蘇教版科學(xué)五年級(jí)（上）第二單元熱傳遞課件全套

1、 蘇教版蘇教版 五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)單元優(yōu)質(zhì)課件五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)單元優(yōu)質(zhì)課件第二單元第二單元熱 傳 遞第6課 熱對(duì)流第7課 熱輻射第5課 熱傳導(dǎo)第8課 物體的傳熱本領(lǐng)蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 不同材料的導(dǎo)熱性能熱在金屬中的傳遞生活中的熱傳導(dǎo)58 : 3 08 : 3 0當(dāng)感覺(jué)到冷的時(shí)候，他們是怎么讓身體暖和起來(lái)的？68 : 3 08 : 3 078 : 3 08 : 3 088 : 3 08 : 3 098 : 3 08 : 3 0熱是怎么傳到衣物、板栗上的？108 : 3 08 : 3 0118 : 3 08 : 3 0像這樣的事 例還有哪些？128 : 3 08 : 3 0138 : 3 08 : 3

2、 01.將凡士林均勻地涂在兩塊金屬片上。研究熱在金屬中的傳遞方向。148 : 3 08 : 3 02.用試管夾夾住金屬片的一端，加熱金屬片的另一端，觀察凡士林是怎樣變化的。研究熱在金屬中的傳遞方向。158 : 3 08 : 3 03.加熱另一塊金屬片的中心，觀察凡士林是怎樣變化的。 研究熱在金屬中的傳遞方向。168 : 3 08 : 3 0178 : 3 08 : 3 0188 : 3 08 : 3 0198 : 3 08 : 3 0 把一杯熱水放入一杯冷水中，兩杯水的溫度會(huì)發(fā)生什么變化？ 208 : 3 08 : 3 0218 : 3 08 : 3 0228 : 3 08 : 3 0 熱可以

3、從物體的某一部分傳遞到另一部分，也可以通過(guò)接 觸，從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，這種傳熱方式叫作熱傳導(dǎo)。熱傳導(dǎo)時(shí)，熱總是從溫度較高處傳到溫度較低處。238 : 3 08 : 3 0248 : 3 08 : 3 0生活中有許多熱傳導(dǎo)的事例，你能說(shuō)說(shuō)它們的傳熱過(guò)程嗎？258 : 3 08 : 3 0268 : 3 08 : 3 0冷敷或熱敷278 : 3 08 : 3 0吹頭發(fā)288 : 3 08 : 3 0電烙鐵作畫298 : 3 08 : 3 0比較不同材料的導(dǎo)熱性能308 : 3 08 : 3 0比較不同材料的導(dǎo)熱性能 容易傳到熱的物體，是熱點(diǎn)良導(dǎo)體不容易傳導(dǎo)熱的物體，是熱的不良導(dǎo)體。 把長(zhǎng)度

4、和粗細(xì)相同的木棒、鐵棒、玻璃棒、塑料棒同時(shí)放入一杯熱水中，比較它們傳熱的快慢。328 : 3 08 : 3 0 做菜的鍋、燒水的壺，大多都是用金屬材料制成的，這是為什么？338 : 3 08 : 3 0 鍋鏟和勺子的柄大多是用橡膠、塑料、木材和陶瓷等材料做成的，這樣有什么好處？348 : 3 08 : 3 0討論交流：你會(huì)選擇哪把鍋鏟，為什么？358 : 3 08 : 3 0 冬天，用手摸金屬制品比摸木制品感覺(jué)更涼亮，這是為什么？368 : 3 08 : 3 0感溫變色油墨感溫變色油墨特點(diǎn)：溫度上升到一定程度從特點(diǎn)：溫度上升到一定程度從紅色變成粉色；溫度下降到一紅色變成粉色；溫度下降到一定程度

5、又從粉色變回紅色。定程度又從粉色變回紅色。378 : 3 08 : 3 0比較各種材料的傳熱本領(lǐng) 把長(zhǎng)度和粗細(xì)相同的木棒、鐵棒、玻璃棒、塑料棒同時(shí)放入一杯熱水中，比較它們傳熱的快慢。388 : 3 08 : 3 0398 : 3 08 : 3 0課本：課本：第第2929頁(yè)第頁(yè)第1 1、3 3、4 4題題完成同步練習(xí)題428 : 3 08 : 3 0判斷對(duì)錯(cuò) 1.用電熨斗熨衣服利用的是熱傳導(dǎo)2.用冰袋冷敷時(shí)，人體的熱量傳遞給冰袋438 : 3 08 : 3 01.熱在金屬片上的傳遞方向是（ ）。A.一個(gè)方向B.三個(gè)方向C.各個(gè)方向C蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 五年級(jí)上冊(cè)第二單元 熱傳遞制作走馬燈熱在水

