自然意趣—中國山水畫

1、一、工具的準(zhǔn)備一、工具的準(zhǔn)備（課前備齊）（課前備齊）1 1、圖畫本或作業(yè)本（其他材料）、圖畫本或作業(yè)本（其他材料）2 2、繪圖鉛筆、橡皮、繪圖鉛筆、橡皮3 3、彩筆、彩鉛或顏料、彩筆、彩鉛或顏料二、課堂的要求：二、課堂的要求：三、作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)：三、作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)真安靜聽講、小聲討論、積極發(fā)言 按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)，是美術(shù)課最基本的要求。作業(yè)未交要說明原因。務(wù)必寫清楚班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。(按時(shí)交作業(yè)者總評(píng)加分，不交者扣分)1、做好課本的收發(fā)工作；2、及時(shí)提醒同學(xué)準(zhǔn)備齊所需工具材料；3、按時(shí)收交作業(yè)，并做好記錄；4、投影儀不能用等問題要提前反饋；5、及時(shí)聯(lián)系教師上課。課代表職責(zé)：課代表職責(zé)：看教材，看看

2、我們對(duì)哪些美術(shù)課感興趣？看教材，看看我們對(duì)哪些美術(shù)課感興趣？上課前準(zhǔn)備：上課前準(zhǔn)備：第第1課課：自然意趣：自然意趣中國山水畫中國山水畫 查閱資料、圖片 第第2課：課：用心靈接觸自然用心靈接觸自然照片、鉛筆、橡皮、速寫板等第第3課：課：變遷中的家園變遷中的家園鉛筆、橡皮、上色工具、卡紙等第第4課課：空間與層次：空間與層次鉛筆、橡皮、牛皮紙、油性筆、油畫棒等第第5課課：盛世：盛世.汴梁汴梁查閱資料、圖片、素描紙、顏料等第第6課：課：藍(lán)白之美藍(lán)白之美鉛筆、橡皮、素描紙、毛筆、顏料等第第7課：課：泥土的味道泥土的味道粘土及制陶工具、顏料、毛筆等第第8課：課：放飛希望放飛希望筆、紙、橡皮、上色工具、竹條

3、、針線、剪刀等第第9課：課：自然的定格自然的定格外國風(fēng)景畫外國風(fēng)景畫查閱資料、圖片 你用什么方式來記錄你游山玩水的心情？ 畫家是用什么方式來記錄的呢？自然意趣 中國山水畫欣賞游春圖游春圖 展展子虔子虔 展子虔是隋代最杰出的畫家之一，善畫人物、車馬、臺(tái)閣，尤工山水。展子虔在山水上的成就，后來直接影響到唐代的李思訓(xùn)、李昭道父子，故在山水畫史上具有特別的意義。 此圖畫游人在江邊的活動(dòng)，江天此圖畫游人在江邊的活動(dòng)，江天空閣，風(fēng)帆縹緲。畫家以俯瞰的空閣，風(fēng)帆縹緲。畫家以俯瞰的角度，描繪了山腳叢林中的樓閣角度，描繪了山腳叢林中的樓閣庭院和煙水遼闊的江流、帆影，庭院和煙水遼闊的江流、帆影，境界廣漠幽曠。境界

4、廣漠幽曠。 畫樹已注重交叉取勢(shì)，顯得繁茂畫樹已注重交叉取勢(shì)，顯得繁茂厚重，但枝、干、葉，仍用工整厚重，但枝、干、葉，仍用工整的雙勾填色法；山石用中鋒硬線的雙勾填色法；山石用中鋒硬線勾描，無明顯的皴筆，設(shè)色以石勾描，無明顯的皴筆，設(shè)色以石青、石綠為主，墨線轉(zhuǎn)折處用金青、石綠為主，墨線轉(zhuǎn)折處用金粉提醒，具有交相輝映的強(qiáng)烈效粉提醒，具有交相輝映的強(qiáng)烈效果。畫法沿襲果。畫法沿襲游春圖游春圖的青綠的青綠設(shè)色而有所演進(jìn)，甚至在景物布設(shè)色而有所演進(jìn)，甚至在景物布置上參考了置上參考了游春圖游春圖左段而略左段而略有變通，比之有變通，比之游春圖游春圖更有雄更有雄渾的氣勢(shì)。渾的氣勢(shì)。江帆樓閣圖 唐 李思訓(xùn)溪山行旅圖

