新整理測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容大全

1、測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容大全一、實(shí)習(xí)目的及意義1、進(jìn)一步了解裝配體及掌握各類典型零件的測(cè)繪方 法、測(cè)繪步驟及測(cè)繪要求：熟悉常用測(cè)繪工具、量具的 使用方法。2、提高對(duì)零件上各類結(jié)構(gòu)（含工藝結(jié)構(gòu)）的認(rèn)知及 分析能力；培養(yǎng)對(duì)實(shí)際零件的綜合圖示表達(dá)能力。3、提高對(duì)裝配體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知及分析能力，了解裝配 體的工作原理、動(dòng)作過程、裝拆順序及各零件之間的裝 配連接關(guān)系；培養(yǎng)對(duì)簡(jiǎn)單裝配體的綜合圖示表達(dá)能力。4、培養(yǎng)徒手繪制零件草圖和零件工程圖的基本能力。二、實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)1、測(cè)繪對(duì)象：一級(jí)直齒圓柱齒輪減速器裝配體所有 非標(biāo)準(zhǔn)零件。2、實(shí)習(xí)任務(wù)：學(xué)生分組測(cè)繪一級(jí)直齒圓柱齒輪減速 器裝配體所有非標(biāo)準(zhǔn)零件。三、實(shí)習(xí)要求l、愛護(hù)

2、和保管好實(shí)習(xí)場(chǎng)所內(nèi)的所有設(shè)備、測(cè)繪用的 工具、裝配體及其所有零件。i2、測(cè)繪作息時(shí)間同正常作息時(shí)間，同學(xué)們自覺遵守。四、零件測(cè)繪的方法和步驟1、零件測(cè)繪，是對(duì)零件以目測(cè)的方法，徒手畫出零 件草圖，按尺寸標(biāo)注的基本要求注出所有尺寸的尺寸線、 尺寸界線及箭頭，然后使用量具及一定的方法進(jìn)行相應(yīng) 尺寸的測(cè)量、在標(biāo)注在零件草圖中，然后對(duì)零件進(jìn)行核 查、修改和完善，最后完成零件工作圖的繪制。2草圖的繪制步驟：（1 ）、分析了解零件（2 ）、確定表達(dá)方案（3）、繪制零件草圖（4 ）、對(duì)草圖進(jìn)行全面審核、補(bǔ)充、修改五、實(shí)習(xí)心得總結(jié)1、通過本次實(shí)習(xí)，我了解了一級(jí)直齒圓柱齒輪減速 器的作用及工作原理，并對(duì)簡(jiǎn)單的機(jī)

3、械裝配有一定的了 解。2通過本次實(shí)習(xí)，我明白了零件測(cè)繪的目的和意義。3、本次的實(shí)習(xí)為我們后期學(xué)習(xí)機(jī)械制圖很有幫助， 我們通過實(shí)際操作，可以提高我們的識(shí)圖能力和繪圖能 力。通過測(cè)量實(shí)習(xí)，首先我學(xué)到了很多，比如對(duì)儀器的操 作更加熟練，加強(qiáng)了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，很大程 度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。書上得來終覺淺，絕知 此事要躬行。在實(shí)習(xí)中，面對(duì)的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)，來 不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒有給你回去翻書的 時(shí)間，一切都必須在現(xiàn)場(chǎng)解決。因此，這讓我深深明白 理論知識(shí)的重要，在學(xué)校余下的時(shí)間里，我要安心把所 學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目 了然。為以后實(shí)際的工作打下堅(jiān)實(shí)的

