幼兒園中班班隊活動教案

1、幼兒園中班班隊活動教案個學(xué)期很快就接近尾聲了，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，也只差一步了，班隊活動就是為了促進同學(xué)團結(jié)，促進學(xué)生身心發(fā)展。幼兒園中班班隊活動教案 例1活動目的：1. 通過活動，幫助學(xué)生了解認識同學(xué)之間和睦相處的重要性；2. 懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；3. 促進同學(xué)團結(jié)，促進學(xué)生身心發(fā)展?；顒舆^程：一、放找朋友音樂開場，主持人講開場白。同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎？你會和同學(xué)交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。二、進行“相互采訪”活動。1. 全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：

2、（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關(guān)的情況。2. 訪問活動結(jié)束后，每個同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽，記住班上每個同學(xué)的特征，然后進行認人比賽。3. 把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。三、帶著你的朋友來聊一聊。請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）四、將心比心，換位表演。我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該

3、怎么辦呢？且看以下幾個短劇。（根據(jù)班級情況編排）1. 一個同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。2. 一個同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看”）二個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。1. 踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一個同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。2.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相

4、道謝，非常友好。短劇在這里再定格，主持人問：為什么換種想法，換個位置，結(jié)果竟會有如此大的變化呢（大家討論，隨意發(fā)表意見。）主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！五、同唱一支歌。請一對好朋友出來領(lǐng)唱朋友，全班齊唱。六、“互相贊美”活動。同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你?！钡鹊取＝邮苜澝赖耐瑢W(xué)說：“某某同學(xué)，謝謝你?！逼摺⒗蠋熆偨Y(jié)。同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家

5、培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！請記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！幼兒園中班班隊活動教案 例2活動目的：1、在“賽一賽”的過程中，使學(xué)生通過比較感受到：一個人一個想法，自己的左手和右手的動作協(xié)調(diào)一致；而兩個人，兩個想法，拼揍的左手和右手的動作，不容易協(xié)調(diào)一致，因此，彼此理解配合才能默契的道理。2、通過游戲創(chuàng)設(shè)的情景，使學(xué)生領(lǐng)悟到：相互信任、支持、合作才能成功。活動準備：1、一份表格2、游戲活動過程：一

6、、 導(dǎo)入生活中，有許多事需要我們使用兩只手，也就是左手和右手一起來做。今天，我們就來研究左手和右手是怎樣一起做事。板書： 第7課 左手和右手二、 進入1、 賽一賽（1） 有自己的左手和右手教師：看書上的要求，左圖是一個表格，請同學(xué)用尺子、鉛筆在右邊照樣子畫出來。開始畫，計時全班一起討論：左手和右手要怎樣才能把一件事作好？由于什麼原因，左手和右手的動作協(xié)調(diào)一致小結(jié)： 板書：一個人 一個想法 協(xié)調(diào)一致（2） 用“我”的左手和“你”的右手教師：用自己的左手和同桌的右手，組成“一雙手”，請大家準備好！請用這雙手，將表格復(fù)制在空白處要求：每人只能用一只手，一人拿筆，另一人拿尺（3） 發(fā)令-計時（4） 指名回答：與剛才相比，哪“一雙手”更快，為什麼？小結(jié)：兩個人，