6、中的傳遞熱在空氣中的傳遞將一小瓶紅色熱水放到冷水里，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？1.把木屑放入水中。研究熱在水中的傳遞。2.用酒精燈給水加熱。3.觀察木屑在水中是怎樣運(yùn)動(dòng)的。研究熱在水中的傳遞。研究熱在水中的傳遞。研究熱在水中的傳遞。1.固定一支線香，點(diǎn)燃。 研究熱在空氣中的傳遞。2.用玻璃罩倒扣住線香。 研究熱在空氣中的傳遞。 3.觀察線香冒出的煙是怎樣飄動(dòng)的研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。 液體或氣體受熱上升，遇冷下降，循環(huán)流動(dòng)，使冷、熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式叫作熱對(duì)流。熱對(duì)流時(shí)，熱總是 由溫度較高處傳到溫度較低處

7、。以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有什么相同之處？將不同溫度的水混合在一起時(shí)，會(huì)有什么現(xiàn)象？冷水在上時(shí)，抽出塑料片，會(huì)有什么現(xiàn)象？問(wèn)問(wèn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)一說(shuō)，水是怎樣傳遞熱的？ 當(dāng)水的溫度上下分布不均勻是，下面較熱的水和上面較冷的水之間會(huì)發(fā)生循環(huán)流動(dòng)，使水的溫度逐漸均勻。這種熱傳遞的方式叫做熱對(duì)流。 空氣如果受熱不均，下面較熱部分和上面較冷部分也會(huì)產(chǎn)生相對(duì)流動(dòng)。水和空氣通過(guò)熱傳導(dǎo)傳遞的熱很少，熱對(duì)流是主要的傳熱方式。制作走馬燈1.在一個(gè)紙杯的側(cè)面開(kāi)兩個(gè)口，將蠟燭固定在杯底。 2.在另一個(gè)紙杯的側(cè)面開(kāi)多個(gè)直角扇葉窗。3.在杯底穿一根細(xì)繩，用牙簽固定。4.將兩個(gè)紙杯口對(duì)口用雙面膠黏合。制作走馬燈5.點(diǎn)燃蠟燭，手提細(xì)繩

8、，走馬燈就轉(zhuǎn)起來(lái)了。制作走馬燈 當(dāng)燒瓶頸部的水被較熱到沸騰時(shí)，瓶?jī)?nèi)的魚兒仍然在水中游動(dòng)。這是為什么？熱對(duì)流現(xiàn)象 空氣也是通過(guò)熱對(duì)流傳熱嗎？想一想生活中的例子加熱粥時(shí)，為什么用勺子攪拌，粥就會(huì)熱得更快？課本：課本：第第2929頁(yè)第頁(yè)第1 1、3 3、4 4題題完成同步練習(xí)題判斷對(duì)錯(cuò) 1.夏天使用空調(diào)能使房間很快涼快下來(lái)，是因?yàn)榭照{(diào)利用了熱傳導(dǎo)的方式傳遞熱量2.空氣冷熱不均回事空氣產(chǎn)生循環(huán)流動(dòng)1.熱在（ ）以對(duì)流的方式傳遞。A.玻璃B.酒精C.金屬B 謝謝觀看 蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 科學(xué)是沒(méi)有國(guó)界的。因?yàn)樗菍儆谌祟惖呢?cái)富。是照亮世界的火把。但學(xué)者是屬于祖國(guó)的。 巴斯德利用太陽(yáng)能熱輻射制作簡(jiǎn)易太

9、陽(yáng)灶 夏天，站在烈日下你有什么感覺(jué)？在哪些情況下還 會(huì)有類似的感覺(jué)？ 夏天，站在烈日下你有什么感覺(jué)？在哪些情況下還 會(huì)有類似的感覺(jué)？ 太陽(yáng)與地球之間有很大一部分空間沒(méi)有任何物質(zhì)，但是太陽(yáng) 仍然能夠?qū)醾鬟f給地球。像太陽(yáng)、篝火這樣直接向周圍發(fā)射熱 的方式，叫作熱輻射。熱輻射不需要依靠空氣、水等任何物質(zhì)， 即使在真空中也能進(jìn)行。準(zhǔn)備材料：紙板、錫紙、剪刀、 美工刀、熱熔膠槍、玻璃管或透明 塑料管等。做一個(gè)簡(jiǎn)易太陽(yáng)灶制作過(guò)程：1.用紙板做一個(gè)支架。2. 用熱熔膠把錫紙固 定在支架上。3. 將玻璃管灌滿水，并封好玻璃管 口，固定在支架上后，調(diào)整錫紙凹陷的 位置，使反射的陽(yáng)光匯聚在玻璃管上。怎樣才能使太