5、 范寬溪山行旅圖溪山行旅圖是范寬的代表作，也是中國繪是范寬的代表作，也是中國繪畫史中的杰作。范寬以畫史中的杰作。范寬以雄健、冷峻雄健、冷峻的筆力勾的筆力勾勒出山的輪廓和石紋的脈絡(luò)，濃厚的墨色描勒出山的輪廓和石紋的脈絡(luò)，濃厚的墨色描繪出秦隴山川繪出秦隴山川峻拔雄闊、壯麗浩莽峻拔雄闊、壯麗浩莽的氣概。的氣概。這幅豎長的大幅作品，不僅層次豐富，墨色這幅豎長的大幅作品，不僅層次豐富，墨色凝重、渾厚，而且極富美感，整個(gè)畫面氣勢(shì)凝重、渾厚，而且極富美感，整個(gè)畫面氣勢(shì)逼人，使人猶如身臨其境一般。撲面而來的逼人，使人猶如身臨其境一般。撲面而來的懸崖峭壁占了整個(gè)畫面的三分之二。這就是懸崖峭壁占了整個(gè)畫面的三分之

6、二。這就是高山仰望，人在其中抬頭仰看，山就在頭上。高山仰望，人在其中抬頭仰看，山就在頭上。在如此雄偉壯闊的大自然面前，人顯得如此在如此雄偉壯闊的大自然面前，人顯得如此渺小。渺小。 山底下，是一條小路，一隊(duì)商旅緩緩山底下，是一條小路，一隊(duì)商旅緩緩走進(jìn)了人們的視野走進(jìn)了人們的視野給人一種動(dòng)態(tài)的音樂給人一種動(dòng)態(tài)的音樂感覺。馬隊(duì)鈴聲漸漸進(jìn)入了畫面，山澗還有感覺。馬隊(duì)鈴聲漸漸進(jìn)入了畫面，山澗還有那潺潺溪水應(yīng)和。那潺潺溪水應(yīng)和。動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。這。這就是詩情畫意！詩意在一動(dòng)一靜中慢慢顯示就是詩情畫意！詩意在一動(dòng)一靜中慢慢顯示出來，仿佛聽得見馬隊(duì)的聲音從山麓那邊慢出來，仿佛聽得見馬隊(duì)的

7、聲音從山麓那邊慢慢傳來，然后從眼前走過。慢傳來，然后從眼前走過。 “北宗北宗”范寬：北宋畫家。名中立，字仲立，因性情寬范寬：北宋畫家。名中立，字仲立，因性情寬和，人稱為和，人稱為“范寬范寬”山水初學(xué)李成，繼法荊浩，山水初學(xué)李成，繼法荊浩，后感后感“與其師人，不若師諸造化與其師人，不若師諸造化”，因移居終，因移居終南山、太華山，對(duì)景造意，不取繁飾，自成一南山、太華山，對(duì)景造意，不取繁飾，自成一家。家。 雄壯、大氣磅礴、生動(dòng)傳神太行山泰山關(guān)山行旅圖 關(guān)仝山溪待渡圖 關(guān)仝（tong）早春圖早春圖 郭熙郭熙 郭熙（1020至1109），北宋畫家，字淳夫，河南溫縣人。神宗（1068至1085）時(shí)為御畫院

8、藝學(xué)、待詔。宋神宗尤其喜歡郭熙的畫，將他的畫在宮中到處懸掛。郭熙著有一部重要的山水畫論著，叫林泉高致，他在里面提出了著名的“三遠(yuǎn)法”理論，對(duì)后世的繪畫發(fā)展有著巨大的影響。 這幅畫的構(gòu)圖就是“三遠(yuǎn)法”理論的充分證明:從水邊山石到遠(yuǎn)方山峰自上而下的“高遠(yuǎn)”；從前山望后山，茫茫無限的“深遠(yuǎn)”；從近山望遠(yuǎn)山，恬淡縹緲的“平遠(yuǎn)”。他將“三遠(yuǎn)”法結(jié)合使用，巧妙地展示了峰巒秀挺，煙靄浮騰,林木舒發(fā)，溪流淙淙的景象；漁夫樵子，旅客游人，置身其中，個(gè)個(gè)意態(tài)欣然。 整個(gè)畫面給人的感覺是，山川里蕩漾著清新的氣息，飽含著活潑的生機(jī)，洋溢著喜悅的情緒。景致空明、凈潔，幽趣萬千。 米芾【m f】（1051-1107）字元

