時(shí)間的腳印59511

1、時(shí)間的腳印時(shí)間的腳印陶世龍a2PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： 你知道人們是怎樣記錄時(shí)間的嗎？你知道人們是怎樣記錄時(shí)間的嗎？銅壺滴漏a3PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： a4明確文章說(shuō)明對(duì)象，理清文章思路。品味文中準(zhǔn)確、科學(xué)

2、而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。認(rèn)識(shí)巖石記錄時(shí)間的功能，培養(yǎng)探索自然的意識(shí)和科學(xué)精神。a5 陶世龍，陶世龍，1929年生，四川安岳年生，四川安岳人，地質(zhì)學(xué)家、科普作家。他寫(xiě)了人，地質(zhì)學(xué)家、科普作家。他寫(xiě)了許多普及地質(zhì)礦物等知識(shí)的文章。許多普及地質(zhì)礦物等知識(shí)的文章。其科普作品部分結(jié)集為揭開(kāi)大地其科普作品部分結(jié)集為揭開(kāi)大地的秘密地球的畫(huà)像時(shí)間的的秘密地球的畫(huà)像時(shí)間的腳印出版，參與編寫(xiě)科普創(chuàng)作腳印出版，參與編寫(xiě)科普創(chuàng)作科普創(chuàng)作概論等?？破談?chuàng)作概論等。a6猶豫（ ） 逝去（ ） 低洼（ ） 堆積（ ）腐蝕（ ） 滲入（ ）沙礫（ ） 撣去（ ）山麓（ ） 溝壑（ ）粗糙（ ） 琥珀（ ）犀牛（ ） 楔形文字（ ）

3、shwdushshnll co dnhhpy xxia7低洼：腐蝕：滲入：渾濁：山麓：溝壑：龜裂：粗糙： 比四周低的（地方）。比四周低的（地方）。通過(guò)化學(xué)作用，使物體逐漸消損破壞。通過(guò)化學(xué)作用，使物體逐漸消損破壞。液體慢慢地滲到里面去。液體慢慢地滲到里面去。（水、空氣等）含有雜質(zhì)，不清潔，不新鮮。（水、空氣等）含有雜質(zhì)，不清潔，不新鮮。山腳。山腳。山溝。山溝。裂開(kāi)許多縫子。裂開(kāi)許多縫子。（質(zhì)料）不精細(xì)；不光滑。（質(zhì)料）不精細(xì)；不光滑。a8?？菔癄€：石炭紀(jì)：鐘鼎文：楔形文字：直到海水枯干，石頭粉碎，形容經(jīng)歷極長(zhǎng)的時(shí)間直到海水枯干，石頭粉碎，形容經(jīng)歷極長(zhǎng)的時(shí)間（多用于誓言，反襯意志堅(jiān)定，永遠(yuǎn)不變）

4、。（多用于誓言，反襯意志堅(jiān)定，永遠(yuǎn)不變）。古生代的第五個(gè)紀(jì)，開(kāi)始于約古生代的第五個(gè)紀(jì)，開(kāi)始于約3.54億年前，結(jié)束億年前，結(jié)束于約于約2.92億年前，是煤形成的時(shí)期。億年前，是煤形成的時(shí)期。古代銅器上鑄的或刻的文字，通常專指殷周秦漢古代銅器上鑄的或刻的文字，通常專指殷周秦漢銅器上的文字。銅器上的文字。公元前公元前3 000多年美索不達(dá)米亞南部蘇美爾人創(chuàng)造多年美索不達(dá)米亞南部蘇美爾人創(chuàng)造的文字，筆畫(huà)像楔子，古代巴比倫人、亞述人、的文字，筆畫(huà)像楔子，古代巴比倫人、亞述人、波斯人等都曾使用這種文字。波斯人等都曾使用這種文字。a9 “時(shí)間的腳印時(shí)間的腳印”運(yùn)用擬人的運(yùn)用擬人的手法，將無(wú)形的時(shí)間流逝有形