4、基礎(chǔ)。其次，拓展 了與人交際、合作的能力。我深感一次測(cè)量工作的圓滿 完成，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小 組的合作和團(tuán)結(jié)才能快速而高效。因此，在以后的工作 中自己在不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，要學(xué)會(huì)和同伴和睦 相處，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)忍受。再次，通過實(shí)習(xí)我也認(rèn)識(shí)到虛心求教的重要性。在工 作中，同伴有的只是中?；蛘咧袑W(xué)學(xué)歷，他們沒有受過 高等教育，在理論知識(shí)上他們往往有些欠缺，但是他們 豐富的經(jīng)驗(yàn)卻是一種寶貴的財(cái)富，這種財(cái)富在課本上是 學(xué)習(xí)不到的。因此，在以后的工作中需要向常年工作在一線的測(cè)繪工作人員學(xué)習(xí)，不能擺架子，耍脾氣。虛心 求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，使自己更快 的成為一名

5、合格的工程人員一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和 構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí) 快速而高效的完成。而這些，就是在測(cè)量之外所收獲的 了。小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度 上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。此次外業(yè)實(shí)習(xí)的每個(gè)步驟都以了然 于胸，對(duì)于書本上的知識(shí)已基本掌握，這樣來講，也就 沒有太多的遺憾了。還有對(duì)數(shù)字化成圖軟件的使用感受。我們所用的是南 方測(cè)繪公司的CASS5。1軟件。這是一款以Aut OCAD2000 為基礎(chǔ)開發(fā)的專業(yè)測(cè)繪成圖軟件，使用方法簡(jiǎn)單，成圖 速度快，功能方面也足以滿足實(shí)際需要。但軟件穩(wěn)定性 稍有不足，成圖錯(cuò)誤較多，可能在成圖時(shí)為追求速度而 簡(jiǎn)化

6、了計(jì)算過程。通過內(nèi)業(yè)實(shí)習(xí)的數(shù)據(jù)整理和作圖，將 課堂上所講的知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合到了一起，又一次感 受到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。對(duì)于水準(zhǔn)測(cè)量我還有幾點(diǎn)注意要說：1標(biāo)尺要立直， 盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前一定將水準(zhǔn)儀視野的水準(zhǔn)氣泡調(diào)平， 否則造成的誤差會(huì)很大。2當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，如 果目標(biāo)較小，使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度， 可以用雙絲夾住目標(biāo)。3在測(cè)量時(shí)候一定要小心，因?yàn)?稍微碰了一下儀器，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則就會(huì) 導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。4在讀取數(shù)據(jù) 時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能 猶豫不決，任何人的一個(gè)小錯(cuò)誤

7、都有可能導(dǎo)致最終的成 果的報(bào)廢。對(duì)于這些基本的操作我們都是必須要注意的！ 接下來就是本次實(shí)習(xí)最重要的階段了，我們開始用全 站儀進(jìn)行數(shù)字測(cè)圖。首先我們進(jìn)行的是選控制點(diǎn)，因?yàn)?我們要測(cè)的V4附近的測(cè)區(qū)較特殊，有居民區(qū)、廠房、 山地、公路等，我們克服了覆蓋本測(cè)區(qū)范圍面積大，地 勢(shì)比較復(fù)雜測(cè)圖找通視點(diǎn)視難題，在兩樓之間、道路旁 邊和樹林里分別釘了 4個(gè)控制點(diǎn)以便我們測(cè)出附近300 米以內(nèi)的地物。我們每天回到宿舍還對(duì)當(dāng)天畫的草圖進(jìn)行研究，加深 了對(duì)測(cè)區(qū)概況的了解，并對(duì)下一步的測(cè)圖工作進(jìn)行計(jì)劃 安排。（1）為了避免大氣折光的影響我們盡可能早的起床和在太陽(yáng)不大的時(shí)候測(cè)量（盡管如此但為了如期的完成 任務(wù)還是不

