12復(fù)制、剪切、粘貼文件__教案

1、第12課 “復(fù)制”和“剪裁”圖片教學(xué)目標(biāo)：1、過(guò)程與方法采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方式，學(xué)生通過(guò)自主探究與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合完成本課的任務(wù)。2、知識(shí)與技能初步掌握“復(fù)制”和“剪裁”圖片的基本技巧。3、情感目標(biāo)讓學(xué)生養(yǎng)成重要文件及時(shí)備份的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“復(fù)制”和“剪裁”圖片的基本技巧。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)制與剪切操作的區(qū)別。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課師：小朋友們，上一課，我們學(xué)習(xí)了將桌面上的文件移動(dòng)到桌面文件夾中?，F(xiàn)在哪位勇敢的小朋友能到老師電腦上為大家演示：如何同時(shí)移動(dòng)多個(gè)日記文件到桌面文件夾中。同時(shí)哦。一生演示，教師講解其步驟。（提示：全體看電腦屏幕。）師：其他同學(xué)認(rèn)真觀(guān)察他做的對(duì)不對(duì)。

2、對(duì)嗎？生：對(duì)。師：嗯。真棒！謝謝你！看來(lái)上節(jié)課大家都很認(rèn)真聽(tīng)講。（提示：全體看電腦屏幕。）剛才，他用的是拖動(dòng)出虛線(xiàn)框選擇文件。我們知道還能按住c-t-r-l ctrl同時(shí)選擇不連續(xù)的文件，然后將文件整理到桌面文件夾中?，F(xiàn)在，老師要問(wèn)了，能不能將桌面上的文件整理到其他硬盤(pán)呢，比如說(shuō)C盤(pán)？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第7課 復(fù)制、剪切、粘貼文件。（板書(shū)）看哪些小朋友學(xué)得最認(rèn)真！二、教授新課師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本第45頁(yè)。1、體驗(yàn)文件的剪切、粘貼操作。師：首先，我們一起來(lái)感受什么是剪切、粘貼？師：孩子們瞧！老師想把報(bào)紙的紅色框框中的圖片剪下來(lái)，貼到這文件夾中。剪切好比用一把剪刀減去選中的對(duì)象，粘貼就是把剪切的對(duì)

3、象粘貼到目標(biāo)文件夾中。（師使用道具邊演示邊形象介紹。）2、使用剪切、粘貼方式移動(dòng)文件。師：電腦中具體怎么操作呢？看電腦屏幕，仔細(xì)觀(guān)察老師鼠標(biāo)的操作?，F(xiàn)在老師要將桌面上的“9月3日日記.txt”剪切到電腦D盤(pán)的“日記”文件夾中。1）教師通過(guò)教學(xué)系統(tǒng)演示：打開(kāi)D盤(pán)，右擊D盤(pán)的空白處，右擊選擇新建文件夾取名“日記”，然后選擇桌面上的“9月3日日記.txt”文件，右擊文件，同學(xué)們找一找有沒(méi)有剪切命令？選擇“剪切”命令。再打開(kāi)“日記”，右擊空白處，選擇“粘貼”。師：看到了嗎？文件被移動(dòng)到D盤(pán)下的“日記”里了。2）學(xué)生操作，小組合作。教師巡視輔導(dǎo)。（強(qiáng)調(diào)：右擊其中一個(gè)文件）師：好，下面可以動(dòng)手了，動(dòng)手前先

4、看清楚老師的要求：將桌面上的所有日記文件剪切到D盤(pán)“日記”文件夾中，所有校園圖片文件剪切到“圖片”文件夾中，所有音樂(lè)文件剪切到“音樂(lè)”文件夾中。要求：小組成員合作，互幫互助。完成的小組各加一面旗，第一名加三面旗。操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生能同時(shí)剪切文件進(jìn)行移動(dòng)。師：老師發(fā)現(xiàn)了幾位小能手，能用上節(jié)課學(xué)到的方法同時(shí)剪切移動(dòng)多個(gè)文件。誰(shuí)愿意展示一下你的做法，并說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？請(qǐng)一生上臺(tái)演示同時(shí)剪切移動(dòng)多個(gè)文件。師：同意嗎？這種方法是不是更快捷？真聰明！謝謝你！掌聲送給他好嗎？于是，我們可以說(shuō)出：剪切、粘貼的步驟是：選擇文件右擊剪切目標(biāo)文件夾粘貼。（板書(shū)）3、體驗(yàn)文件的復(fù)制、粘貼操作師：同學(xué)們，在電腦操

5、作中，不僅要學(xué)會(huì)剪切移動(dòng)文件，還要學(xué)會(huì)對(duì)重要文件進(jìn)行備份。備份就是復(fù)制。師：孩子們瞧！這是老師用復(fù)印機(jī)復(fù)制的兩張一模一樣的圖片。復(fù)制好比用復(fù)印機(jī)將選中的對(duì)象復(fù)制一份，再粘貼到目標(biāo)文件夾中。（師使用道具邊演示邊形象介紹。）請(qǐng)全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)?？梢?jiàn)，復(fù)制、粘貼的步驟是：選擇文件右擊復(fù)制目標(biāo)文件夾粘貼。（板書(shū)）請(qǐng)生繼續(xù)操作。要求：小組成員合作，互幫互助。完成的小組各加一面旗，第一名加三面旗。對(duì)于動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，完成p50試一試：打開(kāi)C盤(pán)與D盤(pán)窗口，使用鼠標(biāo)拖動(dòng)方式在兩窗口間移動(dòng)或復(fù)制文件。（師提示：同時(shí)按住“shift”鍵）。課程總結(jié):今天學(xué)了什么？教學(xué)反思： 營(yíng)造情境，激發(fā)興趣信息技術(shù)教學(xué)中的情境營(yíng)造不僅在于提高內(nèi)容的趣味性、增強(qiáng)氣氛，更在于學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過(guò)程應(yīng)提倡不斷地探究。