5、化，手法，將無(wú)形的時(shí)間流逝有形化，說(shuō)明了時(shí)間在世間留下了蹤跡。說(shuō)明了時(shí)間在世間留下了蹤跡。題目生動(dòng)形象，能夠引起讀者的題目生動(dòng)形象，能夠引起讀者的閱讀興趣，激發(fā)讀者的探究欲望。閱讀興趣，激發(fā)讀者的探究欲望。a10本文的層次結(jié)構(gòu)本文的層次結(jié)構(gòu) a11巖石的毀滅水、空氣破壞水、空氣破壞風(fēng)沙破壞風(fēng)沙破壞人為破壞人為破壞a12巖石的新生a13 1.1. 文章主要介紹巖石記錄時(shí)間的奇特功能，為文章主要介紹巖石記錄時(shí)間的奇特功能，為什么什么開(kāi)頭開(kāi)頭要要引用高士其的小詩(shī)引用高士其的小詩(shī)？ 這首小詩(shī)是文章的引子，引這首小詩(shī)是文章的引子，引出話題；小詩(shī)將時(shí)間人格化，緊扣題目，出話題；小詩(shī)將時(shí)間人格化，緊扣題目，

6、起到起到解解題的作用。題的作用。 a2.2.巖石是怎樣記錄時(shí)間的？巖石是怎樣記錄時(shí)間的？ 巖石運(yùn)動(dòng)的過(guò)程：巖石運(yùn)動(dòng)的過(guò)程： 在這一過(guò)程中巖石留下了歷史的痕跡，保在這一過(guò)程中巖石留下了歷史的痕跡，保存了地殼的活動(dòng)、氣候的變化、古生物的狀存了地殼的活動(dòng)、氣候的變化、古生物的狀況等，展現(xiàn)了地球歷史的發(fā)展過(guò)程。況等，展現(xiàn)了地球歷史的發(fā)展過(guò)程。a 3.3. 作者為什么用大量的文字來(lái)說(shuō)明巖石被破壞作者為什么用大量的文字來(lái)說(shuō)明巖石被破壞而逐漸成為泥沙的過(guò)程呢？而逐漸成為泥沙的過(guò)程呢？ 作者用大量文字說(shuō)明巖石被破壞而作者用大量文字說(shuō)明巖石被破壞而逐漸成為泥沙的過(guò)程，是為下文說(shuō)明巖石的生逐漸成為泥沙的過(guò)程，是為

7、下文說(shuō)明巖石的生成打基礎(chǔ)、做鋪墊的，沒(méi)有成打基礎(chǔ)、做鋪墊的，沒(méi)有“老老”的巖石不斷的巖石不斷地被破壞，就沒(méi)有地被破壞，就沒(méi)有“新新”的巖石不斷地生成，的巖石不斷地生成，這是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的體現(xiàn)。因此，這些內(nèi)容使這是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的體現(xiàn)。因此，這些內(nèi)容使人們對(duì)說(shuō)明對(duì)象的了解更具體、更全面。人們對(duì)說(shuō)明對(duì)象的了解更具體、更全面。a161. 1. 文中運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。文中運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。a17（1）如果大量的水結(jié)成了冰，形成冰河，它緩慢地如果大量的水結(jié)成了冰，形成冰河，它緩慢地移動(dòng)著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚移動(dòng)著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過(guò)，刨

8、刮著所遇到的一些石頭。從地上掃過(guò)，刨刮著所遇到的一些石頭。 運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了冰河對(duì)巖石具有極大的破壞作用。a18（2）當(dāng)然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建當(dāng)然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時(shí)候，一個(gè)山頭在幾分鐘內(nèi)就被炸筑蘭新鐵路的時(shí)候，一個(gè)山頭在幾分鐘內(nèi)就被炸掉了，這相對(duì)地質(zhì)作用的速度可要快多了。掉了，這相對(duì)地質(zhì)作用的速度可要快多了。 舉例子、作比較。以建筑蘭新鐵路時(shí)，人們炸掉山頭為例，具體地說(shuō)明了人對(duì)巖石的破壞作用。將人對(duì)巖石的破壞速度與地質(zhì)作用的速度進(jìn)行比較，突出了人對(duì)巖石的破壞作用不容忽視。a （3）根據(jù)計(jì)算，大約根據(jù)計(jì)算，大約3 0003 000