8、可不免的要在烈日下測(cè)量，這也讓我第一次 體會(huì)到了戶外測(cè)繪的艱辛）。（2）在作業(yè)前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，所需儀器帶齊，全 站儀的電池、備用電池均應(yīng)充足電；收工時(shí)要檢查儀器 是否丟失。（3）草圖繪制人員要提前觀察好下一步要測(cè)的地形， 并預(yù)先通跑棱鏡的人這一區(qū)域跑鏡的線路，盡量避免走 冤枉路；碎部點(diǎn)要在草圖上標(biāo)明位置，每隔20個(gè)碎部 點(diǎn)互通點(diǎn)號(hào)，防止出錯(cuò)。（4）盡量在測(cè)站的可視范圍進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，在通視 不良的地方或者需要通過舉高支桿來觀測(cè)的時(shí)候，引點(diǎn) 到附近設(shè)站進(jìn)行采集數(shù)據(jù)，避免由于鏡桿偏離地形地物 點(diǎn)位而帶來的人為誤差。（5）對(duì)于一些重要的無法通視的觀測(cè)點(diǎn)，應(yīng)通過一 定的位移來替代觀測(cè)或者需要通過舉高支

9、桿來觀測(cè)，這 樣的點(diǎn)要在草圖上詳細(xì)注記。（6）實(shí)地?cái)?shù)據(jù)采集時(shí)，配合要默契，不在測(cè)站可視 范圍，跑棱鏡的人在鏡高變化時(shí)要及時(shí)向全站儀操作人 員匯報(bào)。（7）建筑物比較方正的可只需測(cè)出三點(diǎn)，第四點(diǎn)可 由計(jì)算機(jī)來完成；對(duì)于只能看到一邊的建筑物，只需測(cè) 出該邊的兩端點(diǎn)，并用鋼尺量未知邊的長(zhǎng)度。（8）能夠測(cè)量到的點(diǎn)盡量實(shí)測(cè)，盡量避免用鋼尺量 取。因?yàn)橛萌緝x所測(cè)量的速度遠(yuǎn)非皮尺量取所能比的， 而且精度也會(huì)高些。（9）不規(guī)則的地貌應(yīng)盡量能多測(cè)一些點(diǎn)，因?yàn)樵趥?統(tǒng)測(cè)圖中一些細(xì)小的變化可通過手工來完成，但計(jì)算機(jī) 的模擬是無法比較真實(shí)的反映出這些實(shí)際地形的。（10）觀測(cè)目標(biāo)時(shí)利用好儀器的粗瞄準(zhǔn)器，可以快且 好地找

10、到觀測(cè)目標(biāo)。實(shí)習(xí)收獲（1）與指導(dǎo)老師交流：抓住與指導(dǎo)老師相處的時(shí)間， 與老師交流，學(xué)習(xí)他們?cè)诠ぷ髦蟹e累的知識(shí)、豐富的外 業(yè)經(jīng)驗(yàn)。（2）實(shí)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。小組內(nèi)、各組之間、各 班之間都應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以保證實(shí)習(xí)任務(wù)的順利完成。小 組人員每天輪流操作全站儀，培養(yǎng)了大家的熟練程度， 采集數(shù)據(jù)速度一天天提高，增加了我對(duì)測(cè)繪的熱愛之情， 更加深刻的理解了測(cè)繪工程在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，與此同時(shí)，在實(shí)習(xí)中也培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作 精神，增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼。（3）實(shí)習(xí)中要戒驕戒躁，一步一個(gè)腳印的把每一項(xiàng) 工作做到位，切不可單獨(dú)追求實(shí)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)也學(xué)會(huì)了 如何做人，做人就應(yīng)該不怕辛苦，要認(rèn)真對(duì)待自己所測(cè)

