2014年度大1班班班務(wù)計(jì)劃

1、幼兒園2014年度第一學(xué)期大（1）班班務(wù)計(jì)劃陳小慶、蔣麗一、 班級情況分析：本學(xué)期我班共有 42名幼兒，8名新生。大多數(shù)幼兒性格上比較開朗，喜歡和同伴交往，從而提高了孩子的語言表達(dá)能力，動手能力方面也逐漸提高，通過中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我班的孩子大部分能主動積極學(xué)習(xí)，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，但還是有些幼兒有上課隨意說話的現(xiàn)象，不能很好地專注學(xué)本領(lǐng),根據(jù)這情況，幫助他們養(yǎng)成一個正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。所以將在這學(xué)期著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣.二、各領(lǐng)域內(nèi)容1、健康領(lǐng)域：情況分析：我們班的孩子經(jīng)過小、中班的生活學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水

2、平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。主要目標(biāo)：1、遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。 2、合群、開朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動，并從中感到快樂。 3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。4、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動保健意識和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。主要措施：（1、培養(yǎng)良好的日常健康行為，有良好的作息習(xí)慣。2、情緒愉快、會

3、獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食；會主動飲水，少吃零食，對常見得食物會辨別。3、采用多種方法和手段提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣和效果， 結(jié)合游戲、其它活動或知識，綜合性的進(jìn)行教育。課程安排靈活，針對當(dāng)時、當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)的健康和衛(wèi)生問題進(jìn)行教育。4、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動作和幼兒的彈跳，提高幼兒投擲的準(zhǔn)確性和彈跳能力。2、語言領(lǐng)域：情況分析：本我們班的孩子經(jīng)過中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)活動中，幼兒愛學(xué)好問，有極強(qiáng)的求知欲望；閱讀興趣顯著提高，表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化。但在傾聽習(xí)慣上，還是有個別幼兒不能專注，有待提高， 幼兒在學(xué)習(xí)能力方面還是有差距的。主要目標(biāo)：1、能獨(dú)立并生動地朗讀兒歌和講述故事。培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣，2、能用普通話清

4、楚、大膽地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。3、能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。4、會用多種方式提出問題。5、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。老師的提問。主要措施：1、每天給孩子一次自由發(fā)揮的時間，讓孩子利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散文詩等，定期更換。2、鼓勵孩子與同伴積極大膽的交往交流，提升孩子的表述能力。培養(yǎng)他們在集體面前談話交往能力。鼓勵幼兒隨意表達(dá)自己的想法和所見所聞。3、通過閱讀活動開展，指導(dǎo)幼兒在閱讀時用手指著，看完一本書再換另一本書，這樣幼兒就能體會到完成某種任務(wù)時的成就

5、感。這種成就感能幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、保持注意力。3、社會領(lǐng)域：情況分析：大部分幼兒經(jīng)過幼兒園的集體生活和學(xué)習(xí)生活，在各方面的能力都得到了一定的發(fā)展，這學(xué)期我們主要幫助幼兒認(rèn)識自己身邊的生活環(huán)境與事物，讓幼兒從中學(xué)會主動去關(guān)心家人以及身邊人，認(rèn)識周圍對我們有幫戰(zhàn)肚餓人，了解他們的勞動，是靠辛勤勞動付出所換來的。主要目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)尊重別人的需要、感受、意見、并作出合適的反應(yīng)，有同情心。在活動中學(xué)習(xí)評價自己和同伴。2、自己的事情自己做，不會的愿意學(xué)，主動承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅(jiān)持不放棄。3、尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動成果。4、接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。5、理解規(guī)則的意義，能

6、與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。主要措施：1、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望，對小學(xué)生活有好奇心，讓幼兒從此刻開始起學(xué)做小學(xué)生的形象。2、學(xué)會關(guān)心老人，了解父母的辛苦和對自己的關(guān)愛，為他們做一些力所能及的事。3、能主動的參加各項(xiàng)活動，有自信心，懂得合作分享，有同情心4、科學(xué)領(lǐng)域：情況分析：通過一學(xué)年的教與學(xué)，我班的幼兒已經(jīng)基本上正確掌握握筆的方法，對于數(shù)字1-10的運(yùn)用于也已經(jīng)很熟練，另外對于圖形也產(chǎn)生了濃厚的興趣，活動中大部分的幼兒動手操作也逐漸獨(dú)立，能夠逐漸動手操作，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。主要目標(biāo)：1、能運(yùn)用多種感官觀察事物，探索周圍環(huán)境，樂于動手動腦，探究問題。2、 幫

7、助幼兒了解不同環(huán)境中的動植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，參與保護(hù)環(huán)境的活動。3、增強(qiáng)對數(shù)的概念，能掌握10以內(nèi)的分解組成。4、能用數(shù)字、圖畫、圖標(biāo)或其他符號記錄，探究中能與他人合作與交流。主要措施：1、讓幼兒帶一些植物來園，主動去觀察這些植物的變化。2、 主動去探索、探究，獲取探索是無規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)，有好奇心和求知欲。3、 繼續(xù)鞏固對數(shù)字的認(rèn)識以及運(yùn)用，發(fā)展幼兒的判斷能力和空間能力。4、初步了解人們的生活與大自然環(huán)境的關(guān)系，主動尊重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境。5、藝術(shù)領(lǐng)域：情況分析：個別幼兒喜歡表現(xiàn)但膽子比較小，不善于溝通，集體意識較弱。孩子們對音樂都具有濃厚的興趣，每次音樂課時間，孩子們都能積極、主動地參加