9、章，號(hào)襄陽漫士、海岳外史、鹿門居士。祖籍山西太原，曾后定居潤州（今江蘇鎮(zhèn)江），曾任無為知軍（遇石稱兄就是在這里發(fā)生的）。因他個(gè)性怪異，舉止顛狂，遇石稱“兄”，膜拜不已，因而人稱“米顛”?；兆谠t為書畫學(xué)博士，人稱“米南宮”。米芾能詩文，擅書畫，精鑒別，書畫自成一家，創(chuàng)立了米點(diǎn)山水。集書畫家、鑒定家、收藏家于一身。 米友仁南宋書畫家。米芾長子，人稱米友仁南宋書畫家。米芾長子，人稱“小米小米”。 山水畫發(fā)展了米山水畫發(fā)展了米芾技法，用水墨橫點(diǎn)，連點(diǎn)成片，構(gòu)成芾技法，用水墨橫點(diǎn)，連點(diǎn)成片，構(gòu)成“煙云變滅，林泉幽壑，生煙云變滅，林泉幽壑，生意無窮意無窮”的畫面，強(qiáng)調(diào)的畫面，強(qiáng)調(diào)“借物寫心借物寫心”，崇尚

10、，崇尚“平淡天真平淡天真”，運(yùn)筆草，運(yùn)筆草草，自稱草，自稱“墨戲墨戲”，對(duì)后來，對(duì)后來“文人畫文人畫”中的筆墨縱放脫略形狀有影中的筆墨縱放脫略形狀有影響。作官后頗少為人作畫，響。作官后頗少為人作畫，“雖親舊間亦無緣得之雖親舊間亦無緣得之”。 “南宗南宗” 南宋院體山水畫與北宋院體山水畫已有了明顯的不同，他們棄置北宋以來以主峰為中心的高山激流式構(gòu)圖和細(xì)密繁復(fù)的筆墨，而創(chuàng)新為簡(jiǎn)筆化、單純化的形式。常用兩對(duì)角遠(yuǎn)近對(duì)照方法，來形成對(duì)角線構(gòu)圖，使畫面的重心偏離正中，坐落在半邊一角。被稱為“一角半邊”式的藝術(shù)境界。 寒江獨(dú)釣圖馬遠(yuǎn)山徑春行 馬遠(yuǎn)馬遠(yuǎn)在構(gòu)圖上大膽取舍，以山一角、水一涯的局部特寫，突出大量空白

11、的深遠(yuǎn)景觀，給人留下想象的空間和濃郁的詩意，人稱“馬一角”。表現(xiàn)古人踏青賞花的悠閑一幕。畫中一名儒雅的文士帶著琴童漫步于山徑。溪旁柳樹正抽新芽，黃鶯在枝梢間鳴唱。人物面向空白之處，引人遐想。與“觸袖野花多自舞，避人幽鳥不成啼”的題詩相互映襯?！榜R一角 夏半邊”邊角構(gòu)圖給人以無限的想象空間歸納與總結(jié) 知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)要點(diǎn)代表畫代表畫家家代表作品代表作品高山仰止高山仰止范寬范寬溪山行旅圖溪山行旅圖 水色空濛水色空濛馬遠(yuǎn)馬遠(yuǎn)山徑春行山徑春行 夏圭夏圭臨流賦琴圖臨流賦琴圖米友仁米友仁云山墨戲圖云山墨戲圖 南北二宗南北二宗 ，風(fēng)格不同風(fēng)格不同“一角一角” “半邊半邊”“米氏云米氏云山山” 畫家筆下描繪的都是我們剛才一起見過的漓江山水風(fēng)光，為什么我們看完以后會(huì)有似曾相識(shí)，卻又不知所畫何處的感覺呢？讓我們來揭開這個(gè)迷團(tuán) 。 風(fēng)景照片：紀(jì)錄自然國畫山水：表現(xiàn)意境（畫家心中的風(fēng)景）（畫家心中的風(fēng)景） 討論與交流 1. 說一說你喜愛的山水畫作，寫一篇小評(píng)論。 2. 結(jié)合外國風(fēng)景畫作品，分析和比較兩者的異同。 富春山居圖日出印象 南北朝時(shí)期：南北朝時(shí)期：人們對(duì)于自然美的認(rèn)識(shí)和欣賞，促成文學(xué)人們對(duì)于自然美的認(rèn)識(shí)和欣賞，促成文學(xué)創(chuàng)