11、 的每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一件事情，只要這樣自己才能夠成為 一個(gè)更加優(yōu)秀的人，無論在什么崗位上均是如此。（4）通過這次野外工程實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了自身掌握數(shù)字 測(cè)圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內(nèi)業(yè)作圖方法，更加深刻的理 解了數(shù)字測(cè)圖在野外的運(yùn)用，數(shù)字測(cè)圖帶來的不但是數(shù) 據(jù)采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工作 人員的工作強(qiáng)度；明白了在數(shù)據(jù)采集過程中應(yīng)該注意的 問題，使自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)得到了在實(shí)際中的運(yùn) 用。學(xué)會(huì)了如何繪制草圖，快速采集數(shù)據(jù)，布置導(dǎo)線點(diǎn)， 分析典型地形特征如（獨(dú)立石、陡石山、假山，各種房 屋，大車道、圍墻、鐵絲網(wǎng)，深槽、水池，污水井等）， 如何判斷山脊線、山谷線等眾多重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)實(shí)際 操

12、作能力的同時(shí)也學(xué)會(huì)了分析數(shù)據(jù)，在布設(shè)圖根導(dǎo)線時(shí) 對(duì)數(shù)據(jù)的檢查與校正，如何選擇碎部點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，對(duì)內(nèi) 業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，更加熟練的掌握了對(duì)全站儀的操作方法。實(shí)習(xí)體會(huì)通過這次數(shù)字測(cè)圖測(cè)量實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，比如對(duì) 儀器的操作更加熟練，加強(qiáng)了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握， 很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。書上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。在實(shí)習(xí)中，面對(duì)的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)， 來不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒有給你回去翻書 的時(shí)間，一切都必須在現(xiàn)場(chǎng)解決。因此，這讓我深深明 白理論知識(shí)的重要，在學(xué)校余下的時(shí)間里，我要安心把 所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一 目了然。為以后實(shí)際的工作打下堅(jiān)實(shí)的

13、基礎(chǔ)。其次，拓展了組員間的合作的能力。我深感一次測(cè)量 工作的圓滿完成，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能快速而高效。因此，在 以后的工作中自己在不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，要學(xué)會(huì) 和同伴和睦相處，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)忍受。再次，通過實(shí)習(xí)我也認(rèn)識(shí)到虛心求教的重要性。我會(huì) 虛心求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，使自己 更快的成為一名合格的測(cè)量人員。緊張而有難忘的兩周測(cè)量實(shí)習(xí)生活在一片勝利的歡呼聲中結(jié)束了。通過本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深了我 們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌握了 S3水準(zhǔn)儀、J6經(jīng) 緯儀、全站儀（徠卡307、徠卡407、尼康）的基本操 作，并達(dá)到了一定的熟練程度，而

14、且還有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了地 形圖的繪制方法。在鍛煉大家畫草圖、運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖 的能力同時(shí)也積累自己的繪圖經(jīng)驗(yàn)和提高自己的繪圖速 度。我們不僅從此次專業(yè)實(shí)習(xí)中獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，還著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能 力，培養(yǎng)我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力， 而且進(jìn)一步熟練了測(cè)量?jī)x器的使用技能，提高了數(shù)據(jù)計(jì) 算能力和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺 地形圖的全過程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，這些知識(shí) 往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、 十分基礎(chǔ)的知識(shí)，有了一定雄厚得基礎(chǔ)才可以決定上程 建筑。因而此次實(shí)習(xí)不僅讓我積累了許多經(jīng)驗(yàn)，也讓我 學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)，因?yàn)槲覀兇蠹?/p>

15、都明白實(shí)踐是檢驗(yàn) 真理的標(biāo)準(zhǔn)這一馬克思辨證唯物主義真理！本次實(shí)習(xí)也讓我真正體會(huì)到測(cè)繪專業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的 工種！因?yàn)橐郧叭思艺f測(cè)繪專業(yè)特別需要團(tuán)隊(duì)合作精神，我都沒有能夠完全了解。的確，一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的 做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不 可能將要做的工作做好。另外這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們 小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化 了友誼。在實(shí)習(xí)過程中難免會(huì)碰到一些疙疙瘩瘩的事情， 鬧得大家都不愉快，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝 通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽(yáng)！我們完成這次 實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操 作，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)得鍛煉效