10、陽(yáng)灶的加熱速度變快？說(shuō)說(shuō)這些產(chǎn)品運(yùn)用了哪種熱的傳遞方式，它們是 如何傳熱的。說(shuō)說(shuō)這些產(chǎn)品運(yùn)用了哪種熱的傳遞方式，它們是 如何傳熱的。分析下圖中熱的傳遞方式。熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射有什么相同與不同之處？ 太陽(yáng)能可以通過(guò)熱輻射的方式想外界傳遞。雖然太陽(yáng)離我們非常遠(yuǎn)，但是我們?nèi)阅芨惺艿教?yáng)發(fā)出的熱。我們利用太陽(yáng)能可以做做多事情。利用太陽(yáng)能作為一種清潔能源，太陽(yáng)能正在不斷地得到開(kāi)發(fā)和利用。課本：課本：第第2929頁(yè)第頁(yè)第1 1、3 3、4 4題題完成同步練習(xí)題判斷對(duì)錯(cuò) 1.站在暖氣片旁或用手觸摸暖氣片都會(huì)感受到熱量，二者的熱傳遞方式相同。1.在夏季烈日下，我們的頭發(fā)摸上去很熱，這種熱傳遞的方式是（ ）

11、。A.熱輻射B.熱對(duì)流C.熱傳導(dǎo)A2.下列可以稱為光源的是（ ）。A.鏡子中刺眼的光芒B.微弱的燭光C.水面波光粼粼C蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 制作一個(gè)保溫盒材料的導(dǎo)熱性保溫和散熱這些用不同材料制作的勺子傳熱的快慢一樣嗎？塑料勺 木勺 銅勺 鋁勺 鋼勺問(wèn)題：塑料、木頭、銅、鋁、鋼 5 種材料， 哪種傳熱最快，哪種傳熱最慢？實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1.用凡士林分別在 5 種材料棒上粘一顆珠子，珠子與材料棒遠(yuǎn)端的距離須一致。 2.把 5 種材料棒放入盛有熱水的燒杯中。 3.觀察5種材料棒上珠子脫落的先后順序。比較不同材料傳熱的快慢。像銅、鋁、鋼等容易傳熱的物體叫作熱的良導(dǎo)體；像木頭、 塑料等不

12、容易傳熱的物體叫作熱的不良導(dǎo)體。下面的事例說(shuō)明空氣是熱的良導(dǎo)體還是不良導(dǎo)體？下面的事例說(shuō)明空氣是熱的良導(dǎo)體還是不良導(dǎo)體？ 冬天，用手摸金屬制品比摸木制品感覺(jué)更涼亮，這是為什么？ 體驗(yàn)光腳站在瓷磚、地板、地毯上的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這樣的差別。這些廚具的各部分是由什么材料制成的？ 為什么要選擇這樣的材料？討論交流：你會(huì)選擇哪把鍋鏟，為什么？冬季，為什么要用塑料薄膜把樹(shù)干包起來(lái)？ 在寒冷地區(qū)建造房子時(shí)，為什么要在外墻加一層巖棉板？熱從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部熱從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分的過(guò)程，稱為熱傳遞。分的過(guò)程，稱為熱傳遞。熱傳遞

13、主要通過(guò)熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流和熱輻射方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。熱傳遞主要通過(guò)熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流和熱輻射方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。熱傳導(dǎo)：通過(guò)直接接觸將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物熱傳導(dǎo)：通過(guò)直接接觸將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的過(guò)程。體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的過(guò)程。熱對(duì)流：通過(guò)水或空氣的流動(dòng)而傳熱的過(guò)程。熱對(duì)流：通過(guò)水或空氣的流動(dòng)而傳熱的過(guò)程。熱輻射：物體以電磁波的形式向外發(fā)射熱能的過(guò)程。熱輻射：物體以電磁波的形式向外發(fā)射熱能的過(guò)程。爐火的熱量是怎樣傳遞給茶壺的？是怎樣傳遞給小貓的？是怎樣傳遞給男孩的？ 在生產(chǎn)、生活中，有時(shí)需要保溫，有時(shí)需要散熱。說(shuō)一說(shuō)什么情況下需要保溫？什么情況下需要散熱？說(shuō)一說(shuō)，它們有什么特點(diǎn)，為什么會(huì)保溫？ 把冊(cè)中。想辦法使一瓶熱水的溫度保持更持久。生活中還有哪些地方用到了保溫？冬天，人們?yōu)槭裁匆┟抟\或羽絨服？怎樣讓一杯熱水快速地散熱？怎樣散熱在生活中，我們還見(jiàn)過(guò)哪些散熱方法？這些方法為什么能幫助散熱？電子產(chǎn)品的