如何進(jìn)行人物細(xì)節(jié)描寫cp

1、細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫高一記敘文寫作系列訓(xùn)練四之高一記敘文寫作系列訓(xùn)練四之 描寫系列描寫系列1 A A、這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想、這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，了又想，心里很緊張， 猶豫了很久，終于走上了猶豫了很久，終于走上了講臺講臺B B、這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，、這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動(dòng)椅子上挪動(dòng)又有兩位同學(xué)上去改答案了，教室里出又有兩位同學(xué)上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？奇地安靜。

2、到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可可我能對班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草我能對班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認(rèn)真地計(jì)算了一遍，似乎真的找不出什么錯(cuò)誤了。稿紙上認(rèn)真地計(jì)算了一遍，似乎真的找不出什么錯(cuò)誤了。于是，心一橫，于是，心一橫，“呼呼”地站起來，地站起來，跺跺腳，對著手哈了跺跺腳，對著手哈了幾口氣幾口氣，邁離了座位，邁離了座位 摘自摘自脫下自卑的脫下自卑的外衣外衣細(xì)節(jié)描寫淑女的吃相細(xì)節(jié)描寫淑女的吃相 她端起碗，挑了幾根菜葉，慢慢地送到她端起碗，

3、挑了幾根菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開嘴巴，又迅速合上，嘴邊，害羞似的張開嘴巴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物。（原文）極小幅度地嚼著食物。（原文） 她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物，還不還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。（改文）停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。（改文） 描寫粗漢的吃相描寫粗漢的吃相 他見菜齊后，便提起筷，端起碗，對著他見菜齊后，便提起筷，端起碗，對著菜就是一夾，合著飯往嘴里送。又摻和菜就是一夾，合著飯往嘴里

4、送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的。（原文）了湯水，撐的兩腮鼓鼓的。（原文） 他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對著菜就是一夾，合著飯呼呼地往碗，對著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，的，還有一粒米粒掛在嘴角上。（改文）還有一粒米粒掛在嘴角上。（改文）名人談細(xì)節(jié)名人談細(xì)節(jié) 著名作家趙樹理著名作家趙樹理說過：說過：“細(xì)致的作用在于細(xì)致的作用在于給人以真實(shí)感，越細(xì)致越容易使人覺得像給人以真實(shí)感，越細(xì)致越容易使人覺得像真的，從而使看了以后的印象更深刻。真的，從而使看了以后的印象更深刻?！苯K高考作文閱卷組

5、長何永康教授江蘇高考作文閱卷組長何永康教授說過說過: :從從某種意義上說，一個(gè)好的細(xì)節(jié)描寫頂?shù)蒙夏撤N意義上說，一個(gè)好的細(xì)節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f語。一兩個(gè)生活細(xì)節(jié)描寫是記敘文千言萬語。一兩個(gè)生活細(xì)節(jié)描寫是記敘文中亮點(diǎn)和得分點(diǎn)。中亮點(diǎn)和得分點(diǎn)。金岳霖先生金岳霖先生漫畫像漫畫像 一天，先生在上課時(shí)，講著講著，忽一天，先生在上課時(shí)，講著講著，忽然停下來：然停下來：“對不起，對不起， 我這里有一個(gè)小動(dòng)我這里有一個(gè)小動(dòng)物。物?！彼延沂稚爝M(jìn)后脖頸，捉出來一只他把右手伸進(jìn)后脖頸，捉出來一只跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意。跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意。7 細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫 : : 是指對文學(xué)作品中的人物、是指對

6、文學(xué)作品中的人物、 環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、細(xì)致、深入的描寫。細(xì)微事實(shí)所作的具體、細(xì)致、深入的描寫。 細(xì)節(jié)描寫包括：細(xì)節(jié)描寫包括：語言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等語言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫。什么是細(xì)節(jié)描寫？什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫的作用細(xì)節(jié)描寫的作用 1細(xì)節(jié)描寫，傳神的刻畫出人物形象，給人以細(xì)節(jié)描寫，傳神的刻畫出人物形象，給人以逼真形象之感。逼真形象之感。 2 2細(xì)節(jié)描寫能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。細(xì)節(jié)描寫能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。 3 3可以成功傳達(dá)出人物的內(nèi)心世界，讓人物血可以成功傳達(dá)出人物的內(nèi)心世界