16、 果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶 時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，這樣也達(dá)不到實(shí)習(xí)的預(yù) 期目標(biāo)。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐 心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作 崗位才會(huì)得心應(yīng)手，少走彎路。例如：用全站儀進(jìn)行數(shù)字測(cè)圖時(shí)就要注意以下幾點(diǎn)：（1）立棱鏡時(shí)，棱鏡除了立直時(shí)要立直外，對(duì)棱鏡拔 高、降低、偏離正常點(diǎn)為多少距離等等都要進(jìn)行相應(yīng)記 錄，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn) 一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越 好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。-=e（2）要先將道

17、路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn) _ 好的圖紙時(shí)大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到誤差的大小，有的說水準(zhǔn)測(cè)量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，有的說量取全站儀的儀器高和目標(biāo)高時(shí)要盡量減少誤差，水準(zhǔn)儀施測(cè)過程中尺墊得使用以 及架儀器過程中氣泡的精確對(duì)中和整平，還有就是我們 要有一顆愛護(hù)儀器的心，對(duì)所用地儀器要精心呵護(hù)，在 “ 學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一 些不必要得麻煩等等吧。b想想大家每天早上六點(diǎn)多就起床背上儀器去測(cè)量，算

18、出誤差大的大家一起討論和修改，有必要的就不厭其煩 素質(zhì)的養(yǎng)成；采用閉合路線進(jìn)行四等水準(zhǔn)測(cè)量，并且閉合路線每條線 的較高地勢(shì)處；每個(gè)控制點(diǎn)要和其前后控制點(diǎn)通視；控 開始進(jìn)行第一測(cè)站的觀測(cè)，將水準(zhǔn)尺立于固定點(diǎn)上做 求進(jìn)行。2. 50(s)從技術(shù)方面來說，這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)H行運(yùn)用來解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)過程中，許多原* 來并不熟練的知識(shí)逐漸被清晰的理I1解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中 免跑尺員不必要的處于緊張狀態(tài)；對(duì)中整平的過程中， 的時(shí)候就可以有意對(duì)其進(jìn)行調(diào)節(jié)；們還是完成了規(guī)定的測(cè)量任務(wù)。確與否。我們還要對(duì)所測(cè)過得范

19、圍能夠做到胸中有數(shù)，避免漏測(cè)、重測(cè)。（3）團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證經(jīng)過每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，當(dāng)我們完成了測(cè)圖的工作，并且看到我們畫的進(jìn)行重新測(cè)量，有了團(tuán)結(jié)的力量我們還是干的很有勁 的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比 如數(shù)據(jù)的處理、水平角的觀測(cè)以及一些作圖的疑問都在 測(cè)量中得到了答案。篇二第一部分：前言一、實(shí)習(xí)目的與要求：1 .掌握水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)和測(cè)定地 面兩點(diǎn)間的高差；2 .掌握全站儀對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)等基本操作 要領(lǐng)；3 .掌握小地區(qū)碎布測(cè)量布點(diǎn)方式；4. 掌握測(cè)繪學(xué)的水準(zhǔn)測(cè)量和導(dǎo)線測(cè)量的一般方法；5. 了解和掌握測(cè)繪有關(guān)內(nèi)業(yè)處理軟件的基本使用；6. 培養(yǎng)同

