U1Myclassroom第二課時

1、課題(教學內(nèi)容)Unit1 My classroomPeriod 2 Lets learn - Lets do主 備熊小紅教材分析本課時是四年級上冊第二課時，單元主題為Myclassroom ,教材通過一張教室內(nèi)部場景呈現(xiàn)了本單元6個重要詞匯：classroom、window、blackboard、light、picture、door.教學目標1.能聽、說、認讀單詞：classroom, window, door, picture, blackboard, light.2.能在情景中運用句型：Whatsintheclassroom? One blackboard來問答教室中的各種物品。3 能聽

2、懂并能按照指令做事情。教學重難點教學重點：1.掌握掌握有關教室設施的名稱：classroom, window, door, picture, blackboard, light.2.能在情景中恰當運用句型：Whatsintheclassroom ?難點：1. window一詞注意w的發(fā)音. 2.能在語境中正確使用名詞復數(shù)形式及其正確發(fā)音。資源應用PPT、圖片課時安排1課時教學準備PPT、圖片、CD教 學過 程教學過程（一）熱身、復習 （Warm-up / Revision）1 教師播放第一冊Recycle 1單元中得Chant and find部分，學生跟著錄音一起說。2 教師出示與chant

3、內(nèi)容相符的圖片，問：Whats in the picture?讓學生進行回答。Picture一詞由這里引出。3 復習pencil, ruler, bag, book, pencil-case, eraser, crayon ,pen等單詞。4 引導學生用以上單詞做問答練習，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?5 在學生回答出問題后，教師可再追問：How many pencils/pens?使學生能用復數(shù)進行回答。如：Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils【設計意圖：1.通過動畫給學生創(chuàng)

4、造一個開放寬松的環(huán)境，營造和諧的英語學習氛圍。使學生心情愉悅的投入學習，激發(fā)其學習興趣；2. 為后面的使用名詞復數(shù)奠定基礎。】（二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 1教師出示一張教室的大圖片，說：This is a classroom. Whats in the classroom?2學生聽懂后，教師可先試著讓學生回答，能說出英文的學生給與表揚（desk, chair, picture都已學過）。告訴學生我們要學習有關classroom的內(nèi)容，教讀classroom 3教師指著教室里的窗戶問：Whats this ?指導學生學習新詞：window 并出示詞卡，認讀單詞。注意w 的發(fā)音 /

5、w/ 。教師進一步再問：How many ?引導學生說出：a window6 windows .4.教師分別指著黑板、燈、門讓學生學習單詞。出示單詞卡，讓學生進行認讀。教師可以告訴學生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等。（把單詞卡貼到黑板上）【設計意圖:1.英語課程標準指出：一級學段語言技能要“能根據(jù)聽到的詞句識別或指認圖片或?qū)嵨?；根?jù)錄音模仿說話；能根據(jù)圖、文說出單詞或短句. 通過實物、圖片,創(chuàng)設情景學習新單詞和句型，幫助學生理解新知?！?.讓學生觀看本部分的教學課件2遍。Unit 1 Lets learn/A讓學生看著視頻的畫面回答：Whats in the cla

6、ssroom? (在看了兩遍課件的基礎上,考查學生的聽力和記憶能力)學生不見得都能回答出來,能說出部分即可。教師可針對學生回答的不同程度進行指導，鼓勵學生完整的回答出來。Whats in the classroom? 綠/czA blackboard, two lights, many desks and chairs當學生只回答出blackboard, light, desk and chairs 時，教師進一步再問：How many?引導學生說出： two blackboards. Two lights. 教師可以直接把many一詞告訴學生。 6.教師指著教室中的相關事物問學生：Whats

7、 this?讓學生回答。7. 教師和學生用英語進行交流，導入Lets do的學習。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the blackboard. 教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應的動作，以便使學生理解。然后讓學生觀看Lets do的教學課件,讓學生聽聽做做?！驹O計意圖：讓學生更好的記憶單詞的音、形、義，同時增加趣味性，調(diào)節(jié)課堂氣氛?！浚ㄈ╈柟滩倬殻≒ractice）1.學生再次跟

8、讀并模仿Lets learn部分的內(nèi)容。2.教師出示單詞卡，讓學生進行認讀。 3.讓學生做pair work: 根據(jù)教室中的實際情況，自編對話4學生展示練習情況，教師注意學生對名詞復數(shù)的運用，及時給與指導。糾正學生錯誤時注意方式方法，不要打擊學生學習的積極性。對于說得很好的學生應及時表揚。 【設計意圖：英語課程標準指出：一級學段語言技能通過,聽音模仿,角色朗讀進一步鞏固新知識；】（四）小結(jié)課堂教師播放歌曲We have a new classroom,讓學生觀看?！驹O計意圖：1.通過歌曲幫助學生進一步理解和鞏固新知識；2.為下一節(jié)課學習英語做鋪墊?！浚ㄎ澹┳鳂I(yè)布置：朗讀課文第5頁單詞并抄寫3遍?！驹O計意圖：通過課后朗讀再次鞏固新知識，為今后運