我們的衣食哪里來(小學品德與社會五年級)

1、我們的衣食哪里來(小學品德與社會五年級）一教學設計學科名稱 我們的衣食哪里來二所在班級情況，學生特點分析我所帶的五年級大多數(shù)學生對品德與社會課產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于思考。而且，能自己搜集有用的材料。三教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要內(nèi)容有：說說我們的食物；說說我們的衣物；大米的來歷；走向田野；如果沒有農(nóng)業(yè)和居民等五個方面的內(nèi)容。四教學目標1、知道衣食對人生存的重要。2、初步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。3、懂得勤儉節(jié)約的道理。五教學難點分析教學重點：感受衣食的重要推薦精選教學難點：懂得“衣食之源在農(nóng)村”六教學課時 兩課時七教學過程：（一）、說說

2、我們的食物謎語導入，體會食物的重要性1、出示謎語：身子白又胖，肚臍眼朝上。喜歡蒸汽浴，時常當早飯。打一食品。學生發(fā)言2、交流：那你們早上都吃了什么？教師出示早餐圖片3、體驗：如果早上沒有吃早餐或者早餐沒有吃飽就趕來上學，你會有什么樣的感受？學生發(fā)言小結(jié)：營養(yǎng)豐富的早餐，為我們在上午能更好地投入到學習、活動中來，提供著保障，它們是多么重要啊！在我們吃的食物中，有的本身就是農(nóng)產(chǎn)品，有的是以農(nóng)產(chǎn)品為原料，經(jīng)過工業(yè)加工制成的。教師出示各種食物的圖片，讓學生小組討論并分組：推薦精選可以直接吃的食品有：-。經(jīng)過加工制成的食品有：-。（二）、說說我們的衣物1、誘發(fā)思考你和你的家人在一年四季里，都穿戴過哪些衣

3、物？在你們家里，都有哪些床上用品？你知道這些衣物及床上用品與農(nóng)業(yè)有什么關(guān)系嗎？學生紛紛發(fā)言，教師給予適當鼓勵。出示表格：衣物類鞋帽類床上用品類請同學們把你家的衣物和床上用品記錄下來吧！學生完成后，教師出示PPT圖片，講解：我們的穿戴及床上用品，大多是用棉、絲、毛、皮等農(nóng)產(chǎn)品為原料，經(jīng)過工業(yè)加工制成的。學生認真觀看并思考。出示問題：你家的衣物及床上用品都是用哪些農(nóng)產(chǎn)品為原料制成的？分分類吧！推薦精選棉織品毛織品絲織品竹草制品皮制品八、課堂練習闖關(guān)游戲：第一關(guān) 認一認出示：大豆、棉花、玉米、高粱、小麥、水稻。這兒有幾種農(nóng)產(chǎn)品，你認識他們嗎？第二關(guān) 互相出題將你收集的商標亮出來。挑難的，考考對方。小

4、結(jié)：比賽的結(jié)果不分上下，明白的道理卻清清楚楚，衣食之源在農(nóng)村。情感體驗，懂得珍惜勞動成果1、放“饅頭的訴苦”2、（電腦出示：鋤禾詩；饅頭誕生記：耕地、播種、施肥、收割、脫粒、翻曬、磨面、發(fā)酵、制作、蒸熟、出售）3、討論：你們有什么感想？推薦精選4、總結(jié)：出示國徽圖片。麥穗是國徽圖案的一部分，民以食為天，我們要自覺愛惜糧食九作業(yè)安排通過剛才的探究活動，對農(nóng)業(yè)與我們生活的關(guān)系有了更進一步的了解，把你最想說的話寫下來吧。推薦精選我們的衣食哪里來(小學品德與社會五年級）一教學設計學科名稱 我們的衣食哪里來 第二課時 大米的來歷二所在班級情況，學生特點分析我所帶的五年級大多數(shù)學生對品德與社會課產(chǎn)生了濃厚

5、的興趣，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于思考。而且，能自己搜集有用的材料。三教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要內(nèi)容有：大米的來歷四教學目標1、知道衣食對人生存的重要。2、初步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。3、懂得勤儉節(jié)約的道理。五教學難點分析教學重點：感受衣食的重要教學難點：懂得“衣食之源在農(nóng)村”推薦精選六教學課時 兩課時七教學過程：（一）、說說我們的食物謎語導入，體會食物的重要性1、出示謎語：身子白又胖，肚臍眼朝上。喜歡蒸汽浴，時常當早飯。打一食品。學生發(fā)言2、交流：那你們早上都吃了什么？教師出示早餐圖片3、體驗：如果早上沒有吃早餐或者早餐沒有吃飽就趕來上學，你會有什么樣

6、的感受？學生發(fā)言小結(jié)：營養(yǎng)豐富的早餐，為我們在上午能更好地投入到學習、活動中來，提供著保障，它們是多么重要??！在我們吃的食物中，有的本身就是農(nóng)產(chǎn)品，有的是以農(nóng)產(chǎn)品為原料，經(jīng)過工業(yè)加工制成的。教師出示各種食物的圖片，讓學生小組討論并分組：可以直接吃的食品有：-。推薦精選經(jīng)過加工制成的食品有：-。（二）、說說我們的衣物1、誘發(fā)思考你和你的家人在一年四季里，都穿戴過哪些衣物？在你們家里，都有哪些床上用品？你知道這些衣物及床上用品與農(nóng)業(yè)有什么關(guān)系嗎？學生紛紛發(fā)言，教師給予適當鼓勵。出示表格：衣物類鞋帽類床上用品類請同學們把你家的衣物和床上用品記錄下來吧！學生完成后，教師出示PPT圖片，講解：我們的穿戴

7、及床上用品，大多是用棉、絲、毛、皮等農(nóng)產(chǎn)品為原料，經(jīng)過工業(yè)加工制成的。學生認真觀看并思考。出示問題：你家的衣物及床上用品都是用哪些農(nóng)產(chǎn)品為原料制成的？分分類吧！推薦精選棉織品毛織品絲織品竹草制品皮制品八、課堂練習闖關(guān)游戲：第一關(guān) 認一認出示：大豆、棉花、玉米、高粱、小麥、水稻。這兒有幾種農(nóng)產(chǎn)品，你認識他們嗎？第二關(guān) 互相出題將你收集的商標亮出來。挑難的，考考對方。小結(jié)：比賽的結(jié)果不分上下，明白的道理卻清清楚楚，衣食之源在農(nóng)村。情感體驗，懂得珍惜勞動成果1、放“饅頭的訴苦”推薦精選2、（電腦出示：鋤禾詩；饅頭誕生記：耕地、播種、施肥、收割、脫粒、翻曬、磨面、發(fā)酵、制作、蒸熟、出售）3、討論：你們有什么感想？4、總結(jié)：出