20、學(xué)們的基本功，充分鍛煉同學(xué)們?cè)跍y(cè)，記， 算繪各個(gè)方面的能力；7. 幫助同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和個(gè)人責(zé)任 感；.8.充分認(rèn)識(shí)到測(cè)量工作的科學(xué)性，精密性，引導(dǎo)專業(yè)9.培養(yǎng)同學(xué)們快速，嚴(yán)謹(jǐn)而有創(chuàng)造性的解決實(shí)際問題 的能力。二、實(shí)習(xí)任務(wù)：1. 要學(xué)習(xí)進(jìn)行：控制點(diǎn)高程測(cè)量；導(dǎo)線測(cè)量；水準(zhǔn)、 閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算；2 .每小組將學(xué)校南、西校區(qū)共20個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行四等 水準(zhǔn)閉合路線的測(cè)量，并根據(jù)其中一個(gè)已知高程的水準(zhǔn) 點(diǎn)推算出其它水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。3.每小組完成一個(gè)指定區(qū)域的導(dǎo)線測(cè)量（包括高程）。4 .每小組完成提交一份水準(zhǔn)測(cè)量的成果表、一份水 準(zhǔn)測(cè)量的原始記錄數(shù)據(jù)的電子表格、一份導(dǎo)線測(cè)量的布 點(diǎn)圖、一份點(diǎn)之記

21、表、一份導(dǎo)線測(cè)量的原始測(cè)量數(shù)據(jù)的 記錄表格和導(dǎo)線測(cè)量成果的精度報(bào)告。5 .每小組完成老師規(guī)定的任務(wù)并提交一份實(shí)習(xí)報(bào)告。第二部分：實(shí)習(xí)內(nèi)容一、實(shí)習(xí)項(xiàng)目：在老師的分配下，本小組的實(shí)習(xí)任務(wù)由7月1日起， 共為時(shí)兩周，實(shí)習(xí)具體內(nèi)容由兩大部分組成：1. 在滁州學(xué)院南、西校區(qū)內(nèi)，對(duì)校內(nèi)的20個(gè)控制點(diǎn)路，必須進(jìn)行往返測(cè)加密，及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理；時(shí)間安 排：7月1日7月9日。2. 在滁州學(xué)院南校區(qū)中，以圖書館為中心，包括圖書 館前的廣場(chǎng)和草坪、圖書館后的水上報(bào)告廳和圖書館南 北兩側(cè)的草坪進(jìn)行碎步點(diǎn)的布設(shè)和二、測(cè)區(qū)概況：水準(zhǔn)測(cè)量與對(duì)碎步點(diǎn)的導(dǎo)線測(cè)量都在滁州學(xué)院內(nèi)進(jìn) 行，由于學(xué)校整體建筑在丘陵地形上，各點(diǎn)之間相對(duì)高

22、 程較大，這給水準(zhǔn)測(cè)量帶來了一定的不便利。另外，由 于測(cè)區(qū)位于校園主干道附近，且周圍有教學(xué)樓、圖書館、 宿舍樓等設(shè)施，又由于人員的流量較大，容易對(duì)實(shí)習(xí)中 的人員和儀器造成干擾或者帶來危險(xiǎn)。在實(shí)習(xí)過程中，滁州學(xué)院主要以晴朗的天氣為主，天 氣較為炎熱，致使工作時(shí)間受限，也都給測(cè)量工作帶來 了 一定的困難。三、技術(shù)設(shè)計(jì)：1. 四等水準(zhǔn)測(cè)量：2. 導(dǎo)線測(cè)量：(1).導(dǎo)線控制點(diǎn)的選擇控制點(diǎn)一般選擇視野較開闊制點(diǎn)的選擇要易于查找。(2).測(cè)量方法：采用閉合導(dǎo)線測(cè)量，即在控制點(diǎn)間布 設(shè)閉合導(dǎo)線，利用全站儀進(jìn)行數(shù)據(jù)的觀測(cè)，將平面控制 測(cè)量和高程控制測(cè)量集成在對(duì)全站儀的一次操作中。(4) .施測(cè)方法:在各個(gè)控制