9、到到10 00010 000年的年的時(shí)間，可以形成一米厚的巖石。時(shí)間，可以形成一米厚的巖石。 列數(shù)字。用概數(shù)準(zhǔn)確地說(shuō)明了形成一米厚的巖石需要的時(shí)間，使讀者對(duì)巖石的形成速度有個(gè)大致的概念。a202. 2. 本文的說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，而又生動(dòng)本文的說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，而又生動(dòng)形象，試簡(jiǎn)要分析。形象，試簡(jiǎn)要分析。a21（1）不要認(rèn)為巖石是堅(jiān)固不壞的，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不經(jīng)不要認(rèn)為巖石是堅(jiān)固不壞的，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不經(jīng)受著從各方面來(lái)的受著從各方面來(lái)的“攻擊攻擊”。 “攻擊”一詞運(yùn)用了擬人手法。“攻擊”是進(jìn)攻的意思，它使陽(yáng)光、霜雪、風(fēng)、雨等有了行為意識(shí)，生動(dòng)形象地說(shuō)明了巖石時(shí)刻受到破壞，語(yǔ)言極富表現(xiàn)力。a22（2）根

10、據(jù)計(jì)算，大約根據(jù)計(jì)算，大約3 0003 000到到10 00010 000年的時(shí)間，可年的時(shí)間，可以形成一米厚的巖石。以形成一米厚的巖石。 “大約”表示是約數(shù)，說(shuō)明它后面的時(shí)間是估計(jì)的，不是準(zhǔn)確的，如果去掉，時(shí)間就變成準(zhǔn)確的了，可能與事實(shí)不符。“大約”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。a23（3）如果這里的石頭有光滑的擦痕，那很可能從前如果這里的石頭有光滑的擦痕，那很可能從前這里有冰河經(jīng)過(guò)。這里有冰河經(jīng)過(guò)。 “可能”表猜測(cè)?！昂芸赡堋闭f(shuō)明“從前這里有冰河經(jīng)過(guò)”是猜測(cè)的，并不肯定，但可能性很大。說(shuō)話留有余地，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。a24 本文是一篇科普說(shuō)明文，作者以充本文是一篇科普說(shuō)明文，作

11、者以充滿智慧的語(yǔ)言介紹了巖石記錄時(shí)間的作用滿智慧的語(yǔ)言介紹了巖石記錄時(shí)間的作用及方式，說(shuō)明讀懂巖石的這種記錄的重大及方式，說(shuō)明讀懂巖石的這種記錄的重大意義，以豐富的例子和富有啟發(fā)性的語(yǔ)言意義，以豐富的例子和富有啟發(fā)性的語(yǔ)言激發(fā)人們探索自然奧秘的興趣。激發(fā)人們探索自然奧秘的興趣。a251.1. 綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法。綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法。 本文是一篇說(shuō)明文，旨在向讀者介紹巖石記錄時(shí)間的作用及方式。為了更好地幫助讀者理解知識(shí)，作者在文中運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、打比方等多種說(shuō)明方法。a262.2.語(yǔ)言既準(zhǔn)確、嚴(yán)密，又生動(dòng)有趣。語(yǔ)言既準(zhǔn)確、嚴(yán)密，又生動(dòng)有趣。 本文作為說(shuō)明文，其語(yǔ)言具有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，

12、如“根據(jù)計(jì)算”“大約”“很可能”等修飾、限制性的詞語(yǔ)的運(yùn)用，使說(shuō)明文的語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，這也體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。擬人、比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用，使說(shuō)明文的語(yǔ)言生動(dòng)有趣。a273.3.過(guò)渡句或過(guò)渡段，銜接緊密。過(guò)渡句或過(guò)渡段，銜接緊密。 例如，第5、27段，都是過(guò)渡過(guò)，其承上啟下的作用，使文章流轉(zhuǎn)自然。a281.下列加線的字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.腐蝕（sh） 山麓（l） 鐘鼎文（dng）B.撣去（dn） 溝壑（h） 堆積（du）C.帷幕（wi） 沙礫（l） 楔形文字（）D.低洼（w） 溝壑（h） 粗糙（co）答案及解析：C。楔xi。a2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.時(shí)間是沒(méi)有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡，用鐘表、用日歷B.碎石是從哪里來(lái)的呢？還不是從那些山涯上崩落下來(lái)的！C.特別是刮風(fēng)沙的時(shí)候，就像砂輪在有力地轉(zhuǎn)動(dòng)，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。D.如雨打沙灘的遺跡，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代動(dòng)物走過(guò)的腳印和天旱時(shí)候泥土龜裂的形象答案