二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)

1、二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我 擔(dān)認(rèn)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué) 工作不敢怠慢， 認(rèn)真學(xué)習(xí)， 深入研究教法， 虛心向前輩學(xué)習(xí) 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得 了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、細(xì)研教材、潛心備課 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不 充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一 位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白 費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大 量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱 各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握

2、重難點(diǎn)。在制定教 學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不 斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特 點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教 師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住 重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于 接受。二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。 在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式 已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生 變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受 學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

3、，從而開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。1 、注意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是最好的老師。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能 置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文 我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì) 懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性， 開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。2 、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，開(kāi)展求異思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧 的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí) 能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的 理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒 己見(jiàn)。在思考辯

4、論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué) 生在劇烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈 性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué) 生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分 歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然， 懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是 無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開(kāi)放的 課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓 學(xué)生去思考， 爭(zhēng)辯， 真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟， 使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué) 習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。三、重視朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，有的學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題語(yǔ) 言不連貫，他們語(yǔ)言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的能 力，所以我對(duì)這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀 40 分 鐘，而且要能學(xué)普通話。 經(jīng)過(guò)這學(xué)期， 他們雖然還不是很好， 但也了明顯的進(jìn)步。四、參與教研、取長(zhǎng)補(bǔ)短堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的珍貴經(jīng)驗(yàn)， 提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在 一起討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校 同事的公開(kāi)課，我自己也上了一堂公開(kāi)教學(xué)課，