23、點(diǎn)的觀測(cè)時(shí)，導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折 角，導(dǎo)線邊，導(dǎo)線控制點(diǎn)的高程進(jìn)行觀測(cè)，并量取儀器 高和棱鏡高，其中對(duì)轉(zhuǎn)折角及導(dǎo)線邊長(zhǎng)采用二測(cè)回觀測(cè)， 以減少操作和提高測(cè)量精度。(5) .各項(xiàng)限差：半測(cè)回差測(cè)回差閉合導(dǎo)線長(zhǎng)度平均邊 長(zhǎng)導(dǎo)線相對(duì)閉合差測(cè)回?cái)?shù)J6方位角閉合差 36 ” 24 ” 900m 80際 1/40001 40” V n【水平控制測(cè)量：(n為測(cè)站數(shù))】四、作業(yè)方法：1. 四等水準(zhǔn)測(cè)量：本小組共有成員4人，在施測(cè)水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候，人員 分配情況是：跑尺員(前，后尺各兩人)，觀測(cè)員，記錄 員由四人按天依次進(jìn)行輪換。具體作業(yè)方法如下：在選取了合適的水準(zhǔn)路線和固定 點(diǎn)之后(水準(zhǔn)路線見附圖)，為后視，水準(zhǔn)儀放置在

24、水準(zhǔn)路線附近合適位置，然后在 施測(cè)路徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺 墊，在尺墊上樹立前尺。隨后觀測(cè)員對(duì)水準(zhǔn)儀進(jìn)行整平， 并按“后后前前”的順序?qū)蟪咔俺哌M(jìn)行讀數(shù)。在一測(cè) 站完畢后，通知后尺移站，此時(shí)前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹?一站的后視點(diǎn)，按照與前一站相同的工作程序完成該站 的測(cè)量，直到完成該測(cè)段為止。2. 導(dǎo)線測(cè)量在導(dǎo)線測(cè)量過程中，對(duì)小組成員進(jìn)行了如下分配：兩 人負(fù)責(zé)棱鏡與配套腳架，一人為觀測(cè)員，一人為記錄員。具體的作業(yè)方法如下：在組織組員對(duì)測(cè)區(qū)進(jìn)行了勘察 情況下選定了控制點(diǎn)，在確定已知點(diǎn)位置后，按照閉合 導(dǎo)線觀測(cè)法進(jìn)行觀測(cè)：將全站儀安置在第i站的基座中， 棱鏡分別安置在后視點(diǎn)i -1

25、和前視點(diǎn)i +1的基座中，進(jìn) 行導(dǎo)線測(cè)量，分別讀取六種觀測(cè)值：水平角B ,距離S, 豎角a,儀器高i ,目標(biāo)高u；在同一測(cè)站處進(jìn)行兩個(gè) 測(cè)回的測(cè)量，對(duì)兩個(gè)測(cè)繪的結(jié)果進(jìn)行檢校，結(jié)果合格后 轉(zhuǎn)站，如前一站進(jìn)行觀測(cè)，直到閉合導(dǎo)線測(cè)量完畢。 在整個(gè)過程中都應(yīng)該遵守導(dǎo)線測(cè)量的對(duì)于誤差的要五、計(jì)算成果及評(píng)價(jià)我們?cè)谶M(jìn)行內(nèi)業(yè)實(shí)習(xí)過程中，內(nèi)業(yè)處理主要學(xué)習(xí)的就 是”南方平差易2005 ”的使用，該次實(shí)習(xí)的成果也是使 用的”南方平差易2005”處理的1. 四等水準(zhǔn)測(cè)量：本小組對(duì)水準(zhǔn)路線進(jìn)行了往返觀測(cè)，主要計(jì)算及其成 果如下：已知高程點(diǎn)個(gè)數(shù)：1未知高程點(diǎn)個(gè)數(shù)：20每公里高差中誤差=2. 66( mm)高程中誤差G4=

