絹活動目標(biāo)：1在活動中幼兒傾聽音樂，大膽

7、的游戲表演。2透過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：手絹?；顒舆^程：一、游戲?qū)霂煟汉⒆觽兡銈兿矚g玩游戲嗎？生：喜歡。 師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？ 生：七嘴八舌的議論著，比劃著 師：孩子們，這天老師教你們玩一個新游戲，你們快樂嗎？ 生：答復(fù)二、游戲開始師：但是，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。1、師：描述一些小動物如：小花貓的叫聲喵喵、小黃狗的叫聲汪汪 、小青蛙是怎樣跳 半蹲雙手兩側(cè)舉跳 、小白兔是怎樣跳 半蹲雙手做兔子耳朵跳 蝸牛是怎樣爬緩慢的爬 、大猩猩是怎樣走大手大腳的往前走等等。2、教會幾個舞蹈如： ?花蝴蝶? 、?兔子舞?等等。3、教會幾首歌如； ?上學(xué)歌?

8、 、?哈巴狗? 、?數(shù)鴨子?、?小兔子乖乖? 、?數(shù)蛤 蟆?等等。4、教師教會幼兒唱?丟手絹?這首歌。5、嘗試游戲1講述游戲的規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。(2) 用開火車的方法圍成一個圈， 然后蹲下， 把自己的小手輕輕的跟著音樂拍 起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱?丟手絹?這一首歌，但是在做游戲的時候， 小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反響潛力 和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。(3) 在活動過程中還有些小朋友不停地叫：加油！加油！6、教師和孩子們愉快地游。三、游戲結(jié)束師：小朋友，游戲好玩嗎？生： (答復(fù))師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也

9、能夠五個八個小朋友就能夠做這個 游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個游戲。 當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也能夠到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一 齊玩。丟手絹教案(四) ：活動目標(biāo)1、初步引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化，并愿意用動作表達感受。2、培養(yǎng)幼兒的聽辨潛力和表現(xiàn)力。教學(xué)重點、難點1、欣賞進行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。2、引導(dǎo)幼兒做出動作?；顒舆^程一、熱身活動。放音樂?找朋友? ，讓幼兒跟著音樂踏步走進活動室。二、引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化。1、欣賞進行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)(1) 教師提問： 此刻讓我們來聽一段音樂， 這段音樂聽起你覺得怎樣樣幼兒答： 找個好朋友(2

10、) 教師提問： 如果讓你們找朋友你們會怎樣樣找引導(dǎo)幼兒自由的做出自己的 動作。(3) 跟著音樂做自己喜歡的動作。 小結(jié)：剛剛我們跟著音樂學(xué)著找朋友，個性快樂。引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備三、引導(dǎo)幼兒感知樂曲性質(zhì)1、請幼兒再次欣賞音樂?找朋友? 教師：你聽到興奮的音樂就好似找到了你們的好朋友。 教師：你們真棒，此刻就讓我們一齊和音樂玩?zhèn)€丟手絹游戲吧。四、用游戲表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同。游戲規(guī)那么：1、手拉手圍個大圓圈。2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。3、播放?找朋友?音樂，要求小朋友們跟著音樂的節(jié)拍跑動來，音樂一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊， 音樂一響起游戲又重新開始。 這樣循環(huán)到結(jié)束。五、結(jié)束活動：你們表演

11、的真棒。此刻我們排好隊到活動室外和更多小朋友們玩吧。教學(xué)反思 音樂游戲?丟手絹?是引導(dǎo)幼兒體驗與同伴一齊做游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的 規(guī)那么意識：要想在群眾中玩得快樂，大家務(wù)必遵守規(guī)那么。音樂游戲?丟手絹?這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律，讓幼兒感受其節(jié) 奏，學(xué)習(xí)歌詞資料，理解歌曲大意。也可透過欣賞手絹來引起幼兒興趣。幼兒喜歡音樂，喜歡美是孩子的天性，他們天生就樂與表現(xiàn)美，而這節(jié)課我 就運用了孩子這一點，讓他們在音樂聲中充分的欣賞美，感受美和表現(xiàn)美。激發(fā) 他們表現(xiàn)美的渴望，并從中培養(yǎng)幼兒共同創(chuàng)作互相交往的潛力。教學(xué)啟示這節(jié)課的歌曲旋律很好聽，充分體驗幼兒那種愉快的情緒，所有的幼兒都融 入到整節(jié)課中