7、，讓人物血肉豐滿，進(jìn)而讓人感受栩栩如生。肉豐滿，進(jìn)而讓人感受栩栩如生。 4 4細(xì)節(jié)描寫深化了文章的主題。細(xì)節(jié)描寫深化了文章的主題。 運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，以吸引閱卷老師的眼睛，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，以吸引閱卷老師的眼睛，感動(dòng)閱卷老師，容易得到高分。感動(dòng)閱卷老師，容易得到高分。10如何進(jìn)行人物細(xì)節(jié)描寫如何進(jìn)行人物細(xì)節(jié)描寫（1）他在大街上走著。）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服身穿黑衣服的他的他慢慢地慢慢地在大街上走著。在大街上走著。（3）身穿黑衣服、）身穿黑衣服、戴著墨鏡戴著墨鏡的他慢慢地在大街上的他慢慢地在大街上走著，走著，不時(shí)地左右觀看不時(shí)地左右觀看。（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上）身穿黑衣服

8、、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，走著，賊眉鼠眼地向四周張望賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終，目光始終瞄著瞄著行人行人的口袋和背包。的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)復(fù)了常態(tài)。細(xì)節(jié)描寫可以體現(xiàn)在對外貌、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫可以體現(xiàn)在對外貌、動(dòng)作、神態(tài)神態(tài)、心理、心理、語言語言等的細(xì)致描寫上。等的細(xì)致描寫上。添加描寫，豐富形象添加描寫，豐富形象 我

9、看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 我看見他走到鐵道旁，穿過鐵道，爬上月臺。我看見他走到鐵道旁，穿過鐵道，爬上月臺。這時(shí)我看見他的背影，我的

10、淚很快地流下來了這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。細(xì)化動(dòng)作，延長過程細(xì)化動(dòng)作，延長過程這個(gè)背影，先作外貌描寫，然后作動(dòng)作這個(gè)背影，先作外貌描寫，然后作動(dòng)作描寫，用特寫鏡頭描寫，用特寫鏡頭細(xì)致細(xì)致地描寫爬月臺的地描寫爬月臺的動(dòng)作，還用自己的感情烘托這個(gè)背影。動(dòng)作，還用自己的感情烘托這個(gè)背影。12 可我能感覺媽媽并沒有出去，好像可我能感覺媽媽并沒有出去，好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。 眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神?。∧鞘侨吕锏拇猴L(fēng)對碧水的溫眼神

11、??！那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！朝陽與小草的交談！運(yùn)用修辭運(yùn)用修辭 ，畫其神韻，畫其神韻13敏銳敏銳捕捉捕捉住有用的住有用的信息信息；合理合理放大放大該放大的該放大的細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)。添加描寫，豐富形象添加描寫，豐富形象細(xì)化動(dòng)作，延長過程細(xì)化動(dòng)作，延長過程運(yùn)用修辭，畫其神韻運(yùn)用修辭，畫其神韻15觀察圖中的四個(gè)小男孩，展開合理想象，緊扣觀察圖中的四個(gè)小男孩，展開合理想象，緊扣相關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，突出人物相關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，突出人物“貧窮貧窮”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。

12、我看見四個(gè)小男孩，年齡不大，很瘦，穿得很差。我看見四個(gè)小男孩，年齡不大，很瘦，穿得很差。 “小小”到什么程度？怎么個(gè)到什么程度？怎么個(gè)“瘦法瘦法”？穿？穿得有多得有多“差差”？16局部放大局部放大 我看見我看見四個(gè)四個(gè)個(gè)子不等的男孩，只個(gè)子不等的男孩，只有八九歲光景，瘦瘦的臉，竹竿般的有八九歲光景，瘦瘦的臉，竹竿般的身架子，一身近乎襤褸的衣褲，其中身架子，一身近乎襤褸的衣褲，其中三個(gè)孩子光著腳，就是有鞋子的，也三個(gè)孩子光著腳，就是有鞋子的，也是開了口子的。是開了口子的。17學(xué)會觀察學(xué)會觀察，學(xué)學(xué)寫作文寫作文 片段片段修改：修改：試卷發(fā)下來試卷發(fā)下來之之后后 拿著那張?jiān)嚲碜叱隽诵ｉT，我又犯難拿著

13、那張?jiān)嚲碜叱隽诵ｉT，我又犯難了，回家怎么說呢？了，回家怎么說呢？ 終于到家了。終于到家了。 我走到了媽媽跟前。靜靜地等待著媽我走到了媽媽跟前。靜靜地等待著媽媽的媽的“判決判決”，她放下試卷之后，從寫字，她放下試卷之后，從寫字臺上取出鋼筆，在試卷上簽了字。接著什臺上取出鋼筆，在試卷上簽了字。接著什么也沒說，就做飯去了。一切都那么平靜，么也沒說，就做飯去了。一切都那么平靜，仿佛沒有發(fā)生過什么一般。仿佛沒有發(fā)生過什么一般。 拿著那張考得拿著那張考得慘不忍睹慘不忍睹的試卷走出了校門，的試卷走出了校門，我又犯難了，回家怎么說呢？我又犯難了，回家怎么說呢？“這次題目太難這次題目太難了，好多人都沒考好，我下

