小學(xué)一年級(jí)0的認(rèn)識(shí)教案

1、小學(xué)一年級(jí)0的認(rèn)識(shí)教案 0的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)通山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)毛淑芹教學(xué)內(nèi)容：教科書P29及練習(xí)四P30T1.2.3.4教學(xué)目標(biāo)：1、理解0的兩種含義，知道0既可以表示沒有，也可以表示起點(diǎn)或開始；2、知道0和15各數(shù)一樣，借助直尺圖進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)的順序；3、會(huì)正確、規(guī)范的書寫0；4、會(huì)計(jì)算與0有關(guān)的加減法。教學(xué)重點(diǎn)：理解0的含義，并能正確書寫0。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算有關(guān)0的加減法，理解同數(shù)相減結(jié)果是0的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、課件、圖片（青蛙2只，蝴蝶3只）教學(xué)過程：一、情況引入1、師：（利用班上紅旗評(píng)比欄）XX同學(xué)得了4面紅旗，用數(shù)字幾表示？XX同學(xué)得了2面紅旗，用數(shù)字幾表示？有些同學(xué)沒有得到紅旗用什

2、么數(shù)字表示？（揭示課題）師：你們想不想拿紅旗？課堂組織2、熱身：摸左耳、摸右耳、摸左眼、摸右眼、左拍拍、右拍拍、從左數(shù)1、2、3、4、5、從右數(shù)1、2、3、4、5二、新授課1、讓學(xué)生觀察主題圖（課件）、猴子吃桃子討論：原來有幾個(gè)桃子？用數(shù)字幾表示？猴子吃掉1個(gè)，還有幾個(gè)？用數(shù)字幾表示？猴子還想吃，又吃了一個(gè)，還剩幾個(gè)？（沒有）用數(shù)字幾表示？0的含義，表示沒有。（板書）、教師舉例我左手有3只蝴蝶，用數(shù)字幾表示？右手沒有，用數(shù)字幾表示？我左手拿青蛙2只，用數(shù)字2表示，右手沒有，用數(shù)字幾表示？、師：你在生活中見過0嗎？用0說一句話？拍手游戲：教師出示數(shù)字幾，學(xué)生就拍幾下5、4、3、2、1、02、0的

3、含義，表示起點(diǎn)觀察尺子圖，0在哪里？0的右邊有哪些數(shù)？從左到右，從右到左讀一讀給出數(shù)字卡片5、4、3、2、1、0（無序的），請(qǐng)學(xué)生上黑板按順序貼一貼（可以從大到小，也可以從小到大排列）3、0的寫法范寫：一筆寫成，從上到左，再?gòu)南碌接?，再向上與起點(diǎn)相接。（注意要圓潤(rùn)、略斜）、學(xué)生用手指在空中跟寫2遍、在課本上臨摹問：書寫0時(shí)要注意什么？4、有關(guān)0的計(jì)算、課件展示情景圖，讓學(xué)生描述情景，并列出相應(yīng)算式：3-3=0讓學(xué)生說出各數(shù)字表示含義、課件展示情景圖，讓學(xué)生描述情景，并列出相應(yīng)算式：4+0=0讓學(xué)生說出各數(shù)字表示含義三、鞏固聯(lián)系做一做，練習(xí)四T1、2、3、4先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再交流匯報(bào)四、小結(jié)今天，我們認(rèn)識(shí)了“0”這個(gè)新朋友，以及與它相關(guān)的加減法。我們知