8、活動，活動結(jié)束時也能爭著介紹自己掌握的情況，通過上學(xué)期的努力，幼兒的能力在很大程度上有了提高。主要目標(biāo)：1、能大膽地用繪畫、制作、舞蹈等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。2、能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的表現(xiàn)方式參與欣賞活動，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的能力。3、積極地參與歌唱活動和節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。4、能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的表現(xiàn)方式參與欣賞活動，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的能力。主要措施：1、根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事，做游戲，等各種“動”得形式，充分調(diào)動幼兒

9、對音樂學(xué)習(xí)的積極性。2、 能跟隨不同的音樂愉快的唱歌、跳舞，與同 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)廢物利用，變廢為寶，讓這些廢舊的物品通過幼兒的動手創(chuàng)造，變成一幅幅栩栩如生的手工作品。二、 常規(guī)工作情況分析：幼兒們即將升入大班，成為這個學(xué)校最大的孩子，所以我們要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、專注性，我班大部分的幼兒思維比較活躍，活動中表現(xiàn)欲很強(qiáng)，但是自我約束的能力還需有待加強(qiáng)。主要目標(biāo)：1、安靜、專心地進(jìn)餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，避免不正確坐姿，如斜靠椅背；斜趴桌子；坐時翹腳；駝背坐。3、不吃零食，并堅(jiān)決不把零食帶到學(xué)校。不隨地亂扔紙屑，隨手關(guān)

10、好水龍頭。和同伴講話。主要措施：1、班里繼續(xù)執(zhí)行值日生、小組長職責(zé)。2、利用談話時間對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，通過與家長交流探討，家園共同配合教育孩子養(yǎng)成不吃零食的習(xí)慣，在平時活動中，繼續(xù)利用值日生，時常督促幼兒。 3、通過評選，在評比欄獎勵五角星的方法逐步提高幼兒的常規(guī)。4、讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動，主要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅(jiān)持一段時間，以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時間要求。三、個別教育情況分析：經(jīng)過上學(xué)期的努力，我班陶徐徐明顯在行為上有所改變，也能認(rèn)真舉手發(fā)言。但是還是有個別孩子王凱路、朱德權(quán)等孩子在行為上還是需要改進(jìn)。主要目標(biāo)：1、繼續(xù)幫助這幾個小朋友，讓么誒個

11、孩子都能接收他們，成為他們的朋友，定時家訪，讓家長與老師配合共同幫助孩子改進(jìn)。2、與同伴交往，有合作意識。遇到問題嘗試自己解決。主要措施：1、通過個別談話、實(shí)際觀察等方式注意幼兒的表現(xiàn)。2、 對這幾個小朋友，進(jìn)行單獨(dú)談話，讓他們感受到老師和小朋友們對他們的關(guān)愛，讓他們進(jìn)行與同伴幼兒的相處，從而改進(jìn)自己的言語行為的表達(dá)方式。3、多與個別幼兒家長溝通，了解孩子在家情況并有針對性教育。四、德育工作情況分析：本班幼兒經(jīng)過兩年幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活，并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。如心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人；不

12、愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕，不尊重成人的勞動；意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，做事不認(rèn)真，沒有克服困難的精神；文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。主要目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。2、對人有禮貌，熱情待客，不說粗話，認(rèn)真傾聽別人說話，不插嘴。尊重父母、老師和長輩，樂意和他們交往，并主動幫助他們做力所能及的事，學(xué)習(xí)讓吃讓坐。 3、坐姿正確，精神集中，在教師的引導(dǎo)下積極參與學(xué)習(xí)活動；正確使用并愛護(hù)學(xué)習(xí)用具，能在集體面前大膽表現(xiàn)自己；在活動中手腦并用，能獨(dú)立、認(rèn)真地思考問題。在老師的啟發(fā)下培養(yǎng)初步解決問題的能力。主要措施：1、根據(jù)自己的班的實(shí)際情況每天開展晨間談話，利用午休時間，充分發(fā)揮

13、晨間談話的教育作用。2、重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。 3、開展豐富多彩的教育活動。讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，在行為上有所改進(jìn)，有效發(fā)揮德育教育的作用。五、自主游戲活動情況分析：我班的幼兒是對于自主游戲活動已有了一定的經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的規(guī)則，并且對自主游戲有著一定的興趣，在活動時，孩子們能夠與同伴合作操作，相互商量，解決問題，同伴間的關(guān)系也變得融洽多了。在游戲中他們不僅提高了動手能力、而且語言表達(dá)方面、想象力都有不同程度的提高，但由于幼兒在知識經(jīng)驗(yàn)、動手能力、想象力等方面存在差異，游戲的效果往往也不一樣，有的孩子無論參加何種游戲，都能盡情發(fā)揮，樂在其中，而有

14、的孩子，明顯只對其他游戲感興趣，因此相對而言選擇范圍較小，缺乏堅(jiān)持性。主要目標(biāo)：1、養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書。 2、在游戲中堅(jiān)持使用禮貌用語，學(xué)會交往與合作，增強(qiáng)規(guī)則意識，不斷促進(jìn)其社會性發(fā)展。 3、通過操作、表演，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及探索能力。 4、熟練掌握各類活動的基本技能，能綜合運(yùn)用材料和探索材料的各種玩法。5、引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。 6、會用多種工具材料與同伴，用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。培養(yǎng)幼兒的合作意識，愿意與他人共同活動。主要措施：1、師動互動，區(qū)域的設(shè)置直接影響幼兒活動的效果。在設(shè)置區(qū)域時，注重引