12、，充分表達了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們透過自己的表情和 動作把整首歌曲所要表達的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我 表現(xiàn)美的空間，從而進一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的潛力。丟手絹教案五 ：活動主題的選取游戲是幼兒童年生活不可缺的一局部， 已是孩子童年的快樂、 自由和權(quán)利的象征，豐富多彩的游戲不僅僅能夠促進幼兒身心健康開展，而且能 增長幼兒的知識，開展智力，同時也給我們帶來了許多童年的歡樂，這個民間游 戲是一個群眾游戲，能夠全班幼兒一齊由教師帶玩，也能夠幼兒自由組合。我班 幼兒反響潛力，自控潛力差，這個游戲能夠鍛煉幼兒靈敏性，快速反響的潛力及 幼兒自控潛力同時鍛煉幼兒大肌肉群的開展，所

13、以我選取了這個游戲?！净顒幽繕?biāo)】1、鍛煉幼兒靈敏性快速反響潛力及自控潛力。2、鍛煉幼兒大肌肉群的開展。3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)那么?！净顒訙?zhǔn)備】手絹活動過程：一、教師組織幼兒做熱身活動，群眾幼兒做拍手操。二、游戲?丟手絹? 。1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。2、持手絹幼兒，沿順時針或逆時針繞著小朋友走，圈上的幼兒一齊拍手唱： 丟、丟、丟手絹，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他， 快點快點抓住他， 快點快點抓住他， 唱到輕輕地放到小朋友的后面時拿手絹的幼 兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后 唱到： 快點快點抓住他時， 如果被 丟給手絹的幼兒還沒有

14、發(fā)現(xiàn)自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或 背誦兒歌，假設(shè)在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手 絹的幼兒，假設(shè)追上就要請丟手絹幼兒表演節(jié)目，假設(shè)追不上，兩人交換位置，游戲 重新開始。3、幼兒重復(fù)游戲。4、活動結(jié)束時教師與幼兒一齊做放松練習(xí)。丟手絹教案(六)一、游戲目標(biāo)：1、體驗相互追逐的快樂。2、能遵守規(guī)那么玩游戲。3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中開展平衡潛力和耐力。二、游戲準(zhǔn)備：1 、?丟手絹?歌曲。 2 、手絹 3 條。 3、假設(shè)干小圈圈。三、游戲過程：1、第一次游戲根本玩法 熟悉游戲根本玩法。玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕

15、， 隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到快點 快點捉住他時，身后有手帕的幼兒能夠拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕 者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時，能夠蹲在這個空位上，追者便不 能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。指導(dǎo)重點：在游戲過程中告訴孩子規(guī)那么，熟悉游戲根本玩法。評價重點：明白自己身后有手帕的幼兒待唱到快點快點捉住他時，能否拿起 丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。2、第二次游戲創(chuàng)新玩法 體驗相互追逐雙腳跳的快樂玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在 圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到快點快點捉住他時，所有的幼兒起身去雙腳跳

16、 進跳出小圈圈追逐持手帕者。當(dāng)持手帕者被追者捉住時，追者便不能再追。追者 換作持手絹者，游戲繼續(xù)進行。指導(dǎo)重點：引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。引導(dǎo)待播放唱到 快點快點捉住他時，所有的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手 帕者。評價重點： (1) 、能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。(2) 、能否遵守規(guī)那么 (雙腳跳 )。3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)體驗相互追逐單腳跳的快樂玩法：無手絹者圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進小圈圈 里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到快點快點捉住他 時，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。 當(dāng)持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時， 持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續(xù)進行。指導(dǎo)重點：。引導(dǎo)無手絹者單腳跳進小圈圈里就平安了。評價重點： (1) 、能否單腳連續(xù)向前跳 2 米左右。(2) 、能否遵守規(guī)那么 (單腳跳 )。( 四 ) 、活動結(jié)束。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。刪掉了關(guān)于你的一切，唯獨刪不掉關(guān)于 你的回憶。任何事都是