26、1. 81(mr)最小高程中誤差K10 =0. 68( mm)規(guī)范允許每公里高差中誤差=1 0( mm)觀測(cè)測(cè)段數(shù)：27以上各項(xiàng)數(shù)據(jù)都滿足實(shí)習(xí)中對(duì)限差的要求。2. 導(dǎo)線測(cè)量：在進(jìn)行了內(nèi)業(yè)計(jì)算后，本小組地形圖測(cè)繪的指標(biāo)數(shù)據(jù)如下：平面控制網(wǎng)等級(jí)：國(guó)家四等，驗(yàn)前單位權(quán)中誤差：已知坐標(biāo)點(diǎn)個(gè)數(shù)：4未知坐標(biāo)點(diǎn)個(gè)數(shù)：10未知邊數(shù)：12點(diǎn)位誤差D10_3 =0. 0059( m)最小點(diǎn)位誤差D10_7 =0. 0036( m)平均點(diǎn)位誤差=0. 0050( m)點(diǎn)間誤差=0. 0051( m)邊長(zhǎng)比例誤差=7248平面網(wǎng)驗(yàn)后單位權(quán)中誤差=1. 44(s)P邊長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)總邊長(zhǎng)：543. 385( m),平均邊長(zhǎng)：4

27、5. 282( m),最小邊長(zhǎng)：19. 869( m),邊長(zhǎng)：118. 319( m) ”7以上各項(xiàng)數(shù)據(jù)也都滿足實(shí)習(xí)中對(duì)限差的要求。* 第三部分，實(shí)習(xí)總結(jié):I 在實(shí)習(xí)過程中，我從技術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作，專業(yè)素質(zhì)等方 面都有了極大的收獲：所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比較 深的體會(huì)：1. 實(shí)地測(cè)量前需要進(jìn)行勘測(cè)：在進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量和導(dǎo)線測(cè)量之前，作為組長(zhǎng)，我都組 織大家對(duì)閉合水準(zhǔn)路線和測(cè)區(qū)進(jìn)行了勘察，做了預(yù)先的 準(zhǔn)備工作，這樣做的結(jié)果是小組成員對(duì)將要完成的任務(wù) 有了直觀的了解和充分的準(zhǔn)備，直接提高了作業(yè)的精度 和效率。特別以水準(zhǔn)測(cè)量為例，在施測(cè)前的下午，全組 成員沿著老師所規(guī)定的水準(zhǔn)路線進(jìn)行了

28、實(shí)地觀測(cè)，分析 了施測(cè)過程中可能出現(xiàn)困難的路段，選取了作為測(cè)段終 點(diǎn)的固定點(diǎn)，并對(duì)每個(gè)測(cè)段中的測(cè)站數(shù)進(jìn)行了估計(jì)，回 去后我們?cè)趯?duì)測(cè)區(qū)環(huán)境的具體分析之后設(shè)計(jì)了測(cè)量路線 和中途設(shè)站圖，在測(cè)量的開展后節(jié)省了很多時(shí)間。2. 測(cè)量員所應(yīng)注意的問題：在實(shí)習(xí)過程中，我體會(huì)到了許多書本上沒有提到的測(cè) 量員工作中需要注意的問題：一般情況下，由于相隔距 離較遠(yuǎn)，如果測(cè)量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數(shù) 是否完畢，所以讀數(shù)完成后，測(cè)量員應(yīng)該立即通知跑尺 員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動(dòng)強(qiáng)度，避應(yīng)盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳 螺旋過度的扭動(dòng)，從而減少了下一站對(duì)中整平的時(shí)間； 在測(cè)站放置腳架時(shí)，腳架的兩條架應(yīng)該沿水準(zhǔn)路線或閉 合路線的前進(jìn)方向，這樣在讀數(shù)過程中就大大降低了因 測(cè)量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能；根據(jù)我們小組讀的 數(shù)據(jù)反映，誤差“較大”的點(diǎn)的值大部分是在讀數(shù)較猶 豫的時(shí)候獲得的，因此，測(cè)量員讀數(shù)的過程中應(yīng)該看準(zhǔn) 數(shù)據(jù)后立即讀數(shù)，如老師所說的，要做到“穩(wěn)，準(zhǔn)，狠”;3. 跑尺人員