14、次會努力了，好多人都沒考好，我下次會努力的。的?！薄啊薄坝泻脦椎李}沒學(xué)，老師說了，考不好有好幾道題沒學(xué)，老師說了，考不好不怪我們。不怪我們。”有一大堆理由，又好像一個(gè)有一大堆理由，又好像一個(gè)都用不上，因?yàn)檫B我自己都不信。樹上的鳥嘰都用不上，因?yàn)檫B我自己都不信。樹上的鳥嘰嘰喳喳地尖叫著，像我們班那幾個(gè)煩死人的女嘰喳喳地尖叫著，像我們班那幾個(gè)煩死人的女生一樣，今天下課時(shí)，她們拿著試卷在我面前生一樣，今天下課時(shí)，她們拿著試卷在我面前的那個(gè)模樣，真是讓人熱血沸騰，有一股想扁的那個(gè)模樣，真是讓人熱血沸騰，有一股想扁她們一頓的沖動(dòng)?？晌沂鞘缗?，顧忌到形象，她們一頓的沖動(dòng)。可我是淑女，顧忌到形象，我只好忍氣

15、吞聲地接受著這一切。我只好忍氣吞聲地接受著這一切。 終于到家了。終于到家了?，F(xiàn)在就進(jìn)去嗎？心里真的好現(xiàn)在就進(jìn)去嗎？心里真的好害怕。害怕。 算了，豁出去吧，大不了扣掉一個(gè)月零用算了，豁出去吧，大不了扣掉一個(gè)月零用錢，再加一頓臭罵。錢，再加一頓臭罵。我我拖著沉重的步子拖著沉重的步子走到了媽走到了媽媽跟前。媽跟前。媽媽足足看了半分鐘時(shí)間。怎么還不向媽媽足足看了半分鐘時(shí)間。怎么還不向我我“開炮開炮”呢？不會是暴風(fēng)雨前的平靜吧？早知呢？不會是暴風(fēng)雨前的平靜吧？早知會這么慘，我情愿少看幾部電視劇，少看幾本小會這么慘，我情愿少看幾部電視劇，少看幾本小說，少玩幾次電腦，少說，少玩幾次電腦，少總之，做什么都愿意

16、。總之，做什么都愿意。我靜靜地等待著媽媽的我靜靜地等待著媽媽的“判決判決”，她卻出奇的冷她卻出奇的冷靜靜，放下試卷片刻之后，又，放下試卷片刻之后，又慢慢地慢慢地從寫字臺上取從寫字臺上取出鋼筆，在試卷上出鋼筆，在試卷上工工整整工工整整地簽了字。接著什么地簽了字。接著什么也沒說，就做飯去了。一切都那么平靜，仿佛沒也沒說，就做飯去了。一切都那么平靜，仿佛沒有發(fā)生過什么一般。有發(fā)生過什么一般。我想，她是對我心灰意冷了我想，她是對我心灰意冷了吧？天知道，我多想媽媽能罵我?guī)拙洌憧芍?，吧？天知道，我多想媽媽能罵我?guī)拙?，你可知道，這種沉默的比挨罵更難受啊！這種沉默的比挨罵更難受?。?“ “我在生活中到處尋

17、找細(xì)節(jié)，如果我在生活中到處尋找細(xì)節(jié)，如果把我的作品比作編織好的生活網(wǎng)，那把我的作品比作編織好的生活網(wǎng)，那么細(xì)節(jié)就是網(wǎng)中的結(jié)點(diǎn)。么細(xì)節(jié)就是網(wǎng)中的結(jié)點(diǎn)?！?” （托爾斯泰）（托爾斯泰） 捕捉細(xì)節(jié)，彰顯細(xì)節(jié)，讓細(xì)節(jié)捕捉細(xì)節(jié)，彰顯細(xì)節(jié)，讓細(xì)節(jié)使我們的文章熠熠生輝！使我們的文章熠熠生輝！21課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練她罵他混蛋她罵他混蛋1.1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。起來。2.2.運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。情、神態(tài)、語言、心理、場景等。22添加添加“語言描寫語言描寫” 她罵他道：她罵他道：“你

18、真是一個(gè)混蛋！你真是一個(gè)混蛋！”添加添加“動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫” 她用手指著他的鼻子罵道：她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一你真是一個(gè)混蛋！個(gè)混蛋！”添加添加“肖像描寫肖像描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！你真是一個(gè)混蛋！”23添加添加“心理描寫心理描寫”v 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混你真是一個(gè)混蛋！蛋！”24添加添加“場景描寫場景描寫” 真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說她是：小報(bào)告、克臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說她是：小報(bào)告、克格勃